蘇教小學(xué)三年級(jí)語文課件-14金色的蒲公英-

14金色的蒲公英14金色的蒲公英資料寶袋資料寶袋資料寶袋

蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。菊科多年生草本植物。頭狀花序，種子上有白色冠毛結(jié)成的絨球，花開后隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。

資料寶袋蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。菊科多年生草預(yù)習(xí)檢查你和下面的字寶寶成了好朋友了嗎？劇（話?。┟担倒澹┕澹ü妍悾┢奁┲辏ㄖ仓辏┟模▼趁模╊A(yù)習(xí)檢查你和下面的字寶寶成了好朋友了嗎？劇（話?。╊A(yù)習(xí)檢查

講述了媽媽用一株蒲公英開導(dǎo)我，讓我認(rèn)真準(zhǔn)備，演好次要角色的故事，說明無論從事什么工作，只要付出努力，就會(huì)取得成功，就會(huì)像蒲公英一樣美麗。

思考：“我”在念小學(xué)的時(shí)候經(jīng)歷了一件怎樣的事？（用最簡短的語言概括出來）

預(yù)習(xí)檢查講述了媽媽用一株蒲公英開導(dǎo)我，讓我認(rèn)真準(zhǔn)備，演字詞樂園

鈴風(fēng)鈴適適合羅羅列練練習(xí)振振作夾夾縫

字詞樂園鈴風(fēng)鈴適適合羅羅列細(xì)讀品味

課文中“我”的心理發(fā)生了許多變化，勾出來并讀一讀，說說“我”為什么會(huì)有這樣的心情？細(xì)讀品味課文中“我”的心理發(fā)生了許多變化，勾出來并讀一思考感悟開始因?yàn)椴荒苎莨鞫鴤模髞碓趮寢尩拈_導(dǎo)下，成功演出了敘述者的角色。我因此很高興，很激動(dòng)。思考感悟開始因?yàn)椴荒苎莨鞫鴤?，后來在媽媽的開導(dǎo)下，成功演討論交流媽媽是如何幫助我的？獨(dú)立思考，并在班內(nèi)交流。討論交流媽媽是如何幫助我的？獨(dú)立思考，并在班內(nèi)交流。交流總結(jié)（假裝要拔掉蒲公英，從而開導(dǎo)我：每種花都以自己的美麗帶給我們快樂，不是每個(gè)人都能做公主。）交流總結(jié)（假裝要拔掉蒲公英，從而開導(dǎo)我：每種花都以自己的美麗感悟真情文中哪些詞語或語句能讓你體會(huì)到濃濃的愛意。理解下列詞語。唯一：只有一個(gè)，僅僅一個(gè)。委婉：言詞、聲音等婉轉(zhuǎn)曲折。感悟真情文中哪些詞語或語句能讓你體會(huì)到濃濃的愛意。理解下列感悟真情滾瓜爛熟：記憶牢固，能極為流利、嫻熟地誦讀，朗朗上口。漫不經(jīng)心：疏忽大意，一點(diǎn)也不放在心上。意味深長：意思含蓄深刻，耐人尋味。

振作：使精神胞滿，情緒高昂。感悟真情滾瓜爛熟：記憶牢固，能極為流利、嫻熟地誦讀，朗朗上感悟真情在“微笑、唯一、慈愛、意味深長、不厭其煩”等詞語中體會(huì)到母親對(duì)孩子的愛，朗誦相應(yīng)的語句。

感悟真情在“微笑、唯一、慈愛、意味深長、不厭其煩”等詞語中體感悟真情媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰，要拔掉蒲公英，其實(shí)是別有用心。（理解詞語漫不經(jīng)心）

媽媽不是直接給“我”講道理，而是通過養(yǎng)花的事來教育“我”，體會(huì)媽媽對(duì)孩子的良苦用心。

感悟真情媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰，要拔掉蒲公英，其實(shí)是別有用心。圖解結(jié)構(gòu)重要公主====敘述者美麗玫瑰====蒲公英圖解結(jié)構(gòu)重要概括主題《金色的蒲公英》是一篇帶有回憶性質(zhì)的敘事性散文。文章中心講述了媽媽用一株蒲公英開導(dǎo)我，讓我認(rèn)真準(zhǔn)備，演好次要角色的故事，說明無論從事什么工作，只要付出努力，就會(huì)取得成功，就會(huì)像蒲公英一樣美麗。

概括主題《金色的蒲公英》是一篇帶有回憶性質(zhì)的敘事性散文。文章寫法點(diǎn)撥讓學(xué)生理清時(shí)間線索，并能夠準(zhǔn)確地把握課文內(nèi)容的來龍去脈。

寫法點(diǎn)撥讓學(xué)生理清時(shí)間線索，并能夠準(zhǔn)確地把握課文內(nèi)容的來龍去拓展提升用自己喜歡的方式復(fù)述課文，回家后，把這個(gè)故事講給自己的家長聽。

拓展提升用自己喜歡的方式復(fù)述課文，回家后，把這個(gè)故事講給自己心靈感悟理解媽媽告訴孩子的道理，體會(huì)母親對(duì)孩子的良苦用心和循循善誘的親情。

心靈感悟理解媽媽告訴孩子的道理，體會(huì)母親對(duì)孩子的良苦用心和循隨堂練習(xí)一、尋找字寶寶。lingsheng

buyanqifan

lianxi

（

）

（

）

（

）

二、填上合適的詞語。（

）的蒲公英

（

）的中午

隨堂練習(xí)一、尋找字寶寶。lingsheng

buyan答案一、鈴聲不厭其煩聯(lián)系二、金黃色晴朗答案一、鈴聲不厭其煩聯(lián)系14金色的蒲公英14金色的蒲公英資料寶袋資料寶袋資料寶袋

蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。菊科多年生草本植物。頭狀花序，種子上有白色冠毛結(jié)成的絨球，花開后隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。

資料寶袋蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。菊科多年生草預(yù)習(xí)檢查你和下面的字寶寶成了好朋友了嗎？?。ㄔ拕。┟担倒澹┕澹ü妍悾┢奁┲辏ㄖ仓辏┟模▼趁模╊A(yù)習(xí)檢查你和下面的字寶寶成了好朋友了嗎？?。ㄔ拕。╊A(yù)習(xí)檢查

講述了媽媽用一株蒲公英開導(dǎo)我，讓我認(rèn)真準(zhǔn)備，演好次要角色的故事，說明無論從事什么工作，只要付出努力，就會(huì)取得成功，就會(huì)像蒲公英一樣美麗。

思考：“我”在念小學(xué)的時(shí)候經(jīng)歷了一件怎樣的事？（用最簡短的語言概括出來）

預(yù)習(xí)檢查講述了媽媽用一株蒲公英開導(dǎo)我，讓我認(rèn)真準(zhǔn)備，演字詞樂園

鈴風(fēng)鈴適適合羅羅列練練習(xí)振振作夾夾縫

字詞樂園鈴風(fēng)鈴適適合羅羅列細(xì)讀品味

課文中“我”的心理發(fā)生了許多變化，勾出來并讀一讀，說說“我”為什么會(huì)有這樣的心情？細(xì)讀品味課文中“我”的心理發(fā)生了許多變化，勾出來并讀一思考感悟開始因?yàn)椴荒苎莨鞫鴤模髞碓趮寢尩拈_導(dǎo)下，成功演出了敘述者的角色。我因此很高興，很激動(dòng)。思考感悟開始因?yàn)椴荒苎莨鞫鴤?，后來在媽媽的開導(dǎo)下，成功演討論交流媽媽是如何幫助我的？獨(dú)立思考，并在班內(nèi)交流。討論交流媽媽是如何幫助我的？獨(dú)立思考，并在班內(nèi)交流。交流總結(jié)（假裝要拔掉蒲公英，從而開導(dǎo)我：每種花都以自己的美麗帶給我們快樂，不是每個(gè)人都能做公主。）交流總結(jié)（假裝要拔掉蒲公英，從而開導(dǎo)我：每種花都以自己的美麗感悟真情文中哪些詞語或語句能讓你體會(huì)到濃濃的愛意。理解下列詞語。唯一：只有一個(gè)，僅僅一個(gè)。委婉：言詞、聲音等婉轉(zhuǎn)曲折。感悟真情文中哪些詞語或語句能讓你體會(huì)到濃濃的愛意。理解下列感悟真情滾瓜爛熟：記憶牢固，能極為流利、嫻熟地誦讀，朗朗上口。漫不經(jīng)心：疏忽大意，一點(diǎn)也不放在心上。意味深長：意思含蓄深刻，耐人尋味。

振作：使精神胞滿，情緒高昂。感悟真情滾瓜爛熟：記憶牢固，能極為流利、嫻熟地誦讀，朗朗上感悟真情在“微笑、唯一、慈愛、意味深長、不厭其煩”等詞語中體會(huì)到母親對(duì)孩子的愛，朗誦相應(yīng)的語句。

感悟真情在“微笑、唯一、慈愛、意味深長、不厭其煩”等詞語中體感悟真情媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰，要拔掉蒲公英，其實(shí)是別有用心。（理解詞語漫不經(jīng)心）

媽媽不是直接給“我”講道理，而是通過養(yǎng)花的事來教育“我”，體會(huì)媽媽對(duì)孩子的良苦用心。

感悟真情媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰，要拔掉蒲公英，其實(shí)是別有用心。圖解結(jié)構(gòu)重要公主====敘述者美麗玫瑰====蒲公英圖解結(jié)構(gòu)重要概括主題《金色的蒲公英》是一篇帶有回憶性質(zhì)的敘事性散文。文章中心講述了媽媽用一株蒲公英開導(dǎo)我，讓我認(rèn)真準(zhǔn)備，演好次要角色的故事，說明無論從事什么工作，只要付出努力，就會(huì)取得成功，就會(huì)像蒲公英一樣美麗。

概括主題《金色的蒲公英》是一篇帶有回憶性質(zhì)的敘事性散文。文章寫法點(diǎn)撥讓學(xué)生理清時(shí)間線索，并能夠準(zhǔn)確地把握課文內(nèi)容的來龍去脈。

寫法點(diǎn)撥讓學(xué)生理清時(shí)間線索，并能夠準(zhǔn)確地把握課文內(nèi)容的來龍去拓展提升用自己喜歡的方式復(fù)述課文，回家后，把這個(gè)故事講給自己的家長聽。

拓展提升用自己喜歡的方式復(fù)述課文，回家后，把這個(gè)故事講給自己心靈感悟理解媽媽告訴孩子的道理，體會(huì)母親對(duì)孩子的良苦用心和循循善誘的親情。

心靈感悟理解媽媽告訴孩子的道理，體會(huì)母親對(duì)孩子的良苦用心和循隨堂練習(xí)一、尋找字寶寶。lingsheng

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