《應用文寫作》課程教學大綱

《應用文寫作》教學大綱課程名稱：應用文寫作課程編碼：EX105120B學分：2.5總學時：40適用專業(yè)：行政管理專業(yè)、公共事業(yè)管理專業(yè)先修課程：大學語文、社會調查與統(tǒng)計一、課程的性質、目的與任務本課程是為行政管理、公共事業(yè)管理、經(jīng)濟類等專業(yè)的學生研究和傳授政府、企事業(yè)、公共事業(yè)組織在工作及日常事務處理、社會活動中所必須使用的各種文體，文章的寫作理論知識和技能技巧的一門科學，是專業(yè)必修課程之一。通過本課程的學習要讓學生對日常生活中所接觸的文本寫作有一個較為深入的了解，并能比較熟練的掌握文本的寫作技巧。本課程是使學生從理論上初步掌握公文、機關事務文書、會務文書、經(jīng)濟文書、涉外經(jīng)濟文書、禮儀文書、信函文體、論述文體等多個實用文體的寫作基本原理，基本規(guī)律和寫作技巧。以加深對適應社會需要的各種實用文體的總體認識，使學生在學習、調研、訓練的各個環(huán)節(jié)中，不斷提高自己的能力和水平，為今后的工作和進一步深造打下良好的基礎。二、教學基本要求了解什么是應用文寫作，理解它與市場經(jīng)濟有何關系，掌握它作為一種專門的實用寫作，它到底具備什么特點，從而在此基礎上去探索新的寫作規(guī)律。三、教學內(nèi)容（一）公文學時：4寫作基礎（文本語境、文本功能、文本結構、文本生產(chǎn)過程）、公文是國家行政機關在行政管理過程中所形成的具有法定效力和規(guī)范體式的公務文書，是傳達黨的方針、政策、實施行政措施和指導、布置工作、交流經(jīng)驗的重要工具。本章重點是要掌握國家1993年規(guī)定的12類13種行政公文的寫作特點和寫作要求。特別是“通告”、“通報”、“報告”、“公告”、“會議紀要”等的區(qū)別和部分文種之間異同之處的難點教學和訓練。（二）機關事務文書和會務文書學時：8機關事務文書和會務文書廣泛用于黨政部門、企事業(yè)單位、公共事業(yè)管理組織的機關日常工作中，它們不同于行政公文，大多沒有辦文程序和行政法規(guī)性，有些文書也沒有執(zhí)行的強制性。本章重點是要掌握“計劃”、“總結”、“調查報告”、“簡報”、“工作研究”、“會議報告”、“典型材料”、“會議記錄”等的寫作要求和寫作方法。（三）經(jīng)濟文書學時：10本章著重是介紹經(jīng)濟寫作的文種并向學生研究和傳授經(jīng)濟生活中各種文章寫作的理論、知識和技能。由于在此領域中，文種非常多，我們重點是講授“經(jīng)濟合同”、“市場調查與預測”、“經(jīng)濟活動分析報告”、“招標書與投標書”、“經(jīng)濟訴訟文書”、“廣告”、“商品說明書”、“可行性研究報告”等八個文種的寫作。本章的重點是讓學生認識和掌握經(jīng)濟文書的使用具有專業(yè)性強，專題研究和實用價值有著顯著特點的寫作要領和方法。本章的難點是“市場調查與預測”、“經(jīng)濟活動分析報告”、“招標書和投標書”以及“可行性研究報告”的寫作規(guī)范要求和寫作方法。本章的知識面寬，涉及經(jīng)濟、文化、司法、商貿(mào)等多方面，教授本章時，必須讓學生利用課余時間有目的地對社會進行調查研究并熟悉在市場交易中的一些規(guī)則。（四）涉外經(jīng)濟文書學時：6涉外經(jīng)濟文書是市場經(jīng)濟中新出現(xiàn)的一種實用文書。近幾年它逐步由經(jīng)濟文書獨立出來，形成自己的體系。其內(nèi)容包括“合營項目文書”、“對外貿(mào)易文書”、“涉外運輸”、“涉外禮儀文書”等。本章的重點難點是使用這些文書的前提條件，國際國內(nèi)有些什么規(guī)則和要求，以及寫作要領和必須注意的問題。特別是合營項目文書、涉外運輸、涉外禮儀是學生實用較多的，故在教授中要特別注意概念，格式規(guī)范，寫作要領等的詳細介紹。（五）禮儀文書學時：4禮儀文書是人們在社會交往中用于喜慶、祭悼以及其他重要社交場合，表示一定的禮節(jié)、儀式的一種實用文體，它又叫社交類文書。其內(nèi)容包括祝辭、賀辭、請柬、祭悼文等。本章講授目的只在讓學生清楚它們的用法和寫作格式、方法。（六）信函文體學時：4隨著時代的發(fā)展，人們在日常生活中為了傳遞信息、互通情報、交流思想或從事商務往來、謀求職業(yè)，都需要借助一定的工具和手段。我們將進行這類交往所使用的書信、求職信、商業(yè)函和電傳、圖文傳真等統(tǒng)歸為信函文體。本章教授的重點是讓學生掌握寫作方法。（七）論述文體學時：4本章重點是講授學術論文。學術論文是人類對科研成果的一種表達與反映，學習和掌握學術論文就是直接對市場經(jīng)濟中的某些現(xiàn)象和問題，發(fā)表見解，闡明觀點和主張，從而找出新的規(guī)律出來。本章的難點是理論思維和創(chuàng)新思維的掌握和運用。學生只有在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上去不斷認知，分析事物的規(guī)律性和提出解決問題的新辦法，才能真正在學術領域中取得好的成果。四、教學參考書教材：面向21世紀課程教材《實用寫作》2003年高等教育出版社出版，余國瑞主編。參考書：（1）《財經(jīng)實用寫作》邱宣煌主編，1999年東北財經(jīng)大學出版社出版（2）《經(jīng)濟寫作》俞紀東主編，2000年上海財經(jīng)大學出版社出版（3）《應用寫作教材》江少川主編，2002華中師范大學出版社出版。五、說明公文講授以訓練為主。機關事務文書、會務文書除講授外可以配合學生實習及第二課堂活動作一些專門訓練。經(jīng)濟文書、涉外經(jīng)濟文書在講授中可配合市場調研或直接到企業(yè)調查等方式，填補學生感性認識，然后傳授寫作方法、技巧。禮儀文書和信函文體主要是讓學生練習，老師作指導。論述文體在講授理論基礎之后，可結