教師招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)真題及答案

教師招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)真題及答案11、實(shí)施義務(wù)教育需要一系列的辦學(xué)條件，其中最重要的是（。）A、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和師資、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資D經(jīng)費(fèi)和設(shè)施2、 一般認(rèn)為態(tài)度和品德形成過(guò)程經(jīng)歷三個(gè)階段，依從、認(rèn)同和（。）A、行動(dòng)、內(nèi)化、執(zhí)行D泛化3、 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是屬于（。A、以學(xué)生為中心的教學(xué)策略、以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略C、個(gè)別化的教學(xué)策略D交互式的教學(xué)策略4、 以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式的差異是（。）A、場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存、獨(dú)立型和順從型C、 沉思型與沖動(dòng)型D輻合型與發(fā)散型E、外傾型與內(nèi)傾型5、 素質(zhì)教育的教育目的觀包括（）A、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展D、 全體發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展6、 學(xué)生過(guò)程中常用的精細(xì)加工策略有（）A、使用記憶術(shù)、做筆記、提問(wèn)D生成性學(xué)習(xí)7、 除教學(xué)外，學(xué)校還通過(guò)哪些途徑向?qū)W生進(jìn)行教育（）A、課外活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)C、社會(huì)活動(dòng)、D家務(wù)勞動(dòng)8、 社會(huì)主義新型師生關(guān)系的基本特點(diǎn)包括（。）A、命令服從、民主平等、尊師愛(ài)生D教學(xué)相長(zhǎng)、師道尊嚴(yán)9、 我國(guó)小學(xué)常用的德育方法中的情感陶冶法的主要方式有人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶和榜樣示范。（判斷題）10、在歷史發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校德育有自己獨(dú)特的一定的穩(wěn)定性，連續(xù)性和共同性，還具有承接歷史的繼承性和超越地域的全球性特征。（判斷題）教師招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)真題正確答案及解析1、【答案】A。解析：經(jīng)費(fèi)影響著教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善，師資影響教學(xué)質(zhì)量,所以二者是實(shí)施義務(wù)教育最重要的條件。2、 【答案】B。3、【答案】A。解析：以學(xué)生為中心教學(xué)策略包括發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、個(gè)別化教學(xué)。4、 【答案】ACD。5、 【答案】ABCDE。7、 【答案】ABC。解析：教學(xué)是教育的主要途徑，除了教學(xué)外學(xué)校還可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外校外活動(dòng)、共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng)、班會(huì)、辦主任工作等很多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。家務(wù)勞動(dòng)屬于家庭教育的范圍。8、【答案】BCD。解析：新型師生關(guān)系的特征包括：尊師愛(ài)生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容。9、【答案】x。解析：情感陶冶包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。而人格感化適用于中學(xué)，因?yàn)檩^高年級(jí)的學(xué)生心智基本成熟，小學(xué)生心智尚未成熟。榜樣示范法不屬于情感陶冶法。10、 【答案】V。解析：學(xué)校德育是各個(gè)社會(huì)共有的教育、經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)，具有鮮明的社會(huì)性。學(xué)校德育的歷史悠久并與人類(lèi)社會(huì)共始終。同時(shí)，學(xué)校德育還具有歷史性，會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展變化而發(fā)展變化，并在階級(jí)和民族存在的社會(huì)中具有強(qiáng)烈的階級(jí)性。歷史發(fā)展過(guò)程中，不同的歷史時(shí)期，不同的民族、社會(huì)、乃至，在學(xué)校德育的目標(biāo)、原理、原則、內(nèi)容和方法等方面均存有一定的穩(wěn)定性、連續(xù)性與相互之間一定程度的共同性。學(xué)校德育同時(shí)還具有承接歷史的繼承性與超越地域的全球性特征。教師招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)真題及答案21、 學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略，可分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和（。）A、計(jì)劃策略、組織策略、調(diào)節(jié)策略D監(jiān)視策略2、 在操作技能形成的（階）段，動(dòng)覺(jué)控制起主導(dǎo)作用。A、操作模仿、B操作整合、C操作熟練、D操作定向3、 陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）A、教育理論知識(shí)、崇高的職業(yè)道德C、文化學(xué)科知識(shí)D過(guò)硬的教學(xué)基本功4、 《深圳教育規(guī)劃綱要》的工作方針有（。）A、堅(jiān)持改革創(chuàng)新B促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量C、擴(kuò)大教育開(kāi)放、服務(wù)城市發(fā)展5、 美國(guó)心理學(xué)家盧姆的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)中，將教育目標(biāo)類(lèi)別主要分為（）A、認(rèn)知領(lǐng)域、動(dòng)作技能、情感領(lǐng)域D生活領(lǐng)域6、 布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的.原則（）A、動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D強(qiáng)化原則7、 我國(guó)所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育實(shí)際上是一種對(duì)兒童、青少年的基礎(chǔ)素質(zhì)的教育，其包括（。）A、科研素質(zhì)、身體和生理的素質(zhì)C、心理素質(zhì)D社會(huì)文化素質(zhì)8、 學(xué)校德育可以簡(jiǎn)單地概括叫：德育就是教師有目的的培養(yǎng)學(xué)生品德的活動(dòng)（判斷題）9、 教師文化和學(xué)生文化是學(xué)校文化的兩個(gè)重要方面。（判斷題）10、 個(gè)性中具有核心意義的、表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式的心理特征叫能力。（判斷題）教師招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)真題及答案1、 【答案】Bo2、 【答案】Co解析：在操作熟練階段，動(dòng)覺(jué)控制增強(qiáng)，視覺(jué)注意范圍擴(kuò)大。3、 【答案】B。4、 【答案】ABCDEo5、 【答案】ABCo解析：美國(guó)心理學(xué)家盧姆的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)中，將教育目標(biāo)類(lèi)別主要分為認(rèn)知、情感動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域。6、 【答案】ABCDo解析：布魯納提出掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則為：動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則、強(qiáng)化原則。7、 【答案】BCD。解析：人的素