浙教版科學(xué)《電荷與電流》5課件

第4章電路探秘第1節(jié)電荷與電流(1)第4章電路探秘1浙教版科學(xué)《電荷與電流》5課件2C．與蜜蜂摩擦的空氣不帶電以下說法正確的是()據(jù)此推測顯示屏()C．與蜜蜂摩擦的空氣不帶電B．鐵鏈與地面接觸會發(fā)出響聲，告知車上的乘客電車將要停車，請準備下車【解析】帶電物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。2．下列“粘”的現(xiàn)象與靜電有關(guān)的是()B．鐵鏈與地面接觸會發(fā)出響聲，告知車上的乘客電車將要停車，請準備下車A．帶正電 B．帶負電6．用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球時發(fā)現(xiàn)驗電器的兩個金屬箔片張12．下列是關(guān)于摩擦起電實驗中一些現(xiàn)象解釋，其中正確的是()C．帶電的玻璃棒能吸引輕小的碎紙屑，是因為分子間存在引力C．鐵鏈與地面接觸，可以增加地面與電車之間的摩擦，使電車盡快停下來C．鐵鏈與地面接觸，可以增加地面與電車之間的摩擦，使電車盡快停下來A．帶正電 B．帶負電D．用硬紙片蓋住裝滿水的玻璃杯，倒置后紙片粘在杯口不落下12．下列是關(guān)于摩擦起電實驗中一些現(xiàn)象解釋，其中正確的是()C．帶電的玻璃棒能吸引輕小的碎紙屑，是因為分子間存在引力Q是一個帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小。5．甲和乙是兩個輕質(zhì)泡沫小球，丙是用絲綢摩擦過的玻璃棒，甲、乙和丙三者1．摩擦起電是日常生活中常見的現(xiàn)象，在某些場所可能會引發(fā)安全事故。下列是張貼在加油站中的安全標志，其中與摩擦起電有關(guān)的是(

)BC．與蜜蜂摩擦的空氣不帶電1．摩擦起電是日常生活中常見的現(xiàn)象32．下列“粘”的現(xiàn)象與靜電有關(guān)的是(

)A．濕餐布貼在冰冷的食品表面，可將食品粘住B．兩個鉛柱底面削平擠壓后，能粘在一起C．在干燥的天氣里，穿在身上的化纖衣服易粘住毛絨D．用硬紙片蓋住裝滿水的玻璃杯，倒置后紙片粘在杯口不落下C2．下列“粘”的現(xiàn)象與靜電有關(guān)的是()C43．如圖所示，在科技館內(nèi)用手觸摸靜電球時，頭發(fā)絲會一根根豎起并散開。由該現(xiàn)象可推斷豎起的頭發(fā)絲所帶的電荷一定是(

)A．正電荷B．負電荷C．異種電荷D．同種電荷D圖4－1－13．如圖所示，在科技館內(nèi)用手觸摸靜電球時，頭發(fā)絲會一根根豎起54．小科用一個不帶電的輕質(zhì)泡沫球靠近電腦顯示屏，小球偏至如圖實線位置。據(jù)此推測顯示屏(

)A．帶正電 B．帶負電C．不帶電 D．一定帶電 【解析】帶電物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。D圖4－1－24．小科用一個不帶電的輕質(zhì)泡沫球靠近電腦顯示屏，小球偏至如圖65．甲和乙是兩個輕質(zhì)泡沫小球，丙是用絲綢摩擦過的玻璃棒，甲、乙和丙三者之間相互作用時的情景如圖所示，由此判斷(

)A．小球甲一定帶正電B．小球乙一定帶正電C．小球乙一定不帶電D．小球甲和乙一定帶異種電荷B圖4－1－35．甲和乙是兩個輕質(zhì)泡沫小球，丙是用絲綢摩擦過的玻璃棒，甲、76．用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球時發(fā)現(xiàn)驗電器的兩個金屬箔片張開(如圖所示)。以下說法正確的是(

)A．毛皮和橡膠棒摩擦的過程中創(chuàng)造了電子B．毛皮和橡膠棒摩擦的過程中橡膠棒得到電子C．驗電器的金屬箔片張開是因為帶了異種電荷D．橡膠棒接觸驗電器的金屬球時，電子向橡膠棒轉(zhuǎn)移B6．用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球時發(fā)現(xiàn)驗電器的兩個87．中央電視臺的《智力快車》節(jié)目介紹說：蜜蜂飛行與空氣摩擦產(chǎn)生靜電，因此蜜蜂在飛行中就可以吸引帶正電的花粉。以下說法正確的是(

)A．蜜蜂帶負電B．蜜蜂帶正電C．與蜜蜂摩擦的空氣不帶電D．與蜜蜂摩擦的空氣帶負電A7．中央電視臺的《智力快車》節(jié)目介紹說：蜜蜂飛行與空氣摩擦產(chǎn)98．電車車門下常常掛有一條鐵鏈，這條鐵鏈在電車行駛時是被提起而不與地面接觸的，當電車停車開門時，鐵鏈下落與地面接觸。這是因為(

)A．鐵鏈與地面接觸會發(fā)出響聲，告知車站上的乘客電車將要停車，請準備上車B．鐵鏈與地面接觸會發(fā)出響聲，告知車上的乘客電車將要停車，請準備下車C．鐵鏈與地面接觸，可以增加地面與電車之間的摩擦，使電車盡快停下來D．鐵鏈與地面接觸，釋放電車有關(guān)部件間的摩擦所積累的電荷，避免地面上的乘客與電車之間可能發(fā)生的火花放電，確保安全D8．電車車門下常常掛有一條鐵鏈，這條鐵鏈在電車行駛時是被提起10摩擦起電負摩擦起電負1110．如圖是小明判斷泡沫球帶電情況的流程。圖4－1－5負正10．如圖是小明判斷泡沫球帶電情況的流程。圖4－1－5負正12負負1312．下列是關(guān)于摩擦起電實驗中一些現(xiàn)象解釋，其中正確的是(

)A．不用金屬棒與物體摩擦做摩擦起電實驗，是因為金屬不能發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移B．用帶正電荷玻璃棒接觸驗電器金屬球，驗電器也會帶上正電荷，是玻璃棒上正電荷轉(zhuǎn)移到驗電器上的緣故C．帶電的玻璃棒能吸引輕小的碎紙屑，是因為分子間存在引力D．帶電的玻璃棒吸起一些碎紙屑，還能看到被吸引的部分紙屑又被彈開了，是因為碎紙屑與玻璃棒接觸后帶上同種電荷緣故D12．下列是關(guān)于摩擦起電實驗中一些現(xiàn)象解釋，其中正確的是(1413．將塑料包裝袋撕成細絲后上端打結(jié)，然后用干燥的絲綢或毛皮等順著細絲向下捋幾下，希望做成如圖的各種情形，其中無法完成的是(

)B13．將塑料包裝袋撕成細絲后上端打結(jié)，然后用干燥的絲綢或毛皮15【解析】用干燥的絲綢或毛皮的其中一種與塑料細絲摩擦，使整個塑料細絲帶上同一種電荷而出現(xiàn)相互排斥的現(xiàn)象，如圖A所示；將兩束塑料細絲分別用干燥的絲綢或毛皮等順著細絲向下捋幾下會使細絲帶上不同的電荷，兩束細絲應(yīng)相互吸引，如圖D所示；若兩束塑料細絲帶同種電荷，它們應(yīng)相互排斥，如圖C所示；圖B所示兩束塑料細絲間既沒有表現(xiàn)出相互吸引的現(xiàn)象，也沒有表現(xiàn)出相互排斥的現(xiàn)象，故無法完成?！窘馕觥坑酶稍锏慕z綢或毛皮的其中一種與塑料細絲摩擦，使整個16B．用帶正電荷玻璃棒接觸驗電器金屬球，驗電器也會帶上正電荷，是玻璃棒上正電荷轉(zhuǎn)移到驗電器上的緣故C．與蜜蜂摩擦的空氣不帶電摩擦使整塊塑料板帶電【科學(xué)思維、實驗探究】16.5．甲和乙是兩個輕質(zhì)泡沫小球，丙是用絲綢摩擦過的玻璃棒，甲、乙和丙三者C．鐵鏈與地面接觸，可以增加地面與電車之間的摩擦，使電車盡快停下來A．不用金屬棒與物體摩擦做摩擦起電實驗，是因為金屬不能發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移下捋幾下，希望做成如圖的各種情形，其中無法完成的是()B．鐵鏈與地面接觸會發(fā)出響聲，告知車上的乘客電車將要停車，請準備下車D．小球甲和乙一定帶異種電荷B．用帶正電荷玻璃棒接觸驗電器金屬球，驗電器也會帶上正電荷，是玻璃棒上正電荷轉(zhuǎn)移到驗電器上的緣故C．不帶電 D．一定帶電人將“大”字區(qū)域內(nèi)的電荷導(dǎo)走學(xué)習(xí)了同種電荷相互排斥之后，小樂同學(xué)大膽地猜想：電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量及它們之間的距離有關(guān)呢？于是他做了如圖甲所示的實驗。2．下列“粘”的現(xiàn)象與靜電有關(guān)的是()A．濕餐布貼在冰冷的食品表面，可將食品粘住據(jù)此推測顯示屏()A．濕餐布貼在冰冷的食品表面，可將食品粘住6．用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球時發(fā)現(xiàn)驗電器的兩個金屬箔片張A．不用金屬棒與物體摩擦做摩擦起電實驗，是因為金屬不能發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移負張開同種B．用帶正電荷玻璃棒接觸驗電器金屬球，驗電器也會帶上正電荷，17浙教版科學(xué)《電荷與電流》5課件18摩擦使整塊塑料板帶電人將“大”字區(qū)域內(nèi)的電荷導(dǎo)走由于帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，“大”字以外區(qū)域的塑料板吸附木屑塑料板豎立時，“大”字區(qū)域內(nèi)的木屑由于重力作用而滑落摩擦使整塊塑料板帶電人將“大”字區(qū)域內(nèi)的電荷導(dǎo)走由于帶電19摩擦使整塊塑料板帶電6．用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球時發(fā)現(xiàn)驗電器的兩個金屬箔片張絲線與豎直方向的夾角大小據(jù)此推測顯示屏()此蜜蜂在飛行中就可以吸引帶正電的花粉。B．用帶正電荷玻璃棒接觸驗電器金屬球，驗電器也會帶上正電荷，是玻璃棒上正電荷轉(zhuǎn)移到驗電器上的緣故由于帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，“大”字以外區(qū)域的塑料板吸附木屑D．用硬紙片蓋住裝滿水的玻璃杯，倒置后紙片粘在杯口不落下人將“大”字區(qū)域內(nèi)的電荷導(dǎo)走A．帶正電 B．帶負電3．如圖所示，在科技館內(nèi)用手觸摸靜電球時，頭發(fā)絲會一根根豎起并散開。D．小球甲和乙一定帶異種電荷A．濕餐布貼在冰冷的食品表面，可將食品粘住B．兩個鉛柱底面削平擠壓后，能粘在一起C．在干燥的天氣里，穿在身上的化纖衣服易粘住毛絨C．鐵鏈與地面接觸，可以增加地面與電車之間的摩擦，使電車盡快停下來Q是一個帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小。D．與蜜蜂摩擦的空氣帶負電學(xué)習(xí)了同種電荷相互排斥之后，小樂同學(xué)大膽地猜想：電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量及它們之間的距離有關(guān)呢？于是他做了如圖甲所示的實驗。12．下列是關(guān)于摩擦起電實驗中一些現(xiàn)象解釋，其中正確的是()【科學(xué)思維、實驗探究】16.學(xué)習(xí)了同種電荷相互排斥之后，小樂同學(xué)大膽地猜想：電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量及它們之間的距離有關(guān)呢？于是他做了如圖甲所示的實驗。Q是一個帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小。則：摩擦使整塊塑料板帶電【科學(xué)思維、實驗探究】16.學(xué)習(xí)了同種電20絲線與豎直方向的夾角大小B絲線與豎直方向的夾角大小B21在電荷量一定的情況下，電荷間距離越小，電荷間的作用力越大C在電荷量一定的情況下，電荷間距離越小，電荷間的作用力越大C22第4章電路探秘第1節(jié)電荷與電流(1)第4章電路探秘23浙教版科學(xué)《電荷與電流》5課件24C．與蜜蜂摩擦的空氣不帶電以下說法正確的是()據(jù)此推測顯示屏()C．與蜜蜂摩擦的空氣不帶電B．鐵鏈與地面接觸會發(fā)出響聲，告知車上的乘客電車將要停車，請準備下車【解析】帶電物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。2．下列“粘”的現(xiàn)象與靜電有關(guān)的是()B．鐵鏈與地面接觸會發(fā)出響聲，告知車上的乘客電車將要停車，請準備下車A．帶正電 B．帶負電6．用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球時發(fā)現(xiàn)驗電器的兩個金屬箔片張12．下列是關(guān)于摩擦起電實驗中一些現(xiàn)象解釋，其中正確的是()C．帶電的玻璃棒能吸引輕小的碎紙屑，是因為分子間存在引力C．鐵鏈與地面接觸，可以增加地面與電車之間的摩擦，使電車盡快停下來C．鐵鏈與地面接觸，可以增加地面與電車之間的摩擦，使電車盡快停下來A．帶正電 B．帶負電D．用硬紙片蓋住裝滿水的玻璃杯，倒置后紙片粘在杯口不落下12．下列是關(guān)于摩擦起電實驗中一些現(xiàn)象解釋，其中正確的是()C．帶電的玻璃棒能吸引輕小的碎紙屑，是因為分子間存在引力Q是一個帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小。5．甲和乙是兩個輕質(zhì)泡沫小球，丙是用絲綢摩擦過的玻璃棒，甲、乙和丙三者1．摩擦起電是日常生活中常見的現(xiàn)象，在某些場所可能會引發(fā)安全事故。下列是張貼在加油站中的安全標志，其中與摩擦起電有關(guān)的是(

)BC．與蜜蜂摩擦的空氣不帶電1．摩擦起電是日常生活中常見的現(xiàn)象252．下列“粘”的現(xiàn)象與靜電有關(guān)的是(

)A．濕餐布貼在冰冷的食品表面，可將食品粘住B．兩個鉛柱底面削平擠壓后，能粘在一起C．在干燥的天氣里，穿在身上的化纖衣服易粘住毛絨D．用硬紙片蓋住裝滿水的玻璃杯，倒置后紙片粘在杯口不落下C2．下列“粘”的現(xiàn)象與靜電有關(guān)的是()C263．如圖所示，在科技館內(nèi)用手觸摸靜電球時，頭發(fā)絲會一根根豎起并散開。由該現(xiàn)象可推斷豎起的頭發(fā)絲所帶的電荷一定是(

)A．正電荷B．負電荷C．異種電荷D．同種電荷D圖4－1－13．如圖所示，在科技館內(nèi)用手觸摸靜電球時，頭發(fā)絲會一根根豎起274．小科用一個不帶電的輕質(zhì)泡沫球靠近電腦顯示屏，小球偏至如圖實線位置。據(jù)此推測顯示屏(

)A．帶正電 B．帶負電C．不帶電 D．一定帶電 【解析】帶電物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。D圖4－1－24．小科用一個不帶電的輕質(zhì)泡沫球靠近電腦顯示屏，小球偏至如圖285．甲和乙是兩個輕質(zhì)泡沫小球，丙是用絲綢摩擦過的玻璃棒，甲、乙和丙三者之間相互作用時的情景如圖所示，由此判斷(

)A．小球甲一定帶正電B．小球乙一定帶正電C．小球乙一定不帶電D．小球甲和乙一定帶異種電荷B圖4－1－35．甲和乙是兩個輕質(zhì)泡沫小球，丙是用絲綢摩擦過的玻璃棒，甲、296．用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球時發(fā)現(xiàn)驗電器的兩個金屬箔片張開(如圖所示)。以下說法正確的是(

)A．毛皮和橡膠棒摩擦的過程中創(chuàng)造了電子B．毛皮和橡膠棒摩擦的過程中橡膠棒得到電子C．驗電器的金屬箔片張開是因為帶了異種電荷D．橡膠棒接觸驗電器的金屬球時，電子向橡膠棒轉(zhuǎn)移B6．用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球時發(fā)現(xiàn)驗電器的兩個307．中央電視臺的《智力快車》節(jié)目介紹說：蜜蜂飛行與空氣摩擦產(chǎn)生靜電，因此蜜蜂在飛行中就可以吸引帶正電的花粉。以下說法正確的是(

)A．蜜蜂帶負電B．蜜蜂帶正電C．與蜜蜂摩擦的空氣不帶電D．與蜜蜂摩擦的空氣帶負電A7．中央電視臺的《智力快車》節(jié)目介紹說：蜜蜂飛行與空氣摩擦產(chǎn)318．電車車門下常常掛有一條鐵鏈，這條鐵鏈在電車行駛時是被提起而不與地面接觸的，當電車停車開門時，鐵鏈下落與地面接觸。這是因為(

)A．鐵鏈與地面接觸會發(fā)出響聲，告知車站上的乘客電車將要停車，請準備上車B．鐵鏈與地面接觸會發(fā)出響聲，告知車上的乘客電車將要停車，請準備下車C．鐵鏈與地面接觸，可以增加地面與電車之間的摩擦，使電車盡快停下來D．鐵鏈與地面接觸，釋放電車有關(guān)部件間的摩擦所積累的電荷，避免地面上的乘客與電車之間可能發(fā)生的火花放電，確保安全D8．電車車門下常常掛有一條鐵鏈，這條鐵鏈在電車行駛時是被提起32摩擦起電負摩擦起電負3310．如圖是小明判斷泡沫球帶電情況的流程。圖4－1－5負正10．如圖是小明判斷泡沫球帶電情況的流程。圖4－1－5負正34負負3512．下列是關(guān)于摩擦起電實驗中一些現(xiàn)象解釋，其中正確的是(

)A．不用金屬棒與物體摩擦做摩擦起電實驗，是因為金屬不能發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移B．用帶正電荷玻璃棒接觸驗電器金屬球，驗電器也會帶上正電荷，是玻璃棒上正電荷轉(zhuǎn)移到驗電器上的緣故C．帶電的玻璃棒能吸引輕小的碎紙屑，是因為分子間存在引力D．帶電的玻璃棒吸起一些碎紙屑，還能看到被吸引的部分紙屑又被彈開了，是因為碎紙屑與玻璃棒接觸后帶上同種電荷緣故D12．下列是關(guān)于摩擦起電實驗中一些現(xiàn)象解釋，其中正確的是(3613．將塑料包裝袋撕成細絲后上端打結(jié)，然后用干燥的絲綢或毛皮等順著細絲向下捋幾下，希望做成如圖的各種情形，其中無法完成的是(

)B13．將塑料包裝袋撕成細絲后上端打結(jié)，然后用干燥的絲綢或毛皮37【解析】用干燥的絲綢或毛皮的其中一種與塑料細絲摩擦，使整個塑料細絲帶上同一種電荷而出現(xiàn)相互排斥的現(xiàn)象，如圖A所示；將兩束塑料細絲分別用干燥的絲綢或毛皮等順著細絲向下捋幾下會使細絲帶上不同的電荷，兩束細絲應(yīng)相互吸引，如圖D所示；若兩束塑料細絲帶同種電荷，它們應(yīng)相互排斥，如圖C所示；圖B所示兩束塑料細絲間既沒有表現(xiàn)出相互吸引的現(xiàn)象，也沒有表現(xiàn)出相互排斥的現(xiàn)象，故無法完成。【解析】用干燥的絲綢或毛皮的其中一種與塑料細絲摩擦，使整個38B．用帶正電荷玻璃棒接觸驗電器金屬球，驗電器也會帶上正電荷，是玻璃棒上正電荷轉(zhuǎn)移到驗電器上的緣故C．與蜜蜂摩擦的空氣不帶電摩擦使整塊塑料板帶電【科學(xué)思維、實驗探究】16.5．甲和乙是兩個輕質(zhì)泡沫小球，丙是用絲綢摩擦過的玻璃棒，甲、乙和丙三者C．鐵鏈與地面接觸，可以增加地面與電車之間的摩擦，使電車盡快停下來A．不用金屬棒與物體摩擦做摩擦起電實驗，是因為金屬不能發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移下捋幾下，希望做成如圖的各種情形，其中無法完成的是()B．鐵鏈與地面接觸會發(fā)出響聲，告知車上的乘客電車將要停車，請準備下車D．小球甲和乙一定帶異種電荷B．用帶正電荷玻璃棒接觸驗電器金屬球，驗電器也會帶上正電荷，是玻璃棒上正電荷轉(zhuǎn)移到驗電器上的緣故C．不帶電 D．一定帶電人將“大”字區(qū)域內(nèi)的電荷導(dǎo)走學(xué)習(xí)了同種電荷相互排斥之后，小樂同學(xué)大膽地猜想：電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量及它們之間的距離有關(guān)呢？于是他做了如圖甲所示的實驗。2．下列“粘”的現(xiàn)象與靜電有關(guān)的是()A．濕餐布貼在冰冷的食品表面，可將食品粘住據(jù)此推測顯示屏()A．濕餐布貼在冰冷的食品表面，可將食品粘住6．用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球時發(fā)現(xiàn)驗電器的兩個金屬箔片張A．不用金屬棒與物體摩擦做摩擦起電實驗，是因為金屬不能發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移負張開同種B．用帶正電荷玻璃棒接觸驗電器金屬球，驗電器也會帶上正電荷，39浙教版科學(xué)《電荷與電流》5課件40摩擦使整塊塑料板帶電人將“大”字區(qū)域內(nèi)的電荷導(dǎo)走由于帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，“大”字以外區(qū)域的塑料板吸附木屑塑料板豎立時，“大”字區(qū)域內(nèi)的木屑由于重力作用而滑落摩擦使整塊塑料板帶電人將“大”字區(qū)域內(nèi)的電荷導(dǎo)走由于帶電41摩擦使整塊塑料板