初中體育-快速跑-站立式起跑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《快速跑-站立式起跑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：本節(jié)課依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，面向全體，為每一位學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)。課程中做到既體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過(guò)跑的基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)和學(xué)生合作互助式學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，通過(guò)師生、生生間的互動(dòng)交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，以獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)體驗(yàn)興趣。二、學(xué)情分析：本次課的授課對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，正處于表現(xiàn)欲極強(qiáng)，富于想象和挑戰(zhàn)階段，因此對(duì)本科有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)生各方面素質(zhì)較好，心理素質(zhì)較好，但存在體質(zhì)普遍較弱，運(yùn)動(dòng)技能較差的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎實(shí)效的練習(xí)方法，循序漸進(jìn)，層層深入，層層剖析，充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，為各種跑的后續(xù)學(xué)習(xí)做好技術(shù)鋪墊和心理儲(chǔ)備。六年級(jí)（水平三）體育與健康課時(shí)計(jì)劃教材內(nèi)快速跑-站立式起跑容1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解站立式起跑技術(shù)動(dòng)作和各種不同的啟動(dòng)方式，能夠掌握起跑的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)跑步的認(rèn)識(shí)和對(duì)鍛煉身體的重要性。教學(xué)目標(biāo)2、技能目標(biāo)：學(xué)生初步掌握站立式起跑技術(shù)，逐漸提高奔跑水平和快速起動(dòng)能力，發(fā)展學(xué)生速度、反映、協(xié)調(diào)等能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)的態(tài)度，探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的精神重點(diǎn)難重點(diǎn)：1、站立式起跑技術(shù)2、反應(yīng)能力3、快速起動(dòng)能力點(diǎn)難點(diǎn)：兩腿用力蹬地能力課的部分激情導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容教師與學(xué)生活動(dòng)組織形式、要求時(shí)間一、上課1、體委集合整隊(duì)2、向教師匯報(bào)人數(shù)3、師生問好4、教師宣布課的任務(wù)1、組織：圖一5-8分鐘1、體委整隊(duì)2、體委匯報(bào)人數(shù)3、師生問好○○○○○○○○○●●●●●●●●●○○○○○○○○○●●●●●●●●●⊙入，科學(xué)熱身4、宣布課的任務(wù)5、提出課的要求6、檢查服裝、安排見習(xí)生二熱身活動(dòng)：5、自查服裝6、見習(xí)生跟班見習(xí)二、要求：集合“快、靜、齊”1、師生隨音樂慢跑二、組織形式：2、教師邊指揮邊引領(lǐng)學(xué)生練習(xí)1、慢跑：圓形，教師在圓心處。1、成環(huán)形隨音樂慢跑。跑步過(guò)程中加如下動(dòng)作：前踢腿跑、后踢腿跑、自然跑等3、認(rèn)真觀摩，努力完成動(dòng)作4、教師做示范，并及時(shí)給予學(xué)生提示2、反應(yīng)速度練習(xí)2、游戲：環(huán)形，女生在環(huán)內(nèi)側(cè)，男生在外側(cè)。教師在環(huán)心。要求：精神飽滿，注意力集中認(rèn)真模仿、活動(dòng)身心隨教師的節(jié)奏做高抬腿3、游戲：5、學(xué)生注意聽教師節(jié)拍，鍛煉反應(yīng)速度。6、教師講解游戲規(guī)則，學(xué)生活動(dòng)手腕腳腕，并隨時(shí)準(zhǔn)備游戲根據(jù)教師報(bào)數(shù)反應(yīng)跑，喊“一”時(shí)，女生往前跑，男生向后跑?！岸睍r(shí)，男女生跑步方向相反。7、教師在學(xué)生游戲的同時(shí)提醒學(xué)生規(guī)則，并提醒學(xué)生注意安全，防止碰撞三、基本內(nèi)容：1、站立式起跑：技術(shù)要領(lǐng)：上身躬身，前傾，前臂可以前后擺放，也可以都垂于前側(cè)，自然放2、教師講解并示范站立式起跑要求：合作學(xué)習(xí)、積極松，兩腳前后站立，約一腳至一腳半距離，雙腿彎曲，有力腿在前，后腳用前的姿勢(shì)三、1、教師簡(jiǎn)單介紹起跑姿勢(shì)1、組織：圓形隊(duì)列，教師在中心模仿腳掌蹬地，兩眼看前下方，等待發(fā)令！聽到槍響后，兩腿用力蹬地，后腿蹬地3、學(xué)生隨教師口令練習(xí)3、組織：后迅速前擺。前腿迅速蹬直，兩臂配合下肢做出快速有力的擺動(dòng)，使身體快速4、分小組練習(xí)，小組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)以小組為單位，倆人一向前沖出，在短時(shí)間內(nèi)獲得較快的速度。重點(diǎn)：1、站立式起跑技術(shù)2、反應(yīng)敏捷、快速起動(dòng)難點(diǎn)：兩腿用力蹬地。四接力跑比賽規(guī)則：前一個(gè)同學(xué)跑過(guò)去拍對(duì)面同學(xué)的后背，被拍的同學(xué)轉(zhuǎn)身跑向?qū)γ媾c下對(duì)住動(dòng)作的方法和要領(lǐng)。生集體討論、練習(xí)5、教師巡回指導(dǎo)組練習(xí)。兩人之間相隔1米左右。6、集合，學(xué)生積極展示，大膽要求：注意力集中相互配合、練習(xí)。4、組織如下圖：發(fā)言。其他學(xué)生仔細(xì)觀察，記面同學(xué)擊掌，完成一個(gè)循環(huán)。后一位同學(xué)起跑時(shí)要注意起跑姿勢(shì)。7、教師點(diǎn)評(píng)、講解動(dòng)作重點(diǎn)及○○○○○○易錯(cuò)點(diǎn)●●●●●●●●8、教師組織全班集體練習(xí)9、教師講解輔助器材練習(xí)方法，學(xué)生注意聽講。10、各小組到達(dá)指定位置，倆人一組輪流練習(xí)。⊙●科學(xué)探●●●10-12分鐘究,小組合作○○○○○○11、教師巡回指導(dǎo)10、組織如上圖12、增加練習(xí)難度，教師講解13、組織如上圖圖練習(xí)方法，學(xué)生注意聽講。1、13、各小組到達(dá)指定位置，兩人一組輪流練習(xí)。7分鐘組織：四列縱隊(duì)。依次接力14、教師點(diǎn)評(píng)練習(xí)情況。1、教師講解游戲的規(guī)則、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)2、學(xué)生細(xì)心聽教師講解規(guī)則，認(rèn)真練習(xí)。注意安全、為自己的同伴加油---------------3、教師維持游戲秩序，注意學(xué)生安全要求：認(rèn)真聽、看熟記比賽要求?；貞泟?dòng)作要點(diǎn)及方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀動(dòng)作?！稹稹稹稹稹稹稹稹?穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心1、放松1、在音樂伴奏下引導(dǎo)學(xué)生做拉1、跟隨音樂節(jié)奏，隨老●●●●●●●●●分鐘隨音樂節(jié)奏進(jìn)行拉伸放松。2、課堂小結(jié)。3、宣布下課。伸放松練習(xí)，是身體得到完全放松。2、教師評(píng)價(jià)練習(xí)效果。3、下課，再見。師一起做拉伸練習(xí)。2、自評(píng)、互評(píng)。3、下課?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛岩螅鹤⒁饬小⒊浞址潘刹蕩?0個(gè)，標(biāo)志桿4個(gè)。教學(xué)設(shè)備一、主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的需要。教師則應(yīng)在擬定自己的教學(xué)計(jì)劃之前，主動(dòng)充分地了解學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)各方面的需求，以及未來(lái)社會(huì)對(duì)他們的需求。二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，積極創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)和自覺參與的活動(dòng)氛圍。尤其要培養(yǎng)學(xué)生探究體育學(xué)習(xí)方法的能力，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)新設(shè)計(jì)并自主開課后反思《快速跑－站立式起跑》學(xué)情分析：本次課的授課對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，正處于表現(xiàn)欲極強(qiáng)，富于想象和挑戰(zhàn)階段，因此對(duì)本科有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)生各方面素質(zhì)較好，心理素質(zhì)較好，但存在體質(zhì)普遍較弱，運(yùn)動(dòng)技能較差的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎實(shí)效的練習(xí)方法，循序漸進(jìn)，層層深入，層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，為各種跑的后續(xù)學(xué)習(xí)做好技術(shù)鋪墊和心理儲(chǔ)備?！犊焖倥埽玖⑹狡鹋堋沸Ч治觯菏紫葟恼n的負(fù)荷出發(fā)，通過(guò)本次課的負(fù)荷測(cè)試結(jié)果得出，全課平均心率為110—120次/分。練習(xí)密度：60%；練習(xí)強(qiáng)度：中。其次從課的內(nèi)容出發(fā)，不同的階段采取了不同的教學(xué)手段。首先對(duì)主要的內(nèi)容采取了教學(xué)內(nèi)容有著不同的技術(shù)特點(diǎn)，其運(yùn)動(dòng)負(fù)荷也是存在明顯的區(qū)別的。課中的主要內(nèi)容安排為練習(xí)和競(jìng)賽兩大部分。練習(xí)部分的密度大、心率小、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷小。而競(jìng)賽部分的密度小、心率較大、強(qiáng)度較大、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大。這兩部分的結(jié)合起到了相互彌補(bǔ)的作用。最后從全課的結(jié)構(gòu)出發(fā)，全課不僅考慮到了教材的性質(zhì)、活動(dòng)范圍、難易程度、練習(xí)強(qiáng)度，以及與學(xué)生生理特點(diǎn)之間的關(guān)系，而且考慮到了學(xué)生的心理特點(diǎn)、情緒等各個(gè)不同的方面、綜上所述，本次課整體安排上遵守了人體機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律，依據(jù)從小到大，循序漸進(jìn)的原則。并且根據(jù)課的任務(wù)和要求科學(xué)合理安排，符合學(xué)生的身體條件和實(shí)際的訓(xùn)練水平，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)會(huì)的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，?！犊焖倥埽玖⑹狡鹋堋方滩姆治觯禾飶侥K在體育課改中是個(gè)重要模塊，而起跑是田徑中一項(xiàng)基本技術(shù)，掌握本項(xiàng)技術(shù)對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)、靈敏性、協(xié)調(diào)性等各個(gè)方面非常重要，也是推動(dòng)新課改、實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的有力保證，所以進(jìn)行專門的起跑教學(xué)是非常有必要的。站立式起跑是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本起跑動(dòng)作之一，它是學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)的主要起跑動(dòng)作，學(xué)習(xí)和掌握站立式起跑的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，對(duì)提高學(xué)生快速奔跑能力，發(fā)展學(xué)生全面的身體素質(zhì)有著十分重要的意義。但單純的站立式起跑教學(xué)單一而且乏味，學(xué)生主動(dòng)參與性不高。因此依據(jù)教材的特性與學(xué)生的身心特點(diǎn)，在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，即面向全體，又注重個(gè)性發(fā)展，并注意運(yùn)動(dòng)安全。在練習(xí)過(guò)程中應(yīng)改變傳統(tǒng)單一的練習(xí)模式，通過(guò)采用游戲化的學(xué)習(xí)形式來(lái)保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。《快速跑－站立式起跑》評(píng)測(cè)練習(xí)：【練習(xí)環(huán)節(jié)】教學(xué)內(nèi)容:一、1、多種形式的慢跑2、原地高抬腿3、聽喊數(shù)反應(yīng)跑二、1、教師組織集體練習(xí)2、以小組為單位組織練習(xí)3、2人一組帶器械練習(xí)4、2人一組帶器械增加難度練習(xí)【熱身階段】教學(xué)內(nèi)容:5、小組接力跑競(jìng)賽(10分鐘)【增智促技階段】教學(xué)內(nèi)容:從激情導(dǎo)入到多種形式的跑、游戲部分。學(xué)生的心率逐漸上升；8-10分鐘的時(shí)間，學(xué)生的各項(xiàng)身體指標(biāo)均達(dá)到課前預(yù)設(shè)的熱身效果。（24分鐘）【拓展階段】教學(xué)內(nèi)容:學(xué)生在全班團(tuán)隊(duì)配合中完成基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，身體機(jī)能進(jìn)一步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望逐步高漲，心率平均120次/分鐘，強(qiáng)度適中。（6分鐘）隨著自主學(xué)習(xí)、雙人合作、小組合作三個(gè)階段的進(jìn)行，學(xué)生的練習(xí)密度逐漸加大，最后的游戲階段學(xué)生在運(yùn)用技術(shù)的同時(shí)提升身體機(jī)能?！具\(yùn)動(dòng)負(fù)荷】教學(xué)內(nèi)容:最高心率120次/分鐘左右，練習(xí)密度60%。預(yù)計(jì)本節(jié)課學(xué)生的平均心率：110—120次/分鐘；練習(xí)密度：60%；練習(xí)強(qiáng)度：中?！犊焖倥埽玖⑹狡鹋堋氛n后反思本課主要是圍繞使學(xué)生體驗(yàn)“站立式起跑”的各種練習(xí)方法，較好地發(fā)展快速起跑的能力，提高反應(yīng)速度；培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的精神,激發(fā)興趣,促進(jìn)身心全面發(fā)展的這樣一個(gè)三維教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行實(shí)施教學(xué)的。教學(xué)重點(diǎn)是掌握正確的起跑姿勢(shì)，難點(diǎn)是做到“屈腿開立、上體前傾、用力蹬地、快速擺臂”。站立式起跑是鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和快速啟動(dòng)能力，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)單純的起跑內(nèi)容比較枯燥乏味，很難活躍課堂氣氛，所以我在練習(xí)的過(guò)程中通過(guò)小道具來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，下面就“站立式起跑”這節(jié)課來(lái)談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感想：(一)主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的需要。初中階段學(xué)生的身心發(fā)展正處于最敏感、最活躍的時(shí)期。他們對(duì)學(xué)習(xí)成功的渴望強(qiáng)烈程度，直接導(dǎo)致了他們對(duì)教師新穎教學(xué)方式的期盼。而教師則應(yīng)在擬定自己的教學(xué)計(jì)劃之前，主動(dòng)充分地了解學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)各方面的需求，以及未來(lái)社會(huì)對(duì)他們的需求。(二)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，積極創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的氛圍。新穎靈活、富有創(chuàng)意的師生互動(dòng)形式，可以最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。站立式起跑是比較傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容。老教材新教法，教師要善于挖掘教材本身所蘊(yùn)含的，可以引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)鍵內(nèi)容。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生自覺參與的活動(dòng)氛圍。在這個(gè)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過(guò)程中，教師也應(yīng)注重開發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的潛力，尤其要培養(yǎng)學(xué)生探究體育學(xué)習(xí)方法的能力，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)新設(shè)計(jì)并自主開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。當(dāng)然這堂課上存在著一些不足之處：一是在教師的示范梯度上把握得還有所欠缺；二是在學(xué)生的模仿練習(xí)過(guò)程，還應(yīng)該更突出更及時(shí)地給學(xué)生指點(diǎn)和糾正，不要讓學(xué)生的錯(cuò)誤和習(xí)慣性毛病留到下節(jié)課，這樣不但不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)也不利于老師的后續(xù)教學(xué)。在今后的課堂教學(xué)中，要不斷地完善自己，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平?！犊焖倥埽玖⑹狡鹋堋氛n標(biāo)分析一、【課程性質(zhì)】體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分。本課程是以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的課程。2、【課程理念】1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)體育與健康課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建體育與健康的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，在強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，融合與學(xué)生健康成長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)體育與健康課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展體能，逐步形成健康和安全的意識(shí)以及良好的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)、全面地發(fā)展。2、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣體育與健康課程強(qiáng)調(diào)在課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用方面，注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，提高學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平；重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的體育價(jià)值觀和責(zé)任感的教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，基本形成體育鍛煉習(xí)慣。3、以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)體育與健康課程高度重視學(xué)生的發(fā)展需要，從課程設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，始終以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為中心。課程在充分發(fā)揮教師教學(xué)過(guò)程中主導(dǎo)作用的同時(shí)，十分重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生掌握體育與健康學(xué)習(xí)的方法，并學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)。4、關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益體育與健康課程強(qiáng)調(diào)在保證國(guó)家課程基本要求的前提下，充分關(guān)注不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生之間的差異，各地區(qū)和學(xué)校要根據(jù)體育與健康課程目標(biāo)及課程內(nèi)容，因地制宜，合理選擇和設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，有效運(yùn)用教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段，努力使每一位學(xué)生都能接受基本的體育與健康教育，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展。三、【課程目標(biāo)】（一）運(yùn)動(dòng)參與1、參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握站立式起跑技術(shù)動(dòng)作，形成動(dòng)作定型，同時(shí)發(fā)展反應(yīng)、速度、協(xié)調(diào)性等各項(xiàng)素質(zhì)。2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣與成功學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)站立式起跑技術(shù)并能熟練運(yùn)用、最后超越自我的過(guò)程中感受多種體育活動(dòng)和比賽的樂趣。（二）運(yùn)動(dòng)技能1、學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解站立式起跑技術(shù)和各種不同的起動(dòng)方法，掌握起跑的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)跑步的認(rèn)識(shí)和對(duì)鍛煉身體的重要性。2、掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握站立式起跑技術(shù)，逐漸提高奔跑水平和快速起動(dòng)能力，發(fā)展學(xué)生速度、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度