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文檔簡介

陳鴻燕我來填

課文講了：一顆圓圓的沙粒不被同伴們的（）、（）所動搖，鉆進蚌殼里（）后變成了一顆（）。

1.有感情地朗讀課文，讀出不同人物說話的語氣來。2.理解課文內(nèi)容，明白“圓圓的沙粒為什么能夠變成美麗的珍珠”。學習目標自學提示

1.朗讀課文1—5自然段，邊讀邊想這部分主要講了什么？

2.用

畫出小沙粒是怎么說的，用──畫出同伴們是怎樣議論的？“變珍珠？哈哈，異想天開！”同伴們不但不理解，反而嘲笑圓圓的沙粒。

可是，圓圓的沙粒已經(jīng)下定了決心，坦然地鉆進蚌殼里。

對此，沙粒們議論紛紛：“啊呀，從今以后，它再也看不見美麗的陽光、奇妙的海景，聽不到滾滾的濤聲了！……”

它還看不見（），聽不到（）。

“它簡直是把自己關進了牢獄，太可怕了！……”

“啊呀，從今以后，它再也看不見美麗的陽光、奇妙的海景，聽不到滾滾的濤聲了！……”

“它簡直是把自己關進了牢獄，太可怕了！……”

在漫長的歲月里（）陪伴著圓圓的沙粒。

多么美麗的珍珠??！

“多么美麗的珍珠啊！”

“是它？”

“是我！”

“我就是你們的朋友，那顆圓圓的沙粒！”

我要變成一顆珍珠，成為有用之材。

一些外界的雜物--比如沙粒、樹棍等，會進入到貝的體內(nèi)并對它的身體造成損傷。這時，珍珠質(zhì)分泌細胞會增生，逐漸將雜物包圍起來，以使它不會繼續(xù)傷害身體。但是，這些細胞分泌珍珠質(zhì)的本領并沒有因為功能的改變而消失--它們繼續(xù)分泌珍珠質(zhì)，這些珍珠質(zhì)便以雜物為中心，層層包裹，直到

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