濟南市2020年中考一模語文試題(一)(II)卷

濟南市2020年中考一模語文試題（一）（II）卷姓名:班級:成績:一、選擇題TOC\o"1-5"\h\z.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.妥貼脂粉奩層巒疊嶂神州大地B.懲誡城隍廟震耳欲聾恃才放曠C.帷幕劊子手周道如砥一泄千里D.戲謔墓志銘猝不及防折衷是非TOC\o"1-5"\h\z.下列各組詞語中讀音和書寫都有錯誤的一項是（）A.裨（bl）益諄（z^n）諄B.哽咽（ydn）眼花潦（liao）亂C.瑕(xia)疵矛（mdo）塞頓開D.祈（qi）禱歸?。╯heng）TOC\o"1-5"\h\z.填入下面橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┣槭侨松撵`魂，是人生妙章中最重要的一筆，古往今來，諸多文人墨客用精妙的詩句留下了他們對情感最為深刻的體悟。是親情永恒的寫照；成為友情不變的承諾；寫出了愛情永恒的誓言；則是對師生情最生動的闡釋?！霸谔煸缸鞅纫眸B，在地愿為連理枝”②“臨行密密縫，意恐遲遲歸③“相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊”④“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”A.②④①③B.②③①④C.③②①④D.③④①②二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，完成后面的題目?！伴L相與才華成反比”的傳奇人物“男人的長相與才華成反比”這句名言，最具代表性的成功人士就是馬云。還聽說他早年去肯德基應聘服務員，同去的二十幾個人都被錄取了，就馬云因為形象不佳被刷了。但是，如果哪個中國人可以和比爾?蓋茨相媲美第1頁共7頁第第頁共7頁.解釋下面加點的詞在文中的意思。互相軒邈(2)窺谷忘反(3)蟬吟鶴唳(4)豈徒語哉.翻譯下面的句子。鳶飛戾天者，望峰息心。⑵既素重幽居，遂葺宇其上。.甲乙兩文都運用了“化靜為動”的手法，請分別找出語句并簡要分析。.這兩篇山水小品文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？四、情景默寫.古詩文名句默寫。TOC\o"1-5"\h\z為者常成，。，可笑不自量。讀書百遍，。，勿施于人。夸張地描寫木蘭矯健雄姿的語句：，。有詩云“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！薄赌咎m詩》中與之意思相近，同樣強調(diào)戰(zhàn)爭悲壯的語句7是:，。寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多的語句是：，。五、詩歌鑒賞?閱讀李商隱的《蟬》完成小題。蟬①本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛②，故園蕪已平③。煩君最相警，我亦舉家清。注釋：①李商隱平生曾兩度入官秘書省，但最終未能得志，處境每況愈下。該詩就是表達了他雖仕途不順，卻堅守清高之志。②梗猶泛：典出《戰(zhàn)國策?齊策》：土偶人對桃梗說：“今子東國之桃梗也，刻削子以為人，降雨下,淄水至，流子而去，則子漂漂者將何如耳?！焙笠怨７罕扔髌床欢ǎ驴酂o依。③蕪已平：化用陶淵明的“田園將蕪胡不歸”，荒草已經(jīng)平齊沒脛，覆蓋田地。（1）虞世南《蟬》中的“流響出疏桐”，寫蟬居梧桐良木，響亮的鳴聲連續(xù)不斷的傳向遠方，李商隱《蟬》中與此意境相反的兩句是，。（2）下列描寫聲音的詩句運用以聲襯靜手法的一項是（）。A.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山B.本已高難飽，徒勞恨費聲C.李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲D.萬籟此俱寂，但余鐘磬音（3）請自選角度賞析頸聯(lián)（劃線的詩句），分析詩句所蘊含的的思想感情。六、名著閱讀?閱讀下面名著作品中的文字，回答問題。他頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。他像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，有改動）（1）這段文字中的“他”是指，對“他”的刻畫主要運用了描寫。（2）小說緊接著寫了與“槍”有關(guān)的情節(jié)，請概括寫出其中一個情節(jié)。（不超過15個字）七、綜合性學習.班級擬開展“找尋身邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”綜合性學習活動。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》定義，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)指被各群體、團體、有時為個人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實踐、表演、表現(xiàn)形式、知識體系和技能及其有關(guān)的工具、實物、工藝品和文化場所。(1)文化是一個民族、一個區(qū)域的底蘊！作為湘中明珠的婁底，在歷史發(fā)展的長河中，沉淀下了豐厚的文化基礎(chǔ)。作為婁底人，這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)你知道多少？請列舉兩個你所了解的婁底非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。為使更多人知曉本地的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，你認為采用哪些活動形式更能增強活動效果？請列舉至少三種活動形式。作為一名中學生，你打算為保護本地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)做些什么？八、作文.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍惜，總有一些道理值得感悟，總有一些夢想值得追求請以“值得”為題目，寫一篇文章。題目二：請以《京城戲迷》中“二爺”的口吻，結(jié)合該文具體內(nèi)容并充分發(fā)揮想象，編寫一個關(guān)于戲迷的故事。題目自擬。要求：(1)將補充之后或自擬的題目寫在答題卡相應位置。(2)字數(shù)在600?800字之間。(3)不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生真實姓名。?閱讀下面的文字，按要求作文。初中生活的畫卷徐徐打開，閱讀、交友、運動、暢想、實驗……生活中的人、事、景，總