高考地理一輪復(fù)習(xí)第六單元從人地關(guān)系看資源與環(huán)境1自然資源與人類課件魯教版

第六單元從人地關(guān)系看資源與環(huán)境第一節(jié)自然資源與人類第六單元高考地理一輪復(fù)習(xí)第六單元從人地關(guān)系看資源與環(huán)境1自然資源與人類課件魯教版【知識(shí)·自主學(xué)習(xí)】一、認(rèn)識(shí)自然資源1.概念:人類可以直接從_______獲得,并用于生產(chǎn)和生活的_____與_____,它是自然環(huán)境的重要組成部分。2.分類:(1)可再生資源:如土地資源、_______、_________和氣候資源等。(2)不可再生資源:如_________。自然界物質(zhì)能量水資源生物資源礦產(chǎn)資源【知識(shí)·自主學(xué)習(xí)】自然界物質(zhì)能量水資源生物資源礦產(chǎn)資源3.自然資源的共性特征:(2)資源間的聯(lián)系性:_______資源之間表現(xiàn)得尤為突出。(3)_____的有限性。(4)利用的發(fā)展性:對(duì)自然資源的利用_____和利用_____將進(jìn)一步拓展?？稍偕鷶?shù)量范圍途徑3.自然資源的共性特征:可再生數(shù)量范圍途徑二、土地資源與人類1.土地資源的重要性:是人類生存與發(fā)展的_________。2.不同社會(huì)發(fā)展階段,土地資源對(duì)人類的影響:物質(zhì)基礎(chǔ)蒸汽機(jī)不大二、土地資源與人類物質(zhì)基礎(chǔ)蒸汽機(jī)不大較大多樣化高土地退化較大多樣化高土地退化三、實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用1.背景:人類在利用自然資源的過(guò)程中,對(duì)資源的_________和_______利用,導(dǎo)致了某些資源的_____和環(huán)境的_____。因此,實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用逐漸成為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要議程。過(guò)度開發(fā)不合理短缺惡化三、實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用過(guò)度開發(fā)不合理短缺惡化2.實(shí)現(xiàn)資源可持續(xù)利用的途徑:再生能力眼前局部2.實(shí)現(xiàn)資源可持續(xù)利用的途徑:再生能力眼前局部生態(tài)環(huán)境生存環(huán)境廣大公眾公眾參與生態(tài)環(huán)境生存環(huán)境廣大公眾公眾參與【微點(diǎn)·巧思妙記】【點(diǎn)撥】1.自然資源的判定:是否為自然資源要滿足兩個(gè)條件:①是在自然界中直接獲得;②是要對(duì)生產(chǎn)、生活有用。2.自然資源之間具有聯(lián)系性:資源間的聯(lián)系性在可再生資源之間表現(xiàn)突出,熱帶雨林地區(qū),水熱資源充足,動(dòng)植物資源豐富;荒漠地區(qū),降水少,動(dòng)植物資源貧乏,風(fēng)力資源、光熱資源豐富。因此要注意資源的保護(hù)和綜合利用?！疚Ⅻc(diǎn)·巧思妙記】【辨析】1.有機(jī)質(zhì)含量高,土壤肥力不一定高:土壤肥力受土壤中水(水分)、肥(有機(jī)質(zhì)、腐殖質(zhì))、氣(空氣)、熱(熱量)等因素的共同影響,只有四者比重達(dá)到一定范圍時(shí)肥力才較高。土壤中單純有機(jī)質(zhì)含量過(guò)高,肥力不一定高。2.土地資源并不是刻意肆意開發(fā)利用的:土地資源屬于可再生資源,可以不斷地更新循環(huán)利用,但不代表可肆意開發(fā)利用。若開發(fā)利用的速度超過(guò)循環(huán)更新周期,則會(huì)產(chǎn)生資源緊缺、生態(tài)破壞。因此對(duì)土地資源,應(yīng)首先對(duì)其保護(hù)和促其再生,再加以合理利用?！颈嫖觥俊颈嫖觥抠Y源型缺水和水質(zhì)型缺水(1)資源型缺水:當(dāng)?shù)厮Y源總量少,不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,形成供水緊張。(2)水質(zhì)型缺水是因水體污染而短缺的現(xiàn)象。水質(zhì)型缺水往往發(fā)生在豐水區(qū),是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)共同面臨的難題?！颈嫖觥俊军c(diǎn)撥】新加坡解決淡水資源短缺的辦法及理由(1)從鄰國(guó)(馬來(lái)西亞)購(gòu)買淡水。鄰國(guó)(馬來(lái)西亞)面積較大,高溫多雨,有較多淡水。兩國(guó)之間的海峽狹窄,輸送淡水成本低。(2)海水淡化。該國(guó)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá),四周環(huán)海,可選適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)建海水淡化廠,生產(chǎn)淡水。(3)廢水(污水)回收利用。該國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),人口密度大,生活、生產(chǎn)廢水(污水)產(chǎn)生量大。

【點(diǎn)撥】【思考】資源問(wèn)題的表現(xiàn)與產(chǎn)生的原因?提示:資源問(wèn)題主要表現(xiàn)為資源短缺問(wèn)題。主要是由于人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而對(duì)資源的過(guò)量開采和不合理開發(fā)利用,導(dǎo)致不同程度的資源短缺。【思考】資源問(wèn)題的表現(xiàn)與產(chǎn)生的原因?高考地理一輪復(fù)習(xí)第六單元從人地關(guān)系看資源與環(huán)境1自然資源與人類課件魯教版【命題情景】“光伏產(chǎn)業(yè)”——新能源利用據(jù)國(guó)家能源局近日發(fā)布統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,2017年1～11月,我國(guó)光伏發(fā)電量達(dá)1069億千瓦時(shí),同比增長(zhǎng)72%,光伏發(fā)電量占全部發(fā)電量的比重同比增加0.7個(gè)百分點(diǎn),光伏年發(fā)電量首超1000億千瓦時(shí)。【命題情景】2017年,我國(guó)光伏發(fā)電發(fā)展呈現(xiàn)出三方面新特點(diǎn)。一是分布式光伏發(fā)展提速。二是光伏新增裝機(jī)分布地域轉(zhuǎn)移特征明顯。2017年1～11月,西北地區(qū)光伏新增裝機(jī)占比同比下降17個(gè)百分點(diǎn),而中東部成為我國(guó)光伏發(fā)電熱點(diǎn)地區(qū)，其中華東地區(qū)和華中地區(qū)新增裝機(jī)分別增加9和6個(gè)百分點(diǎn)②。三是新方式促進(jìn)光伏發(fā)電發(fā)展?！肮夥I(lǐng)跑者”計(jì)劃的實(shí)施取得良好效果，光伏產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步明顯，成本實(shí)現(xiàn)大幅下降，并帶動(dòng)全球光伏項(xiàng)目招標(biāo)電價(jià)不斷下降。2017年,我國(guó)光伏發(fā)電發(fā)展呈現(xiàn)出三方面新特點(diǎn)。一是下圖為各種能源發(fā)電成本比較圖。下圖為各種能源發(fā)電成本比較圖。【素養(yǎng)探究】素養(yǎng)①——區(qū)域認(rèn)知:光伏產(chǎn)業(yè)是在新技術(shù)基礎(chǔ)上對(duì)太陽(yáng)能進(jìn)行開發(fā)利用的產(chǎn)業(yè)。說(shuō)出我國(guó)光伏新增裝機(jī)分布地域轉(zhuǎn)移的原因?！咎骄刻崾尽课覈?guó)太陽(yáng)能空間分布由東部沿海向西部?jī)?nèi)陸高原遞增,而新增裝機(jī)分布地域向中東部轉(zhuǎn)移,說(shuō)明能源市場(chǎng)對(duì)其分布的影響增強(qiáng)?！舅仞B(yǎng)探究】素養(yǎng)②——綜合思維:推測(cè)太陽(yáng)能利用方面的優(yōu)缺點(diǎn)?！咎骄刻崾尽?1)優(yōu)點(diǎn):太陽(yáng)能是最豐富的可再生能源,污染小,分布廣泛。(2)缺點(diǎn):太陽(yáng)能存在強(qiáng)度弱、不連續(xù)、不穩(wěn)定,增加了人類利用太陽(yáng)能的難度;利用太陽(yáng)能發(fā)電,需進(jìn)行光電轉(zhuǎn)換,而目前光電轉(zhuǎn)換的效率很低,且成本高。素養(yǎng)②——綜合思維:推測(cè)太陽(yáng)能利用方面的優(yōu)缺點(diǎn)。素養(yǎng)③——地理實(shí)踐力:分析并簡(jiǎn)述我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題?！咎骄刻崾尽恳悦禾繛橹鞯哪茉聪M(fèi)結(jié)構(gòu),排放二氧化硫等有害氣體,形成酸雨、酸霧;排放大量二氧化碳?xì)怏w,使溫室效應(yīng)加強(qiáng),全球變暖;產(chǎn)生廢渣,污染環(huán)境;排放廢水污染水源。素養(yǎng)③——地理實(shí)踐力:分析并簡(jiǎn)述我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)第六單元從人地關(guān)系看資源與環(huán)境第一節(jié)自然資源與人類第六單元高考地理一輪復(fù)習(xí)第六單元從人地關(guān)系看資源與環(huán)境1自然資源與人類課件魯教版【知識(shí)·自主學(xué)習(xí)】一、認(rèn)識(shí)自然資源1.概念:人類可以直接從_______獲得,并用于生產(chǎn)和生活的_____與_____,它是自然環(huán)境的重要組成部分。2.分類:(1)可再生資源:如土地資源、_______、_________和氣候資源等。(2)不可再生資源:如_________。自然界物質(zhì)能量水資源生物資源礦產(chǎn)資源【知識(shí)·自主學(xué)習(xí)】自然界物質(zhì)能量水資源生物資源礦產(chǎn)資源3.自然資源的共性特征:(2)資源間的聯(lián)系性:_______資源之間表現(xiàn)得尤為突出。(3)_____的有限性。(4)利用的發(fā)展性:對(duì)自然資源的利用_____和利用_____將進(jìn)一步拓展。可再生數(shù)量范圍途徑3.自然資源的共性特征:可再生數(shù)量范圍途徑二、土地資源與人類1.土地資源的重要性:是人類生存與發(fā)展的_________。2.不同社會(huì)發(fā)展階段,土地資源對(duì)人類的影響:物質(zhì)基礎(chǔ)蒸汽機(jī)不大二、土地資源與人類物質(zhì)基礎(chǔ)蒸汽機(jī)不大較大多樣化高土地退化較大多樣化高土地退化三、實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用1.背景:人類在利用自然資源的過(guò)程中,對(duì)資源的_________和_______利用,導(dǎo)致了某些資源的_____和環(huán)境的_____。因此,實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用逐漸成為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要議程。過(guò)度開發(fā)不合理短缺惡化三、實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用過(guò)度開發(fā)不合理短缺惡化2.實(shí)現(xiàn)資源可持續(xù)利用的途徑:再生能力眼前局部2.實(shí)現(xiàn)資源可持續(xù)利用的途徑:再生能力眼前局部生態(tài)環(huán)境生存環(huán)境廣大公眾公眾參與生態(tài)環(huán)境生存環(huán)境廣大公眾公眾參與【微點(diǎn)·巧思妙記】【點(diǎn)撥】1.自然資源的判定:是否為自然資源要滿足兩個(gè)條件:①是在自然界中直接獲得;②是要對(duì)生產(chǎn)、生活有用。2.自然資源之間具有聯(lián)系性:資源間的聯(lián)系性在可再生資源之間表現(xiàn)突出,熱帶雨林地區(qū),水熱資源充足,動(dòng)植物資源豐富;荒漠地區(qū),降水少,動(dòng)植物資源貧乏,風(fēng)力資源、光熱資源豐富。因此要注意資源的保護(hù)和綜合利用?！疚Ⅻc(diǎn)·巧思妙記】【辨析】1.有機(jī)質(zhì)含量高,土壤肥力不一定高:土壤肥力受土壤中水(水分)、肥(有機(jī)質(zhì)、腐殖質(zhì))、氣(空氣)、熱(熱量)等因素的共同影響,只有四者比重達(dá)到一定范圍時(shí)肥力才較高。土壤中單純有機(jī)質(zhì)含量過(guò)高,肥力不一定高。2.土地資源并不是刻意肆意開發(fā)利用的:土地資源屬于可再生資源,可以不斷地更新循環(huán)利用,但不代表可肆意開發(fā)利用。若開發(fā)利用的速度超過(guò)循環(huán)更新周期,則會(huì)產(chǎn)生資源緊缺、生態(tài)破壞。因此對(duì)土地資源,應(yīng)首先對(duì)其保護(hù)和促其再生,再加以合理利用。【辨析】【辨析】資源型缺水和水質(zhì)型缺水(1)資源型缺水:當(dāng)?shù)厮Y源總量少,不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,形成供水緊張。(2)水質(zhì)型缺水是因水體污染而短缺的現(xiàn)象。水質(zhì)型缺水往往發(fā)生在豐水區(qū),是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)共同面臨的難題?！颈嫖觥俊军c(diǎn)撥】新加坡解決淡水資源短缺的辦法及理由(1)從鄰國(guó)(馬來(lái)西亞)購(gòu)買淡水。鄰國(guó)(馬來(lái)西亞)面積較大,高溫多雨,有較多淡水。兩國(guó)之間的海峽狹窄,輸送淡水成本低。(2)海水淡化。該國(guó)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá),四周環(huán)海,可選適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)建海水淡化廠,生產(chǎn)淡水。(3)廢水(污水)回收利用。該國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),人口密度大,生活、生產(chǎn)廢水(污水)產(chǎn)生量大。

【點(diǎn)撥】【思考】資源問(wèn)題的表現(xiàn)與產(chǎn)生的原因?提示:資源問(wèn)題主要表現(xiàn)為資源短缺問(wèn)題。主要是由于人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而對(duì)資源的過(guò)量開采和不合理開發(fā)利用,導(dǎo)致不同程度的資源短缺?！舅伎肌抠Y源問(wèn)題的表現(xiàn)與產(chǎn)生的原因?高考地理一輪復(fù)習(xí)第六單元從人地關(guān)系看資源與環(huán)境1自然資源與人類課件魯教版【命題情景】“光伏產(chǎn)業(yè)”——新能源利用據(jù)國(guó)家能源局近日發(fā)布統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,2017年1～11月,我國(guó)光伏發(fā)電量達(dá)1069億千瓦時(shí),同比增長(zhǎng)72%,光伏發(fā)電量占全部發(fā)電量的比重同比增加0.7個(gè)百分點(diǎn),光伏年發(fā)電量首超1000億千瓦時(shí)。【命題情景】2017年,我國(guó)光伏發(fā)電發(fā)展呈現(xiàn)出三方面新特點(diǎn)。一是分布式光伏發(fā)展提速。二是光伏新增裝機(jī)分布地域轉(zhuǎn)移特征明顯。2017年1～11月,西北地區(qū)光伏新增裝機(jī)占比同比下降17個(gè)百分點(diǎn),而中東部成為我國(guó)光伏發(fā)電熱點(diǎn)地區(qū)，其中華東地區(qū)和華中地區(qū)新增裝機(jī)分別增加9和6個(gè)百分點(diǎn)②。三是新方式促進(jìn)光伏發(fā)電發(fā)展?！肮夥I(lǐng)跑者”計(jì)劃的實(shí)施取得良好效果，光伏產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步明顯，成本實(shí)現(xiàn)大幅下降，并帶動(dòng)全球光伏項(xiàng)目招標(biāo)電價(jià)不斷下降。2017年,我國(guó)光伏發(fā)電發(fā)展呈現(xiàn)出三方面新特點(diǎn)。一是下圖為各種能源發(fā)電成本比較圖。下圖為各種能源發(fā)電成本比較圖?！舅仞B(yǎng)探究】素養(yǎng)①——區(qū)域認(rèn)知:光伏產(chǎn)業(yè)是在新技術(shù)基礎(chǔ)上對(duì)太陽(yáng)能進(jìn)行開發(fā)利用的產(chǎn)業(yè)。說(shuō)出我國(guó)光伏新增裝機(jī)分布地域轉(zhuǎn)移的原因?！咎骄刻崾尽课覈?guó)太陽(yáng)能空間分布由東部沿海向西部?jī)?nèi)陸高原遞增,而新增裝機(jī)分布地域向中東部轉(zhuǎn)移,說(shuō)明能源市場(chǎng)對(duì)其分布的影響增強(qiáng)?！舅仞B(yǎng)探究】素養(yǎng)②——綜合思維:推測(cè)太陽(yáng)能利用方面的優(yōu)缺點(diǎn)。【探究提示】(1)優(yōu)點(diǎn):太陽(yáng)能是最豐富的可再生能源,污染小,分布廣泛。(2)缺