部編一年級語文上冊課件-江南-課件-5

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點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課后的生字，注意生字的讀音。點擊聽范讀，邊聽邊畫出課后的生字，注意生字的讀音。自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。12江南

jiānɡ12江南jiānɡ江水江邊長江江水江邊長江江水江邊長江江汗江水江邊長江江汗

jiāng寫一寫jiāng寫一寫部編一年級語文上冊課件-江南-課件-5請借助拼音，自由輕聲讀課文。讀一讀請借助拼音，自由輕聲讀課文。讀一讀間jiān（中間）jiàn（間隙）多音字間jiān（中間）多音字我會認江南可采蓮東西北jiānɡnánkěcǎiliándōnɡxīběi我會認江南可采jiānɡnánkěcǎiliánjiāngkěcǎi

江南

可采蓮,yèhé

蓮葉

何田田！jiāngkěcǎijiāngkěcǎi

江南

?可采蓮,yèhé

蓮葉

?何田田！jiāngkěcǎicǎi采蓮jiāngkěcǎi

江南

可采蓮,cǎijiāngkěcǎi巧記字形巧記字形生字開花mì采蜜生字開花mì生字開花chá采茶生字開花chá江南的景色真是太美了。有美麗的荷花，快樂的小魚，采蓮的小姑娘。

江南人美，景色更美，美在哪里呢？說說蓮葉江南的景色真是太美了。有美麗的荷花，快樂的小魚，采蓮的小姑娘yèhé

蓮葉

?何田田！

yèhé葉紅葉樹葉黃葉葉紅葉魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。魚戲蓮葉間：間西東南北間西東南北部編一年級語文上冊課件-江南-課件-5

kěkě

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y?可以可樂可口kěy?

yúyú部編一年級語文上冊課件-江南-課件-5魚金魚烏魚小魚魚兒魚金魚烏魚小魚

yúyú核心問題：江南的美景有什么特點？核心問題：核心問題：江南蓮葉茂盛，魚兒在蓮葉間快活地游來游去，江南風(fēng)景美麗，讓人感到自由、快樂。江南的美景有什么特點？核心問題：江南蓮葉茂盛，魚兒在蓮葉間快活地游來游去，江南風(fēng)景1.解釋：“江南可采蓮，蓮葉何田田。”蓮：蓮蓬。何：多么。田田：形容連葉茂盛的樣子。譯文：江南水鄉(xiāng)是采蓮蓬的好地方，蓮葉多么茂盛啊！1.解釋：“江南可采蓮，蓮葉何田田。”蓮：蓮蓬。2.解釋：“魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”戲:動詞，嬉戲。譯文：魚兒在蓮葉間嬉戲。一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會兒游到北。2.解釋：“魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，3.從五個“戲”你能體會到什么？詩中一共用了五個“戲”字，雖然較多的篇幅寫了“魚戲”，但寫活潑嬉戲的游魚快樂、自在的同時，表現(xiàn)的仍是采蓮人的心境。3.從五個“戲”你能體會到什么？詩中一共用了五個“戲”字，4.四個方位詞表現(xiàn)了什么？詩中一共用了四個方位詞——東、西、南、北，表現(xiàn)了魚兒在蓮葉間自由穿梭、逗人喜愛的樣子。4.四個方位詞表現(xiàn)了什么？詩中一共用了四個方位詞——東、西、閱讀方法解密：看圖解詞語法什么是看圖解詞語法？本詩第二句“蓮葉何田田”不太好理解，我們可以觀察教材中的圖畫，看一看蓮葉到底有什么特點，我們也就能理解“田田”指的是蓮葉長得層層疊疊，茂盛鮮亮。閱讀方法解密：看圖解詞語法什么是看圖解詞語法？課文結(jié)構(gòu)自由、快樂魚戲蓮葉間（東、西、南、北）：江南蓮葉田田：茂盛、美麗課文結(jié)構(gòu)自由、快樂魚戲蓮葉間（東、西、南、北）：江南蓮葉田田這是一首采蓮歌，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮蓬的情景，反映了采蓮人歡樂的心情，表達了詩人對江南水鄉(xiāng)的熱愛之情。課文主旨這是一首采蓮歌，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮蓬的情景，反映了采蓮荷葉羅裙一色裁（cái），芙蓉（róng）向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

（《采蓮曲》王昌齡）江南好，風(fēng)景舊曾諳（ān）。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？（《憶江南》白居易）國學(xué)誦讀荷葉羅裙一色裁（cái），芙蓉（róng）向臉兩邊開。亂入池【漢樂府】原是漢代采詩制樂的官署，后來又專指漢代的樂府詩。漢惠帝時，有樂府令一官，可能當(dāng)時已設(shè)有樂府。武帝時樂府規(guī)模擴大，成為一個專設(shè)的官署，掌管郊祀、巡行、朝會、宴饗時的音樂，兼管采集民間歌謠，以供統(tǒng)治者了解民俗民情。這些采集來的歌謠和其他經(jīng)樂府配曲入樂的詩歌即被后人稱為樂府詩。資源鏈接【漢樂府】資源鏈接習(xí)題源于《典中點》的“基礎(chǔ)練習(xí)”可葉東西習(xí)題源于《典中點》的“基礎(chǔ)練習(xí)”可葉東西部編一年級語文上冊課件-江南-課件-5西南fāng方東北方西南fāng東北方東西南北東西南北完成《點撥》“基礎(chǔ)鞏固練”“閱讀提升練”。A組—基礎(chǔ)篇課后作業(yè)完成《典中點》“主題探究”“拓展提升”。B組—提升篇完成《點撥》“基礎(chǔ)鞏固練”“閱讀提升練”。A組—基礎(chǔ)篇課后作再見再見部編一年級語文上冊課件-江南-課件-5部編一年級語文上冊課件-江南-課件-5

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課后的生字，注意生字的讀音。點擊聽范讀，邊聽邊畫出課后的生字，注意生字的讀音。自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。12江南

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江南

可采蓮,yèhé

蓮葉

何田田！jiāngkěcǎijiāngkěcǎi

江南

?可采蓮,yèhé

蓮葉

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江南

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江南人美，景色更美，美在哪里呢？說說蓮葉江南的景色真是太美了。有美麗的荷花，快樂的小魚，采蓮的小姑娘yèhé

蓮葉

?何田田！

yèhé葉紅葉樹葉黃葉葉紅葉魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。魚戲蓮葉間：間西東南北間西東南北部編一年級語文上冊課件-江南-課件-5

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yúyú部編一年級語文上冊課件-江南-課件-5魚金魚烏魚小魚魚兒魚金魚烏魚小魚

yúyú核心問題：江南的美景有什么特點？核心問題：核心問題：江南蓮葉茂盛，魚兒在蓮葉間快活地游來游去，江南風(fēng)景美麗，讓人感到自由、快樂。江南的美景有什么特點？核心問題：江南蓮葉茂盛，魚兒在蓮葉間快活地游來游去，江南風(fēng)景1.解釋：“江南可采蓮，蓮葉何田田。”蓮：蓮蓬。何：多么。田田：形容連葉茂盛的樣子。譯文：江南水鄉(xiāng)是采蓮蓬的好地方，蓮葉多么茂盛啊！1.解釋：“江南可采蓮，蓮葉何田田。”蓮：蓮蓬。2.解釋：“魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”戲:動詞，嬉戲。譯文：魚兒在蓮葉間嬉戲。一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會兒游到北。2.解釋：“魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，3.從五個“戲”你能體會到什么？詩中一共用了五個“戲”字，雖然較多的篇幅寫了“魚戲”，但寫活潑嬉戲的游魚快樂、自在的同時，表現(xiàn)的仍是采蓮人的心境。3.從五個“戲”你能體會到什么？詩中一共用了五個“戲”字，4.四個方位詞表現(xiàn)了什么？詩中一共用了四個方位詞——東、西、南、北，表現(xiàn)了魚兒在蓮葉間自由穿梭、逗人喜愛的樣子。4.四個方位詞表現(xiàn)了什么？詩中一共用了四個方位詞——東、西、閱讀方法解密：看圖解詞語法什么是看圖解詞語法？本詩第二句“蓮葉何田田”不太好理解，我們可以觀察教材中的圖畫，看一看蓮葉到底有什么特點，我們也就能理解“田田”指的是蓮葉長得層層疊疊，茂盛鮮亮。閱讀方法解密：看圖解詞語法什么是看圖解詞語法？課文結(jié)構(gòu)自由、快樂魚戲蓮葉間（東、西、南、北）：江南蓮葉田田：茂盛、美麗課文結(jié)構(gòu)自由、快樂魚戲蓮葉間（東、西、南、北）：江南蓮葉田田這是一首采蓮歌，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮蓬的情景，反映了采蓮人歡樂的心情，表達了詩人對江南水鄉(xiāng)的熱愛之情。課文主旨這是一首采蓮歌，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮蓬的情景，反映了采蓮荷葉羅裙一色裁（cái），芙蓉（róng）向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

（《采蓮曲》王昌齡）江南好，風(fēng)景舊曾諳（ān）。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？（《憶江南》白居易）國學(xué)誦讀荷葉羅裙一色裁（cái），芙蓉（róng）向臉兩邊開。亂入池【漢樂府】原是漢代采詩制樂的官署，后來又專指漢代的樂府詩。漢惠帝時，有樂府令一官，可能當(dāng)時已設(shè)有樂府。武帝時樂府規(guī)模擴大，成為一個專設(shè)的官署，掌管郊祀、巡行、朝會、宴饗時的音樂，兼管采集民間歌謠，以供統(tǒng)治者了解民俗民情。這些采集來的