教學(xué)案例《小蝌蚪找媽媽》

教學(xué)案例《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)目標(biāo)：1、能借助拼音認(rèn)讀“塘、食、嘴、龜、擺、眼、睛、肚、低、跟“，熟悉部首“目”字旁。在老師的指導(dǎo)下描寫“眼、睛、肚、膽二2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。能分角色朗讀課文，能背誦課文最終兩小節(jié)。能說說小蝌蚪的生長過程。3、看圖畫照樣子說一二句完整的話。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、能在語言環(huán)境中認(rèn)讀文中10個生字。2、了解小蝌蚪變青蛙的生長過程。教學(xué)預(yù)備：老師的預(yù)備：依據(jù)課文所做的媒體課件。同學(xué)的預(yù)備：1、聽錄音讀通課文，圈出本課生字。2、蝌蚪的生活習(xí)性及生長特點(diǎn)。教學(xué)過程一.猜謎語，揭課題.猜謎語“大腦袋，黑身子，甩著長尾巴，住在池塘里?！边@是什么？.板書：小蝌蚪完成板書：找媽媽(同學(xué)齊讀課題)二.感知課文，學(xué)習(xí)生字1.聽課文錄音。同學(xué)邊聽邊依據(jù)提示記住課文有關(guān)內(nèi)容。同學(xué)溝通，師板書：小蝌蚪長著()，()，甩著()o2.自同學(xué)字(1)師提出自學(xué)要求：自由輕聲讀課文，邊讀邊圈誕生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。(2)再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號。(3)小組合作，讀讀課后的生字、詞語。選擇溝通自己的識字好方法。眼睛：為什么都用目字旁。低：底下一點(diǎn)不能漏掉。眼、跟：可用換部首的方法來識記。3.嬉戲鞏固生字詞語。(1)開火車認(rèn)讀生字。(2)叫號嬉戲認(rèn)讀詞語。三.再讀課文，指導(dǎo)讀句.輕聲讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，按標(biāo)點(diǎn)停頓。想想，小蝌蚪找了幾次媽媽？分別遇見了誰？溝通板書：鯉魚烏龜媽媽.分節(jié)學(xué)習(xí)課文。(1)溝通并出示其次小節(jié)。A、鯉魚媽媽在干什么？小蝌蚪觀察了會怎么想？指導(dǎo)朗讀,小蝌蚪的話，指導(dǎo)讀出急迫的語氣。自由讀、指名讀、齊讀。B、鯉魚媽媽告知小蝌蚪什么？板書：四條腿寬嘴巴指導(dǎo)朗讀，鯉魚媽媽的話用親切的語氣讀。(2)溝通并出示第三小節(jié)。A、小蝌蚪為什么會把烏龜當(dāng)媽媽？B、指導(dǎo)朗讀第三小節(jié)，抓重點(diǎn)詞語：“趕忙、追、叫”等,讀出小蝌蚪即興奮又焦急的語氣。(3)最終小蝌蚪找到媽媽了嗎？學(xué)習(xí)最終一節(jié)課文。指導(dǎo)讀出青蛙媽媽興奮的語氣。.再讀課文，指導(dǎo)依據(jù)課文內(nèi)容，說說小蝌蚪變成青蛙的過程。(依據(jù)同學(xué)回答出示生長過程圖)。.分角色朗讀全文。.指導(dǎo)背誦最終兩節(jié)。四.復(fù)習(xí)生字，積累詞語.猜字謎。.給部首媽媽找孩子。.熟悉部首目字旁和月字旁。同學(xué)溝通：“