初二我們一起成長

溝通理解關注孩子成長初二我們一起成長***是一個很棒的團隊、我們（你我他）必須更加團結協(xié)作在一起！***的孩子們是一群很優(yōu)秀的孩子、大家必須多一些耐心和細心、和恒心，咱們共同協(xié)助孩子們體會學習的幸福和成長的快樂！初二學生特點Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield心理斷乳期

初二階段的學生剛好是處于人生的第二次斷乳期（心理斷乳期），其生理特征已進入青春期，在心理上自我感覺已是成年人，但由于知識、生活實際能力還欠缺，所以這個階段的孩子最容易出現(xiàn)問題，若過渡不好將影響其一生。孩子出問題前的四大征兆手機游戲不正常交友過分注重外表初二的地位及這時期孩子學習狀況：

有句話說“初一不分上下，初二兩級分化，初三天上地下”。雖然說的有些夸張，但還是不無道理的。因為初一的時候大家剛進中學，差距還比較小。到了初二，差距就慢慢出來了。因為初二時學習的科目會增多，另一方面，知識的難度也加大，這時就比較容易產(chǎn)生兩級分化。到了初三，學習的科目就更多，而又面臨中考，大家的壓力都很大，有些同學甚至產(chǎn)生了放棄的念頭?？梢哉f，到了初三，如果想大幅度地提高成績還是有些難度的，因為大家初三時都很努力。所以說，我們要想中考中取得好成績最好提早開始準備。其次，初中二年級又增加了學科門類和難度，如物理，既要求有良好的語文、數(shù)學的基礎，又要求有較高的抽象思維能力。數(shù)學也由代數(shù)進入平面幾何，要求數(shù)形結合，由演算到推理，對想象和邏輯思維的能力都提出較高的要求。有些學生能適應，而有些學生不能很快適應，學習上往往會出現(xiàn)“兩極分化”，一些學生可能會成績下降。根據(jù)心理學家的研究，初中二年級是中學階段思維發(fā)展、品德發(fā)展的質變期，既可能向積極方面變化，也可能向消極方面變化。我們應該充分發(fā)揮其優(yōu)勢，促進學生積極的變比，防止消極的變化。另外，初二面臨地理與生物結業(yè)問題。期中考試分析***760.5分

***740分

***727分***757分***742分

***725分***751分***738分***721分***752.5分

***737.5分***755分***737分***745分***734分***745分***729分***740分***735分***746分***731.5分***739.5分***728.5分本次考試共有24名同學進步***+157***+138***+106***+104***+100***+99

***+97***+81***+76***+73***+42***+42***+39***+36***+28***+25***+18***+18***+16***+14***+10***+7***+7***+6可以看得出、初二學期：兩極分化初現(xiàn)端倪、學生水平初步拉開。兩極分化已經(jīng)日趨明顯、有些同學越學越有勁、有的對學習則越來越不感興趣。各位家長、請一定要多關注自己的孩子、讓他們意識到學習機會的難得和知識的重要性。不要在乎失敗多少次!要永遠期待下次的成功！關于分數(shù)問題1、分數(shù)很重要，我們始終把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼。2、需要的是溝通交流，共同尋找解決問題的措施，幫助孩子分析錯因，制定可行的計劃和可實現(xiàn)的目標。（多鼓勵，少批評，樹信心）3、對自覺性不強的孩子需要給必要的適當?shù)膲毫?，但對于那些學習上已經(jīng)很刻苦但成績不是太理想的孩子，不要再施加壓力了（講究方法、適當?shù)墓膭睿駝t會適得其反?，F(xiàn)在的孩子們學習真的很辛苦，心理很脆弱，需要我們呵護。關注思想加強溝通監(jiān)督幫扶順利過渡班級工作目標：立標桿好好溝通，其實沒有那么難（視頻）是課上沒處理好聽、記、寫、思考的協(xié)調問題？是作業(yè)落實問題？是沒及時復習、歸納、總結問題？至于具體的錯題是知識上的問題？還是方法上的問題？還是能力上的問題？分析問題具體問題具體分析，并有針對性解決。不要一味遷怒孩子，要寬容些，允許學習上犯錯誤，否則將更不利于問題解決。但一定要讓孩子樹立起學習是他個人的事情、有錯必糾的習慣。這樣孩子就會在犯錯、改錯中不斷進步。我們教育孩子的目的、讓孩子學習的目的，歸根結底是讓他們健康成長、學習做人、做事、做學問、讓他們過的開心。沒有執(zhí)行力！沒有行動，懶惰就會生根發(fā)芽！

沒有夢想，墮落就會生根發(fā)芽！

時間越長，根越就越深??！懶由心生，然后會束縛自己，最后會讓自己徹底失敗”目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有完全形成。

在校的表現(xiàn)如：起床鈴響之后不能立即起床，早飯后不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，以至于晚自習其他同學消化一天所學的知識，而自己不會而又不愿意努力進行學問，久而久之就會拖下的越來越多。

在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排作息時間，學習觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此，我們老師會更進一步加強引導。不以規(guī)矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學習的全面發(fā)展，必須有紀律、時間觀念。

對策

我們的措施是強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事，干什么事就要干好”的良好習慣，即“正確的時間干正確的事”。學校的規(guī)章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時與班主任或任課老師協(xié)同解決。老師家長孩子三方在均重視的情況下，孩子才會優(yōu)秀!如每天制定一個目標：1、改掉自己上課玩筆轉筆的壞習慣。2、改掉自己不舉手發(fā)言的壞習慣。3、改掉自己弄自己頭發(fā)的壞習慣。4、改掉自己上課溜號的壞習慣。按老師的要求去行動；按課代表指揮去操作；按組長的提醒去改正！堅持正確的時間做正確的事！貴在堅持難在堅持成在堅持要有：恒心、耐心、信心沒有完美的個人、只有完美的團隊。一群人；一件事；一條心；一起拼；一定贏！堅持到底

一定勝利！視頻

“兩個教育者——學校和家庭、不僅要行動一致、要向孩子提出同樣的要求、而且要志同道合、抱著一致的信念、始終從同一原則出發(fā)、無論在教育的目的上、過程上、還是手段上、都不要發(fā)生分歧”。家校合作

9月5日，教育部發(fā)布了文章《“雙減”政策落地，有擔當?shù)募议L這樣做！》其中嚴肅提到：雙減，不減責任！雙減，不減質量！雙減，不減成長！

“雙減”是為了減輕孩子的學習負擔，是為了減輕家長的教育負擔，但絕不意味著家長就可以撒手不管了。無論教育減負怎么減，學校教育都只是家庭教育的補充，家長永遠都是孩子成長的第一責任人。

一個老師，他能給孩子豐富的知識，但是給不了良好的品行；能給孩子解題的方法，但給不了優(yōu)秀的習慣；能給孩子考試的技巧，但給不了生活的幸福……

一個孩子的成才，離不開家庭和學校的共同發(fā)力，教育也不僅僅發(fā)生在校園，生活本身就是最好的教育。

家長放手不管，耽誤的其實是孩子。

教育路上、最和諧的關系是：老師做好領路人、家長做好榜樣！最好的三角關系是：家長支持老師、老師支持孩子！讓世界充滿愛視頻

結束語在以后的教學和