《管理學(xué)基礎(chǔ)》期末考試試題及答案

《管理學(xué)基礎(chǔ)》期末考試試題及答案一、簡答題(每題5分，共20分)

1、治理的性質(zhì)是什么?

2、簡述組織工作的根本原則

3、人員配備的原則是什么?

4、領(lǐng)導(dǎo)者合理用人的藝術(shù)表現(xiàn)在哪些方面?

一、簡答題參考答案(每題5分，共20分)

1、治理的性質(zhì)是什么?

1、治理的二重性，即自然屬性和社會(huì)屬性。這是馬克思主義的根本觀點(diǎn)。首先，治理是生產(chǎn)社會(huì)化引起的，因此具有同生產(chǎn)力和社會(huì)化大生產(chǎn)相聯(lián)系的自然屬性。其次，治理又是與生產(chǎn)關(guān)系相聯(lián)系的一種“監(jiān)視勞動(dòng)”，具有同社會(huì)制度相聯(lián)系的社會(huì)屬性。

2、治理的科學(xué)性。治理作為一個(gè)活動(dòng)過程，其間存在著一系列根本的客觀規(guī)律，要用科學(xué)的方法論來分析問題和解決問題。

3、治理的藝術(shù)性。藝術(shù)性強(qiáng)調(diào)的是治理的實(shí)踐性。它強(qiáng)調(diào)治理活動(dòng)除了要把握肯定的理論和方法外，還要有敏捷地運(yùn)用這些學(xué)問和技能的技巧和訣竅。

2、簡述組織工作的根本原則。

1、目標(biāo)任務(wù)原則。

2、責(zé)權(quán)利相結(jié)合的原則。

3、分工協(xié)作原則及精干高效原則。

4、治理幅度原則。

5、統(tǒng)一指揮的原則和權(quán)力制衡原則。

6、集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合的原則。

3、人員配備的原則是什么?

經(jīng)濟(jì)效益原則;

任人唯賢原則;

因事?lián)袢嗽瓌t;

量才使用原則;

程序化、標(biāo)準(zhǔn)化原則。

4、領(lǐng)導(dǎo)者合理用人的藝術(shù)表現(xiàn)在哪些方面?

1、科學(xué)用人的藝術(shù)。知人善任;量才適用;用人不疑。

2、有效鼓勵(lì)人的藝術(shù)。

3、適度治人的藝術(shù)。

《治理學(xué)根底》期末考試試題及答案(二)

一、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共20分)

1、為了保證組織目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，就需要有掌握職能。縱向看，各個(gè)治理層次都要重視掌握職能，(C)。

A、愈是基層的治理者，掌握要求的時(shí)效性愈短，綜合性愈弱B、愈是基層的治理者，掌握要求的時(shí)效性愈短，綜合性愈強(qiáng)C、愈是基層的治理者，掌握要求的時(shí)效性愈長，綜合性愈強(qiáng)

2、約法爾是治理過程學(xué)派的創(chuàng)始人，他認(rèn)為治理的職能有五個(gè)，即(B)，這五種職能構(gòu)成了一個(gè)完整的治理過程。

A、規(guī)劃、決策、組織、人員配備和掌握B、規(guī)劃、組織、人員配備、指揮和掌握C、規(guī)劃、組織、人員配備、協(xié)調(diào)和掌握

3、企業(yè)流程再造的目的是增加企業(yè)競爭力，從(A)上保證企業(yè)能以最小的本錢、高質(zhì)量的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的效勞贏得客戶。

A、生產(chǎn)流程B、生產(chǎn)治理C、作業(yè)治理

4、企業(yè)治理層次的差異打算了目標(biāo)體系的垂直高度。這樣，企業(yè)目標(biāo)就成了一個(gè)有層次的體系和網(wǎng)絡(luò)，即是目標(biāo)的(A)。

A、層次性B、多重性C、變動(dòng)性

5、(B)以后，在我國一些企業(yè)，目標(biāo)治理思想得到廣泛的應(yīng)用，并在實(shí)踐中與規(guī)劃治理、民主治理、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制等治理制度相結(jié)合，形成帶有中國特點(diǎn)的目標(biāo)治理制度。

A、60年月B、70年月C、80年月

6、按猜測時(shí)間范圍長短不同，可將其分為短期猜測、中期猜測和長期猜測三種。一般地，猜測時(shí)間范圍越短，猜測質(zhì)量越高;反之，猜測結(jié)果的精確性越低。因此，在進(jìn)展產(chǎn)品價(jià)格決策時(shí)，需要做的是(C)。

A、長期猜測B、中期猜測C、短期猜測

7、用特爾菲法進(jìn)展猜測與決策，對專家人數(shù)確實(shí)定要視所猜測或決策問題的簡單性而定。人數(shù)太少會(huì)限制學(xué)科的代表性和權(quán)威性;人數(shù)太多則難以組織。一般以(B)人為宜。

A、510B、1015C、1520

8、授權(quán)時(shí)應(yīng)依被授權(quán)者的才能和學(xué)問水平的凹凸而定。這就是授權(quán)的(A)原則。

A、因事設(shè)人，視能授權(quán)B、因人設(shè)職，視能授權(quán)C、任人唯賢

9、有一種領(lǐng)導(dǎo)理論，它將領(lǐng)導(dǎo)方式分為四類，即專權(quán)命令式、溫柔命令式、協(xié)商式和參加式，這種領(lǐng)導(dǎo)理論即(C)。

A、治理方格理論B、權(quán)變理論C、治理系統(tǒng)理論

10、美國哈佛大學(xué)的心理學(xué)家詹姆士在對職工的討論中發(fā)覺，按時(shí)計(jì)酬的職工僅能發(fā)揮其力量的20一30%;而受到鼓勵(lì)的職工，其力量可發(fā)揮至(C)。

A、6070%B、7080%C8090%

11、一個(gè)治理人員的職能是“規(guī)劃、安排和實(shí)施各種不同的生產(chǎn)過程”，這是(B)中的”觀點(diǎn)。

A、勞克林在1896年出版的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》B、塞繆爾紐曼在1935年出版的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》C、弗雷德馬歇爾在1892年出版的《工業(yè)經(jīng)濟(jì)原理》

12、打算一個(gè)組織經(jīng)濟(jì)效益大小和資源效率凹凸的首要條件是(C)，其手段都是治理。

A、對人的合理使用B、科學(xué)技術(shù)的高度應(yīng)用C、資源的最優(yōu)配置和最優(yōu)利用

13、梅奧等人通過霍桑試驗(yàn)得出結(jié)論：人們的生產(chǎn)效率不僅受到物理的、生理的因素的影響，而且還受到社會(huì)環(huán)境、社會(huì)心理因素的影響。由此創(chuàng)立了(C)。

A、行為科學(xué)學(xué)說B、人文關(guān)系學(xué)說C、人際關(guān)系學(xué)說

14、企業(yè)治理層次的差異打算了目標(biāo)體系的垂直高度。這樣，企業(yè)目標(biāo)就成了一個(gè)有層次的體系和網(wǎng)絡(luò)，即目標(biāo)的(A)。

A、層次性B、多重性C、變動(dòng)性

15、組織構(gòu)造設(shè)計(jì)的動(dòng)身點(diǎn)和依據(jù)是(B)。

A、權(quán)責(zé)利關(guān)系B、實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)C、分工合作關(guān)系

16、(A)提出協(xié)調(diào)方式經(jīng)受了相互調(diào)整方式、直接監(jiān)視方式、標(biāo)準(zhǔn)化方式三個(gè)階段。

A、亨利明茨伯B、馬克斯韋伯C、威廉詹姆斯

17、美國通用汽車公司，在1920年的危機(jī)中，創(chuàng)造并最早采納(A)組織構(gòu)造。

A、M型B、U型C、H型

18、以下哪種方法不屬于模擬情景訓(xùn)練法?(C)

A、角色扮演B、無領(lǐng)導(dǎo)小組爭論C、構(gòu)造式面談

19、領(lǐng)導(dǎo)理論的進(jìn)展大致經(jīng)受了三個(gè)階段，(A)側(cè)重于討論領(lǐng)導(dǎo)人的性格、素養(yǎng)方面的特征。

A、性格理論階段B、行為理論階段C、權(quán)變理論階段

20、某企業(yè)預(yù)備生產(chǎn)一種新產(chǎn)品，估量這種產(chǎn)品在市場上的需求量有四種狀況：需求量較高、需求量一般、需求量較低、需求量很低，對每種狀況消失的概率無法猜測。為了生產(chǎn)這種產(chǎn)品，企業(yè)考慮了三種方案。該產(chǎn)品預(yù)備生產(chǎn)5年，據(jù)測算，各個(gè)方案在各種自然狀態(tài)下5年內(nèi)的損益值如下表：

那么，用折衷法所選擇最正確方案是(A)。(假設(shè)給定最大值系數(shù)為0、7)

A、甲方案B、乙方案C、丙方案

二、推斷題(推斷對錯(cuò)，請指出錯(cuò)誤所在并改正。每題2分，共20分)

1、現(xiàn)代企業(yè)治理學(xué)認(rèn)為，企業(yè)治理的重點(diǎn)在經(jīng)營，而經(jīng)營的核心是規(guī)劃。(錯(cuò)規(guī)劃改為決策)

2、“正式組織”與“非正式組織”的區(qū)分在于，“非正式組織”中以效率的規(guī)律為重要標(biāo)準(zhǔn)。(錯(cuò)效率的規(guī)律為重要標(biāo)準(zhǔn)改為感情的規(guī)律為重要標(biāo)準(zhǔn))

3、彼得圣吉提出了學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉技能，認(rèn)為不同的人，對同一事物的看法不同，是由于他們的才智不同。(錯(cuò)才智改為心智模式)

4、麥格雷戈在德魯克目標(biāo)治理概念的根底上，提出了新的業(yè)績評價(jià)方法，提出由下屬人員擔(dān)當(dāng)為企業(yè)設(shè)置短期目標(biāo)的責(zé)任，并同其上司一起檢查這些目標(biāo)的責(zé)任。(錯(cuò)為企業(yè)設(shè)置短期目標(biāo)改為為自己設(shè)置短期目標(biāo))

5、對企業(yè)銷售收入及其變化趨勢的猜測就是銷售猜測。(錯(cuò)銷售猜測改為市場猜測)

6、根據(jù)猜測時(shí)間的不同，可將其分為短期猜測、中期猜測和長期猜測。一般狀況下，猜測時(shí)間范圍的長短與猜測質(zhì)量的凹凸成正比例關(guān)系。(錯(cuò)正比例改為反比例)

7、各級職務(wù)和崗位應(yīng)當(dāng)按等級來組織，每個(gè)下級應(yīng)當(dāng)承受上級的掌握和監(jiān)視。這就是韋伯的抱負(fù)組織模式的根本特征之一職權(quán)等級。對

8、治理幅度、治理層次與組織規(guī)模存在著相互