新人教PEP版四年級上冊英語Unit 3 My friends 第三課時教案教學設計

新人教PEP版四年級上冊英語Unit3My

friends第三課時教案教學設計第三課時課時內(nèi)容A.Let'sspell課時分析本部分分為語音學習和單詞書寫兩部分內(nèi)容。通過聽一聽，讀一讀，唱一唱的活動，讓同學通過聽、讀、拆音等練習體會并把握字母。在單詞中的發(fā)音，本課時主要學習其在開音節(jié)里發(fā)的雙元音/90/o本活動之間的韻句為：OldMrJonesPuttheCokeonthenote.OldMrJonesPutthenoteonhisnose.OldMrJonesPuttheCokeonthenote.CanOldMrJonesPuthisnoseonhistoes?韻句中呈現(xiàn)含有o的開音節(jié)詞匯：old,Jones,Coke,note,nose,以及含有相同發(fā)音的詞匯toe。同時在教材中以圖片形式呈現(xiàn)語音例詞nose,note,Coke,MrJoneso同學通過這些語音例詞以及韻句的誦讀，來感受并把握字母。在開音節(jié)里的發(fā)音。之后的聽一聽，讀一讀，推斷正誤的活動，讓同學區(qū)分開音節(jié)與閉音節(jié)，將單詞的讀音與字形結(jié)合起來，進一步訓練同學的聽音辨音力量。聽一聽，圈一圈，寫一寫的活動同學需要推斷字母。在本單詞中的發(fā)音是屬于閉音節(jié)類還是開音節(jié)類，圈出相應的代表字母，并寫出單詞。這個活動關(guān)心同學進一步把握拼讀規(guī)章，并依據(jù)拼讀規(guī)章拼寫出單詞。在教學過程中，需要通過多種活動，使同學自己發(fā)覺、感悟字母的發(fā)音規(guī)律。課時目標.能夠感知并歸納字母o在開音節(jié)（o-e結(jié)構(gòu)）中的發(fā)音規(guī)章.能夠讀出符合o-e發(fā)音規(guī)章的單詞.能夠依據(jù)單詞的讀音拼寫出符合。-e發(fā)音規(guī)章的單詞課時重難點.重點：能夠感知并歸納字母。在開音節(jié)（o-e結(jié)構(gòu)）中的發(fā)音規(guī)章能夠讀出符合o-e發(fā)音規(guī)章的單詞.難點：能夠依據(jù)單詞的讀音拼寫出符合。-e發(fā)音規(guī)章的單詞教學預備.多媒體課件、錄音機、磁帶.語音例詞單詞卡教學過程Step1Warmup1.老師指向某個同學，以韻句的形式問其姓名，請同學以韻句形式回答。Teacher：（拍手打節(jié)奏）What，shisname?What，shisname?（指向一個男同學，引導同學以韻句的形式回答）Hisname's...Hisname's...Whatishername?Whatishername?（指向一個女同學）Hername's???Hername's??設計意圖：以上一課時中學習過的詢問他人姓名的重點句式開頭課程，起到溫故知新的作用。同時，以這種帶有嬉戲意味的韻句進行流淌，能夠極大地激發(fā)同學的學習愛好，讓課堂氛圍更加熱鬧，更有益于同學的英語學習。Step2Leadin1.展現(xiàn)圖片，由人物引出語音例詞。Teacher：Whoishe?Yes,heisMrJones.Readafterme,MrJones.（板書姓名）（指向人物的鼻子）What'sthis?Yes,thisisMrJones'snose.（板書單詞）Touchyournose,please.Repeatwithme,nose.Andwhat'sinMrJones'shand?It'sanote.Wewritenotesonournotebooks.Readafterme,note.（板書單詞）AndthisisCoke.DoyoulikeCoke?（板書單詞）Boysreadit,please.Nowgirlsreadit.設計意圖：逐步出示語音例詞，使同學在語境中感受詞匯的含義。Step3Presentation.播放語音韻句。同學先仔細傾聽。然后再跟讀。Teacher：Now,let'slistentoachantaboutthesewords.Listencarefully.Teacher：Listentoitagain.Now,let'ssaythechantafterit..同學自由說韻句，以自己的方式來打節(jié)奏。Teacher：Now,saythechantfreely.Youcansayitwithyourpartner.Andyoucanclapyourhandstosayit..表演韻句。Teacher：Nowlet'sactthechanttogether.設計意圖：同學先傾聽韻句，初步感受韻句內(nèi)容。然后跟讀，獵取正確的語音。自由讀可以使同學以自己喜愛的方式操練韻句,以達到嫻熟說韻句的目的。.引導同學發(fā)覺字母的發(fā)音規(guī)章。Teacher：Lookatthesewordsontheblackboard.Whatcanyoufind?Yes,thereisanoineachwords.Whatisthesoundoftheo?Let'sreadandfind.（和同學一起漸漸讀每一個語音例詞）Whatisthesound?Yes,it's/8u/.Lookatmymouthandsaywithme.設計意圖：通過拼讀，讓同學自己發(fā)覺字母的發(fā)音規(guī)章，再仿照口型，獲得發(fā)音的正確方式。Step4Practice.看口型，猜單詞。老師說出語音例詞中的一個，但不出聲，同學通過觀看老師的口型，猜出單詞，并大聲讀出來。Teacher：Boysandgirls,let'splayagame.Iwillsayaword.Lookatmymouthcarefully.Guesswhatworditis.Andtrytosayitloudly.設計意圖：通過觀看老師□型來猜單詞，有助于同學感受字母在單詞的發(fā)音，以及字母i的發(fā)音方法。.聽一聽，舉一舉。同學聽老師說出的語音例詞，舉起相應的單詞卡片。Teacher：Lookatthesewordcards.What'sthis?What'sthis?Whataboutthis?Youareright.Getthecard,please.Teacher：Whogotthewordcardpleasecometothefront.Iwillsaytheword,pleaseputupthecorrectcard.設計意圖：這個活動熬煉同學能否正確聽懂所學的語音例詞。提高同學的聽音辨音力量。.讀一讀，聽一聽，選出正確的單詞。播放錄音，同學依據(jù)聽到的內(nèi)容為教材中六個單詞排序。Teacher：Let'sread,listenandtick.First,readthesewords.Now,listentothetape.Tickthecorrectwordthatyouhear.Teacher：Showmeyouranswer,please.設計意圖：此活動將單詞的發(fā)音與字形結(jié)合起來，使同學在精確辨音的基礎(chǔ)上，區(qū)分、把握單詞的字形。.聽一聽，圈一圈，寫一寫，依據(jù)聽到的內(nèi)容，推斷單詞是閉音節(jié)（。）還是開音節(jié)（。-e）,圈出相應的規(guī)章字母，然后寫一寫聽到的單詞。Teacher：Now,pleaselisten,circleandwrite.Writethe

wordthatyouheard.Dog,isitforooro-e?It'sforo.Socircleo,thenwritetheworddog.Now,listencarefullyandwritethewords.Teacher：Showmeyouranswer,please.設計意圖：同學先依據(jù)聽到單詞的發(fā)音推斷其屬于閉音節(jié)還是開音節(jié)，圈出相應的代表符號，再在四線三格上寫一寫單詞。一方面體會單詞在四線三格中的書法方式，另一方面也在書寫中進一步體會字母在單詞里的發(fā)音。.編寫語音小韻句，同學學唱。Teacher：It'schanttime.Listenfirst,thensayit.o,o,o；o,o,o,isinnose,/au/,/au/,/ao,o,o；o,o,o,isinnote,/euo,o,o；o,o,o,isindog,/Do,o,o；o,o,o,isinnot,o,o,o；o,o,o,isinnose,/au/,/au/,/ao,o,o；o,o,o,isinnote,/euo,o,o；o,o,o,isindog,/Do,o,o；o,o,o,isinnot,/d/,/D也可以小組合作，選擇小組展現(xiàn)韻句節(jié)拍的方式，來有創(chuàng)意地表演韻句OTeacher：Now,let'sworkingroups.Pleaseactthechantout.Youcanchoosethewaytoshowit.設計意圖：通過韻句來完整呈現(xiàn)本課的重點語音學問。在逐句的跟讀中，同學不知不覺地在重復、強調(diào)字母。在單詞中的發(fā)音,為總結(jié)、鞏固其發(fā)音規(guī)律奠定了基礎(chǔ)。Step5Summary展現(xiàn)語音例詞圖片，同學快速搶讀單詞，之后再齊唱韻句。Teacher：I'11showsomewordsquickly.Pleasesayitloudly.Teacher：Welldone.Let'schanttogether.設計意圖：通過搶讀單詞和齊唱韻句的小活動，再現(xiàn)了本課的語音例詞和語音學問，起到了總結(jié)所學的目的。課堂作業(yè)一、看圖寫單詞。二、推斷以下單詞中劃線部分的發(fā)音是(T)否(F)全都。()1.notnote()2.roselost()3.boxdog()4.Cokenose()5.hothom