部編版五年級上冊語文口語交際：父母之愛課件2篇

語文五年級上冊父母之愛語文五年級上冊父母之愛

父母的愛是如潮般的鼓勵，或是如當(dāng)頭棒喝般的批評；是生活中耐心的陪伴、無微不至的照顧；甚至是無休止的嘮叨、溺愛和打罵……這節(jié)課就讓我們談一談對父母之愛的看法吧。父母的愛是如潮般的鼓勵，或是如當(dāng)頭棒喝般的批評；是生

每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天老師和同學(xué)們一起來閱讀幾則發(fā)生在生活中的小故事。與同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶??？谡Z交際內(nèi)容每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天老師李剛的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考得不好時，爸爸就會訓(xùn)斥他。訓(xùn)斥完，爸爸又總是說：“我們愛你，才這么嚴(yán)格要求你。”李剛的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考得不好時，爸爸就會訓(xùn)斥他。王小雅的媽媽對她的關(guān)心無微不至，每天幫她收拾房間，整理書包，還陪她寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。王小雅的媽媽對她的關(guān)心無微不至，每天幫她收拾房間，整陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電自由讀交際小貼士?！蜻x擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)?！蜃鹬貏e人的觀點(diǎn)，對別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。明確：觀點(diǎn)明確選材恰當(dāng)尊重他人積極回應(yīng)自由讀交際小貼士?！蜻x擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。明確：觀點(diǎn)1.觀點(diǎn)明確：要有自己的觀點(diǎn)和想法。2.選材恰當(dāng)：材料和觀點(diǎn)要有一致性。材料的來源可以多種多樣，可以是自己的親身經(jīng)歷或身邊人的事，也可以是從電視、書報等傳播媒介中看到、聽到的材料。3.尊重他人：要認(rèn)真、耐心傾聽，不插話。4.積極回應(yīng)：要注意對方的觀點(diǎn)、表情和語氣，并及時給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。1.觀點(diǎn)明確：要有自己的觀點(diǎn)和想法。2.選材1.勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)。2.大方得體，文明有禮。3.認(rèn)真傾聽，樂于提問。我能行1.勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)。我能行

小組合作交流：你如何看待李剛的父親的做法？生活中遇到類似經(jīng)歷時，你是怎么做的？合作要求：①組長要當(dāng)好主持人，安排好發(fā)言的順序，人人都要發(fā)言。②每個人發(fā)言要努力做到觀點(diǎn)明確、選材恰當(dāng)、尊重他人、積極回應(yīng)。小組合作交流：你如何看待李剛的父親的做法？生活中遇到

李剛爸爸的做法是不對的。其實(shí)這次沒有考好，李剛心里也一定很難受。這時候李剛爸爸要和李剛談心，找到問題的所在。光訓(xùn)斥，是解決不了問題的?！崩顒偘职值淖龇ㄊ遣粚Φ?。其實(shí)這次沒有考好，李剛心里也

孩子是要學(xué)會獨(dú)立處理事情的。王小雅的媽媽什么都幫她做好了，王小雅什么本領(lǐng)也沒有學(xué)到，所以，一旦媽媽不在身邊，她什么也不會。所以王小雅的媽媽不應(yīng)該無微不至地照顧王小雅。用這種模式交流另外兩個示例。孩子是要學(xué)會獨(dú)立處理事情的。王小雅的媽媽什么都幫她做

我的媽媽以前是不讓我干活兒的，她說我現(xiàn)在最重要的是學(xué)習(xí)。然后，我對她說，光學(xué)習(xí)而不會其他技能是不行的。我們要德智體美勞全面發(fā)展。所以，我跟著媽媽學(xué)了很多東西。現(xiàn)在我都能做簡單的飯菜了。我的媽媽以前是不讓我干活兒的，她說我現(xiàn)在最重要的是學(xué)我喜歡陳敏的爸爸。他既沒有打罵孩子也沒有溺愛孩子，而是和孩子做好朋友。這樣的家庭里成長的陳敏，一定會積極陽光，樂觀向上。我喜歡陳敏的爸爸。他既沒有打罵孩子也沒有溺愛孩子，而

小結(jié)：當(dāng)我們跟他人交流對一件事的看法時，要學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)，做到有理有據(jù)，同時也要尊重他人、積極回應(yīng)。小結(jié)：當(dāng)我們跟他人交流對一件事的看法時，要學(xué)會選擇恰

總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家不僅學(xué)會了與他人交流的方法，也對父母之愛有了更深的認(rèn)識。面對父母不同方式的愛，我們要多理解父母。當(dāng)他們關(guān)心你時，請你表示感謝；當(dāng)你的看法和他們不同時，要在尊重的基礎(chǔ)上試著和他們談?wù)?。其?shí)，感謝和溝通都是愛父母的表現(xiàn)。希望我們和父母之間因交流而變得更加親密！總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家不僅學(xué)會了與他人交流部編版五年級上冊語文口語交際：父母之愛課件2篇感悟父母深情1、把父母愛自己的生活片段和大家分享。2、教師提出口語交際的要求。①認(rèn)真傾聽；②表達(dá)清楚；③文明有禮；④大膽發(fā)言。提示語：口語交際（六）感悟父母深情1、把父母愛自己的生活片段和大家分享。提示語：口18故事1：媽媽的包辦，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像《慈母情深》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。故事2：爸爸教育方式不當(dāng)，使馮剛畏懼考試。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗原因，鼓勵他盡力在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。故事3：李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。講故事故事1：媽媽的包辦，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像19談看法

1．談?wù)勛约簩@三個故事的理解和看法。2．小組交流。學(xué)生先自由在學(xué)習(xí)小組內(nèi)評說故事，提出自己的看法，小組長對不同看法進(jìn)行簡要記錄。3、全班交流。選派有代表性意見的同學(xué)在全班發(fā)表見解。談看法

1．談?wù)勛约簩@三個故事的理解和看法。201、假如劉明明的媽媽、馮剛的爸爸就在你的面前，你會怎樣去勸說他們？2、教師扮演劉明明的媽媽，學(xué)生紛紛勸說，教師隨機(jī)應(yīng)變，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生注意禮貌和語氣委婉等。3、指一名學(xué)生扮演馮剛的爸爸，學(xué)生根據(jù)剛才教師的提示再次勸說。4、教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)展開評說。再創(chuàng)情景1、假如劉明明的媽媽、馮剛的爸爸就在你的面前，你會怎樣去勸說211、在你的生活中有過類似的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時是怎么想的？現(xiàn)在又有什么新的想法？說出來與大家一起討論。分享體會1、在你的生活中有過類似的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時是怎么想的？現(xiàn)在又有22聽了這么多的見解，我想同學(xué)們一定也有很多話想對你的父母說，回去以后可以把你的想法和你的父母進(jìn)行溝通。世上沒有不愛子女的父母，只是愛的方式各不相同。無論用哪種方式溝通，我希望每一位同學(xué)都能體諒你的父母，做一個孝順、懂事的好孩子。能做到嗎？小結(jié)聽了這么多的見解，我想同學(xué)們一定也有很多話想231、對爸爸媽媽說說心里話。2、學(xué)生交流。讓學(xué)生自由地表達(dá)，充分表現(xiàn)自己對父母的感恩之情。感情升華1、對爸爸媽媽說說心里話。感情升華24

1、把這三則小故事講給爸爸媽媽聽，并讓他們說說自己的想法。2、向父母講講自己上課的感受，表達(dá)自己對父母的感恩之情。3、收集有關(guān)父母之愛的故事、詩歌、散文。作業(yè)

1、把這三則小故事講給爸爸媽媽聽，并讓他們說說自己的想法。25語文五年級上冊父母之愛語文五年級上冊父母之愛

父母的愛是如潮般的鼓勵，或是如當(dāng)頭棒喝般的批評；是生活中耐心的陪伴、無微不至的照顧；甚至是無休止的嘮叨、溺愛和打罵……這節(jié)課就讓我們談一談對父母之愛的看法吧。父母的愛是如潮般的鼓勵，或是如當(dāng)頭棒喝般的批評；是生

每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天老師和同學(xué)們一起來閱讀幾則發(fā)生在生活中的小故事。與同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶??？谡Z交際內(nèi)容每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天老師李剛的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考得不好時，爸爸就會訓(xùn)斥他。訓(xùn)斥完，爸爸又總是說：“我們愛你，才這么嚴(yán)格要求你?！崩顒偟膶W(xué)習(xí)成績忽高忽低，考得不好時，爸爸就會訓(xùn)斥他。王小雅的媽媽對她的關(guān)心無微不至，每天幫她收拾房間，整理書包，還陪她寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。王小雅的媽媽對她的關(guān)心無微不至，每天幫她收拾房間，整陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電自由讀交際小貼士?！蜻x擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)?！蜃鹬貏e人的觀點(diǎn)，對別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。明確：觀點(diǎn)明確選材恰當(dāng)尊重他人積極回應(yīng)自由讀交際小貼士?！蜻x擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。明確：觀點(diǎn)1.觀點(diǎn)明確：要有自己的觀點(diǎn)和想法。2.選材恰當(dāng)：材料和觀點(diǎn)要有一致性。材料的來源可以多種多樣，可以是自己的親身經(jīng)歷或身邊人的事，也可以是從電視、書報等傳播媒介中看到、聽到的材料。3.尊重他人：要認(rèn)真、耐心傾聽，不插話。4.積極回應(yīng)：要注意對方的觀點(diǎn)、表情和語氣，并及時給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。1.觀點(diǎn)明確：要有自己的觀點(diǎn)和想法。2.選材1.勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)。2.大方得體，文明有禮。3.認(rèn)真傾聽，樂于提問。我能行1.勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)。我能行

小組合作交流：你如何看待李剛的父親的做法？生活中遇到類似經(jīng)歷時，你是怎么做的？合作要求：①組長要當(dāng)好主持人，安排好發(fā)言的順序，人人都要發(fā)言。②每個人發(fā)言要努力做到觀點(diǎn)明確、選材恰當(dāng)、尊重他人、積極回應(yīng)。小組合作交流：你如何看待李剛的父親的做法？生活中遇到

李剛爸爸的做法是不對的。其實(shí)這次沒有考好，李剛心里也一定很難受。這時候李剛爸爸要和李剛談心，找到問題的所在。光訓(xùn)斥，是解決不了問題的。”李剛爸爸的做法是不對的。其實(shí)這次沒有考好，李剛心里也

孩子是要學(xué)會獨(dú)立處理事情的。王小雅的媽媽什么都幫她做好了，王小雅什么本領(lǐng)也沒有學(xué)到，所以，一旦媽媽不在身邊，她什么也不會。所以王小雅的媽媽不應(yīng)該無微不至地照顧王小雅。用這種模式交流另外兩個示例。孩子是要學(xué)會獨(dú)立處理事情的。王小雅的媽媽什么都幫她做

我的媽媽以前是不讓我干活兒的，她說我現(xiàn)在最重要的是學(xué)習(xí)。然后，我對她說，光學(xué)習(xí)而不會其他技能是不行的。我們要德智體美勞全面發(fā)展。所以，我跟著媽媽學(xué)了很多東西。現(xiàn)在我都能做簡單的飯菜了。我的媽媽以前是不讓我干活兒的，她說我現(xiàn)在最重要的是學(xué)我喜歡陳敏的爸爸。他既沒有打罵孩子也沒有溺愛孩子，而是和孩子做好朋友。這樣的家庭里成長的陳敏，一定會積極陽光，樂觀向上。我喜歡陳敏的爸爸。他既沒有打罵孩子也沒有溺愛孩子，而

小結(jié)：當(dāng)我們跟他人交流對一件事的看法時，要學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)，做到有理有據(jù)，同時也要尊重他人、積極回應(yīng)。小結(jié)：當(dāng)我們跟他人交流對一件事的看法時，要學(xué)會選擇恰

總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家不僅學(xué)會了與他人交流的方法，也對父母之愛有了更深的認(rèn)識。面對父母不同方式的愛，我們要多理解父母。當(dāng)他們關(guān)心你時，請你表示感謝；當(dāng)你的看法和他們不同時，要在尊重的基礎(chǔ)上試著和他們談?wù)劇Ｆ鋵?shí)，感謝和溝通都是愛父母的表現(xiàn)。希望我們和父母之間因交流而變得更加親密！總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家不僅學(xué)會了與他人交流部編版五年級上冊語文口語交際：父母之愛課件2篇感悟父母深情1、把父母愛自己的生活片段和大家分享。2、教師提出口語交際的要求。①認(rèn)真傾聽；②表達(dá)清楚；③文明有禮；④大膽發(fā)言。提示語：口語交際（六）感悟父母深情1、把父母愛自己的生活片段和大家分享。提示語：口43故事1：媽媽的包辦，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像《慈母情深》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。故事2：爸爸教育方式不當(dāng)，使馮剛畏懼考試。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗原因，鼓勵他盡力在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。故事3：李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。講故事故事1：媽媽的包辦，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像44談看法

1．談?wù)勛约簩@三個故事的理解和看法。2．小組交流。學(xué)生先自由在學(xué)習(xí)小組內(nèi)評說故事，提出自己的看法，小組長對不同看法進(jìn)行簡要記錄。3、全班交流。選派有代表性意見的同學(xué)在全班發(fā)表見解。談看法

1．談?wù)勛约簩@三個故事的理解和看法。451、假如劉明明的媽媽、馮剛的爸爸就在你的面前，你會怎樣去勸說他們？2、教師扮演劉明明的媽媽，學(xué)生紛紛勸說，教師隨機(jī)應(yīng)變，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生注意禮貌和語氣委婉等。3、指一名學(xué)生扮演馮剛的爸爸，學(xué)生根據(jù)剛才教師的提示再次勸說。4、教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)展開評說。再創(chuàng)情景1、假如劉明明的媽媽、馮剛的爸爸就在你的面前，你會怎樣去勸說461、在你的生活中有過類似的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時是怎么想的？現(xiàn)在又有什么新的想法？說出來與大家一起討論。分享體會1、在你的生活中有過類似的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時是怎么想的？現(xiàn)在又有47聽了這么多的見解，我想同學(xué)們一定也有很多話想對你的父母說，回去以后可以把你的想法和你的父母進(jìn)行溝通。世上沒有不愛子女的父母，只是