高三公開課《三視圖》教學(xué)課件

高三公開課《三視圖》幻燈片PPT本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！高三公開課《三視圖》幻燈片PPT本課件PPT僅供大家高三公開課《三視圖》教學(xué)課件“三視圖”用小正方體搭建一個幾何體:俯視圖從上面向水平面投影側(cè)視圖從左向右側(cè)面投影主視圖從正面向后面投影“三視圖”用小正方體搭建一個幾何體:俯視圖側(cè)視圖主視圖主視圖主視圖從正面向后面投影主視圖主視圖側(cè)視圖側(cè)視圖從左向右側(cè)面投影側(cè)視圖側(cè)視圖俯視圖俯視圖從上面向水平面投影俯視圖俯視圖“三視圖”的畫法側(cè)視圖俯視圖長對正,高平齊,寬相等.長高寬主視圖“三視圖”的畫法側(cè)視圖俯視圖長對正,高平齊,寬相等.長高寬

畫出如圖所示的圓柱、正四棱錐和正三棱柱的三視圖。研討1畫出如圖所示的圓柱、正四棱錐和研討1主視圖側(cè)視圖俯視圖圓柱主側(cè)俯主視圖側(cè)視圖俯視圖圓柱主側(cè)俯主視圖側(cè)視圖俯視圖正四棱錐主側(cè)俯可見邊界線都用實線畫出;不可見邊界線用虛線畫出;投影面與投影方向要垂直。主視圖側(cè)視圖俯視圖正四棱錐主側(cè)俯可見邊界線都用實線畫出;不可正三棱柱主視圖俯視圖側(cè)視圖主側(cè)俯正三棱柱主視圖俯視圖側(cè)視圖主側(cè)俯練習(xí)1

正三棱柱的側(cè)棱為2，底面是邊長為2的正三角形，則側(cè)視圖的面積為（）B.C.D.A.

B

主側(cè)視圖主視圖練習(xí)1正三棱柱的側(cè)棱為2，底面是邊長為2B.C.D.研討2

一個長方體去掉一角的直觀圖如圖所示。關(guān)于它的三視圖，畫法正確的是（）

A

A.它的主視圖是B.它的主視圖是C.它的側(cè)視圖是D.它的俯視圖是幾何體投影的方法：投影各頂點,連接。研討2一個長方體去掉一角的直觀圖如圖所示。AA.它的主

將正三棱柱截去三個角（如圖1所示分別是三邊的中點）得到幾何體如圖2，則該幾何體按圖2所示方向的側(cè)視圖（或稱左視圖）為（）EBA．BEB．BEC．BED．練習(xí)2

A

EFDIAHG

BC側(cè)視圖1圖2EFDCABPQ將正三棱柱截去三個角（如圖1所示分別是三邊的中點）(1)一般幾何體，投影各頂點,連接。(2)常見幾何體,熟悉。畫三視圖：兩個三角形，一般為錐體兩個矩形，一般為柱體兩個梯形，一般為臺體兩個圓，一般為球三視圖中，(1)一般幾何體，投影各頂點,連接。(2)主視圖側(cè)視圖俯視圖(1)如圖是一個空間幾何體的三視圖，如果直角三角形的直角邊長均為1，那么幾何體的體積為()A．1

B．

C．D．

(2)已知幾何體的三視圖如圖所示，它的表面積是（）A．B．C．

D．4研討3主視圖側(cè)視圖俯視圖11111主視圖側(cè)視圖俯視圖(1)如圖是一個空間幾何體(1)如圖是一個空間幾何體的三視圖，如果直角三角形的直角邊長均為1，那么幾何體的體積為()A．1

B．

C．D．研討3

C

主視圖側(cè)視圖俯視圖111(1)如圖是一個空間幾何體的三視圖，如果直角(2)已知幾何體的三視圖如圖所示，它的表面積是（）研討3主視圖側(cè)視圖俯視圖11111

C

B．C．

D．4A．111(2)已知幾何體的三視圖如圖研討3主視圖側(cè)視圖俯視圖1111已知某幾何體的俯視圖是如圖所示的矩形，主視圖是一個底邊長為8，高為4的等腰三角形，側(cè)視圖是一個底邊長為6，高為4的等腰三角形．（1）畫出該幾何體的直觀圖；（2）求該幾何體的體積V；（3）求該幾何體的側(cè)面積S.思考：86ABCDV86EFGHO已知某幾何體的俯視圖是如圖所示的矩形，主視圖是一個底邊長為8總結(jié)

三視圖屬于新課標(biāo)的內(nèi)容，經(jīng)常通過兩種題型進(jìn)行考查空間想象能力：由幾何體研究三視圖和通過三視圖研究原幾何體的性質(zhì)。而提高空間想象能力的方法之一就是熟悉常見幾何體的三視圖，因為熟能生巧.總結(jié)三視圖屬于新課標(biāo)的內(nèi)容，經(jīng)常通過兩種題型進(jìn)行考查作業(yè)1.四棱錐P-ABCD的頂點P在底面ABCD中的投影恰好是A，其三視圖如圖1,則四棱錐P-ABCD的表面積為

．20

20

主視圖20

側(cè)視圖101020

俯視圖2.已知某個幾何體的三視圖如圖2，根據(jù)圖中標(biāo)出的尺寸（單位：cm），可得這個幾何體的體積是________.圖2圖1aaaDCBA主視圖側(cè)視圖俯視圖作業(yè)1.四棱錐P-ABCD的頂點P在底面ABCD中的投影恰好謝謝各位蒞臨指導(dǎo)！謝謝各位蒞臨指導(dǎo)！高三公開課《三視圖》幻燈片PPT本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！高三公開課《三視圖》幻燈片PPT本課件PPT僅供大家高三公開課《三視圖》教學(xué)課件“三視圖”用小正方體搭建一個幾何體:俯視圖從上面向水平面投影側(cè)視圖從左向右側(cè)面投影主視圖從正面向后面投影“三視圖”用小正方體搭建一個幾何體:俯視圖側(cè)視圖主視圖主視圖主視圖從正面向后面投影主視圖主視圖側(cè)視圖側(cè)視圖從左向右側(cè)面投影側(cè)視圖側(cè)視圖俯視圖俯視圖從上面向水平面投影俯視圖俯視圖“三視圖”的畫法側(cè)視圖俯視圖長對正,高平齊,寬相等.長高寬主視圖“三視圖”的畫法側(cè)視圖俯視圖長對正,高平齊,寬相等.長高寬

畫出如圖所示的圓柱、正四棱錐和正三棱柱的三視圖。研討1畫出如圖所示的圓柱、正四棱錐和研討1主視圖側(cè)視圖俯視圖圓柱主側(cè)俯主視圖側(cè)視圖俯視圖圓柱主側(cè)俯主視圖側(cè)視圖俯視圖正四棱錐主側(cè)俯可見邊界線都用實線畫出;不可見邊界線用虛線畫出;投影面與投影方向要垂直。主視圖側(cè)視圖俯視圖正四棱錐主側(cè)俯可見邊界線都用實線畫出;不可正三棱柱主視圖俯視圖側(cè)視圖主側(cè)俯正三棱柱主視圖俯視圖側(cè)視圖主側(cè)俯練習(xí)1

正三棱柱的側(cè)棱為2，底面是邊長為2的正三角形，則側(cè)視圖的面積為（）B.C.D.A.

B

主側(cè)視圖主視圖練習(xí)1正三棱柱的側(cè)棱為2，底面是邊長為2B.C.D.研討2

一個長方體去掉一角的直觀圖如圖所示。關(guān)于它的三視圖，畫法正確的是（）

A

A.它的主視圖是B.它的主視圖是C.它的側(cè)視圖是D.它的俯視圖是幾何體投影的方法：投影各頂點,連接。研討2一個長方體去掉一角的直觀圖如圖所示。AA.它的主

將正三棱柱截去三個角（如圖1所示分別是三邊的中點）得到幾何體如圖2，則該幾何體按圖2所示方向的側(cè)視圖（或稱左視圖）為（）EBA．BEB．BEC．BED．練習(xí)2

A

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BC側(cè)視圖1圖2EFDCABPQ將正三棱柱截去三個角（如圖1所示分別是三邊的中點）(1)一般幾何體，投影各頂點,連接。(2)常見幾何體,熟悉。畫三視圖：兩個三角形，一般為錐體兩個矩形，一般為柱體兩個梯形，一般為臺體兩個圓，一般為球三視圖中，(1)一般幾何體，投影各頂點,連接。(2)主視圖側(cè)視圖俯視圖(1)如圖是一個空間幾何體的三視圖，如果直角三角形的直角邊長均為1，那么幾何體的體積為()A．1

B．

C．D．

(2)已知幾何體的三視圖如圖所示，它的表面積是（）A．B．C．

D．4研討3主視圖側(cè)視圖俯視圖11111主視圖側(cè)視圖俯視圖(1)如圖是一個空間幾何體(1)如圖是一個空間幾何體的三視圖，如果直角三角形的直角邊長均為1，那么幾何體的體積為()A．1

B．

C．D．研討3

C

主視圖側(cè)視圖俯視圖111(1)如圖是一個空間幾何體的三視圖，如果直角(2)已知幾何體的三視圖如圖所示，它的表面積是（）研討3主視圖側(cè)視圖俯視圖11111

C

B．C．

D．4A．111(2)已知幾何體的三視圖如圖研討3主視圖側(cè)視圖俯視圖1111已知某幾何體的俯視圖是如圖所示的矩形，主視圖是一個底邊長為8，高為4的等腰三角形，側(cè)視圖是一個底邊長為6，高為4的等腰三角形．（1）畫出該幾何體的直觀圖；（2）求該幾何體的體積V；（3）求該幾何體的側(cè)面積S.思考：86ABCDV86EFGHO已知某幾何體的俯視圖是如圖所示的矩形，主視圖是一個底邊長為8總結(jié)

三視圖屬于新課標(biāo)的內(nèi)容，經(jīng)常通過兩種題型進(jìn)行考查空間想象能力：由幾何體研究三視圖和通過三視圖研究原幾何體的性質(zhì)。而提高空間想象能力的方法之一就是熟悉常見幾何體的三視圖，因為熟能生巧.總結(jié)三視圖屬于新課標(biāo)的內(nèi)容，經(jīng)常通過兩種題型進(jìn)行考查作業(yè)1.四棱錐P-ABCD的頂