湖南版(湘教版)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)全套課件(247張)

目錄第6

課風(fēng)來(lái)了第13課農(nóng)家樂第7

課玩偶大本營(yíng)第1課美化教室一角第9

課恐龍世界第11

課一路輕騎第8

課彩墨游戲第10

課拼泥板第14課彩色的夢(mèng)返回主頁(yè)第12課端午節(jié)好書推介書長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育才三小周雅昕義務(wù)教育教科書《美術(shù)》（湘版）三年級(jí)下冊(cè)第1課返回封面美化教室一角

書籍是人類進(jìn)步的階梯，一本好書能讓我們從中獲取更多的知識(shí)。返回返回

你會(huì)用什么形式來(lái)布置班級(jí)的圖書角呢？返回

圖書角為大家推介了哪些書籍？

返回

好書推介上的書籍在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？

版式由書籍封面、簡(jiǎn)介文字、宣傳性標(biāo)題等組成。

書籍封面表現(xiàn)采用臨摹的方法畫下來(lái)。返回教室一角（活動(dòng)一）好書推介

嘗試設(shè)計(jì)“好書推介”的版式圖。小訓(xùn)練：返回

一本書的版面設(shè)計(jì)，布局大小，藝術(shù)性的表現(xiàn)形式能使作品更加出彩。返回

《十萬(wàn)個(gè)為什么》一書的版式圖設(shè)計(jì)，1-2個(gè)藝術(shù)字。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)先擬定布局、書籍、版面三個(gè)板塊，其中書籍封面排版時(shí)占用版面需較大，且臨摹性要強(qiáng)。宣傳標(biāo)題的字形需夸張、突出、醒目，用色鮮艷、大膽，藝術(shù)性強(qiáng)。簡(jiǎn)介文字要概括、工整、清晰。返回

構(gòu)思出與眾不同的排版設(shè)計(jì)圖，說一說你的想法。

小結(jié)：排版時(shí)巧妙個(gè)性化表現(xiàn)能讓你的作品更加新穎。

返回

請(qǐng)選擇出有問題的“好書推介”版式圖，說一說你的看法？1.2.返回3.4.返回作業(yè)要求：

將你喜歡的一本好書的封面臨摹下來(lái)，并為這本書寫一段推介文字。返回

誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的“好書推介”版式圖？

你最喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的“好書推介”版式圖？哪些版式圖最具有藝術(shù)性？返回

除了用“好書推介”的主題版式圖來(lái)美化教室外，我們還可以以“愛護(hù)環(huán)境”為主題，設(shè)計(jì)版式圖，讓我們共同來(lái)美化心靈、美化生活。

返回返回返回返回返回

誰(shuí)也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是樹葉在枝頭顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)在那兒了。

誰(shuí)也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是樹木微微點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)正走過。

誰(shuí)也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是河水泛起波紋的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。風(fēng)

——葉圣陶返回封面看！她來(lái)了，小樹輕輕地?fù)u著，她藏在搖動(dòng)的小樹里。她來(lái)了，蒲公英輕輕地飄起來(lái)，她藏在紛飛的花瓣里。她來(lái)了，風(fēng)車輕輕地轉(zhuǎn)著，她藏在轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車?yán)?。她是誰(shuí)？返回小朋友們，你能形容一下微風(fēng)帶給人的感覺嗎？返回大風(fēng)中的樹木形態(tài)有哪些變化？柳樹的枝條在風(fēng)中上下飄動(dòng)返回椰樹的大葉子被大風(fēng)吹向一邊返回小樹的樹干被吹彎了腰返回

狂風(fēng)大作，樹木被攔腰折斷，連根拔起。返回人在大風(fēng)中行走和平時(shí)會(huì)有什么不同呢？

返回人們都是深鎖著眉毛、瞇著雙眼，被利刃似的寒風(fēng)刮過的臉，沒有一絲表情。返回長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)亂舞，衣服風(fēng)吹鼓動(dòng)。返回長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)亂舞，衣服風(fēng)吹鼓動(dòng)。哪張照片讓你印象深刻？

返回用線能表現(xiàn)出風(fēng)的不同感覺圖中表現(xiàn)的分別是什么樣的風(fēng)？返回

風(fēng)的方向有什么不同嗎？返回這幅畫主要通過什么來(lái)表現(xiàn)風(fēng)？

風(fēng)真是變化莫測(cè)，有時(shí)溫柔，有時(shí)霸氣。雖然我們看不見它，但卻能用畫筆抓住它。返回返回返回返回返回返回學(xué)習(xí)活動(dòng)：根據(jù)自己的記憶和想象畫一幅與風(fēng)有關(guān)的畫，注意畫出風(fēng)來(lái)了的感覺。

返回作業(yè)要求根據(jù)自己的記憶和想象畫一幅與風(fēng)有關(guān)的畫通過描繪物體形態(tài)、運(yùn)用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。注意使畫面中的人和物，在風(fēng)的作用下體現(xiàn)方向的一致性。

零級(jí)煙柱直沖天，一級(jí)輕煙隨風(fēng)偏。二級(jí)輕風(fēng)吹臉面，三級(jí)葉動(dòng)紅旗展。四級(jí)枝搖飛紙片，五級(jí)帶葉小樹搖。六級(jí)舉傘步行難，七級(jí)迎風(fēng)走不便。八級(jí)風(fēng)吹樹枝斷，九級(jí)屋頂飛瓦片。十級(jí)拔樹又倒屋，十一二級(jí)陸少見。風(fēng)力歌玩偶大本營(yíng)義務(wù)教育教科書《美術(shù)》（湘版）三年級(jí)下冊(cè)第7課雨花區(qū)紅花坡小學(xué)羅麗返回封面你知道怎樣快速地把雞蛋里的蛋清、蛋黃清理干凈，又保持蛋殼的完整嗎？1.在雞蛋兩頭各鉆一個(gè)洞。2.用力把蛋清和蛋黃吹出來(lái)。返回小蛋殼們要去參加“蛋殼化妝舞會(huì)”，我們幫它們裝扮成形態(tài)各異的小玩偶吧！返回小蛋殼會(huì)裝扮成什么樣呢？小老鼠返回蛋殼化妝舞會(huì)返回12

聯(lián)想方法支撐方法老鼠①老鼠②把蛋殼聯(lián)想成老鼠的頭部？？彎曲的紙片紙筒把蛋殼聯(lián)想成老鼠的身體返回兩只“小老鼠”參加化妝舞會(huì)，比較它們的制作方法有什么不同？它們都把蛋殼聯(lián)想成身體了！小羊小鳥小老鼠返回它們都把蛋殼聯(lián)想成頭部了！我們可以通過巧妙的構(gòu)思，將蛋殼制作成形態(tài)各異的小玩偶！返回這位老爺爺玩偶，除了用到蛋殼制作外還用到什么材料呢？眉毛、胡子胡子衣服拐杖★豐富的材料，能幫我們制作出有趣的蛋殼偶人！卷筒紙毛線彩紙蠟筆返回分別說說這些小玩偶都用了哪些材料來(lái)制作？你覺得材料運(yùn)用得夠巧妙嗎？返回巧妙利用身邊的材料瓶蓋蛋撻盒包裝袋小禮帽遮陽(yáng)帽裙子返回學(xué)習(xí)活動(dòng)：

巧妙利用各種材料，把蛋殼裝扮成形態(tài)各異的小玩偶。比一比誰(shuí)做的玩偶更精致、更神氣。返回拓展：蛋殼雕刻返回拓展：蛋殼彩繪返回拓展：蛋殼貼畫返回返回封面義務(wù)教育教科書《美術(shù)》（湘版）三年級(jí)下冊(cè)第8課長(zhǎng)沙市高新博才學(xué)校周軍返回封面水墨畫具有是中華民族特色的一種繪畫藝術(shù)形式，被視為中國(guó)畫的代表。使用中國(guó)特有的毛筆、宣紙和墨等材料，表現(xiàn)出交融滲透、酣暢淋漓的藝術(shù)效果。它意境深遠(yuǎn)，變化無(wú)窮，使人產(chǎn)生豐富的遐想。中國(guó)書畫傳統(tǒng)的工具材料——文房四寶現(xiàn)在我們使用的國(guó)畫工具傳統(tǒng)的水墨畫作品齊白石近代唐寅明朱耷清現(xiàn)代水墨畫作品吳冠中韓美林林學(xué)明握筆姿勢(shì)：“按、壓、鉤、頂、抵”運(yùn)筆方法中鋒側(cè)鋒逆鋒散鋒拖鋒

墨本身是黑色的，但加上不同的水后，能產(chǎn)生干、濕、濃、淡的變化。干濕是指水的多少，濃淡是指墨的多少。濃焦淡干濕

根據(jù)需要混合運(yùn)用，可以表現(xiàn)出明暗、干濕、濃淡等多種墨色的層次，再點(diǎn)綴上各種顏色，韻味無(wú)窮，產(chǎn)生不同的效果。找一找干濕濃淡可以用各種線條來(lái)畫試一試也可以用各種點(diǎn)來(lái)畫點(diǎn)、線結(jié)合，更加有趣你能想出更多的辦法讓畫面更豐富有趣嗎？甩潑灑吹

水墨畫的干濕濃淡不是單獨(dú)孤立的，而是相互交融、滲透掩映，表現(xiàn)出斑斕絢麗、變化莫測(cè)的畫面。常用的有濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色等方法。濃破淡淡破濃色破墨墨破色濃破淡：先著淡墨，在其未干時(shí)，再用濃墨破。淡破濃：先著濃墨，在其未干時(shí)，再用淡墨破。色破墨：先著墨，在其未干時(shí)，用色破。墨破色：先著色，在其未干時(shí)，用墨破。學(xué)習(xí)活動(dòng)一

用墨在宣紙上隨意地點(diǎn)、灑、畫，看看會(huì)有什么變化。學(xué)習(xí)活動(dòng)二將墨涂抹在宣紙上，使之流動(dòng)、滲透，變化成形，再根據(jù)想象，適當(dāng)進(jìn)行添畫，把它變成人物、動(dòng)物等一些有趣的形象。學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞知識(shí)搶答恐龍欣賞外形特征色澤花紋表情動(dòng)態(tài)生活環(huán)境學(xué)生作業(yè)名稱由來(lái)返回封面什么是恐龍？

恐龍是大約2.3億年前至6500萬(wàn)年前生活在地球上的史前爬行動(dòng)物。這些動(dòng)物的大小和外形都不一樣，有的像5層樓房那么高，有的卻像貓一樣小。

恐龍們長(zhǎng)著鱗狀皮膚，在巢穴中產(chǎn)卵，大多數(shù)恐龍以植物為食，少數(shù)恐龍是肉食動(dòng)物或者雜食動(dòng)物。返回名稱由來(lái)恐龍知識(shí)問答1.恐龍都不愛自己的孩子和朋友。2.大部分恐龍居住在山清水秀的地方。3.恐龍都是吃植物的。4.恐龍的性格都十分暴躁兇狠。5.恐龍的皮膚都很光滑，無(wú)甲無(wú)角。6.恐龍的長(zhǎng)相都差不多。7.恐龍的表皮有各種顏色和花紋。8.恐龍的體型都很龐大。9.恐龍時(shí)代恐龍稱霸水、陸、空。（√）（Х

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）知識(shí)問答返回霸王龍恐龍欣賞返回似鳥龍恐龍欣賞返回棱背龍恐龍欣賞返回阿根廷龍恐龍欣賞返回眼力大比拼霸王龍劍龍雷龍三角龍甲龍

你知道它們的名字嗎？你是怎么知道的？外型特征返回頭頸軀干四肢尾

體骼大，尾粗長(zhǎng)，從頭到脊椎呈流線，后腿較粗壯，大多有粗皮，少毛或無(wú)毛，有的還有似甲、劍之類生長(zhǎng)物。外形特征外形特征：返回

你喜歡哪種恐龍？畫一畫它的一兩個(gè)部位，要仔細(xì)觀察，畫出特征哦！外形特征小練習(xí)：返回色澤花紋虎條紋龜甲紋劍葉紋斑點(diǎn)紋返回色澤花紋返回表情動(dòng)態(tài)

為了使恐龍顯得更加可愛，畫家們給恐龍加上了各種表情和有趣的動(dòng)作。返回表情動(dòng)態(tài)返回表情動(dòng)態(tài)

把恐龍的眼睛、鼻子、嘴用擬人的方法來(lái)畫，你畫的恐龍會(huì)更可愛！返回生活環(huán)境返回生活環(huán)境返回生活環(huán)境返回生活環(huán)境返回生活環(huán)境返回生活環(huán)境返回生活環(huán)境返回生活環(huán)境

恐龍生活在山清水秀、植被茂盛的地方。返回學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：

根據(jù)你的了解和想象，畫一幅恐龍及其生活環(huán)境的想象畫。返回學(xué)生作業(yè)返回學(xué)生作業(yè)返回學(xué)生作業(yè)返回學(xué)生作業(yè)返回學(xué)生作業(yè)返回學(xué)生作業(yè)返回學(xué)生作業(yè)返回拼泥板義務(wù)教育教科書《美術(shù)》（湘版）三年級(jí)下冊(cè)第10課活動(dòng)二活動(dòng)一長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)教育信息化中心馮衛(wèi)返回目錄觀察欣賞學(xué)習(xí)體驗(yàn)造型表現(xiàn)創(chuàng)作實(shí)踐交流評(píng)價(jià)

第10課拼泥板活動(dòng)一返回封面

觀察欣賞

第10課拼泥板活動(dòng)一

陶藝是用泥作為原料，將泥粉碎后和水混合成可塑性很好的黏土，再用這些黏土制作成型，并加以裝飾，經(jīng)過燒制而成。早在約八千多年前的華夏故土上，便開始了原始陶器的燒制，這一技藝一直延續(xù)至今天······

首先，讓我們一起去欣賞它、了解它······返回

觀察欣賞

第10課拼泥板活動(dòng)一

人面魚紋彩陶盆（仰韶文化）返回

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第10課拼泥板活動(dòng)一

兵馬俑（秦代）返回

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第10課拼泥板活動(dòng)一

禪思的四種形態(tài)作者：柯和根（現(xiàn)代）返回

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第10課拼泥板活動(dòng)一《像》、《獸》作者：譚紅宇（當(dāng)代）返回

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第10課拼泥板活動(dòng)一

說說這些陶藝作品主要采用了什么成型方法，它們有哪些共同的特點(diǎn)？返回學(xué)習(xí)體驗(yàn)

第10課拼泥板活動(dòng)一

用泥板制作陶器，其應(yīng)用范圍很廣泛，從平面到立體，都可以進(jìn)行造型變化。利用泥板濕軟時(shí)進(jìn)行彎曲、卷合，可以制作成自由、優(yōu)美的造型；也可以利用模具或手指在陶泥板上壓出各種形狀和不同的紋理，增加造型的情趣。泥板成型法較為自由，不需要很多工具便可成型，是一種能很好地體現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)意的陶藝成型方法。返回學(xué)習(xí)體驗(yàn)

第10課拼泥板活動(dòng)一請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手捏一捏、拍一拍、做一做、玩一玩。返回造型表現(xiàn)

第10課拼泥板活動(dòng)一

制作泥板是泥板成型的第一步，要制作一塊好的泥板可以采用手壓法、滾壓法、拍打法······返回造型表現(xiàn)

第10課拼泥板活動(dòng)一手壓法

技能要點(diǎn)：用手壓法時(shí)，不能用手指，而應(yīng)該用手掌接近手腕的位置，由里往外壓。返回造型表現(xiàn)

第10課拼泥板活動(dòng)一

技能要點(diǎn)：使用搟泥棍時(shí)，用力要均勻，從中間向兩端碾平?？梢栽趦啥耸褂煤穸染鶆虻哪景?，這種方法適于制作較大面積的泥板。滾壓法返回造型表現(xiàn)

第10課拼泥板活動(dòng)一

技能要點(diǎn)：先將黏土放在泥案上，用泥拍的背部從黏土的中間向四周拍打；接著將泥板翻邊；再用泥拍的正面斜下方用力，均勻有序拍打至所需厚度。拍打法返回造型表現(xiàn)

第10課拼泥板活動(dòng)一

泥板制作好之后，可以通過卷折等方法，將平面形變成立體形。返回造型表現(xiàn)

第10課拼泥板活動(dòng)一

將泥板卷折后，請(qǐng)你從不同的角度觀察，看看它可以制作成什么形象？正面?zhèn)让娣D(zhuǎn)返回創(chuàng)作實(shí)踐

第10課拼泥板活動(dòng)一

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：將一塊泥板進(jìn)行卷、折、貼、刻、挖等操作，通過自己的構(gòu)思與創(chuàng)造，制作成有趣的形象。返回創(chuàng)作實(shí)踐

第10課拼泥板活動(dòng)一學(xué)生作品返回交流評(píng)價(jià)

第10課拼泥板活動(dòng)一

作品評(píng)價(jià)交流：你在拼泥板時(shí)用到了哪些制作方法？你最喜歡哪一件陶泥作品？說說為什么。返回觀察欣賞造型表現(xiàn)創(chuàng)作實(shí)踐交流評(píng)價(jià)生活拓展

第10課拼泥板活動(dòng)二返回封面

觀察欣賞

第10課拼泥板活動(dòng)二返回

觀察欣賞

第10課拼泥板活動(dòng)二返回

觀察欣賞

第10課拼泥板活動(dòng)二返回

觀察欣賞

第10課拼泥板活動(dòng)二

說說這些陶藝作品與上一節(jié)課我們用陶泥制作的有什么異同？返回造型表現(xiàn)

第10課拼泥板活動(dòng)二

切割與拼接是泥板成型的另一種主要方法，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這種方法！返回造型表現(xiàn)

第10課拼泥板活動(dòng)二溫馨提示：拼接時(shí)要粘牢。返回造型表現(xiàn)

第10課拼泥板活動(dòng)二制作步驟：1.構(gòu)思：先想好做什么，需要什么形狀的泥3.添加：根據(jù)整體需要，進(jìn)行花紋裝飾、局部添加4.完成：對(duì)作品進(jìn)行修整完工2.拼接：將泥板用切、割、拼、粘等方法進(jìn)行制作返回創(chuàng)作實(shí)踐

第10課拼泥板活動(dòng)二

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：

運(yùn)用切割、拼接等方法，將多塊泥板拼接成一個(gè)獨(dú)特的形象。返回創(chuàng)作實(shí)踐

第10課拼泥板活動(dòng)二學(xué)生作品返回創(chuàng)作實(shí)踐

第10課拼泥板活動(dòng)二學(xué)生作品返回交流評(píng)價(jià)

第10課拼泥板活動(dòng)二

作品評(píng)價(jià)交流：多塊泥板拼接時(shí)你遇到了哪些困難？你對(duì)自己作品最滿意的地方是哪里？你最喜歡哪位同學(xué)的陶泥拼接作品，為什么？返回生活拓展

第10課拼泥板活動(dòng)二

生活拓展：

1.在生活中你經(jīng)常見到的陶器有哪些？

2.你知道“陶”和“瓷”的區(qū)別嗎？返回生活拓展

第10課拼泥板活動(dòng)二

我們通常所說的“陶瓷”其實(shí)包含了兩個(gè)概念:“陶”與“瓷”，一般根據(jù)他們的原料構(gòu)成以及燒成溫度來(lái)劃分。

陶器原料：陶土燒成溫度：一般700℃~1200℃，敲擊發(fā)出較低層渾濁聲音。

瓷器原料：高嶺土、瓷石等燒成溫度：一般1200℃~1400℃，敲擊時(shí)發(fā)出清脆的聲音。返回11課一路輕騎義務(wù)教育教科書《美術(shù)》（湘版）三年級(jí)下冊(cè)第11課長(zhǎng)沙市兒童活動(dòng)中心夏紅專返回封面11課一路輕騎觀察自行車的樣子畫出自行車的細(xì)節(jié)這樣畫一輛自行車觀摩同學(xué)畫的自行車觀察騎自行車的樣子一路輕騎的圖片和優(yōu)秀作業(yè)參考返回熟悉自行車返回座子齒輪鏈條1.分得很開的兩個(gè)車輪在一條水平線上。2.連接兩個(gè)大車輪的車架、車把等部件呈一個(gè)大的三角形。3.腳蹬處的圓形齒輪和座子在一條斜線上。返回自行車整體大概的樣子就是這樣的返回返回返回

從不是正側(cè)面的角度看自行車時(shí)，整體樣子會(huì)有很大的變化。近處的（輪子、車架）顯得大，遠(yuǎn)處的顯得小。圓形的部件成了橢圓形狀。返回一、二、這種因觀察方位、角度不同而產(chǎn)生的視覺變化叫“透視”。返回我們要畫出自行車的“透視感”和“立體感”就必須畫出“看到的樣子”來(lái)。

首先需要我們觀察、概括，用曲線條表現(xiàn)部件的結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)折和遮擋關(guān)系。返回

復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和部件細(xì)節(jié)要概括、簡(jiǎn)約地畫出它的外形。返回

自行車車輪必須用許多條不同的線條表現(xiàn)它的金屬部分和橡膠輪胎部分。否則，看起來(lái)會(huì)像沒有橡膠部分或是輪胎沒氣的樣子。要表現(xiàn)出輪胎上的花紋，可以用鋸齒形的線條表現(xiàn)，或畫出些花紋。返回

畫部件細(xì)節(jié)時(shí)要弄清哪些在前面，哪些在后面。在畫有些螺絲部件和彈簧的時(shí)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。返回一輛完整的自行車就是這樣畫出來(lái)的。(鼠標(biāo)單擊畫面6次播放。)返回畫面構(gòu)圖飽滿，有較好的透視立體感，顯得很生動(dòng)。返回返回畫出了看到的樣子，非常概括簡(jiǎn)約。用了油畫棒填色。返回比前一幅多了一些細(xì)節(jié)，顯得更豐富。把落款寫在車輪旁邊是老師指導(dǎo)的。返回車輪、腳蹬等部件有了個(gè)性化的表現(xiàn)，是學(xué)生自己動(dòng)腦筋的結(jié)果。返回大家說說這輛自行車畫得好的地方有哪些？（1、2、3、4）返回這一輛自行車畫得好的地方有哪些？（1、2、3、4）。返回學(xué)習(xí)活動(dòng)一：

選擇一個(gè)角度對(duì)自行車寫生，畫出自行車的完整結(jié)構(gòu)。返回1、畫騎自行車的形態(tài)時(shí)要注意人體、頭部與自行車的大體傾斜程度。2、還需要把握人的手、腳、臀部與車把、踏板、座子的接觸關(guān)系。返回3、從側(cè)面來(lái)看，頭部和兩個(gè)車輪的中軸構(gòu)成大體的三角形。4、畫出臀部座子下的腿的彎曲和踏板處的腳的著力點(diǎn)，騎自行車的形態(tài)便會(huì)顯得生動(dòng)。

返回成人騎車也是頭部和兩個(gè)車輪的中軸構(gòu)成大體的三角形。返回農(nóng)村中小學(xué)生成群結(jié)隊(duì)騎著自行車上學(xué)、回家的情形別有一番風(fēng)景。仔細(xì)看看，騎車正面與側(cè)面有哪些不同？（1、2、3、）返回畫騎車姿態(tài)的參考圖返回構(gòu)圖較好，主題突出，有遮擋關(guān)系，有環(huán)境物。返回返回返回返回返回返回返回學(xué)習(xí)活動(dòng)二：

畫一幅騎自行車的記憶畫，并添加出場(chǎng)景。欣賞了解方法指導(dǎo)作業(yè)賞析端午節(jié)返回封面義務(wù)教育教科書《美術(shù)》（湘版）三年級(jí)下冊(cè)第12課長(zhǎng)沙市高新博才小學(xué)龔婷龍舟的結(jié)構(gòu)舟頭、舟身、舟尾船槳、鼓、旗返回不同的舟頭返回角似鹿，頭似駝，嘴似驢，眼似龜，耳似牛，鱗似魚，須似蝦，腹似蛇，足似鷹。返回不同的龍舟返回各自不同的分工：返回不同的分工返回下面的龍舟從不同角度來(lái)看有什么不同？側(cè)面正面返回坐在龍舟上面的兩位劃槳手，因?yàn)辇堉酆荛L(zhǎng)，表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。返回下面的劃槳手有什么不同？這說明什么？槳在腿前面槳在腿后面這是兩位側(cè)面的劃槳手，他們坐在龍舟上的位置不一樣，分別坐在了龍舟的兩側(cè)。返回請(qǐng)你給這些運(yùn)動(dòng)員在龍舟上安排合適的位置返回不同位置的運(yùn)動(dòng)員之間會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的前后、遮擋關(guān)系返回返回返回返回作業(yè)賞析返回作業(yè)欣賞返回作業(yè)要求：

畫出賽龍舟時(shí)激烈、熱鬧的場(chǎng)景，注意刻畫人物的動(dòng)態(tài)。返回返回封面義務(wù)教育教科書《美術(shù)》（湘版）三年級(jí)下冊(cè)第13課“線條”與“動(dòng)態(tài)”

返回返回返回人物的動(dòng)作，也就是動(dòng)態(tài)，可以使畫面更生動(dòng)有趣。

返回人物動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)頭軀干手腳返回猜猜看:請(qǐng)你根據(jù)圖片內(nèi)容猜一猜活動(dòng)內(nèi)容

返回手中的犁，腳下的泥，還有遠(yuǎn)處美麗的鄉(xiāng)村景色……返回金黃的稻田，呼呼作響的打稻機(jī)，還有辛勤的勞作……返回雀躍的魚兒，騰起的水波，歡樂的漁民……返回紅彤彤的辣椒，霧氣彌漫的清晨，屋頂忙碌的奶奶……返回農(nóng)民畫賞析曬柿餅請(qǐng)欣賞農(nóng)民畫作品，并說說它們構(gòu)圖與色彩的特點(diǎn)。返回歡樂滿塘返回碾場(chǎng)返回草莓香返回打豆莢返回采菱角返回耕返回農(nóng)民畫的特點(diǎn)：題材：反映農(nóng)村生活。構(gòu)圖：構(gòu)圖飽滿、主次分明。造型：裝飾性強(qiáng)、動(dòng)態(tài)夸張。色彩：色彩豐富、對(duì)比強(qiáng)烈。返回對(duì)比分析：這兩幅作品在主題表現(xiàn)上有什么不同嗎？

人物為主景物為主返回兒童畫欣賞返回返回返回返回返回學(xué)習(xí)活動(dòng)畫出農(nóng)忙時(shí)節(jié)或播種的情景