語言學概論期末復習重點

PAGE4導言部分一、語言的三大發(fā)源地：中國、印度、希臘－羅馬五、根據(jù)研究對象的不同把語言學分為專語語言學和普通語言學。五、1共時語言學：以同時的靜態(tài)分析的方法、研究語言相對靜止的狀態(tài)。描寫分析語言在某一個時期、某一個階段的狀況，時從橫的方面研究語言。（如現(xiàn)代漢語、當代英語）五、2歷時語言學：從歷時的、動態(tài)的角度研究語言發(fā)展的歷史，觀察一種語言的各個結構要素在不同發(fā)展階段的歷史演變，是從縱的方面研究語言的歷史。（如漢語史）五、3專語語言學：又稱具體語言學、個別語言學，是以一種或幾種有聯(lián)系的語言為研究對象，研究某一語言的結構。五、4普通語言學：以人類一般語言為研究對象，研究人類語言的性質、結構特征、發(fā)展規(guī)律，是綜合眾多語言研究成果而建立起來的。五、5現(xiàn)代語言學之父：瑞士索緒爾代表作《普通語言學教程》六、語言學流派：歷史比較語言學，為后來的結構主義和描寫語言學的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，它在19世紀進入了系統(tǒng)的研究，是語言學走上獨立發(fā)展道路的標志。結構語言學的分支：布拉格學派、哥本哈根學派、美國描寫語言學派。美國描寫語言學代表人物：布龍菲爾德代表作《語言論》第一章語言的功能第一節(jié)語言是人類最重要的交際工具一、語言是音義結合的符號系統(tǒng)，是人類最重要的交際工具和思維工具。一、1語言的作用：語言是人類社會的交際工具，每個社會無論經(jīng)濟發(fā)達還是落后，都必須有屬于自己的語言，都離布開語言這個交際工具。語言是組成社會必不可少的一個因素，是人類與動物相區(qū)別的重要特征之一。語言是聯(lián)系社會成員的橋梁和紐帶，沒有語言，人類無法交際，人與人之間的聯(lián)系就會中斷，社會就會崩潰，不復存在。語言又是思維工具，沒有語言，人類就無法思維，也無法把思維表達出來。（如普通話是漢民族用來交流思想傳遞感情的工具）一、2語言同社會的聯(lián)系：語言與人類社會息息相關，人類社會以外無所謂語言，不同民族、不同地域都有不同語言。同時社會的變化也給語言以極大的影響。二、社會現(xiàn)象：是指那些與人類共同體的產(chǎn)生、存在和發(fā)展等活動密切聯(lián)系的現(xiàn)象。（如語言就是一種社會現(xiàn)象）二、1語言是社會現(xiàn)象的原因：1語言是社會現(xiàn)象，它和人類社會有著十分緊密的聯(lián)系，語言隨社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨社會的發(fā)展而發(fā)展，隨社會的分化統(tǒng)一而分化統(tǒng)一，可見，語言絕不是自然現(xiàn)象。2從語言的音義關系可以看出，語言不是自然現(xiàn)象，而是由一定的社會集團約定俗成的。如果語言是自然現(xiàn)象，是天生的，世界上的語言就應該是一樣的，沒有區(qū)別的。而實際上，世界上不但有各種各樣的語言，而且還有眾多的方言。二、2語言是一種特殊的社會現(xiàn)象：所謂社會現(xiàn)象是指那些與人類共同體的產(chǎn)生、存在發(fā)展等活動密切聯(lián)系的現(xiàn)象，語言就是一種“社會現(xiàn)象”。語言又是一種特殊的社會現(xiàn)象，社會現(xiàn)象可分為上層建筑和經(jīng)濟基礎兩大類。任何一種社會現(xiàn)象或者屬于上層建筑，或者屬于經(jīng)濟基礎，而語言兩者都不屬于，語言具有全民性，沒有階級性，一視同仁的為社會全體成員服務。二、3語言沒有階級性：1語言是一種社會現(xiàn)象而且是一種特殊的社會現(xiàn)象。語言一視同仁的為人類社會全體成員服務，不分階級、階層，所以語言沒有階級性。2如果說語言有階級性，不同階級之間無法進行交際，所以語言是社會全體成員共同的交際工具，各個階級階層的人，與別人交際都要使用語言。3語言是伴隨著人類同時出現(xiàn)的，在人類從猿到人這個漫長過程中產(chǎn)生的，這時根本就沒有階級的區(qū)別。4、語言的構成成分也沒有階級性，各個階級的人都要使用。三、1語言是人類最重要的交際工具：人們在進行社會交際的時候，除了運用語言傳遞信息外，也可借助其他手段傳遞信息、表達思想。如在海上船與船之間用旗語傳遞。但它不如語言運用那樣便捷，也受到限制，使用的范圍也有限。更重要的是無論什么交際工具，所傳遞的內容都是有限的，同時也離不開語言作為基礎。它們實際上是代替語言，沒有語言也就沒有這些傳遞信息手段的產(chǎn)生。所以說語言是一切交際工具的基礎，是人類最重要的交際工具。三、2語言對人類的重要意義：1語言是人類社會的交際工具，是組成社會不可缺少的因素，是人與人之間相互聯(lián)系的紐帶。沒有語言，社會就會解體不復存在。2語言是人類最重要的交際工具。人類有各種各樣的交際工具，如文字、旗語、電報、電話等。但他們都是建立在語言基礎之上的。3語言是人類的思維工具，思維離不開了語言，必須在語言材料基礎上進行。四、說話：是運用有聲語言表達自己思想的一種行為。語言和說話的關系：語言是從說話中抽象出來的，說話是對語言運用的過程和結果。語言是通過社會中每個人的說話具體體現(xiàn)出來的。語言離不開說話，存在于人類千千萬萬的說話行為之中，是從無數(shù)具體的說話行為中歸納總結出來的規(guī)則，這種規(guī)則是有限的，組成這些規(guī)則的材料也是有限的。說話實際上就是對語言規(guī)則的具體運用。單選：語言是社會的，說話是個人的，語言是抽象的，說話是具體的。五、說話是自由的，為什么不能把“我看書”說成“書看我”？語言是社會現(xiàn)象而不是個人現(xiàn)象，雖然每個人說話是自由的，可根據(jù)需要選擇不同的語言表達自己的思想。但運用詞語組成句子，必須遵循全社會統(tǒng)一的規(guī)則，選擇什么樣的語音形式代表某個意義是全社會約定俗成的，個人不能更改。否則語言就不成其為交際工具了，別人無法聽懂你的話。（如一個人到了異國他鄉(xiāng)無法與人交流一樣，遵循規(guī)則是十分重要的）六、任何一種語言包含的句子是無限的，何以在短時間掌握？1詞語組合的規(guī)則是有限的，掌握規(guī)則便可以造出無限的句子。（如會說“我吃飯”的“主－動－賓”格式就可以造出，我看報等無限的句子）2語言中的詞表達的意義具有概括性，數(shù)量是有限的，一個詞語可以重復使用滿足人們交際的需要，所以語言系統(tǒng)中的句子是無窮的，有利于掌握語言。（如“蘋果”可以指色彩、味道、形狀各方面都不同的蘋果）一種語言中的句子數(shù)量是無限的，人類之所以能掌握語言，是因為構成句子的語言材料和規(guī)則是十分有限的。第二節(jié)語言是思維的工具一、語言和思維的關系：語言是人類的思維工具，思維過程離不開語言，需要借助語言萊進行比較、分析、綜合等一系列活動，以至形成思想，再借助語言把思想表達出來，同時使聽話人產(chǎn)生思想。而且人類的成果——概念，還可以通過詞語固定下來?？傊?，思維離不開語言，語言也離不開思維，二者是相互依存，共同發(fā)展的。第二章語言是符號系統(tǒng)第一節(jié)語言符號的性質和特點一、符號：是社會成員共同用來表示某種意義的記號標記，包括形式和意義兩個方面，指稱現(xiàn)實現(xiàn)象。語言是一種符號系統(tǒng)：因為它能代表或指稱現(xiàn)實現(xiàn)象，最重要的就是在使用中要受一定規(guī)則的支配，可以重復使用，自由拼裝。從結構上看，語言也是一種符號系統(tǒng)，具有所有符號的一般特點，也有形式和意義兩個方面，即語音和語義。語言的形式和意義的結合也是由一定社會成員共同決定、約定俗成的。二、語言符號的特點：任意性和線條性二、1語言符號的任意性：是指音和義的結合是任意的，沒有必然的聯(lián)系，由社會全體成員約定俗成的。（如漢語用/?u55/來表示書，而英語用/buk/表示）二、2語言符號的任意性體現(xiàn)在哪些方面？1語言符號的音和義的結合是任意的，由社會約定俗成。2不同的語音、意義的結合具有不同的特點。（如漢語用/?u55/來表示書，而英語用/buk/表示）3同樣的語音形式在不同的語言中，表示不同的意義。（如/lo?/在英語中表示長，漢語中表示龍、聾等意義）二、3語言符號的任意性是不是說我們可以任意運用不同的語音形式表示事物？為什么？不是，語言符號的任意性僅指語言產(chǎn)生時具有某種任意性成分，那時用什么語言形式表示客觀事物是任意的，或者說是偶然的，但一定的聲音形式一旦和一定的意義內容聯(lián)系在一起，約定俗成了，得到了社會全體成員的認可，那么他就具有了強制性，社會全體成員都得這樣用一個相對固定的語音表示某個事物，個人無權更改。二、4用什么樣的語音形式表示什么樣的意義，完全是由使用這種語言的社會成員（約定俗成）的。三、語言符號和一般符號的區(qū)別：（語言符號在所有符號中最重要的、最復雜的一種）1語言符號具有以少馭多的生成機制，具有生成新結構的能力，具有生成性和開放性。一般符號表達的意義是固定的，不能生成新的意義。2語言符號結構復雜，可分為不同的層級，音位層和符號層，符號層又分為語素、詞、句子三級，而其他符號則非常簡單。3語言符號則可以表達豐富多彩的意義，任何復雜的思想、微妙的感情都可以通過語言表達出來，其他符號不能做到。4語言符號是聽的、說的，而其他符號是付諸視覺的。四、為什么說荀子的“約定俗成”四個字道出了語言符號的本質？語言符號的語音形式和意義內容之間沒有必然的、本質的聯(lián)系，完全是任意的。用什么樣的語音形式表示什么樣的意義，什么樣的意義用什么樣的語音表達，是由社會全體成員約定并共同遵守的。荀子的“約定俗成”觀點，說明了語言音義之間的聯(lián)系不是天然的，而是社會成員約定的，說明了語言實際上就是一種約定的符號，反映了音義聯(lián)系的實質。第二節(jié)語言符號的系統(tǒng)性一、語言的二層性：語言是由音位層和音義結合的符號序列層構成的裝置，語言的底層是一套音位。語言的上層是音義結合的符號和符號的序列，這一層又分為語素、詞、句子三級。核心：以少馭多。如漢語的底層是32個音位，他們組成數(shù)千個語素，而這些語素又組成數(shù)十萬條詞，詞又組成無窮無盡的句子。二、語言層級裝置的效能：以少馭多，增量翻番，從有限到無窮。即低一級的層級單位組合高一級的層級單位，最后組合語言這一復雜的系統(tǒng)。三、語言符號系統(tǒng)性的表現(xiàn)方面：1從語言的層級看，語言的各個構成要素之間的相互聯(lián)系體現(xiàn)了語言符號的系統(tǒng)性。2語言要素內部各單位之間的相互聯(lián)系體現(xiàn)了語言符號的系統(tǒng)性。3各單位之間的組合具有功能上的聯(lián)系，可以互相替換，語言單位的組合與聚合關系，體現(xiàn)了語言的系統(tǒng)性。四、組合關系、聚合關系及其對于語言運用的意義：組合關系：幾個同一性質的結構單位，按照線性的順序組合起來的關系，即符號之間相互組合起來的關系。（如我們、吃、飯，組合在一起形成“我們吃飯”）聚合關系：語言結構某一位置上能夠互相替換的具有某種相同作用的單位之間的關系。（如我們吃飯中的三個單位，分別可以用他們、做、菜來代替，代替后組合關系不變。）意義：組合關系說明了語言結構的規(guī)則，聚合規(guī)則說明了替換規(guī)則。組合規(guī)則使得語言符號的結構呈現(xiàn)出有序性。聚合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能，大大簡化了語言系統(tǒng)。第三章語音第一節(jié)語音的基礎知識一、語音：是由人的發(fā)音器官發(fā)出的，代表一定意義的聲音。二、語音的性質：物理性質、生理性質、社會性質（本質屬性）三、從物理性質劃分——語音的四要素：音高、音重、音長、音質。三、1音高：聲音的高低，它決定于音波振動的頻率。漢語中的聲調是由音高決定的。（稻谷、搗鼓、道姑、叨咕）音高在英語中沒有區(qū)別意義的作用三、2音重：聲音的強弱，它決定于音波振動的幅度。漢語中輕聲是由音重決定的。音重在英語中具有區(qū)別意義的作用。（重讀音節(jié)的位置不同，content/c?:net/內容；/c?net/滿意）三、3音長：聲音的長短，決定于音波持續(xù)時間的長短。音長在漢語中沒有區(qū)別意義的作用。音長在英語中具有區(qū)別意義的作用。（/?i:p/sheep羊；/?ip/ship船）七、從音質角度劃分的最小語音單位——音素：音素是從音質角度劃分出來的最小語音單位。第二節(jié)元音和輔音（音素的分類）一、元音：氣流振動聲帶，且不受口腔任何部位阻礙而形成的音。包括：ao?iuy舌位的高低、舌位的前后和嘴唇的圓展，決定著每個元音的音質。一、1元音分類：1舌面元音2舌尖元音（[?][?]）3卷舌元音（[?]er）舌面元音：ɑ[ɑ[ɑ]前央后高半高半低低舌位高低舌位前后ɑ[a]ɑ[A]dog[?]O[о]u[u]e[?][?]ê[?]e[e]i[i]ü[y]不圓唇圓唇不圓唇圓唇不圓唇圓唇二、輔音：氣流發(fā)出在一定部位受到某種方式阻礙而形成的音。輔音的發(fā)音部位、發(fā)音方法決定了每個輔音的音質。二、3輔音國際音標表：發(fā)音方法→發(fā)音部位↓塞音塞擦音擦音鼻音邊音雙唇音/p/b;/p’/p/b//m/m唇齒音/f/f/v/舌尖中音/t/d/t’/t/d//n/n/l/l舌根音/k/g/k’/k/g//x/h/?/ng舌面音/t?/j/t?’/q/?/x舌尖前音/ts/z/ts’/c/s/s/z/舌尖后音/t?/zh/t?’/ch/?/sh/?/r清濁附每個輔音的發(fā)音特征：[p]雙唇、不送氣、清、塞音[p’]雙唇、送氣、清、塞音。[m]雙唇、濁、鼻音。[f]唇齒、清、擦音。[t]舌尖中、不送氣、清、塞音。[t’]舌尖中、送氣、清、塞音。[n]舌尖中、濁、鼻音。[l]舌尖中、濁、邊音。[k]舌根、不送氣、清、塞音。[k’]舌根、送氣、清、塞音。[x]舌根、清、擦音。

[?]舌根、濁、鼻音[t?]舌面、不送氣、清、塞擦音。[t?’]舌面、送氣、清、塞擦音。[?]舌面、清、擦音。[ts]舌尖前、不送氣、清、塞擦音。[ts’]舌尖前、送氣、清、塞擦音。[s]舌尖前、清、擦音。[t?]舌尖后、不送氣、清、塞擦音。[t?’]舌尖后、送氣、清、塞擦音。[?]舌尖后、清、擦音。[?]舌尖后、濁、擦音。練習：比較下列各組音素的區(qū)別特征。①?－o嘴唇的圓展不同，?是不圓唇元音，o是圓唇元音。②k－t發(fā)音部位不同，k是舌根音，t是舌尖中音。③a-A舌位前后不同，a是前元音，A是央元音。④k-k‘發(fā)音方法不同，k是不送氣音，k‘是送氣音。比較下列各組音素的異同。①y－u相同點：都是舌面、高、圓唇元音。不同點：y是前元音，u是后元音。②η-m相同點：都是濁、鼻音。不同點：η是舌根音，m是雙唇音。③t?-t?’相同點：都是舌尖后、清、塞擦音。不同點：t?是不送氣音，t?’是送氣音。三、注國際音標練習：1積極參加網(wǎng)上學習。/t?i55//t?i35//ts’an55//t?iA55//uɑ?214//?ɑ?51//?y?35//?i35/2我們的生活充滿陽光。/uo214//m?n//t?//???55//xuo35//t?’u?55//man214//iɑ?35//kuɑ?55/3知識就是力量。/t??55//t?’?//t?i?u51//??51//li51//liɑ?/4掌握語言學概論真好。/t?ɑ?214//uo//y214//ian35//?y?35//kai51//lu?n51//t??n55//xɑu214/5自古英雄出少年。/ts?51//ku214//i?55//?y?35//t?’u55//?ɑu51//nian35/6祝你新年快樂。/t?u51//ni214//?in55//nian35//k’uai51//l?51/第三節(jié)音位一、音位：具體語言中能夠區(qū)別詞的語音形式，從而區(qū)別意義的最小語音單位。二、音位與音素的區(qū)別和聯(lián)系：1一個音位可以包括一個或幾個音素，音位的劃分必須以音素為基礎。2在具體語言環(huán)境中，每一個音位都是以音素的形式來出現(xiàn)的。五、音位的對立、互補：對立：兩個或幾個音素出現(xiàn)在相同的語音環(huán)境中，相互替換后產(chǎn)生了意義上的差別，這幾個音素就處于對立關系。如/A//i/本處在相同位置上形成了音節(jié)/mA//mi/，有區(qū)別意義的作用，/A//i/則處于對立關系?；パa：幾個音素不能出現(xiàn)在相同的語音環(huán)境中，它們各有分工，出現(xiàn)環(huán)境相互補充，在相同的語音環(huán)境中替換以后不影響一個音節(jié)代表的意義，這幾個音素就處于互補關系。如/a//A//ɑ/處于互補關系。六、音位變體：同一個音位中具有互補關系的各個音素，是同一個音位的不同變異形式。六、1音位變體的分類：1條件變體：一定語言里處于互補關系中的，出現(xiàn)條件受環(huán)境的制約的音位變體。（如/a//A//ɑ/）2自由變體：一定語言里出現(xiàn)在同樣語音環(huán)境中的，可以自由替換的音位變體。（如：蘭州話/n/：/n//l/）第四節(jié)音位的組合——音節(jié)一、音節(jié)：是音位和音位組合起來構成的最小的語音結構單位。三、2韻腹：在韻母中發(fā)音最響亮，開口度最大的元音為韻腹。（韻腹依次為：ɑ→o、e、ê→i、u、ü）四、復元音、復輔音：復元音：一個音節(jié)內部，不同的元音音位可以直接結合在一起。漢語、英語中都有復元音現(xiàn)象。（如/pie/；bear）復輔音：不同的輔音音位也可以直接組合在一起。漢語中沒有而英語中有復輔音現(xiàn)象。（如street）六、語流音變：是音位和音位組合的時候，或者由于受鄰音的影響，或者由于說活時的快慢、高低、強弱的不同，可能發(fā)生不同的變化。第四章語法第一節(jié)語法和語法單位二、語法規(guī)則：1組合規(guī)則：語法單位一個接一個組合起來的規(guī)則。這種規(guī)則是現(xiàn)實的。2聚合規(guī)則：語法單位的歸類和變化的規(guī)則。這種規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能性，是潛存在人腦中的。四、語素：語言中最小的音義結合體，是最小的語法單位。四、1語素分類：1：詞根：詞義的核心部分，詞的意義主要是由他體現(xiàn)出來，它可以單獨構成詞，也可以彼此組合成詞。2：詞綴：是只能粘附在詞根上構成新詞的語素，它本身不能單獨成詞。3：詞尾：附加在詞的末尾，只改變一個詞的形式，不構成新詞的語素。（漢語是無詞尾的語言）四、2詞干：一個詞除去它的詞尾部分，就是它的詞干。四、3詞綴與詞尾的區(qū)別：1位置不同：詞綴可以在詞根的后面，也可以在詞根的前面；詞尾只能在詞的末尾出現(xiàn)。2功能不同：詞綴是構詞語素，可以構成新詞；詞尾是變詞語素，只能改變詞的形式，不能構成新詞。第二節(jié)組合規(guī)則一、詞：是最重要的一級語法單位，它是造句的時候能夠獨立運用的最小單位。一、3詞從內部結構角度分類：1單純詞：由一個詞根語素（有時含詞尾）構成的詞。2合成詞：由兩個或兩個以上的構詞語素（有時含詞尾）構成的詞。一、4合成詞的分類：1復合詞：由詞根語素按一定規(guī)則組合起來構成的詞。2派生詞：由詞根語素和詞綴組合起來構成的詞。一、5復合詞的分類：1并列式：兩個詞根相同或相近，或意義相關、相反、偏義等。（如途徑、關閉、寒冷、血肉、尺寸、國家、忘記、窗戶）2偏正式：1后一個詞根表示中心語素，前一個詞根修飾或限制后一個詞根，可替換。（如鐵路、飛機、卷煙、頭些）2名詞作狀語的情況（如雪白、火紅、筆直、膚淺）3補充式：1前一個詞根是動詞性的，后一個補充說明前者的結果和程度，能回答怎么樣的問題。（如打倒、推翻、擴大）2名詞＋量詞。（如馬匹、車輛、花朵、紙張）4支配式：前一個詞根是動詞性的，后一個詞根是名詞性的，能回答什么、誰、哪兒的問題。（如司令、嘆氣、掛鉤、吹牛、跳舞）5陳述式：前一個詞根是名詞性的，后一個詞根是動詞性、形容詞性的，能回答怎么樣的問題。（如月亮、臉紅、眼熱、膽怯、民主、口吃）6重疊式：兩個詞根拆開，每個都由意義，則是重疊式。（如爸爸、僅僅）一、6派生詞的分類：1前附式。（老、阿、第、初、打、可、非，如老板、打扮、非法、阿哥、可憐）2后附式。（子、兒、頭、們、者、性、化，如凳子、記者、作家、鼓手、氧化）一、7分析合成詞的構成方式練習：管家（支配式）花兒（后附式）司機（支配式）打扮（前附式）打手（后附式）打擊（并列式）打掃（前附式）綠化（后附式）你們（后附式）布滿（補充式）布匹（補充式）布頭（偏正式）心明（陳述式）說明（補充式）鮮明（偏正式）蠶食（偏正式）月食（陳述式）飲食（并列式）阿爸（前附式）傷心（支配式）私心（偏正式）

解放（并列式）讀者（后附式）

干事（支配式）

發(fā)指（陳述式）圍脖（支配式）圍裙（偏正式）圍墻（偏正）圍困（補充）血紅（偏正式）臉紅（陳述式）改正（補充式）花朵（補充式）天藍（偏正式）天子（偏正式）天空（并列式）一、8分析下列詞語中的語素類別詞構成項目前綴詞根后綴詞尾拖拉機拖拉機乒乓球乒乓球電烙鐵電烙鐵教育家教育家老虎凳老虎凳teachersteachersdislikedislikeusefulusefulincomeincomeunhappinessunhappynesses一、9分析下列詞語中的結構類別。崎嶇（單純詞）吉普（單純詞）pigs（單純詞）works（單純詞）workers（派生詞）reading（單純詞）unable（派生詞）housework（復合詞）classmates（復合詞）taller（單純詞）slowly（派生詞）unhappinesses（派生詞）二、3詞的組合的五種基本類型1主謂結構2述賓結構3述補結構4偏正結構5聯(lián)合結構練習：分析下列詞的組合類型：祖國富強:主謂結構美好的生活:偏正結構身體健康：主謂結構研究問題:述賓結構廣播電視:聯(lián)合結構討論熱烈：主謂結構打掃干凈:述補結構數(shù)學研究：偏正結構十分豐富：偏正結構三、語法意義、語法形式、語法手段：1語法意義：詞進入語法組合之后，由語法結構所賦予的詞義之外的意義。如comrades中的S表示復數(shù)的語法意義。2語法形式：詞的變化在組合規(guī)則中，表現(xiàn)出的形式和用來表現(xiàn)語法意義的外部形式。如comrades用加S的語法形式表示復數(shù)。3語法手段：對語法形式的進一步概括，歸類，是根據(jù)表達語法意義的同一性質的語法形式所概括出來的類別。三、1語法意義和語法形式的關系：是形式和內容的關系，語法形式表現(xiàn)語法意義。特定的語法意義必須通過一定的語法形式才能具體體現(xiàn)出來，兩者以對方為存在條件。反之，特定的語法形式必須體現(xiàn)一定的語法意義。三、2語法手段分類：1詞序。（如紅太陽、太陽紅）2虛詞。（如我的老師、我和老師）3選詞。選不同的詞表示不同的語法形式（如開汽車、紅汽車）4詞形變化(英語)。三、3語法形式和意義的練習：5Thosearebooks.意義：表示復數(shù)；形式：加“s”。6HeistallerthanI.意義：表示比較級；形式：加“er”。7Hegavemeanappleamomentago.意義：表示過去時；形式：變give為gave。8Therearesomegeeseintheriver.意義：表示復數(shù)；形式：變“oo”為“ee”。9Heworkshardeveryday.意義：表示第三人稱單數(shù)；形式：加“s”。10I’mdoingmyhomework.意義：表示進行體；形式：加“ing”。11Heisthebestofall.意義：表示最高級；形式：變“good”為“best”。四、組合的層次性和遞歸性：1直接成分：直接組合起來構成一個更大的語法單位的兩個組成部分。2直接成分分析法：淘氣的弟弟又和我開了一次玩笑|____主________||____________謂____________||__偏_||_正__||偏||___正__________||_偏__||_______正________||介||賓||_____述____||__賓__||述||__補_||數(shù)||量|我和他學外語。1|主||______謂______||_偏_||___正___||介||賓||述||_賓_|2|___主___||___謂___||聯(lián)||合||述||_賓__|練習：用層次分析法分析下面的短語的結構層次夕陽把遠山照得通紅│主││謂││偏││正││介││詞││述││補│A、熱愛人民的周總理│述││賓││偏││正│B、熱愛人民的周總理│偏││正││述││賓│第三節(jié)聚合關系一、詞類：是按照詞在結構中所起的作用，即句法功能劃分出來的類。二、形態(tài)：是同一個詞在造句時因其句法位置的差異而發(fā)生的不同變化。又稱詞形變化。二、1詞形變化的分類：1附加詞尾：（如：英語中名詞加上“s”表示復數(shù)。）2內部屈折：通過詞內部詞根中的語音變化，構成的語法形式，表示某種語法意義。（如：英語中的“man”表示單數(shù)，復數(shù)則改變內部音素為“men”。3異根：用不同的詞根表示同一個詞的不同語法意義，是同一個詞的語法形式的語法手段。（如：英語中“we”是主格，“us”則是賓格。三、語法范疇：是語法意義的類別，即由詞的變化形式所表示的意義方面的聚合。三、1語法范疇的分類：1性：是某些語言里的名詞的分類，如俄語的名詞有陽性、中性、陰性的變化。2數(shù)：一般包括單數(shù)和復數(shù)兩種意義。如英語中名詞由單數(shù)和復數(shù)的變化。3格：表示名詞、代詞在句中和其他詞的關系。如英語的代詞就由主格、賓格、屬格的變化。4體：表示行為動作進行的方式。如英語中的動詞有一般體、進行體、完成體的變化。5時：表示行為動作發(fā)生的時間。如英語中的動詞有現(xiàn)在時、過去時、將來時的變化。6人稱：動詞隨著主語的人稱不同而由不同形式上的變化。如英語中的動詞有第三人稱單數(shù)和非第三人稱單數(shù)的變化。7態(tài)：表示動作和主體的關系，是動詞具有的語法范疇。如英語中的動詞就有主動態(tài)和被動態(tài)的變化。8級：表示性質或屬性的程度上的差別的語法范疇。如英語中的形容詞和副詞具有原級、比較級和最高級的語法意義。三、2語法范疇的特點：1有共同的意義領域，單數(shù)與復數(shù)不同，但都是數(shù)。2同一種語法范疇的各自變化形式是互相對立和排斥的。3同一種語法范疇中各項所表示的意義不僅取決于它本身，而且取決于它和其他各項之間的相互制約關系。練習：指出下列句子中詞形變化所表示的語法意義和所屬的語法范疇。①Theygivehersomethings.答：her：表示賓格，屬于格的語法范疇②ThebookisbeingreadbySmith.答：表示進行體，屬于體的范疇。③Hebuysmanybooks.答：buys：表示單數(shù)第三人稱，屬于人稱范疇。books：語法意義表示復數(shù)，屬于數(shù)的語法范疇。④Shegavemethepicturesyesterday.答：gave：表示過去時，屬于時范疇。pictures：表示復數(shù)，屬于數(shù)的范疇。第四節(jié)變換二、句法同義：幾種句子格式表示相同或相近的結構意義。三、句法多義：同一個句法組合具有兩種或兩種以上的結構意義。四、變換語法多義的句子，并分析歧義的原因：堅決支持的是他我們堅決支持的是他。堅決支持我們的是他。原句歧義的原因：“他”既可以表示施事，又可以理解為受事，添加“我們”，使“他”在不同的句子中只表示施事意義或受事意義，這樣就避免了歧義。練習：變換下列句子，使其具有句法同義關系（1）小王打碎了杯子答：杯子小王打破了小王把杯子打破了杯子被小王打破了（2）老王同志按時完成了組織上交給他的任務答：A．老王把組織上交給他的任務按時完成了。B．組織上交給老王的任務他按時完成了。C．組織上交給老王的任務被他按時完成了。把下列句法多義的句子變成單義句（用前后增加成分的方法）。（1）咬死了獵人的獵狗答：A．老虎咬死了獵人的獵狗。B．咬死了獵人的獵狗非常兇猛。（2）三個少數(shù)民族學生答：A．這三個少數(shù)民族學生的名字分別是達那、珠瑪、吉金。B．來自三個少數(shù)民族學生共二百余人。第五節(jié)語言的結構類型和普遍特征一、語言的結構類型：人類語言根據(jù)語法結構特點分為孤立語、屈折語、黏著語、復綜語四類。一、1孤立語（代表：漢語）孤立語特點：1詞序嚴格：缺乏詞形變化。（如：“你看我”改變語序成為“我看你”，意思就相反了。）2虛詞十分重要：（如：“父親和母親”、“父親的母親”、“父親或母親”，僅虛詞不同，意思就大不相同了。）3、復合詞多，派生詞少。一、2屈折語（代表：俄語、英語、法語、德語）屈折語特點：1有比較豐富的詞形變化，通過詞形變化表示詞與詞之間的關系。（如：“他”居于主格的位置上是“he”，處于賓格的位置上則是“him”。2一種詞形變化的語素可以表示幾種不同的語法意義。（如英語中詞尾加“s”可以表示名詞復數(shù)、第三人稱單數(shù)等語法意義。）3詞尾和詞干或詞根的結合十分緊密，脫離開詞尾，句子中的詞根就不能獨立存在。一、3黏著語（代表：土耳其語、日語、維吾爾語）3復綜語（代表：美洲印第安語）第五章詞義第一節(jié)詞匯和詞義一、詞義就是一個詞所代表的意義。它是以一定的語音形式固定下來的，人們對某一客觀事物現(xiàn)象的本質特征的概括反應和對現(xiàn)實現(xiàn)象的主觀評價。詞匯根據(jù)使用情況分類：基本詞和一般詞一、1基本詞：是一種語言的詞匯的核心部分，具有全民常用、穩(wěn)固、有構詞能力的特點。（如：人、山、水等。）一、2基本詞的特點：1全民常用性。（如：人、看、手這些詞不分階級和階層，全民使用。）2穩(wěn)固性。千百年來很少變化。（如：人、山、火等。）3構詞能力強。（如地、水、可構成地震、地球、水杯、山水等。）一、3基本詞特點之間的關系：這三個特點：相互影響，它的全民常用性要求它保持穩(wěn)定，同時也被用來構成新詞，構詞能力強使基本詞匯在使用上更為普遍，這又強化了全民常用性。一、4一般詞：是語匯中除去基本詞以外的那部分詞，具有變化快、數(shù)量多的特點。一、5一般詞的分類：新詞、古詞（文言詞、歷史詞）、方言詞、行業(yè)語、外來詞(借詞)。二、詞義的概括性：詞義是對現(xiàn)實現(xiàn)象的概括反映，不是反映個別的具體事物的特征，而是反映同類事物現(xiàn)象的共同特征。（如：蘋果這個詞的意義，不是表示具體的紅蘋果、綠蘋果、大蘋果、小蘋果，而是對各種顏色、味道、形態(tài)的蘋果的共同特征的概括。）二、1詞義概括性的表現(xiàn)形式：一般性、模糊性、全民性。二、2、如何理解詞義的一般性？詞義是對客觀現(xiàn)實現(xiàn)象的高度概括，是以千千萬萬的同類事物現(xiàn)象中抽象出拉的，它放棄了個別事物的特點，而保留了所概括對象的共同特征。雖然一個詞在具體語境中總是與個別的具體的事物聯(lián)系在一起，但詞義總是有一個所指的范疇。這一特點是語言作為人類交際工具這一本質特點所決定的。二、3、什么是詞義的模糊性？詞義為什么有模糊性特點？99詞義的模糊性指經(jīng)過概括而形成的詞匯意義，本身往往沒有明確的外延。即詞義指稱的對象只是一個大體的范圍，沒有明確的邊界。詞義的模糊性產(chǎn)生的根源在于客觀事物的復雜性，比如時間，實際上是連續(xù)的，沒有起點也沒有終點，我們認識時間，只有對這種現(xiàn)實現(xiàn)象進行大致的切分，例如“凌晨、早晨、上午、中午、下午、傍晚”等詞的意義，其界線實際上是模糊的。同時，人的主觀認識水平的差異，也是導致詞義產(chǎn)生模糊性的原因，比如“大”與“小”、“多”與“少”、“冷”與“熱”，不同的人有不同的標準，不同的事物有不同的標準，難有一致的意見。二、4什么是詞義的全民性？為什么詞義有全民性特點？詞義的全民性是指詞義反映的現(xiàn)實現(xiàn)象，是全社會成員共同認知的，沒有階級之分，沒有階級性。詞義的全民性是由語言作為人類最重要的交際工具這一社會職能決定的。語言沒有階級性，一視同仁地為全社會成員服務，詞義作為語言要素的組成部分，當然也不可能具有階級性。第二節(jié)詞義的聚合二、多義詞：具有幾個相互聯(lián)系的意義的詞。1本義：多義詞中最初產(chǎn)生的那項意義。2派生義：在本義的基礎上衍生出來的意義。3中心意義：多義詞幾項意義中，有一項意義占據(jù)主要地位。二、1多義詞產(chǎn)生的原因：不同現(xiàn)實現(xiàn)象之間存在著這樣那樣的聯(lián)系，語言社會在認識到這些聯(lián)系后，就會在兩類現(xiàn)象之間建立起一種聯(lián)想關系，進而用指稱甲的詞去轉與它有聯(lián)系的其他現(xiàn)實現(xiàn)象，產(chǎn)生多義詞。二、2多義詞有多項意義，但并不會產(chǎn)生歧義的原因：多義詞雖然有多項意義，但在實際使用中不會造成歧義和誤解。由于具體語境中前后文的限制，多義詞中只有一種意義適合需要，從而排除其他意義，不會歧義。二、3詞義派生的途徑——引申（包括隱喻、換喻）：1隱喻：反映的是不同現(xiàn)實現(xiàn)象之間的相似關系。有相似點的為隱喻。（如：小鞋、搖籃、矛盾）2換喻：反映的是兩類現(xiàn)實現(xiàn)象之間存在著某種相關的關系。有相關性的為換喻。（如：紅領巾、鐵窗、墨水、干戈）三、2辨析同義詞的角度：1詞義的范圍大小不同：如事情、事件；時間、時刻；聲援、支援2詞義的輕重程度不同：如感謝、感激；優(yōu)異、優(yōu)良；勸止、制止3詞義的感情色彩不同：如果斷、武斷；成果、結果；頑強、頑固4詞義的語體色彩不同（口語、書面語）：如早晨、拂曉；商量、商榷；散步、溜達5詞義的形象色彩不同：如高興、雀躍；巾幗、婦女6詞義的搭配功能不同：如發(fā)明、發(fā)現(xiàn)；發(fā)揮（作用）、發(fā)揚（傳統(tǒng)）；many（可數(shù)名詞）、much（不可數(shù)名詞）；維護（秩序）、維持（生活）7詞義的句法功能不同（詞性不同）：如突然（形）、忽然（副）；剛剛（副）、剛才（名）；主要（區(qū)別）、重要（形）；特別（形容詞）、格外（副詞）五、義素：詞義的構成單位，是詞義的最小的語義結構成分，又稱為語義特征。六、義場：是一批意義上有共同特征的詞，聚合在一起形成的聚合體。第六章文字和書面語第一節(jié)文字和語言一、文字：是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)，是最重要的輔助語言進行交際的工具。一、2文字和語言的關系：文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)，語言是第一性的，文字是第二性的，文字是輔助語言進行交際的工具。第二節(jié)文字的起源、發(fā)展和改革二、文字的分類：1拼音文字：用字母記錄語言的音節(jié)或音位文字，文字體系比較簡明。一個字的拼寫反映處語言種的一個符號的讀音。（如：英文、俄文、日文是拼音文字）2音位文字：表音文字的一種，它用字母記錄語言中的音位，是文字體系中最簡明、最方便的文字。（如：英文、法文）3、音節(jié)文字：表音文字的一種，它用字母記錄語言中的音節(jié)，是文字體系中最簡明、最方便的文字。（如：日文、阿拉伯文）4、意音文字：用表意和表音兩種方法結合起來所造成的文字體系。一個字中既有表意成分，又有表音成分。（如：漢字中，螞：左邊表意，右邊表意）5、形聲字：運用表意和表音兩種方法創(chuàng)造出來的文字，一部分表示意義，一部分表讀音。（如：螞，“蟲”表示類別，“馬”表示讀音。）字母：拼音文字中最小的書寫單位。腓尼基字母是現(xiàn)代大部分拼音文字字母的基礎。腓尼基字母向西向東發(fā)展，分成兩支，向東發(fā)展產(chǎn)生了阿拉伯字母和梵文字母等。腓尼基字母向西發(fā)展產(chǎn)生了希臘字母，拉丁字母是在他的基礎上產(chǎn)生的。第三節(jié)書面語一、1語言規(guī)范化的主要對象是（書面語）。一、2書面語是在口語的基礎上形成的，是口語的加工形式，比口語規(guī)范嚴謹，是同一種語言不同的風格變體。一、3書面語和口語的關系：口語和書面語互相依存，互相對立又互相影響，互相轉化共同發(fā)展。1口語第一性的，書面語是第二性的?？谡Z是活的語言，是書面語產(chǎn)生的源泉、存在的前提、發(fā)展的動力，書面語不能脫離口語而獨立存在。2書面語不是被動的記錄語言，它對口語的發(fā)展變化也有著積極的影響。一方面，書面語是口語的加工提煉，造詞用于的規(guī)范，對人們使用語言有指導意義，使口語更加規(guī)范。另一方面，統(tǒng)一的書面語具有相對的穩(wěn)定性，具有一種特殊的凝聚力，約束了語言的分化。（如：漢語方言眾多，差別很大，而統(tǒng)一的漢語書面語對各方言人民的交際，發(fā)揮了重要作用。）第七章語言隨著社會的發(fā)展而發(fā)展語言發(fā)展原因和特點語言發(fā)展的特點：漸變性和不平衡性。二、1語言發(fā)展?jié)u變性的特點：漸變性是語言發(fā)展的一個重要特點，指語言隨著社會的發(fā)展變化而變化，但語言不像社會變革那樣產(chǎn)生突變，而是逐漸發(fā)展變化的，具有相對穩(wěn)定性。二、2語言的發(fā)展?jié)u變性的原因：語言發(fā)展變化的漸變特點是由語言的社會功能所決定的。語言是人類社會最重要的交際工具，是社會全體成員互相聯(lián)系的紐帶和橋梁，是人們須臾也離不開的，人們無時無刻不使用語言，語言同社會的關系是如此的密切，所以只能漸變。三、1語言的發(fā)展不平衡性的特點：1語言系統(tǒng)的各個組成部分的發(fā)展速度不一樣，其中詞匯變化最快。2語言在不同的地域的發(fā)展速度和方向也不一樣。3社會成員分工不同，使語言的發(fā)展變化出現(xiàn)不平衡。三、2語言的發(fā)展不平衡性的原因：1語言系統(tǒng)各個組成部分中，詞匯的變化最迅速，這是因為詞匯與社會的聯(lián)系最緊密，最直接，對社會的發(fā)展變化反映也最靈敏。社會的變化，現(xiàn)實現(xiàn)象的產(chǎn)生與消失隨時都能在詞匯中反映出來。2由于各地的社會政治，經(jīng)濟和文化等方面的發(fā)展水平不一致，往往導致語言在不同地域的發(fā)展變化具有不同的特點。四、1社會的發(fā)展是語言發(fā)展的基本（首要）條件：1語言是一種社會現(xiàn)象，因此語言的發(fā)展變化必然受社會發(fā)展變化的影響。2語言是人類最重要的交際工具，是社會成員之間相互聯(lián)系的紐帶，同時又是思維的工具。因此當社會發(fā)展了，語言要適應社會交際的需要，必然也要發(fā)展變化。總之社會的任何變化都會在語言中反映出來。四、2哪些因素促進了語言的發(fā)展？主要因素是什么？內部因素即語音、詞匯和語法。外部因素即社會的發(fā)展。主要因素是社會的發(fā)展。第二節(jié)語言的分化社會方言：社會內部不同職業(yè)、階層等方面的人在語言使用上表現(xiàn)出來的變異。（如行業(yè)用語、科學術語、階級方言等。）地域方言：全民語言在不同地域的分支，是語言發(fā)展不平衡在地域上的不斷反映。（如北方方言、吳方言等）漢語七大方言：北方方言（北京、南京）、吳方言（上海、蘇州）、湘方言（長沙）、贛方言（南昌）、客家方言（廣東梅縣）、粵方言（廣州）、閩方言（福建、廈門）。社會方言與地域方言的異同：相同點：社會方言和地域方言都屬于一種語言變體，都是語言發(fā)展變化的結果，都以共同語作為基礎。不同點：1社會方言是適應社會分工需要而產(chǎn)生的全民語言的分支，是全民語言的社會變體。而地域方言則是全民語言在不同地域上