“勞動(dòng)最光榮歡樂做家務(wù)”活動(dòng)策劃VIP

下載文檔自由編輯打印7/7下載文檔自由編輯打印下載文檔自由編輯打印誰(shuí)的雙手更勤勞？活動(dòng)主題勞動(dòng)最光榮，歡樂做家務(wù)！活動(dòng)時(shí)間：2012年7月XX日下午3：00~5：30活動(dòng)地點(diǎn)：愛心家庭XX單元XX樓XX號(hào)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：XXX活動(dòng)背景隨著經(jīng)濟(jì)生活方式的改變以及工業(yè)科技的不斷提升，社會(huì)變遷也在不斷加速。然而，社會(huì)上卻出現(xiàn)了越來(lái)越多的不能自理，無(wú)法獨(dú)立的孩子，為什么這樣的狀況會(huì)越來(lái)越凸顯呢？一方面，有的父母由于過(guò)多的溺愛孩子，在家把孩子當(dāng)作小公主、小王子一樣培育，不讓孩子插手任何家事的觀念扎根于這類家長(zhǎng)的家庭教育思想中；還有的父母嫌孩子笨手笨腳添亂，不允許孩子插手。以至于孩子長(zhǎng)大后連最基本的家務(wù)也不會(huì)做，沒有自理能力；另一方面，孩子自身感受到來(lái)自父母的那份不讓自己動(dòng)手做家務(wù)的疼愛，久而久之，孩子頭腦中就形成了一種定向思維，認(rèn)為一切家務(wù)都是父母的事，跟自己無(wú)關(guān)，父母沒什么需要自己幫忙的地方，以至于他們?cè)谒枷肷蠜]有做家務(wù)的意識(shí)，更不用說(shuō)讓孩子為家里盡獻(xiàn)出自己的一份力量。因此，想要下一代有良好的生活適應(yīng)能力，就必須提早進(jìn)行訓(xùn)練，而最好的訓(xùn)練方式，就是指導(dǎo)孩子做家務(wù)?；顒?dòng)目標(biāo)讓孩子在生活中，能快樂的參與家務(wù)勞動(dòng)，不覺得做家務(wù)是一件苦差事；轉(zhuǎn)變父母觀念——孩子太小，不會(huì)做家務(wù)；父母有意識(shí)地讓孩子學(xué)做家務(wù)，培養(yǎng)他們主動(dòng)參與家庭日常生活的意識(shí)，培養(yǎng)他們尊重勞動(dòng)、自立自強(qiáng)的世界觀；讓孩子從與自己相關(guān)的事情做起，學(xué)著為家盡一份心力，增強(qiáng)孩子的責(zé)任意識(shí)?；顒?dòng)對(duì)象及其家務(wù)安排愛心家庭所有孩子，分為以下三個(gè)年齡階段：年齡階段一（7~9歲），勞動(dòng)家務(wù)有：整理床鋪，包括疊被子、鋪平床單、擺放枕頭整理衣櫥年齡階段二（4~7歲），勞動(dòng)家務(wù)有：擺放碗筷洗拖把年齡階段三（4歲以下），勞動(dòng)家務(wù)有：折衣服玩具擺放活動(dòng)過(guò)程（在時(shí)間允許的情況下，每個(gè)活動(dòng)做完后都可以進(jìn)行小小的分享）活動(dòng)1整理床鋪，包括疊被子、鋪平床單、擺放枕頭游戲?qū)ο螅?~9歲的兒童游戲時(shí)間：20分鐘游戲規(guī)則：把父母整理好的床鋪弄散亂；讓孩子自由發(fā)揮主觀能動(dòng)性，著手整理自己負(fù)責(zé)的床鋪，20分鐘后，檢查他們?nèi)蝿?wù)完成情況；工作人員根據(jù)兒童各自的勞動(dòng)成果，評(píng)選出不同星級(jí)的小幫手并做好相關(guān)記錄?；顒?dòng)2整理衣櫥游戲?qū)ο螅?~9歲的兒童游戲時(shí)間：30分鐘游戲規(guī)則：騰空衣櫥，即把衣櫥里邊的所有衣物拿出來(lái)放在指定的地方，如床上；讓兒童按照自己的想法整理衣櫥，把之前拿出來(lái)的所有衣物一一放進(jìn)去；接受工作人員檢查，按照兒童各自的勞動(dòng)成果，評(píng)選出不同星級(jí)的小幫手并做好相應(yīng)記錄?；顒?dòng)3洗拖把游戲?qū)ο螅?~7歲的兒童游戲時(shí)間：5分鐘游戲規(guī)則：事前，準(zhǔn)備好幾個(gè)拖把；說(shuō)明游戲規(guī)則后，給孩子5分鐘時(shí)間到衛(wèi)生間沖洗拖把；時(shí)間結(jié)束后，工作人員根據(jù)每個(gè)孩子的完成情況，評(píng)選出不同星級(jí)的小幫手并做好相關(guān)記錄。活動(dòng)4擺放碗筷游戲?qū)ο螅?~7歲的兒童游戲時(shí)間：10分鐘游戲規(guī)則：父母負(fù)責(zé)拿出幾副碗筷，幾個(gè)裝菜的盆子，不同型號(hào)的飯碗放在飯桌上；說(shuō)明規(guī)則后，孩子親自上陣，讓其按照以往的或是自己現(xiàn)在頭腦中的方式擺放飯桌上的所有餐具，父母不參與引導(dǎo)。任務(wù)完成的兒童接受現(xiàn)場(chǎng)工作人員的檢查，從時(shí)間的快慢、任務(wù)完成情況的好壞，評(píng)選出不同星級(jí)的小幫手并做好相應(yīng)記錄。最后，看是否有兒童自愿分享自己在活動(dòng)中，是怎樣想到這個(gè)擺放想法的，為什么采取這種方式擺放餐具以及現(xiàn)在的感受或是將來(lái)會(huì)不會(huì)打算繼續(xù)幫父母擺放碗筷，做家務(wù)等？活動(dòng)5玩具擺放游戲?qū)ο螅?歲以下的兒童游戲時(shí)間：15分鐘游戲規(guī)則：讓兒童把自己平時(shí)玩耍的玩具都找出來(lái)，集中到一起；讓兒童按照工作人員的指示將自己的玩具進(jìn)行分類擺放，整齊的放到指定的位置；時(shí)間結(jié)束后，接受在場(chǎng)工作人員的檢查，根據(jù)時(shí)間快慢、玩具分類擺放的正確情況評(píng)選出不同星級(jí)的小幫手并做好相關(guān)記錄?；顒?dòng)6折衣服游戲?qū)ο螅?歲以下的兒童游戲時(shí)間：20分鐘游戲規(guī)則：由父母拿出兒童的3件衣服，散亂地放在一起，如沙發(fā)上；讓兒童把自己的這幾件衣服折疊好并規(guī)整的放在一起；時(shí)間結(jié)束后，在場(chǎng)工作人員根據(jù)兒童的任務(wù)完成情況評(píng)選出不同星級(jí)的小幫手，并做好相應(yīng)記錄。注：以上活動(dòng)，評(píng)選星級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)是：態(tài)度認(rèn)真程度（配合/不配合，接受/排斥）活動(dòng)參與度時(shí)間快慢任務(wù)完成情況活動(dòng)中有無(wú)創(chuàng)新意識(shí)整個(gè)過(guò)程，是否一直乖巧、聽話，不打鬧、不頑皮所需資源（一）人手1、愛心家庭所有兒童2、愛心爸媽3、養(yǎng)育中心全體工作人員4、社工科工作人員（二）財(cái)政預(yù)算50元以內(nèi)（三）物資獎(jiǎng)狀數(shù)張活動(dòng)結(jié)束為小幫手們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，根據(jù)星級(jí)的不同，在獎(jiǎng)狀上分別寫出XX小朋友在“勞動(dòng)最光榮，歡樂做家務(wù)”活動(dòng)中，榮獲X（五/四/三）星級(jí)小幫手的稱號(hào)，特發(fā)此狀！活動(dòng)負(fù)責(zé)人囑咐兒童及家長(zhǎng)，談?wù)勛约簩?duì)兒童的期望等注意事項(xiàng)在活動(dòng)中注意