中職生人際交往主題班會(huì)課件

中職生人際交往主題班會(huì)課

中職生人際交往主題班會(huì)課

班會(huì)課目標(biāo)一、什么是人際交往？二、我們與父母、老師、同學(xué)、舍友的關(guān)系三、怎么樣建立良好的人際關(guān)系。四、入學(xué)安全注意事項(xiàng)。班會(huì)課目標(biāo)什么叫人際交往？人際交往是指在社會(huì)生活中，人們運(yùn)用語言符號(hào)系統(tǒng)或非語言符號(hào)系統(tǒng)，相互之間交流信息、溝通情感的過程。通俗地說就是人們與社會(huì)廣泛接觸、與他人建立各種各樣聯(lián)系的過程。

什么叫人際交往？人際交往是指在社會(huì)生活中，人們運(yùn)用語言符號(hào)系人際交往對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、成材的積極作用是很大的，主要表現(xiàn)在：（1）使人與人之間互通信息，交流思想。俗話說“與君一席言，勝讀十年書”，就充分說明了人際交往溝通的作用。（2）可以排除內(nèi)心的孤獨(dú)。生活中常有不順心的事發(fā)生，當(dāng)這些事情發(fā)生后，最怕的是單人獨(dú)處，而人際交往是清除孤獨(dú)的最好辦法。它可以將自己心中的積怨、憂愁和悲哀一一傾吐出來，減輕心理壓力，同時(shí)還可以從別人那里獲得生活的力量和勇氣。（3）可以協(xié)調(diào)人際關(guān)系。交往不僅能使人學(xué)到知識(shí)，增進(jìn)感情，還可以消除人際關(guān)系不協(xié)調(diào)的重要因素——誤會(huì)。誤會(huì)是人際關(guān)系中的大“公害”，它之所以產(chǎn)生，主要是缺乏相互的了解。交往可以增進(jìn)人與人之間的了解，消除隔閡，潤(rùn)滑人際關(guān)系。

人際交往對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、成材的積極作用是很大的，主要表現(xiàn)在：（1（4）可以促進(jìn)人的成熟。在交往過程中，可以體會(huì)到對(duì)方的為人出世、待人接物的方式以及思想水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)，從而得到教益。同時(shí)，在交往還可以體驗(yàn)到自己對(duì)他人的影響、他人對(duì)自己的影響，根據(jù)他人對(duì)自己言行的反應(yīng)，進(jìn)行自省和自我調(diào)節(jié)，使自己逐步完善起來，形成健全的人格特征以適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。（4）可以促進(jìn)人的成熟。在交往過程中，可以體會(huì)到對(duì)方的為人出中職學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí);生活的環(huán)境主要是校園和家庭；交往的對(duì)象主要是父母、教師和同學(xué)、舍友。而很多同學(xué)卻不會(huì)正確地處理人際關(guān)系，造成了許多不必要的煩惱。既影響學(xué)習(xí)又讓自己過得不快樂。中職學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí);生活的環(huán)境主要是校園和家庭；交往的中職生人際交往主題班會(huì)課件內(nèi)容爸媽知道我的我知道爸媽的生日鞋碼最愛的食物身體狀況好友壓力最近的苦惱親情卡內(nèi)容爸媽知道我的我知道爸媽的生日*父母只關(guān)心我的成績(jī)，從不和我溝通，我怎么辦？*父母不經(jīng)我同意看我的日記，監(jiān)聽我的電話，我怎么辦？*因?yàn)槌煽?jī)不理想，父母打了我，我怎么辦？*父母只關(guān)心我的成績(jī)，從不*父母不經(jīng)我同意看我的日記，監(jiān)聽我父母是啟蒙老師

在與父母相處上，要注意：首先是，時(shí)刻提醒自己珍惜父母的愛心和關(guān)懷，對(duì)你來說，天下愛你的人莫過于父母，父母總是處處為你設(shè)想，不惜犧牲自己，即使父母想法與你不一致，做法欠妥，也必有他們的良苦用心。其次是，要主動(dòng)向父母表達(dá)自己的意愿與想法，消除潛在的誤解；學(xué)習(xí)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)與父母交談，對(duì)父母態(tài)度要謙恭，不要任意發(fā)脾氣；尊重父母的建議和指導(dǎo)，當(dāng)與父母出現(xiàn)沖突時(shí)，要主動(dòng)尋求父母諒解。父母是啟蒙老師在與父母相處上，要注意：首先是，時(shí)刻提醒自己中職生人際交往主題班會(huì)課件*我做錯(cuò)了作業(yè)，老師要我罰抄50遍，我怎么辦？*我對(duì)某位老師的管理和教育有一些不滿意，我怎么辦？

*偶爾老師冤枉或誤解了我，我怎么辦？*我做錯(cuò)了作業(yè)，老師要我罰抄50遍，我怎么辦？*我對(duì)某位老師一方面要知道老師與其它成年人一樣既不是完美的，也不是萬能的。作為學(xué)生，要有意識(shí)的調(diào)整好自己對(duì)教師的看法，如果因?yàn)椴粷M意教師的性格就會(huì)影響自己知識(shí)的學(xué)習(xí)和健全人格的形成，一方面要知道老師與其它成年人一樣既不是完美的，也不是萬能的。有了對(duì)教師正確的態(tài)度，才能認(rèn)真聽取教師作為一個(gè)年長(zhǎng)者和學(xué)識(shí)豐富者對(duì)自己知識(shí)的教導(dǎo)和為人之道的指導(dǎo)，通過不斷向老師學(xué)習(xí)來充實(shí)自己、提高自己。有了對(duì)教師正確的態(tài)度，才能認(rèn)真聽取教師作為一個(gè)年長(zhǎng)者和學(xué)識(shí)豐另一方面要知道師生關(guān)系是平等的，作學(xué)生的如果對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，就會(huì)失去許多與老師相互溝通的機(jī)會(huì)，實(shí)際上一般教師都是愿意和學(xué)生建立親密信任的關(guān)系。另一方面要知道師生關(guān)系是平等的，作學(xué)生的如果對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，所以，青少年學(xué)生不要總是被動(dòng)地等待教師來關(guān)注自己，而是可以主動(dòng)去和老師作交流，探討課業(yè)上的疑問，也可以談些內(nèi)心的想法和學(xué)習(xí)的心得，以便及時(shí)得到老師的教導(dǎo)。所以，青少年學(xué)生不要總是被動(dòng)地等待教師來關(guān)注自己，而是可以主中職生人際交往主題班會(huì)課件*同學(xué)叫我的綽號(hào)*我和同學(xué)因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了沖突*我是班干部，許多同學(xué)不服我*進(jìn)入中職后，我的成績(jī)提不高，表現(xiàn)不再突出，我很苦惱，我該怎么辦？*同學(xué)叫我的綽號(hào)*我和同學(xué)因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了沖突*我是班干部舍友舍友中職生人際交往主題班會(huì)課件中職生人際交往主題班會(huì)課件中職生人際交往現(xiàn)狀

從近幾年的心理輔導(dǎo)記錄發(fā)現(xiàn)。相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生處在冷漠、疏遠(yuǎn)的人際關(guān)系中。他們心情不愉快，與人交往處于緊張狀態(tài)，有時(shí)還產(chǎn)生敵對(duì)、憎惡的態(tài)度，從而導(dǎo)致攻擊性行為，有損身心健康。而人際問題中寢室人際問題又最為主要和集中。特別是女學(xué)生寢室人際，由于女學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，決定了其寢室人際較之男學(xué)生更現(xiàn)復(fù)雜化和微妙化，而女學(xué)生的情緒情感特征，也造成了其負(fù)性影響明顯要高于男學(xué)生。這些問題值得關(guān)注并應(yīng)給予必要干預(yù)。中職生人際交往現(xiàn)狀從近幾年的心理輔導(dǎo)記錄發(fā)現(xiàn)。案例討論當(dāng)前，宿舍人際交往困擾是女生最突出的心理困擾之一！案例討論當(dāng)前，宿舍人際交往困擾是女生最突出的心理困擾之一！案例一同宿舍的一位女同學(xué)總是跟大家對(duì)著干，人家睡覺她熬夜，并經(jīng)常整出很大動(dòng)靜把大家吵醒，宿舍衛(wèi)生從來不主動(dòng)打掃，宿舍用電說好大家輪流買電也總是故意拖著不買。最讓人不能容忍的是，有一天同宿舍的其他兩位同學(xué)不在時(shí)，張樂晚上去了趟衛(wèi)生間，回來時(shí)竟被關(guān)在了門外，害得她大冬天的在宿舍外面凍了半天。一想到開學(xué)后又要面對(duì)這樣一位“室友”，而且還將長(zhǎng)達(dá)3年同在一個(gè)屋檐下，張樂感到很痛苦。案例一同宿舍的一位女同學(xué)總是跟大家對(duì)著干，人家案例二老師，你好，我性格比較內(nèi)向，有時(shí)候我在宿舍有一點(diǎn)做得不好的地方，宿舍有個(gè)女生就會(huì)挑刺，導(dǎo)致我很不開心。

比如刷牙的時(shí)候，如果她在我旁邊，水濺到她身上，她會(huì)說我濺到她了；升完國(guó)旗回來我在廁所給家人打電話，出來她又說我聲音大吵到她睡不著，還有晚上我開著手機(jī)用wifi，有時(shí)候手機(jī)呼吸燈突然亮了，她又說我的手機(jī)光閃瞎她的眼，她每次說我的時(shí)候都是很直接的，一點(diǎn)也不婉轉(zhuǎn)，我都會(huì)感覺心里咯噔一下，涼了半截的感覺，但是我后來都會(huì)注意，盡量不會(huì)再影響到她。

后來有次我開柜子拿衣服之類的，因?yàn)楣褡拥妮S有點(diǎn)上銹了，會(huì)有聲音，然后她就說我經(jīng)常開柜子的聲音吵到她睡不著覺，我當(dāng)時(shí)也生氣了，就和她你一句我一句的拌嘴，然后我們幾天沒說話，氣氛挺壓抑的，我自己也感覺心里不好受，后來她再說些什么我就和她道歉，說對(duì)不起，然后盡量下次注意。請(qǐng)問我該怎么辦？案例二老師，你好，我性格比較內(nèi)向，有時(shí)候我在宿王妮是某校一年級(jí)學(xué)生，向心理老師訴說：“我們宿舍有位女生從來不打水，飯也懶得打，總是使喚別人替她打。缺了什么東西也讓同屋的同學(xué)代買，偶爾這樣還能忍受，可時(shí)間長(zhǎng)了誰也受不了。憑什么大家就該伺候她？我們經(jīng)常找借口拒絕她?！遍_學(xué)半學(xué)期后，那個(gè)女生從家里養(yǎng)病一段時(shí)間回來后，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常被她使喚的宿舍同學(xué)不聽使喚了，于是開始在宿舍里故意摔摔打打，不理人，甚至在同學(xué)間挑撥離間，搞得宿舍關(guān)系十分緊張，同宿舍的5個(gè)同學(xué)紛紛找老師要求調(diào)換宿舍。

王妮是某校一年級(jí)學(xué)生，向心理老師訴說：“我們分析寢室人際關(guān)系不和諧的根源分析

是以自我為中心，處于心理斷乳期，依賴與獨(dú)立。個(gè)體差異誘因：作息習(xí)慣差

異、為人處世差異、私有利益受損所引起的，根源在于宿舍成員來自不同地域，不同家庭，有著不同的經(jīng)歷，是具有獨(dú)特性的個(gè)體。人際認(rèn)知的偏差及人際交往技能的缺失是產(chǎn)生人際關(guān)系不和諧感的重要原因。分析寢室人際關(guān)系不和諧的根源分析

是以自我為中心，處于心建立良好的人際關(guān)系應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：建立良好的人際關(guān)系應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一、要熱情交往

人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人來主動(dòng)關(guān)心自己，而要主動(dòng)地與周圍的同學(xué)交往溝通。開放自我是有感染性的，你對(duì)別人開放，別人也會(huì)對(duì)你開放。當(dāng)對(duì)方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時(shí)候，你不僅會(huì)對(duì)對(duì)方有更深一層地認(rèn)識(shí)，更重要的是對(duì)自己也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。一、要熱情交往二、要理解尊重

每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會(huì)減少不必要的摩擦。二、要理解尊重三、要以誠(chéng)相待

人與人的交往，最重要的就是真誠(chéng)和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆?，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。三、要以誠(chéng)相待四、要寬容諒解

俗話說：“人無完人，金無赤足?！蔽覀冎車耐瑢W(xué)（包括自己）都還處于成長(zhǎng)的階段，處理問題常會(huì)有很多不妥之處，在許多問題上同學(xué)間也會(huì)有不同的見解，這就要求能夠從對(duì)方的角度考慮問題，相互諒解，就不會(huì)導(dǎo)致敵意。四、要寬容諒解五、消除依賴感

在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過強(qiáng)的人，總是希望別人象父母兄姐一樣關(guān)心自己，凡事都要?jiǎng)e人替自己拿主意，這是缺乏獨(dú)立意識(shí)的表現(xiàn)。過強(qiáng)的依賴感還會(huì)發(fā)展成為控制欲，他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)習(xí)功課，向自己通報(bào)行動(dòng)計(jì)劃，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這是一種人格缺陷，應(yīng)及時(shí)加以糾正五、消除依賴感在那百花盛開的地方/有一棵美麗的無花果/她青青澀澀/仿佛含羞--

我們青少年朋友就像這枚無花果，青青地，澀澀地?fù)碛星啻海瑩碛屑で?，在一個(gè)屬于我們的樂園里狂舞，揮灑屬于青春的汗水，演繹出屬于年輕的童話。也許，那將是多年后你記憶中最美好的回憶！——青春歲月在那百花盛開的地方/有一棵美麗的無花果/她青青澀澀/仿佛含羞網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職學(xué)生人際交往的影響討論拉~正方：弊大于利反方：利大于弊網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職學(xué)生人際交往的影響討論拉~正方：弊大于利在…………嗨，在嗎？你頭像是你嗎？。。。。。。在…………嗨，在嗎？你頭像是你嗎？。。。。。。你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你改變不了他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你不能延伸生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容你不能延伸生命的長(zhǎng)度，新生入學(xué)人際交往安全注意事項(xiàng)1.校外盡量不要接觸陌生人，即便要接觸，也應(yīng)謹(jǐn)慎，多觀察了解，絕不可輕信。2.不要隨便接受陌生人的禮物。3.外出活動(dòng)盡量結(jié)伴同往，切忌單獨(dú)活動(dòng)。4.不要接受陌生人的交友請(qǐng)求，不要輕信陌生人的承諾。5.不要赴約網(wǎng)絡(luò)朋友。6.街上不要輕易外借手機(jī)給陌生人。新生入學(xué)人際交往安全注意事項(xiàng)1.校外盡量不要接觸陌生人，即便中職生人際交往主題班會(huì)課件中職生人際交往主題班會(huì)課

中職生人際交往主題班會(huì)課

班會(huì)課目標(biāo)一、什么是人際交往？二、我們與父母、老師、同學(xué)、舍友的關(guān)系三、怎么樣建立良好的人際關(guān)系。四、入學(xué)安全注意事項(xiàng)。班會(huì)課目標(biāo)什么叫人際交往？人際交往是指在社會(huì)生活中，人們運(yùn)用語言符號(hào)系統(tǒng)或非語言符號(hào)系統(tǒng)，相互之間交流信息、溝通情感的過程。通俗地說就是人們與社會(huì)廣泛接觸、與他人建立各種各樣聯(lián)系的過程。

什么叫人際交往？人際交往是指在社會(huì)生活中，人們運(yùn)用語言符號(hào)系人際交往對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、成材的積極作用是很大的，主要表現(xiàn)在：（1）使人與人之間互通信息，交流思想。俗話說“與君一席言，勝讀十年書”，就充分說明了人際交往溝通的作用。（2）可以排除內(nèi)心的孤獨(dú)。生活中常有不順心的事發(fā)生，當(dāng)這些事情發(fā)生后，最怕的是單人獨(dú)處，而人際交往是清除孤獨(dú)的最好辦法。它可以將自己心中的積怨、憂愁和悲哀一一傾吐出來，減輕心理壓力，同時(shí)還可以從別人那里獲得生活的力量和勇氣。（3）可以協(xié)調(diào)人際關(guān)系。交往不僅能使人學(xué)到知識(shí)，增進(jìn)感情，還可以消除人際關(guān)系不協(xié)調(diào)的重要因素——誤會(huì)。誤會(huì)是人際關(guān)系中的大“公害”，它之所以產(chǎn)生，主要是缺乏相互的了解。交往可以增進(jìn)人與人之間的了解，消除隔閡，潤(rùn)滑人際關(guān)系。

人際交往對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、成材的積極作用是很大的，主要表現(xiàn)在：（1（4）可以促進(jìn)人的成熟。在交往過程中，可以體會(huì)到對(duì)方的為人出世、待人接物的方式以及思想水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)，從而得到教益。同時(shí)，在交往還可以體驗(yàn)到自己對(duì)他人的影響、他人對(duì)自己的影響，根據(jù)他人對(duì)自己言行的反應(yīng)，進(jìn)行自省和自我調(diào)節(jié)，使自己逐步完善起來，形成健全的人格特征以適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。（4）可以促進(jìn)人的成熟。在交往過程中，可以體會(huì)到對(duì)方的為人出中職學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí);生活的環(huán)境主要是校園和家庭；交往的對(duì)象主要是父母、教師和同學(xué)、舍友。而很多同學(xué)卻不會(huì)正確地處理人際關(guān)系，造成了許多不必要的煩惱。既影響學(xué)習(xí)又讓自己過得不快樂。中職學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí);生活的環(huán)境主要是校園和家庭；交往的中職生人際交往主題班會(huì)課件內(nèi)容爸媽知道我的我知道爸媽的生日鞋碼最愛的食物身體狀況好友壓力最近的苦惱親情卡內(nèi)容爸媽知道我的我知道爸媽的生日*父母只關(guān)心我的成績(jī)，從不和我溝通，我怎么辦？*父母不經(jīng)我同意看我的日記，監(jiān)聽我的電話，我怎么辦？*因?yàn)槌煽?jī)不理想，父母打了我，我怎么辦？*父母只關(guān)心我的成績(jī)，從不*父母不經(jīng)我同意看我的日記，監(jiān)聽我父母是啟蒙老師

在與父母相處上，要注意：首先是，時(shí)刻提醒自己珍惜父母的愛心和關(guān)懷，對(duì)你來說，天下愛你的人莫過于父母，父母總是處處為你設(shè)想，不惜犧牲自己，即使父母想法與你不一致，做法欠妥，也必有他們的良苦用心。其次是，要主動(dòng)向父母表達(dá)自己的意愿與想法，消除潛在的誤解；學(xué)習(xí)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)與父母交談，對(duì)父母態(tài)度要謙恭，不要任意發(fā)脾氣；尊重父母的建議和指導(dǎo)，當(dāng)與父母出現(xiàn)沖突時(shí)，要主動(dòng)尋求父母諒解。父母是啟蒙老師在與父母相處上，要注意：首先是，時(shí)刻提醒自己中職生人際交往主題班會(huì)課件*我做錯(cuò)了作業(yè)，老師要我罰抄50遍，我怎么辦？*我對(duì)某位老師的管理和教育有一些不滿意，我怎么辦？

*偶爾老師冤枉或誤解了我，我怎么辦？*我做錯(cuò)了作業(yè)，老師要我罰抄50遍，我怎么辦？*我對(duì)某位老師一方面要知道老師與其它成年人一樣既不是完美的，也不是萬能的。作為學(xué)生，要有意識(shí)的調(diào)整好自己對(duì)教師的看法，如果因?yàn)椴粷M意教師的性格就會(huì)影響自己知識(shí)的學(xué)習(xí)和健全人格的形成，一方面要知道老師與其它成年人一樣既不是完美的，也不是萬能的。有了對(duì)教師正確的態(tài)度，才能認(rèn)真聽取教師作為一個(gè)年長(zhǎng)者和學(xué)識(shí)豐富者對(duì)自己知識(shí)的教導(dǎo)和為人之道的指導(dǎo)，通過不斷向老師學(xué)習(xí)來充實(shí)自己、提高自己。有了對(duì)教師正確的態(tài)度，才能認(rèn)真聽取教師作為一個(gè)年長(zhǎng)者和學(xué)識(shí)豐另一方面要知道師生關(guān)系是平等的，作學(xué)生的如果對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，就會(huì)失去許多與老師相互溝通的機(jī)會(huì)，實(shí)際上一般教師都是愿意和學(xué)生建立親密信任的關(guān)系。另一方面要知道師生關(guān)系是平等的，作學(xué)生的如果對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，所以，青少年學(xué)生不要總是被動(dòng)地等待教師來關(guān)注自己，而是可以主動(dòng)去和老師作交流，探討課業(yè)上的疑問，也可以談些內(nèi)心的想法和學(xué)習(xí)的心得，以便及時(shí)得到老師的教導(dǎo)。所以，青少年學(xué)生不要總是被動(dòng)地等待教師來關(guān)注自己，而是可以主中職生人際交往主題班會(huì)課件*同學(xué)叫我的綽號(hào)*我和同學(xué)因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了沖突*我是班干部，許多同學(xué)不服我*進(jìn)入中職后，我的成績(jī)提不高，表現(xiàn)不再突出，我很苦惱，我該怎么辦？*同學(xué)叫我的綽號(hào)*我和同學(xué)因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了沖突*我是班干部舍友舍友中職生人際交往主題班會(huì)課件中職生人際交往主題班會(huì)課件中職生人際交往現(xiàn)狀

從近幾年的心理輔導(dǎo)記錄發(fā)現(xiàn)。相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生處在冷漠、疏遠(yuǎn)的人際關(guān)系中。他們心情不愉快，與人交往處于緊張狀態(tài)，有時(shí)還產(chǎn)生敵對(duì)、憎惡的態(tài)度，從而導(dǎo)致攻擊性行為，有損身心健康。而人際問題中寢室人際問題又最為主要和集中。特別是女學(xué)生寢室人際，由于女學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，決定了其寢室人際較之男學(xué)生更現(xiàn)復(fù)雜化和微妙化，而女學(xué)生的情緒情感特征，也造成了其負(fù)性影響明顯要高于男學(xué)生。這些問題值得關(guān)注并應(yīng)給予必要干預(yù)。中職生人際交往現(xiàn)狀從近幾年的心理輔導(dǎo)記錄發(fā)現(xiàn)。案例討論當(dāng)前，宿舍人際交往困擾是女生最突出的心理困擾之一！案例討論當(dāng)前，宿舍人際交往困擾是女生最突出的心理困擾之一！案例一同宿舍的一位女同學(xué)總是跟大家對(duì)著干，人家睡覺她熬夜，并經(jīng)常整出很大動(dòng)靜把大家吵醒，宿舍衛(wèi)生從來不主動(dòng)打掃，宿舍用電說好大家輪流買電也總是故意拖著不買。最讓人不能容忍的是，有一天同宿舍的其他兩位同學(xué)不在時(shí)，張樂晚上去了趟衛(wèi)生間，回來時(shí)竟被關(guān)在了門外，害得她大冬天的在宿舍外面凍了半天。一想到開學(xué)后又要面對(duì)這樣一位“室友”，而且還將長(zhǎng)達(dá)3年同在一個(gè)屋檐下，張樂感到很痛苦。案例一同宿舍的一位女同學(xué)總是跟大家對(duì)著干，人家案例二老師，你好，我性格比較內(nèi)向，有時(shí)候我在宿舍有一點(diǎn)做得不好的地方，宿舍有個(gè)女生就會(huì)挑刺，導(dǎo)致我很不開心。

比如刷牙的時(shí)候，如果她在我旁邊，水濺到她身上，她會(huì)說我濺到她了；升完國(guó)旗回來我在廁所給家人打電話，出來她又說我聲音大吵到她睡不著，還有晚上我開著手機(jī)用wifi，有時(shí)候手機(jī)呼吸燈突然亮了，她又說我的手機(jī)光閃瞎她的眼，她每次說我的時(shí)候都是很直接的，一點(diǎn)也不婉轉(zhuǎn)，我都會(huì)感覺心里咯噔一下，涼了半截的感覺，但是我后來都會(huì)注意，盡量不會(huì)再影響到她。

后來有次我開柜子拿衣服之類的，因?yàn)楣褡拥妮S有點(diǎn)上銹了，會(huì)有聲音，然后她就說我經(jīng)常開柜子的聲音吵到她睡不著覺，我當(dāng)時(shí)也生氣了，就和她你一句我一句的拌嘴，然后我們幾天沒說話，氣氛挺壓抑的，我自己也感覺心里不好受，后來她再說些什么我就和她道歉，說對(duì)不起，然后盡量下次注意。請(qǐng)問我該怎么辦？案例二老師，你好，我性格比較內(nèi)向，有時(shí)候我在宿王妮是某校一年級(jí)學(xué)生，向心理老師訴說：“我們宿舍有位女生從來不打水，飯也懶得打，總是使喚別人替她打。缺了什么東西也讓同屋的同學(xué)代買，偶爾這樣還能忍受，可時(shí)間長(zhǎng)了誰也受不了。憑什么大家就該伺候她？我們經(jīng)常找借口拒絕她。”開學(xué)半學(xué)期后，那個(gè)女生從家里養(yǎng)病一段時(shí)間回來后，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常被她使喚的宿舍同學(xué)不聽使喚了，于是開始在宿舍里故意摔摔打打，不理人，甚至在同學(xué)間挑撥離間，搞得宿舍關(guān)系十分緊張，同宿舍的5個(gè)同學(xué)紛紛找老師要求調(diào)換宿舍。

王妮是某校一年級(jí)學(xué)生，向心理老師訴說：“我們分析寢室人際關(guān)系不和諧的根源分析

是以自我為中心，處于心理斷乳期，依賴與獨(dú)立。個(gè)體差異誘因：作息習(xí)慣差

異、為人處世差異、私有利益受損所引起的，根源在于宿舍成員來自不同地域，不同家庭，有著不同的經(jīng)歷，是具有獨(dú)特性的個(gè)體。人際認(rèn)知的偏差及人際交往技能的缺失是產(chǎn)生人際關(guān)系不和諧感的重要原因。分析寢室人際關(guān)系不和諧的根源分析

是以自我為中心，處于心建立良好的人際關(guān)系應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：建立良好的人際關(guān)系應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一、要熱情交往

人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人來主動(dòng)關(guān)心自己，而要主動(dòng)地與周圍的同學(xué)交往溝通。開放自我是有感染性的，你對(duì)別人開放，別人也會(huì)對(duì)你開放。當(dāng)對(duì)方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時(shí)候，你不僅會(huì)對(duì)對(duì)方有更深一層地認(rèn)識(shí)，更重要的是對(duì)自己也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。一、要熱情交往二、要理解尊重

每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會(huì)減少不必要的摩擦。二、要理解尊重三、要以誠(chéng)相待

人與人的交往，最重要的就是真誠(chéng)和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆?，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。三、要以誠(chéng)相待四、要寬容諒解

俗話說：“人無完人，金無赤足?！蔽覀冎車耐瑢W(xué)（包括自己）都還處于成長(zhǎng)的階段，處理問題常會(huì)有很