氧氣的制備中考題

一、選擇題1.（北京市）下列方法能鑒別氧氣和空氣的是A．聞氣味B．將集氣瓶倒扣在水中C．觀察顏色D．將帶火星的木條伸入集氣瓶中2（佛山）有關(guān)催化劑的說法錯誤的是Ａ．反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變Ｂ．反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變Ｃ．一定加快化學(xué)反應(yīng)速率Ｄ．可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率3（南寧）下列關(guān)于氧氣的說法，錯誤的是A.實驗室制取氧氣時，一定要加催化劑B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰C.油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據(jù)的滅火原理是隔絕氧氣D.氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑4.（十堰）下列有關(guān)催化劑的說法正確的是A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化C．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率5(2013連云港)30．在實驗室中利用右圖裝置，可以進(jìn)行的實驗是①用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣②用KMnO4固體制取氧氣③用KClO3與MnO2的混合物制取氧氣④用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏wA．①④B.①②C.②③D.③④6(蘇州)實驗室制取氧氣的裝置如右圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是A．錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6％雙氧水B．錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水C．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上D．當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集7(撫順)下列說法不正確的是A．用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷一定要過量B．用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體C．硫粉在氧氣中燃燒時，集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫D．實驗室用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用8（2013日照）實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時，下列做法錯誤的是A．在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管B．把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上C．導(dǎo)管口開始有氣泡放出時就立即收集，防止生成的氣體跑掉D．用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈9（2013?天津）下列說法中正確的是（） A． 木炭燃燒后生成黑色固體 B． 氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 C． 紅磷在空氣中不能燃燒 D． 硫燃燒時生成無色無味的氣體10（嘉興）同學(xué)們在做氧氣性質(zhì)實驗時，將點燃的木炭伸人集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的卻不明顯。導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是A．排水法收集前未將集氣瓶灌滿水B．導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣C．收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面D．收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面11（內(nèi)江）下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①；②。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置。（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進(jìn)入F中。12（四川）實驗室可用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣。過氧化氫的分解的變化可用下式表示：二氧化錳二氧化錳過氧化氫水+氧氣上述變化所涉及的物質(zhì)中，屬于金屬氧化物的是，氧元素的化合價為—1價的是。用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是；若未加入二氧化錳，則反應(yīng)（選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”）13（2013?東營）熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實驗中常見儀器及用品，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求．下圖是實驗室中常用的幾種化學(xué)儀器．試回答以下問題：（1）儀器A、E的名稱是、．（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝．在上述儀器中，用到“磨砂”工藝處理的有（填字母序號）．（3）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號），還須補(bǔ)充的一種用品是．請簡述如何組裝一套給試管里的固體加熱的裝置．（4）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式．（5）水電解也能得到氧氣，為什么在實驗室中不采用電解水的方法來制取氧氣．14(濟(jì)寧)實驗室中，我們通常使用下面三種方法來制取氧氣；2H2O22H2O+O2↑2KClO32KCl+3O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑下圖是氣體制備時的常用裝置：根據(jù)你對上述內(nèi)容的理解，回答下列問題：①裝置C的名稱是；②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是；③采用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是；④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味，是因為氯酸鉀分解時會產(chǎn)生少量的氯氣?？衫茫ㄌ钚蛱枺┭b置，并向其中加入溶液除去；⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳，他們的作用有何不同？15（2013?菏澤）化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)如圖回答問題：（1）如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置，用來加熱的儀器名稱是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；為防止水倒流，實驗結(jié)束時應(yīng)進(jìn)行的操作為，圖中的收集裝置還可以收集的氣體有（填寫一種）．（2）如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是，說明氧氣．16(2013?株洲）某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實驗．（1）寫出儀器a的名稱：．（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．在用腳皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿并蓋上．收集氧氣還可選用的裝置是．（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：[提出猜想]猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜測錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是．[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？．[實驗反思]通過以上實驗探究，你對“實驗制取氧氣”還想探究的問題是．知識總結(jié)1、分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)如：AB=A+B2、催化劑：在化學(xué)變化里能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)變化前后都沒有變化的物質(zhì)（注：2H2O2===2H2O+O2↑此反應(yīng)MnO2是催化劑）3、可以使帶火星的木條燃燒的是氧氣O2。4、實驗室制取氧氣所用的藥品是（1）氯酸鉀（白）和二氧化錳（黑）的混合物；（2）高錳酸鉀；其中在反應(yīng)中二氧化錳做催化劑。5、收集氣體應(yīng)用集氣瓶；量取一定體積的液體需用量筒；溶解較多固體時應(yīng)用燒杯；取用粉末狀固體藥品一般使用藥匙；取用塊狀藥品應(yīng)使用鑷子。加熱時常用酒精燈。6、氧氣的收集方法是向上排空氣法和排水法。氫氣的收集方法是向下排空氣法和排水法。二氧化碳的收集方法是向上排空氣法。7、氧氣的驗滿方法是帶火星的木條在集氣瓶口復(fù)燃。8、制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置：CACABabc收集裝置[固（+固）][固+液]簡易裝置[固+液]排水法向上排空氣法向下排空氣法9、氧氣的實驗室制法以及它們的區(qū)別：氣體氧氣（O2）藥品或[固（+固）]或[固+液]反應(yīng)原理2KMnO4==K2MnO4+MnO2MnO2+MnO2或2H2O2====2H2O+O2↑儀器裝置P36圖2-17(如14的A)14的檢驗用帶火星的木條,