人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》優(yōu)質(zhì)課件33

第一單元圖形的運(yùn)動(dòng)——旋轉(zhuǎn)

旋轉(zhuǎn)第一單元圖形的運(yùn)動(dòng)——旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)1游戲時(shí)間模仿請(qǐng)盡量減少肢體的擺動(dòng)。游戲時(shí)間模仿請(qǐng)盡量減少肢體的擺動(dòng)。2數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)試著描述指針的旋轉(zhuǎn)過(guò)程？請(qǐng)仔細(xì)觀察指針的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。順時(shí)針旋轉(zhuǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)試著描述指針的旋轉(zhuǎn)過(guò)程？請(qǐng)仔細(xì)觀察指針的運(yùn)動(dòng)過(guò)3從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°；從“1”到“”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°；從“3”到“6”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)°；從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)°。390180從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°；從“1”4從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°。三要素：中心方向角度從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°。三要素：中5左側(cè)有車通過(guò)，車桿要繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°；右側(cè)有車通過(guò)，車桿要繞點(diǎn)按方向旋轉(zhuǎn)°。OO逆時(shí)針90左側(cè)有車通過(guò)，車桿要繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°；右側(cè)有車通6ABo將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）ABABo將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格7o將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）ABABABo將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上8o將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）ABABABABo將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上9自主學(xué)習(xí)做一做：1、把三角板的三個(gè)頂點(diǎn)分別標(biāo)上O、A、B；2、以O(shè)點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心，在方格紙上每次按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90度；看一看：三角板有什么變化？（從形狀、大小、位置等去觀察）想一想：為什么？在小班內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn)。自主學(xué)習(xí)做一做：10o將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）ABABo將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上11ABABo將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（在小班內(nèi)交流）ABABABo將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在12o將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）ABABABABo將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上13OBA’B’畫出三角形AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形AOBA’B’畫出三角形AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形A14①②③④1、圖①繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（）°到圖④。2、圖②繞點(diǎn)O按（）時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°到圖③。3、圖③繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°到圖（）。4、圖④繞點(diǎn)O按（）時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（）°到圖③。O說(shuō)一說(shuō)90逆②順90①②③④1、圖①繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（）°到圖④。O15下面兩幅圖案是旋轉(zhuǎn)得到的嗎？下面兩幅圖案是旋轉(zhuǎn)得到的嗎？16人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》優(yōu)質(zhì)課件3317人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》優(yōu)質(zhì)課件3318人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》優(yōu)質(zhì)課件3319人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》優(yōu)質(zhì)課件3320人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》優(yōu)質(zhì)課件3321請(qǐng)仔細(xì)觀察指針的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。從“1”到“”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°；1、圖①繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（）°到圖④。將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）4、圖④繞點(diǎn)O按（）時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（）°到圖③。試著描述指針的旋轉(zhuǎn)過(guò)程？三角板有什么變化？（從形狀、大小、位置等去觀察）1、圖①繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（）°到圖④。第一單元圖形的運(yùn)動(dòng)——旋轉(zhuǎn)1、把三角板的三個(gè)頂點(diǎn)分別標(biāo)上O、A、B；為什么？在小班內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn)。將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）從“1”到“”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°；下面兩幅圖案是旋轉(zhuǎn)得到的嗎？將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）左側(cè)有車通過(guò)，車桿要繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°；1、把三角板的三個(gè)頂點(diǎn)分別標(biāo)上O、A、B；1、把三角板的三個(gè)頂點(diǎn)分別標(biāo)上O、A、B；從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°。畫出三角形AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形模仿請(qǐng)盡量減少肢體的擺動(dòng)。從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°；三角板有什么變化？（從形狀、大小、位置等去觀察）從“1”到“”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°；將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）1、把三角板的三個(gè)頂點(diǎn)分別標(biāo)上O、A、B；下面兩幅圖案是旋轉(zhuǎn)得到的嗎？為什么？在小班內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn)。3、圖③繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°到圖（）。從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)°。2、以O(shè)點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心，在方格紙上每次按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90度；請(qǐng)仔細(xì)觀察指針的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。請(qǐng)仔細(xì)觀察指針的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。2、圖②繞點(diǎn)O按（）時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°到圖③。利用旋轉(zhuǎn)知識(shí)能讓我們的生活更方便三角板有什么變化？（從形狀、大小、位置等去觀察）將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）右側(cè)有車通過(guò)，車桿要繞點(diǎn)按方向旋轉(zhuǎn)°。2、圖②繞點(diǎn)O按（）時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°到圖③。從“3”到“6”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)°；左側(cè)有車通過(guò)，車桿要繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°；三要素：中心方向角度試著描述指針的旋轉(zhuǎn)過(guò)程？1、把三角板的三個(gè)頂點(diǎn)分別標(biāo)上O、A、B；將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）轉(zhuǎn)出美麗的圖案請(qǐng)仔細(xì)觀察指針的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。從“1”到“”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)22利用旋轉(zhuǎn)知識(shí)能讓我們的生活更方便利用旋轉(zhuǎn)知識(shí)能讓我們的生活更方便23小小設(shè)計(jì)師請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的基本圖形，在方格紙上通過(guò)旋轉(zhuǎn)等方式設(shè)計(jì)出美麗的圖案。小小設(shè)計(jì)師請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的基本圖形，在方格紙24第一單元圖形的運(yùn)動(dòng)——旋轉(zhuǎn)

旋轉(zhuǎn)第一單元圖形的運(yùn)動(dòng)——旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)25游戲時(shí)間模仿請(qǐng)盡量減少肢體的擺動(dòng)。游戲時(shí)間模仿請(qǐng)盡量減少肢體的擺動(dòng)。26數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)試著描述指針的旋轉(zhuǎn)過(guò)程？請(qǐng)仔細(xì)觀察指針的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。順時(shí)針旋轉(zhuǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)試著描述指針的旋轉(zhuǎn)過(guò)程？請(qǐng)仔細(xì)觀察指針的運(yùn)動(dòng)過(guò)27從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°；從“1”到“”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°；從“3”到“6”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)°；從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)°。390180從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°；從“1”28從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°。三要素：中心方向角度從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°。三要素：中29左側(cè)有車通過(guò)，車桿要繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°；右側(cè)有車通過(guò)，車桿要繞點(diǎn)按方向旋轉(zhuǎn)°。OO逆時(shí)針90左側(cè)有車通過(guò)，車桿要繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°；右側(cè)有車通30ABo將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）ABABo將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格31o將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）ABABABo將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上32o將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）ABABABABo將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上33自主學(xué)習(xí)做一做：1、把三角板的三個(gè)頂點(diǎn)分別標(biāo)上O、A、B；2、以O(shè)點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心，在方格紙上每次按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90度；看一看：三角板有什么變化？（從形狀、大小、位置等去觀察）想一想：為什么？在小班內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn)。自主學(xué)習(xí)做一做：34o將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）ABABo將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上35ABABo將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（在小班內(nèi)交流）ABABABo將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在36o將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）ABABABABo將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上37OBA’B’畫出三角形AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形AOBA’B’畫出三角形AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形A38①②③④1、圖①繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（）°到圖④。2、圖②繞點(diǎn)O按（）時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°到圖③。3、圖③繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°到圖（）。4、圖④繞點(diǎn)O按（）時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（）°到圖③。O說(shuō)一說(shuō)90逆②順90①②③④1、圖①繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（）°到圖④。O39下面兩幅圖案是旋轉(zhuǎn)得到的嗎？下面兩幅圖案是旋轉(zhuǎn)得到的嗎？40人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》優(yōu)質(zhì)課件3341人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》優(yōu)質(zhì)課件3342人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》優(yōu)質(zhì)課件3343人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》優(yōu)質(zhì)課件3344人教版《圖形的運(yùn)動(dòng)》優(yōu)質(zhì)課件3345請(qǐng)仔細(xì)觀察指針的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。從“1”到“”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°；1、圖①繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（）°到圖④。將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）4、圖④繞點(diǎn)O按（）時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（）°到圖③。試著描述指針的旋轉(zhuǎn)過(guò)程？三角板有什么變化？（從形狀、大小、位置等去觀察）1、圖①繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（）°到圖④。第一單元圖形的運(yùn)動(dòng)——旋轉(zhuǎn)1、把三角板的三個(gè)頂點(diǎn)分別標(biāo)上O、A、B；為什么？在小班內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn)。將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）從“1”到“”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°；下面兩幅圖案是旋轉(zhuǎn)得到的嗎？將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）左側(cè)有車通過(guò)，車桿要繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°；1、把三角板的三個(gè)頂點(diǎn)分別標(biāo)上O、A、B；1、把三角板的三個(gè)頂點(diǎn)分別標(biāo)上O、A、B；從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°。畫出三角形AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形模仿請(qǐng)盡量減少肢體的擺動(dòng)。從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°；三角板有什么變化？（從形狀、大小、位置等去觀察）從“1”到“”，指針繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°；將直角三角板固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，觀察三角板有什么變化？（從位置、大小、形狀去觀察）1、把三角板的三個(gè)頂點(diǎn)分別標(biāo)上O、A、B；下面兩幅圖案是旋轉(zhuǎn)得到的嗎？為什么？在小班內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn)。3、圖③繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°到圖（）。從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O