高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件

詩歌鑒賞之評價觀點類題型初探2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件詩歌鑒賞之2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件20

【題型分析】評價觀點類題型是指題中給出名家典籍、古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評價，然后讓考生結合詩歌內容進行分析，這是一種綜合性較強的試題。

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本周周測試題回顧閱讀下面這首宋詩，完成15～16題道中陳與義雨子收還急，溪流直又斜。迢迢傍山路，漠漠滿林花。破水雙鷗影，掀泥百草芽。川原有高下，隨處著人家。16.紀昀評此詩“夷猶有致”。本詩在攝相取景、選聲配色方面力避前代詩人山水行旅詩的慣常蹊徑，它落筆淡遠，寄興深微。請結合全詩對此特點做簡要分析。（6分）本周周測試題回顧閱讀下面這首宋詩，完成15～163

參考答案：（1）詩歌“落筆淡遠”，緣于選取的意象，如“曲折的溪水、盛開的桃李、越冬的草芽、高下起伏的原野，處處可見的人家煙火”等，寧靜淡雅，一派平和氣象。（2）時局動蕩不安，詩人寫此詩時，正避亂南奔，顛沛流離。所以詩中和平寧靜的景物描寫，恰與客子流蕩無歸的際遇相對照。（3）詩歌寓情于景，字面雖全是客觀寫景，卻把憂危愁苦、急劇跳動的憂國之心寓于景中，含蓄深婉，耐人尋味。參考答案：4回顧詩歌群文之七、折桂令·酸齋學士①席上張可久岸風吹裂江云，迸一縷斜陽，照我離樽。倚徙②西樓，留連北海，斷送東君。傳酒令金杯玉筍，傲詩壇羽扇綸巾。驚起波神，喚醒梅魂。翠袖佳人，白雪陽春③。4．后人評價此曲在風格上頗為清秀有力，很有“清勁”之風。請結合前三句，對此作簡要賞析。回顧詩歌群文之七、折桂令·酸齋學士①席上54．后人評價此曲在風格上頗為清秀有力，很有“清勁”之風。請結合前三句，對此作簡要賞析。4．①從意象意境上看，使用“岸風”“斜陽”“離樽”等優(yōu)美意象，使意境秀美中不乏豪邁壯闊。②從遣詞造句上看，用詞清勁有力，“裂”“迸”等動詞富于力度；句式簡短有力，讀之清爽利落。③從手法運用上看，雖有離愁別緒但卻寄托于壯闊之景，使情思表達灑脫自然、俊逸有力。4．后人評價此曲在風格上頗為清秀有力，很有“清勁”6

總結兩道題的問法

16.紀昀評此詩“夷猶有致”。本詩在攝相取景、選聲配色方面力避前代詩人山水行旅詩的慣常蹊徑，它落筆淡遠，寄興深微。請結合全詩對此特點做簡要分析。（6分）4．后人評價此曲在風格上頗為清秀有力，很有“清勁”之風。請結合前三句，對此作簡要賞析。總結兩道題的問法7評價觀點題第一類：評語有解釋評價觀點題第一類：評語有解釋8感悟一：可忽略評論原句，對照解釋，聯(lián)系詩句作答。注意扣住關鍵詞。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件感悟一：可忽略評論原句，對照解釋，聯(lián)系詩句作答。注意扣住關鍵9牛刀小試：1．閱讀下面這首詩，然后回答問題。醉眠唐庚山靜似太古，日長如小年。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌。［注］唐庚，北宋文學家，此詩為其謫居惠州時所作。(3)《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”，即平淡的背后往往蘊藏著激烈情感，試結合本詩作簡要分析。（4分）2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件牛刀小試：2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2010(3)【答案】①“門掩世味”、“拈筆忘筌”暗含詩人難忘世事，透露幽憤不平之氣；②全詩卻以“山”、“馀花”、“好鳥”等閑適悠遠的意象，形成一種簡樸的風格，意味平淡深長。(3)《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”，即平淡的背后往往蘊藏著激烈情感，試結合本詩作簡要分析。（4分）2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件(3)【答案】①“門掩世味”、“拈筆忘筌”暗含詩人11評價觀點題第二類：評語有印證語言2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件評價觀點題第二類：評語有印證語言2021屆高考詩歌鑒賞之評價122．閱讀下面兩首唐詩，完成后面題。

汴河曲李

益汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風起楊花愁殺人。(3)詠史詩多因事興感，重在寓歷史鑒戒之意;懷古詩則多因跡起情，重在抒歷史滄桑之慨。杜甫曾評價，一則重在“舉隅見煩費”，一則重在“引古惜興亡”。請結合這兩首詩歌簡要分析。

隋宮李商隱乘興南游不戒嚴，九重誰省諫書函。春風舉國裁宮錦，半作障泥半作帆。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2．閱讀下面兩首唐詩，完成后面題。13答案（1）《隋宮》抓住“春風舉國裁宮錦，半作障泥半作帆”這一典型事例，見南游江都所造成的巨大靡費，以寓奢淫亡國的歷史教訓;（2）《汴河曲》則就汴水春色、堤柳飛花與隋宮的荒涼頹敗作對照映襯，于今昔盛衰中寓歷史感慨。(3)詠史詩多因事興感，重在寓歷史鑒戒之意;懷古詩則多因跡起情，重在抒歷史滄桑之慨。杜甫曾評價，一則重在“舉隅見煩費”，一則重在“引古惜興亡”。請結合這兩首詩歌簡要分析。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件答案（1）《隋宮》抓住“春風舉國裁宮錦，半作障泥14感悟二：努力借助印證語言解讀評語，再聯(lián)系詩句作答。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件感悟二：努力借助印證語言解讀評語，再聯(lián)系詩句作答。2021屆15評價觀點題第三類：評語無任何解釋2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件評價觀點題第三類：評語無任何解釋2021屆高考詩歌鑒賞之評價163．閱讀下面這首詩，然后回答問題。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。（4分）2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件3．閱讀下面這首詩，然后回答問題。2021屆高考詩歌鑒賞之評17

（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。（4分）

答：由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達的更為深遠。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代18感悟三：詩句和評語互相印證，竭力解讀評語。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件感悟三：詩句和評語互相印證，竭力解讀評語。2021屆高考詩歌19【對點訓練】一、閱讀下面這首宋詞，完成1-2題。浣溪沙·丙辰歲不盡五日，吳松作①姜夔雁怯重云不肯啼，畫船愁過石塘西，打頭風浪惡禁持。春浦漸生迎棹綠，小梅應長亞②門枝，一年燈火要人歸。（注）①丙辰歲不盡五日：意為丙辰年還有五日就結束了。吳松，今上海一帶，距詞人家杭州已近②亞：接近。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件【對點訓練】2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件220

2．清代評家陳廷焯在談論詩歌創(chuàng)作時說，感情“皆可于一草一木發(fā)之。而發(fā)之又必若隱若現，欲露不露，反復纏綿，終不許一語道破”（《白雨齋詞話》）請借此分析這首詞的下闋是如何表達感情的。

2．下闋先實寫春水展綠歡迎詞人歸來的盎然春意，從而寫出接近家鄉(xiāng)的喜悅；接著用虛筆寫想象中自家門前的小梅已然新枝生長，高與門齊，似有盼歸的殷切，寫自己歸鄉(xiāng)的心切；收尾句想象一年一度的除夕守歲之燈火催人還家團聚，更是表達了自己渴盼回家的心情。詞人著眼于春綠、小梅、燈火，從對方入筆，欲露不露，反復纏綿，表達了回鄉(xiāng)路上的急切與喜悅。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2．清代評家陳廷焯在談論詩歌創(chuàng)作時說，感情“皆可于一21

二、閱讀下面這首宋詞，完成3-4題。滿江紅?送李正之提刑入蜀①辛棄疾蜀道登天，—杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬江山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌④上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件二、閱讀下面這首宋詞，完成3-4題。2021屆高考224．清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭堈務勀銓ι鲜鲈u論的理解。

4．（1）該評論“虎嘯龍吟”中有“和緩”，意思是指詞人豪放大氣的詞風中有溫婉細膩的情感抒發(fā)。（2）“千古浪”“三更月”“萬里雪”等意象的選取豪邁大氣，營造了氣勢恢宏的意境；“諸葛表”“相如檄”等典故的運用表達了詩人對友人的期許與勉勵，體現出”虎嘯龍吟”的豪放之風。（3）“不堪離別”“兒女淚”“須相憶”又深情地表達了詞人內心細膩而真實的感受，對朋友濃濃的牽掛關切之意表達了詞人“和緩”的溫情。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件4．清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術特色說：“龍吟虎嘯23三、閱讀下面這首宋詩。完成5-6題。玉樓春李清照紅酥肯放瓊苞碎。探著南枝開遍未。不知醞藉幾多香，但見包藏無限意。道人憔悴春窗底。悶損闌干愁不倚。要來小酌便來休。未必明朝風不起。（注）此詞作于宋崇寧三年（1104），期間李清照曾上詩趙挺之（趙明誠之父）請救其父。當時的朋黨之爭非常強烈，李清照為黨禍之松緊所左右，時居汴京，時返原籍。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件三、閱讀下面這首宋詩。完成5-6題。2021屆高考詩歌鑒賞之246．“朱彝尊《靜態(tài)居詩話》卷十：‘要來小酌便來休，未必明朝風不起?！缘妹坊ㄖ?。”請結合此評論，簡要分析尾聯(lián)的內涵。6．（1）作者從開得正盛的紅梅聯(lián)想到紅梅未來的命運，以及自己的青春時光。頓悟到飲酒賞梅要迅疾。明日起風時已無梅！尾聯(lián)隱含著莫錯過大好時機且舉杯遣懷的意味-轉愁悶為自寬自慰。自邀自樂。（2）尾聯(lián)看似淺直，實則內涵卻十分深邃含蓄。這是作者晚年流落江南之后的反常寫法。它飽含著詞人對梅花命運的深沉憂慮。也深藏著青春易老。世事難料，人世滄桑之感。這樣含蓄的結句，更使全詞的藝術形象收物我一體之妙。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件6．“朱彝尊《靜態(tài)居詩話》卷十：‘要來小酌便來休，未25四、閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。(6分)雨中花慢蘇軾初至密州，以累年旱蝗，齋素累月。方春，牡丹盛開，遂不獲一賞。至九月忽開千葉一朵，雨中特為置酒，遂作。今歲花時深院，盡日東風，輕飏茶煙。但有綠苔芳草，柳絮榆錢。聞道城西，長廊古寺，甲第名園。有國艷帶酒，天香染袂①，為我留連。清明過了，殘紅無處，對此淚灑尊前。秋向晚，一枝何事，向我依然。高會聊追短景，清商②不假余妍。不如留取，十分春態(tài)，付與明年?！咀ⅰ竣佟皣G”二句：指牡丹，“國艷帶酒”指緋紅色牡丹，“天香染袂”指貢黃色牡丹。②清商：指秋天。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件四、閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。(6分)2021屆高考26有人評價“一枝何事，向我依然”兩句“問得無理而有情”請結合詩句談談你的理解。(6分)①牡丹花開花落自有其規(guī)律或原因，與人事無關，所以說詞人問得無理。②而這一問曲折地表現了詞人驚喜、欣慰的感情：“今歲花時”詞人卻未能欣賞到“國艷帶酒，天香染袂”的美景，“淚灑尊前”，充滿了遺憾，卻在秋日發(fā)現“忽開千葉一朵”不由發(fā)出驚喜的詢問，蘊涵著缺憾得以填補后的欣慰。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件有人評價“一枝何事，向我依然”兩句“問得無理而有情”27高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件28詩歌鑒賞之評價觀點類題型初探2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件詩歌鑒賞之2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件20

【題型分析】評價觀點類題型是指題中給出名家典籍、古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評價，然后讓考生結合詩歌內容進行分析，這是一種綜合性較強的試題。

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本周周測試題回顧閱讀下面這首宋詩，完成15～16題道中陳與義雨子收還急，溪流直又斜。迢迢傍山路，漠漠滿林花。破水雙鷗影，掀泥百草芽。川原有高下，隨處著人家。16.紀昀評此詩“夷猶有致”。本詩在攝相取景、選聲配色方面力避前代詩人山水行旅詩的慣常蹊徑，它落筆淡遠，寄興深微。請結合全詩對此特點做簡要分析。（6分）本周周測試題回顧閱讀下面這首宋詩，完成15～1631

參考答案：（1）詩歌“落筆淡遠”，緣于選取的意象，如“曲折的溪水、盛開的桃李、越冬的草芽、高下起伏的原野，處處可見的人家煙火”等，寧靜淡雅，一派平和氣象。（2）時局動蕩不安，詩人寫此詩時，正避亂南奔，顛沛流離。所以詩中和平寧靜的景物描寫，恰與客子流蕩無歸的際遇相對照。（3）詩歌寓情于景，字面雖全是客觀寫景，卻把憂危愁苦、急劇跳動的憂國之心寓于景中，含蓄深婉，耐人尋味。參考答案：32回顧詩歌群文之七、折桂令·酸齋學士①席上張可久岸風吹裂江云，迸一縷斜陽，照我離樽。倚徙②西樓，留連北海，斷送東君。傳酒令金杯玉筍，傲詩壇羽扇綸巾。驚起波神，喚醒梅魂。翠袖佳人，白雪陽春③。4．后人評價此曲在風格上頗為清秀有力，很有“清勁”之風。請結合前三句，對此作簡要賞析。回顧詩歌群文之七、折桂令·酸齋學士①席上334．后人評價此曲在風格上頗為清秀有力，很有“清勁”之風。請結合前三句，對此作簡要賞析。4．①從意象意境上看，使用“岸風”“斜陽”“離樽”等優(yōu)美意象，使意境秀美中不乏豪邁壯闊。②從遣詞造句上看，用詞清勁有力，“裂”“迸”等動詞富于力度；句式簡短有力，讀之清爽利落。③從手法運用上看，雖有離愁別緒但卻寄托于壯闊之景，使情思表達灑脫自然、俊逸有力。4．后人評價此曲在風格上頗為清秀有力，很有“清勁”34

總結兩道題的問法

16.紀昀評此詩“夷猶有致”。本詩在攝相取景、選聲配色方面力避前代詩人山水行旅詩的慣常蹊徑，它落筆淡遠，寄興深微。請結合全詩對此特點做簡要分析。（6分）4．后人評價此曲在風格上頗為清秀有力，很有“清勁”之風。請結合前三句，對此作簡要賞析。總結兩道題的問法35評價觀點題第一類：評語有解釋評價觀點題第一類：評語有解釋36感悟一：可忽略評論原句，對照解釋，聯(lián)系詩句作答。注意扣住關鍵詞。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件感悟一：可忽略評論原句，對照解釋，聯(lián)系詩句作答。注意扣住關鍵37牛刀小試：1．閱讀下面這首詩，然后回答問題。醉眠唐庚山靜似太古，日長如小年。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌。［注］唐庚，北宋文學家，此詩為其謫居惠州時所作。(3)《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”，即平淡的背后往往蘊藏著激烈情感，試結合本詩作簡要分析。（4分）2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件牛刀小試：2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2038(3)【答案】①“門掩世味”、“拈筆忘筌”暗含詩人難忘世事，透露幽憤不平之氣；②全詩卻以“山”、“馀花”、“好鳥”等閑適悠遠的意象，形成一種簡樸的風格，意味平淡深長。(3)《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”，即平淡的背后往往蘊藏著激烈情感，試結合本詩作簡要分析。（4分）2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件(3)【答案】①“門掩世味”、“拈筆忘筌”暗含詩人39評價觀點題第二類：評語有印證語言2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件評價觀點題第二類：評語有印證語言2021屆高考詩歌鑒賞之評價402．閱讀下面兩首唐詩，完成后面題。

汴河曲李

益汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風起楊花愁殺人。(3)詠史詩多因事興感，重在寓歷史鑒戒之意;懷古詩則多因跡起情，重在抒歷史滄桑之慨。杜甫曾評價，一則重在“舉隅見煩費”，一則重在“引古惜興亡”。請結合這兩首詩歌簡要分析。

隋宮李商隱乘興南游不戒嚴，九重誰省諫書函。春風舉國裁宮錦，半作障泥半作帆。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2．閱讀下面兩首唐詩，完成后面題。41答案（1）《隋宮》抓住“春風舉國裁宮錦，半作障泥半作帆”這一典型事例，見南游江都所造成的巨大靡費，以寓奢淫亡國的歷史教訓;（2）《汴河曲》則就汴水春色、堤柳飛花與隋宮的荒涼頹敗作對照映襯，于今昔盛衰中寓歷史感慨。(3)詠史詩多因事興感，重在寓歷史鑒戒之意;懷古詩則多因跡起情，重在抒歷史滄桑之慨。杜甫曾評價，一則重在“舉隅見煩費”，一則重在“引古惜興亡”。請結合這兩首詩歌簡要分析。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件答案（1）《隋宮》抓住“春風舉國裁宮錦，半作障泥42感悟二：努力借助印證語言解讀評語，再聯(lián)系詩句作答。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件感悟二：努力借助印證語言解讀評語，再聯(lián)系詩句作答。2021屆43評價觀點題第三類：評語無任何解釋2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件評價觀點題第三類：評語無任何解釋2021屆高考詩歌鑒賞之評價443．閱讀下面這首詩，然后回答問題。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。（4分）2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件3．閱讀下面這首詩，然后回答問題。2021屆高考詩歌鑒賞之評45

（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。”請作具體分析。（4分）

答：由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達的更為深遠。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代46感悟三：詩句和評語互相印證，竭力解讀評語。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件感悟三：詩句和評語互相印證，竭力解讀評語。2021屆高考詩歌47【對點訓練】一、閱讀下面這首宋詞，完成1-2題。浣溪沙·丙辰歲不盡五日，吳松作①姜夔雁怯重云不肯啼，畫船愁過石塘西，打頭風浪惡禁持。春浦漸生迎棹綠，小梅應長亞②門枝，一年燈火要人歸。（注）①丙辰歲不盡五日：意為丙辰年還有五日就結束了。吳松，今上海一帶，距詞人家杭州已近②亞：接近。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件【對點訓練】2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件248

2．清代評家陳廷焯在談論詩歌創(chuàng)作時說，感情“皆可于一草一木發(fā)之。而發(fā)之又必若隱若現，欲露不露，反復纏綿，終不許一語道破”（《白雨齋詞話》）請借此分析這首詞的下闋是如何表達感情的。

2．下闋先實寫春水展綠歡迎詞人歸來的盎然春意，從而寫出接近家鄉(xiāng)的喜悅；接著用虛筆寫想象中自家門前的小梅已然新枝生長，高與門齊，似有盼歸的殷切，寫自己歸鄉(xiāng)的心切；收尾句想象一年一度的除夕守歲之燈火催人還家團聚，更是表達了自己渴盼回家的心情。詞人著眼于春綠、小梅、燈火，從對方入筆，欲露不露，反復纏綿，表達了回鄉(xiāng)路上的急切與喜悅。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2．清代評家陳廷焯在談論詩歌創(chuàng)作時說，感情“皆可于一49

二、閱讀下面這首宋詞，完成3-4題。滿江紅?送李正之提刑入蜀①辛棄疾蜀道登天，—杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬江山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌④上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件二、閱讀下面這首宋詞，完成3-4題。2021屆高考504．清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭堈務勀銓ι鲜鲈u論的理解。

4．（1）該評論“虎嘯龍吟”中有“和緩”，意思是指詞人豪放大氣的詞風中有溫婉細膩的情感抒發(fā)。（2）“千古浪”“三更月”“萬里雪”等意象的選取豪邁大氣，營造了氣勢恢宏的意境；“諸葛表”“相如檄”等典故的運用表達了詩人對友人的期許與勉勵，體現出”虎嘯龍吟”的豪放之風。（3）“不堪離別”“兒女淚”“須相憶”又深情地表達了詞人內心細膩而真實的感受，對朋友濃濃的牽掛關切之意表達了詞人“和緩”的溫情。2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件2021屆高考詩歌鑒賞之評價觀點類題型教學課件4．清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術特色說：“龍吟虎嘯51三、閱讀下面這首宋詩。完成5-6題。玉樓春李清照紅酥肯放瓊苞碎。探著南枝開遍未。不知醞藉幾多香，但見包藏無限意。道人憔悴春窗底。悶損闌干愁不倚。要來小酌便來休。未必明朝風不起。（注）此詞作于宋崇寧三年（110