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專項絕弦（六年級上冊學弈（六年級下冊

題目： 絕弦內容

基本要求 絕弦 體 絕弦

聽

絕弦（一）導入新音樂《高山流水》，引出故事，導入課題（二）初讀課文，整體感讀課題，解課題 ，聽清字音，劃準節(jié)奏、重音；全班齊讀課文（三）深入研讀，體會情明確主人公，談談兩個主人公分別有什從哪里看 善鼓琴，鐘子期善聽？用筆畫出細讀這兩句談談體會。（同桌討論 鼓琴志在高山，此時鐘子期心中浮現(xiàn)怎樣的高山？文中用一個詞來形容是 鼓琴志在流水，此時鐘子期心中浮現(xiàn)怎樣的流水？文中用一個詞來形容是再讀子期的話，從哪個詞體現(xiàn)鐘子期善既然 善鼓琴，那么他的琴聲一定不只表現(xiàn)了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河他的琴聲還會（四）拓展延的 用聲表現(xiàn)不僅泰山高大和河的廣，透他的聲，你聽出？思考鐘子期死 絕弦的原因（五）小結作小結：師生共同總結作業(yè)：想象自己 ，在鐘子期死后會做出什么樣的決定？將做法和原因寫出來 絕弦絕題目：《楊氏之子

基本要求

環(huán)節(jié)一：導入新在我國古代，有許多充滿智慧、能言善辯的少年兒童，如砸缸救人 、七步作詩的植等等。這節(jié)課，我們要再認識一位機智的兒童——楊氏之環(huán)節(jié)二：初讀課解釋課題意學生自由朗讀課文，借助拼音把字音讀正確，讀通課文教師范讀課文，強調要注意聽準字音和停頓參考注釋 課文，初步理解文意。檢 情況，學生提出不理解 請同學說一說每句話的意環(huán)節(jié)三：深入研你認為課文中哪些語言精妙？精妙在哪里？你從他們的對答中體會到了大家說說他們?yōu)槭裁磿@你覺得楊氏之子是個怎樣的孩子同桌分角色讀課文，邊讀邊想：孔君平聽了孩子的話會是什么反應， 補充完整環(huán)節(jié)三：小結作小結：學生談談學習本課的感作業(yè)：課下閱讀《世說新語》中其他的小故事，大體了解內容，感受語言的精楊氏

楊氏子楊梅

內容基本要求

環(huán)節(jié)一：導入新故事導入。結合畫面講《孟母三遷》的故事里講的那個對孟子了解多少今天我們就來學一學這位儒學大師孟子寫的一篇文章《學弈》環(huán)節(jié)二：初讀課 讀，注意停頓和字音“弈”是什么意思？“學弈”呢？你是怎么知道學生自讀課逐句翻譯，教師及時講解學生理解中的難點用自己的話連起來說一說。說說這篇課文主要講了什么內容環(huán)節(jié)三：深入研弈秋是誰老師如此厲害，兩個學生又是怎樣跟隨他學習學的結果如何是什么原因導致了這樣的學

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