20xx三年級英語教學(xué)年終工作總結(jié)

20xx三年級英語教學(xué)年終工作總結(jié)時間荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，這段時間里，堅信大家面臨著很多挑戰(zhàn)，也收獲了很多成長，想必我們須要寫好工作總結(jié)了。下面我給大家?guī)黻P(guān)于20xx三年級英語教學(xué)年終工作總結(jié)，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所協(xié)助。

20xx三年級英語教學(xué)年終工作總結(jié)1

一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌收獲多多。本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)是三年級的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：

一、營造活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過：“愛好是的教師”。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學(xué)須要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好”。確實如此，假如一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，反之，沒有愛好，被迫進展的學(xué)習(xí)會扼殺他們駕馭學(xué)問的意愿。因此，造就、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件。基于這一點，我在教學(xué)中比擬注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、同等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而踴躍歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氣氛。

1、用英語來組織教學(xué)。

本學(xué)期自開學(xué)以來，我在課堂上盡量運用簡潔的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓學(xué)生參加活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氣氛，又能為學(xué)生締造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的時機。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加無窮的樂趣。

三、加強學(xué)法指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律。

老師怎樣教，有其規(guī)律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都協(xié)助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，駕馭所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時，先出示一些單詞，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、視察、分析，讓他們自己去發(fā)覺規(guī)律，然后再進展小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進展指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.

1、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還須要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)視員，每天早上堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)有問題剛好講解，讓學(xué)生剛好消化，另外，對局部不自覺的同學(xué)還采納”一對一”的監(jiān)視方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀實力。

2、在批改作業(yè)方面。要求學(xué)生的作業(yè)剛好完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采納面批方法，單獨地分析講解、協(xié)助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。

偏愛后進生，這種做法易說難做，獨木為什么不成林?一花不香與滿圓春色的區(qū)分在哪里?作為教育者早已熟知其內(nèi)涵，教學(xué)總體效果如何?關(guān)鍵在于老師能不能轉(zhuǎn)化后進生，所以，我在教學(xué)中很注意后進生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追逐他人，把成果趕上來。

回憶過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處，如：

1、無法照看的全體學(xué)生，設(shè)計適合全部學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過分強調(diào)效仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少，同事的協(xié)助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我堅信有耕耘總會有收獲!

20xx三年級英語教學(xué)年終工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了三年級的英語課，可以這樣說一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。因此，這次的期末考試我們的英語成果不是很志向，雖然平均分只有79、6分，但是我知道他們也很盡力了。因為這次的題比擬刁，也有必須的難度。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作實踐做以下總結(jié)：

一、師德表現(xiàn)

1、平常踴躍參與學(xué)校的生本學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎鉆研教材，運用生本教學(xué)理念，對三年級進展英語教學(xué)。

2、注意自己的言行，因為我深知老師的言行，學(xué)生極易照樣承受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，相識到必需要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有安康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。

3、堅持聽課，一學(xué)期來我每次都踴躍參與科組的教研，并作謹(jǐn)慎記錄，踴躍參加評課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出到兄弟學(xué)校聽課的時機，取長補短，收獲不少。

4、注意教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我快樂承受學(xué)校的支配，上了兩次生本公開課。通過公開課使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，同是也從聽課老師以及家長的評課中意識到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處，對自己的教學(xué)工作有很大的促進作用。

5、工作中注意對學(xué)生全面素養(yǎng)的造就，我個人認(rèn)為教書雖然重要，但育人更為重要。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容無視的。所以我平常注意在教授學(xué)生學(xué)問的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，這是學(xué)生在英語課堂外的收獲，更是學(xué)生每天收到的的好處。

二、英語教學(xué)工作

我所任教的是三年級英語教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點：

1、深化細(xì)致地備好每一節(jié)課。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前謹(jǐn)慎備課，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，踴躍探究英語生本課堂;在備課中，我謹(jǐn)慎探究教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做謹(jǐn)慎反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡潔的動作、嬉戲、競賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活潑課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氣氛中歡樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己“english，icando”“english，icansay”。

3、謹(jǐn)慎剛好批改作業(yè)，并把每次作業(yè)完成狀況做具體記錄，以便剛好地跟家進步行溝通和溝通，對完成較好的孩子賜予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓舞;留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進展輔導(dǎo)。

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了必須的成效，學(xué)生的成果也有了很大的提高。

誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，由于時間的緣由以及精力有限，以至于無視了對局部英語根底較差而且自覺學(xué)習(xí)實力較弱的學(xué)生的補差工作，再加上個別家長的不協(xié)作，所以曾一度對其失去信念，放松了對其的嚴(yán)加管教，致使他們幾個每次考試都會把平均分落下好多。堅信還有很多的缺乏盼望自己在以后的教學(xué)過程中不斷地取長補短，加以改良。

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轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的英語科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿完畢:學(xué)生英語聽、說、讀、寫實力都得到有效的訓(xùn)練，并在期末水平測試中取得了較好的成果?？偨Y(jié)本學(xué)期教學(xué)工作勝利的緣由，主要在于勝利地運用新課程改革理念，以課堂教學(xué)為中心，在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法提高課堂效率;在課堂中提高語言信息輸入的質(zhì)量，推動學(xué)得與習(xí)得的結(jié)合，讓學(xué)生更好地用英語表達(dá)、交際，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神。

一、營造創(chuàng)新氣氛激發(fā)創(chuàng)新思維造就學(xué)生的創(chuàng)新思維，我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導(dǎo)學(xué)生，傳授學(xué)問，還要藝術(shù)地運用有聲語言和身勢語言，培育踴躍民主的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)一種新型的師生關(guān)系，使課堂更自由開放，更富有情境性。我們采納了多種方法，通過多種途徑，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生的主動參加，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)過程的設(shè)計和支配要留意發(fā)揮學(xué)生的主體性，敬重學(xué)生的獨立人格，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，造就學(xué)生踴躍求異的思維實力，想方設(shè)法造就其獨立獲得學(xué)問，締造性運用學(xué)問的實力。讓學(xué)生在輕松和諧的課堂氣氛中既駕馭了學(xué)問，又感受了英語教學(xué)的樂趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

二、巧設(shè)創(chuàng)新探究時機在語言實踐情境中創(chuàng)新

我們要擅長挖掘教材中蘊含的締造性因素，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言實踐的情境，抓住課文中的重點句型，細(xì)心設(shè)計練習(xí)，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，賜予每位學(xué)生參加的時機，讓學(xué)生踴躍運用所學(xué)學(xué)問，把課文語言轉(zhuǎn)化成自己的語言。

創(chuàng)設(shè)語言情境，讓學(xué)生置身于這樣的情境中，使他們產(chǎn)生劇烈的溝通欲望，讓他們想盡方法運用語言相互溝通，這時我們把他們急需的英語教給他們，他們就會運用所學(xué)的學(xué)問，編成各種對話。

四、創(chuàng)新教育技能造就學(xué)習(xí)愛好

教學(xué)技能駕馭的好壞將干脆影響到外語教學(xué)的效果。嫻熟運用現(xiàn)代化教學(xué)手段是一個新世紀(jì)外語老師所具備的根本實力?，F(xiàn)代化教學(xué)手段不再是單一的教具，而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學(xué)內(nèi)容的圖像、圖形、聲音、文字、動畫等多種形式生動、直觀地呈現(xiàn)出來，有助于造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率。

一學(xué)期的教學(xué)使我們深深地相識到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新須要不停地豐富專業(yè)、個人學(xué)問，提高業(yè)務(wù)實力，對國內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學(xué)、教法，知確定彼，能夠融會貫穿，在詳細(xì)的教學(xué)過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的學(xué)生設(shè)計方案，營造一個寬松、民主、和諧的氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會如何去獲得學(xué)問的方法，以到達(dá)造就創(chuàng)新的意識，提高創(chuàng)新實力的目的，促使學(xué)生成為新世紀(jì)所需的人才。

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回憶這學(xué)年來的工作，本人踴躍投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)當(dāng)本校的三年級英語教學(xué)工作，因為我是學(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了必須的成果。

一、政治思想方面：

我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的教育理論，剛好更新教育理念。踴躍參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同嬉戲，同歌頌。

酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

踴躍參加講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期踴躍參與學(xué)校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都謹(jǐn)慎對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。同時，踴躍與由教師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三、接著教育學(xué)習(xí)方面。

本學(xué)期我校的接著教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時，校內(nèi)的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。

四、組長工作。

本學(xué)期我們?nèi)w專科老師都聚集到一起，大家在平常，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用支配，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹?。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但恒久不能變更的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，踴躍向上的心，你的工作，你的生活恒久都會充溢陽光。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。堅信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

20xx三年級英語教學(xué)年終工作總結(jié)5

這學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方面造就孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，利用一切時機，熬煉孩子的聽說實力。在完成教學(xué)任務(wù)的根底上的工作，拓展學(xué)生的學(xué)問面，以下是我一個學(xué)期的工作總結(jié)。

一、把握教材,駕馭重點，突破難點。

冀教小學(xué)三年級英語共有九個單元,主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20，顏色，球類，水果，寢具，形容詞,衣物，時間，餐具等這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。

在課前參加FreeTalk，每個星期一個談?wù)撛掝}，熬煉學(xué)生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;參加比比讀讀和聽寫的嬉戲，把歸類單詞遵照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。

二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中教師是教學(xué)的和參加者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜愛通過美麗的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于一樣內(nèi)容，就須要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的學(xué)生。

英語作為一門外語言，須要多應(yīng)運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀狀況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)看法的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作實力的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成果的同時感到自己的缺乏;讓學(xué)困生在感到自己缺乏的同時看到自己的亮點，讓每一個學(xué)生都有勝利的時機。

四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的終生開展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的愛好，并且在以后離開學(xué)校時仍舊可以獨立的進展學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的勝利。

一個老師假如只留意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容無視的。在教授學(xué)生學(xué)問的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生每天收到的的好處。

誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會因為沒有到達(dá)自己志向的教學(xué)效果而不能剛好的調(diào)空自己的心情以至于影響教學(xué)的進程。堅信還有很多的缺乏盼望大家能給我珍貴的看法和建議。

20xx三年級英語教學(xué)年終工作總結(jié)6

時間過得真快呀!轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又完畢了。一學(xué)期來工作給了我許多磨練的時機，我也在快速地成長著。本學(xué)期順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?；貞涍@一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我聽課次數(shù)20多節(jié)，不斷像前輩英語教師請教。本學(xué)期的英語教研活動豐富。有分年級的同課異構(gòu)，集體備課，集體修改教學(xué)設(shè)計。每次一節(jié)課都是大家集體才智，實踐后再修改。教學(xué)過程中的謹(jǐn)慎和嚴(yán)謹(jǐn)，以及每個版塊的教學(xué)該如何把握，讓我受益匪淺。

二、詳細(xì)教學(xué)工作

第一、在平常的教學(xué)過程中，注意造就學(xué)生的說、認(rèn)讀和表達(dá)實力的造就。利用豐富的教學(xué)嬉戲等，激發(fā)學(xué)生愛好，同時留意造就學(xué)生動腦。抓好培優(yōu)補差工作。每個孩子承受實力各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進步。

其次、在課堂上，謹(jǐn)慎授課，運用實物教具、圖片，情景教學(xué)、TPR等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、真實簡潔的情景等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第三、在聽力方面，為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生學(xué)生表演對話。每天嚴(yán)格布置孩子們的聽讀和認(rèn)讀作業(yè)。

第四、在認(rèn)讀方面。三年級增加了單詞和句子的認(rèn)讀和理解。我經(jīng)常布置孩子們做單詞卡片，通過卡片嬉戲來穩(wěn)固孩子們的認(rèn)讀實力。同時，嚴(yán)格抓孩子們用手點讀書的習(xí)慣，用眼睛去記住每個讀過的單詞。讓他們的`學(xué)習(xí)變?yōu)槔斫庑詫W(xué)習(xí)，而不單單是說唱式學(xué)習(xí)。

總之，“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的偷懶，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名下載的經(jīng)歷豐富的英語老師。

20xx三年級英語教學(xué)年終工作總結(jié)7

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)歷，由于本人平常愛好英語，始終認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進展了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、駕馭了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)九大原那么、學(xué)會了一些科學(xué)評價原那么等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的根底、保證了教學(xué)的順當(dāng)進展。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我謹(jǐn)慎閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出難點，又要突破重點;既要表達(dá)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，為課堂教學(xué)做好效勞。

2、課中備課，處理“突發(fā)事務(wù)”。課堂上的學(xué)生活潑得意、思維迅捷，隨時顯現(xiàn)著才智的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時“按部就班”明顯不行，須要教師急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學(xué)其次節(jié)課在教學(xué)eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個單詞時，我通過嬉戲引入新課教學(xué)時，突然有一學(xué)生站起來說：“教師，我們把5——10都沒學(xué)，這我們怎么學(xué)啊?”我當(dāng)時一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學(xué)經(jīng)歷，我穩(wěn)定了一下心情，便和他們進展勾通，突然頭腦一閃，何不把本