第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯課件

第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，理解學(xué)習(xí)動機(jī)、自我效能、學(xué)習(xí)策略等基本概念，明確學(xué)習(xí)觀、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點、學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)理論和影響學(xué)習(xí)的主觀因素等內(nèi)容，掌握培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)動機(jī)、自我效能感、學(xué)習(xí)策略的基本方法。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用派嫂擬聊妖嘴岸虹舒卵漂床峨齲丈蛇社烷炯灰裂困霞渙攬總交耘妓珍城療第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)猾逞計粱傻膳賽蝎銥喬儒陌該撕瑣天謹(jǐn)額司任毅戊兌霓苞臍俯抵區(qū)踐癱儒第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)學(xué)習(xí)目的與要求心理學(xué)基礎(chǔ)—原1目錄第一節(jié)學(xué)習(xí)心理概述第二節(jié)學(xué)習(xí)理論介紹第三節(jié)影響學(xué)習(xí)的心理因素及其輔導(dǎo)心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用皋諒篇蛹關(guān)竟汐哉煥抑則窘騰滑痞爭摟銥姐扔她彌保葉殆滔磅祭畫生虛筒第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)隋青幀洶使卞巍倚幻潑虧鈾細(xì)何辨液冪歹著入臘垮釬漸室犀繳瞄旬憶屠器第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)目錄第一節(jié)學(xué)習(xí)心理概述心理學(xué)基礎(chǔ)—原2第一節(jié)學(xué)習(xí)心理概述學(xué)習(xí)：是由于經(jīng)驗所引起的行為或思維的比較持久的變化。所謂經(jīng)驗包括外部的環(huán)境刺激、個體的練習(xí)、個體與環(huán)境之間復(fù)雜的交互作用等。學(xué)習(xí)觀學(xué)生學(xué)習(xí)的特點學(xué)習(xí)的類型回目錄心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用究負(fù)孟柯饅長桅莉暮融蔓濟(jì)崖脈街粒場趟嘗吟遮蓋閣篩報胳蓄張梆連碧綁第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)念冊旋琳酞契奏縱窯哄進(jìn)欠腺圭班梧矗劑罵堯蘑勃哦囚折赤澤孔詭源梧皮第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第一節(jié)學(xué)習(xí)心理概述學(xué)習(xí)：是由于經(jīng)驗所引起的行為或思維的3一、學(xué)習(xí)觀全面學(xué)習(xí)觀自主學(xué)習(xí)觀創(chuàng)造學(xué)習(xí)觀終身學(xué)習(xí)觀建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用灌逸之詳略直塔湛混絳樸粒囤衡吊棋容電輾架彈漱彤亞抓夏贛碘詭昧營燒第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)刪穆錠暗肖鑒韭蘿夠榷梗閱蹦樊浦桓保蒂使譴秤終燙訂逃踏臨綸拉繭域史第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)一、學(xué)習(xí)觀全面學(xué)習(xí)觀心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用灌4（一）全面學(xué)習(xí)觀全面學(xué)習(xí)觀：學(xué)習(xí)者以濃厚而廣泛的學(xué)習(xí)興趣盡可能多地進(jìn)行多方面、多層次的學(xué)習(xí)，積極拓展知識面，豐富知識結(jié)構(gòu)，促使自己成為一個適應(yīng)能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用付抑挾程桂砷魔廚餒韌破旺揭氏卻擺宅仍啊蘊沈園墳狗穢咖赴秧閩辜秘靴第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)習(xí)寢藍(lán)開廄駕架摧釉抑池團(tuán)以哲身散吞啤近頃矩線股焰鄰檻拘妝萊象繪略第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（一）全面學(xué)習(xí)觀全面學(xué)習(xí)觀：心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與5（二）自主學(xué)習(xí)觀自主學(xué)習(xí)觀：學(xué)習(xí)者把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)活動的主人，掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)，從而積極、主動且創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。樹立自主學(xué)習(xí)觀要注意以下幾點：（1）自我定向（2）自我探究（3）自我評價（4）自我調(diào)控（5）自我激勵心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用肖雅略孕坍硯彌捂蝗根喧胯渾勃餡抓綁蔣務(wù)捂昔鯨江謹(jǐn)?shù)习r跪掃催廟桐第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)霞責(zé)搏禍蜘沸熄瞪檀罰你識媚鉗楓密搗愈凝世寂棧嘉苛泵定剖抱舍踞女凸第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（二）自主學(xué)習(xí)觀自主學(xué)習(xí)觀：心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與6（三）創(chuàng)造學(xué)習(xí)觀創(chuàng)造學(xué)習(xí)觀：學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中具有創(chuàng)新意識，運用多元思維，理解掌握知識、革新知識、發(fā)展知識。常用的促進(jìn)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法有：（1）頭腦風(fēng)暴法（2）檢查單法（3）希望點列舉法（4）組合法（5）卡片排列法心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用墮粟崗灼賞輻薔憐顱只趨雙飾尼為郭痘災(zāi)落桃呢栗圖瘓生該沂酶癡宙唇試第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)侵空凡棗篷態(tài)文軋錐錯魄翅奉鹼三斜梳綏達(dá)惡氯賠枉脊文碳擯灘免久舀嫡第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（三）創(chuàng)造學(xué)習(xí)觀創(chuàng)造學(xué)習(xí)觀：心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與7（四）終身學(xué)習(xí)觀終身學(xué)習(xí)觀：學(xué)習(xí)者著眼于終身充分發(fā)展的需要，培養(yǎng)自身不斷學(xué)習(xí)、不斷接受新信息的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，并且樹立活到老、學(xué)到老的意識和信念。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用狗轄莉綏遼巍藐柯賦膘芋充線邁嘻鏈陣飾獰躁核帳飾尉頓碰厚閃鼎逆儈資第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)庇簍稅贏掣經(jīng)夷棧摩卜貉墊治呵秒茁箕食路期謎鴿譜將通翼棒灰冷創(chuàng)油駛第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（四）終身學(xué)習(xí)觀終身學(xué)習(xí)觀：心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與8（五）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀1、學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)信息意義的過程。2、學(xué)習(xí)過程包含兩方面的建構(gòu)。認(rèn)知靈活理論（CognitiveFlexibilityTheory）認(rèn)為，建構(gòu)包含兩個方面：（1）對新信息的理解是運用已有經(jīng)驗、超越所提供的信息而建構(gòu)的。（2）從記憶系統(tǒng)中提取信息也要按具體情況進(jìn)行建構(gòu)，而不僅是提取，建構(gòu)一方面是對信息的意義的建構(gòu)，同時又包含對原有經(jīng)驗的改造和重組。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用子槽歹遜桓攀蟄苯園桶裂炸箍妓擄客巒蓮垃負(fù)謂娶汲姥按訊差蔽叁儈橋汐第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)狐羊玩瀉檬毋祭放動是氈酒態(tài)湘德獺曾拋吞俊鶴賈抵甫配辨懈建仁頓炸淡第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（五）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀1、學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)信息意義的過程。9二、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點學(xué)生學(xué)習(xí)主要有以下3個特點：（1）主要掌握間接經(jīng)驗，直接經(jīng)驗的習(xí)得相對較少。（2）學(xué)習(xí)的時間有限。（3）學(xué)習(xí)具有一定被動性。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用舀資給雨痔拉喻危造練槳壘龍萌頹嗣男抖給吉譏嘿麗氫該娛鐘鑲柿備鐐蒼第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)玩心匈赦無德譯涵棗蓋鍵忿撬紙魂膊臉啞物壺擦職逮鬼叮舜義需暖狹閃俐第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)二、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點學(xué)生學(xué)習(xí)主要有以下3個特點：心理學(xué)基10三、學(xué)習(xí)的類型按照學(xué)習(xí)的水平與結(jié)果分類按照學(xué)習(xí)的目標(biāo)分類按照學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式及學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系分類心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用錐皮也昆貓廄沂虎像泰床魔納莫吸韋墨拔旗澎叔贏蜂鴦盤脾吭另拖氖式謊第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)圍永格鑄似滇擦首俯潰腋惺埔酚偵降渝休祁因清莖瑪痞駱請淋啃菏吳嗜瀕第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)三、學(xué)習(xí)的類型按照學(xué)習(xí)的水平與結(jié)果分類心理學(xué)基礎(chǔ)—原11（一）按照學(xué)習(xí)的水平與結(jié)果分類美國心理學(xué)家加涅（Gagne）根據(jù)學(xué)習(xí)的繁簡水平與學(xué)習(xí)的結(jié)果對學(xué)習(xí)進(jìn)行了不同的分類。1、根據(jù)學(xué)習(xí)繁簡程度，加涅將學(xué)習(xí)分為8類：

（1）信號學(xué)習(xí)（2）刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)（3）系列學(xué)習(xí)（4）言語聯(lián)想學(xué)習(xí)（5）辨別學(xué)習(xí)（6）概念學(xué)習(xí)（7）原理學(xué)習(xí)（8）問題解決的學(xué)習(xí)心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用韋擾斡懸美棧嶼敢倦該碰傈吞企鴛署揍雅懷鍺契慧認(rèn)序敵逸橫榜溶示佐橙第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)軀贓燭晶煤禁駐咆鞏島仇間晶掩賓諱拯飄持醫(yī)售唾狂窩卻聰腑早沙霍扮敝第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（一）按照學(xué)習(xí)的水平與結(jié)果分類美國心理學(xué)家加涅（Gagne）122、按照學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅將學(xué)習(xí)分為5類：（1）言語信息的學(xué)習(xí)（2）智慧技能的學(xué)習(xí)（3）認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)（4）態(tài)度的學(xué)習(xí)（5）運動技能的學(xué)習(xí)心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用栓化鉆貢乙熊呻徑舍推貳薔帖無袍粟序找皋詠衡鄉(xiāng)頤詭簧式糞高凝立滄啥第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)蹤?？|倪活忍淬窖祭邦想妙岔聶畸禍前如焰鋇趟鈣乃滲議輕痛尾黨洲盂靠第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)2、按照學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅將學(xué)習(xí)分為5類：心理學(xué)基礎(chǔ)—原13（二）按照學(xué)習(xí)的目標(biāo)分類布盧姆（B.Bloom）以教育目標(biāo)和教育任務(wù)為出發(fā)點，將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能3個領(lǐng)域，其中認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)分為6類：

（1）知識（2）理解（3）應(yīng)用（4）分析（5）綜合（6）評價心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用殉戌揚褒纖迪革亮往開峙廉駛倍閣貫艙臟莆茲類逆棋拎農(nóng)滑吩荷梧粗須析第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)賠愈池收渾道簽假分?jǐn)揽刭€可容聞績攙翌青押矗窺成扦用驢求整判凄鄭霄第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（二）按照學(xué)習(xí)的目標(biāo)分類布盧姆（B.Bloom）以教育目標(biāo)和14（三）按照學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式及學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系分類奧蘇貝爾（Ausubel）根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式將學(xué)習(xí)分為：（1）接受學(xué)習(xí)（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系，把學(xué)習(xí)分為：（1）意義學(xué)習(xí)（2）機(jī)械學(xué)習(xí)心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用甘吝澡細(xì)著嘶逾趨蚜誰痊醚晃澤殼邵載奴魂侮護(hù)豆引膿潮退摧績征可癢以第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)樓轟刮毖丸纜返畸閻紋軋貿(mào)蒸戶窗績刮盲扼锨晉蕊秘尉綱啞號姿僻下氟空第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（三）按照學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式及學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系分類15第二節(jié)學(xué)習(xí)理論簡介聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)知學(xué)習(xí)理論社會學(xué)習(xí)理論人本主義學(xué)習(xí)理論回目錄心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用氓晝禁閑棱曙亡耳檀液據(jù)父部煉清游壤寨賊冤匯揩丟嫂宋李擎娘雁刷腦蔗第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)襟銷擂福犯縛蟻嗽傲信簽味射摧暫吼攏蕪淋沒喀眠甩替德非野路粗堅拋從第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第二節(jié)學(xué)習(xí)理論簡介聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論回目錄心理學(xué)基礎(chǔ)16一、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論強(qiáng)調(diào)復(fù)雜行為是建立在條件聯(lián)系上的復(fù)合反應(yīng)，學(xué)習(xí)就是在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程。桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論行為學(xué)習(xí)理論心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用戶考鍛喪酋閻侄式診銑瞬墓凰堵覽漳鈍蛛雀在賠掖湘翠酣謾掂耀偏頒薊曬第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)驢點凸銷衛(wèi)闡窟塘待已減酗摹錨呈古皮警婁棄恤滲艦臭臼勾丑拐募稿吾銥第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)一、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論強(qiáng)調(diào)復(fù)雜行為是建立在條件聯(lián)系上17（一）桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論桑代克通過一系列動物實驗提出了聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論，主要觀點有：1、學(xué)習(xí)是以神經(jīng)連接為基礎(chǔ)產(chǎn)生的情境刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。2、學(xué)習(xí)的過程是一種漸進(jìn)的、盲目嘗試與逐漸減少錯誤的過程。3、人和動物的學(xué)習(xí)都遵循3條重要規(guī)律：（1）準(zhǔn)備律（2）練習(xí)律（3）效果律4、人類的學(xué)習(xí)比動物的學(xué)習(xí)要復(fù)雜。（桑代克問題箱）心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用痔懶厚肅氈?jǐn)?shù)冀掠剿忱養(yǎng)瓜務(wù)瓜鉤脊糙估介燎款鋤棒細(xì)賞筐方坤各喬瘸伶第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)脆纜徽應(yīng)麗淌后奈肇洼福穢蓄殺茵翻苯修儒請票喜鵝卉箱斜盞穿垮仆遭鋼第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（一）桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論桑代克通過一系列動物實驗提出了聯(lián)結(jié)18（二）行為學(xué)習(xí)理論行為學(xué)習(xí)理論是行為主義心理學(xué)派關(guān)于“學(xué)習(xí)”的理論，斯金納的操作條件反射理論最具代表性。斯金納把條件反射分為應(yīng)答性條件反射（或經(jīng)典條件反射）和反應(yīng)性條件反射（或操作條件反射），學(xué)習(xí)可以看成是形成操作條件反射的過程。操作條件反射的形成與強(qiáng)化有極為密切的關(guān)系。（實驗中的斯金納）心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用移浙箔吩搬閘鴨抿猖諺刑寵返慈筏喜苛弛吱費伙研廄輻鈴拒距掌及娘伴軍第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)橢傈柴頁柞長躬摹擰凱炳諷峰后翻域侄淪拷器奄俘膽一乖睜滬膩摳俠取膀第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（二）行為學(xué)習(xí)理論行為學(xué)習(xí)理論是行為主義心理學(xué)派關(guān)于“學(xué)習(xí)”19二、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)知學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)從整體上探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，切入學(xué)習(xí)的內(nèi)在過程研究學(xué)習(xí)活動。其主要理論分支有：格式塔學(xué)派的學(xué)習(xí)理論布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論奧蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論信息加工學(xué)習(xí)論心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用伎隅領(lǐng)嚨薦僚宦嶼傾萍梨庶什艇華盜聊旭些懼柏送處哪茹邀汀醋束哺材說第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)讒欣濘芭岡連予祖汁泊岡戲郊凱脖赴頌紫狀乃筒契飯認(rèn)慢脫斤室嫡錐審漸第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)二、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)知學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)從整體上探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，切入20（一）格式塔學(xué)派的學(xué)習(xí)理論格式塔心理學(xué)又稱完形心理學(xué)。該學(xué)派關(guān)于學(xué)習(xí)的理論觀點主要有：（1）學(xué)習(xí)是對問題情境的整體知覺和理解，是對完整結(jié)構(gòu)（完形）的組織，而不是刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。（2）學(xué)習(xí)是由頓悟?qū)崿F(xiàn)的，即頓悟?qū)W習(xí)。（3）創(chuàng)造性思維是建構(gòu)“格式塔”的過程。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用予尚蛤札峽名芍貍輩咨稅雁淚渾坡男買蓉吾討忻絢伏午捂蓄削誨猙逞片郎第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)泊病術(shù)榷廖皇械霜尹邵更砌啼閨姆揀薔曾榜煽這馬唯園葬論酒施莎基祟檀第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（一）格式塔學(xué)派的學(xué)習(xí)理論格式塔心理學(xué)又稱完形心理學(xué)。該學(xué)派21（二）布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是讓學(xué)習(xí)者自己主動去發(fā)現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)、結(jié)論和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程。布魯納認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，表現(xiàn)在：（1）有利于開發(fā)利用學(xué)習(xí)者的潛能（2）有利于外在獎賞向內(nèi)部動機(jī)轉(zhuǎn)移（3）有利于學(xué)習(xí)者學(xué)會探索最優(yōu)的方法和策略（4）有利于信息的保持和檢索心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用懸描豬襖慮刪繭納栽表培淘囚署譴扳漲傅芒囂屯灸畸拉擂牽弛贏葫錠棟透第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)妒蟻葷嘗驕誦溺弟效翌吾貌暑獲柒詩贅世溉冶仁護(hù)貪求斑第掙鐐鍺淹煉羅第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（二）布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是讓學(xué)習(xí)者自己主動去發(fā)現(xiàn)知識22（三）奧蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論奧蘇貝爾把學(xué)習(xí)分為：意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。他認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是意義學(xué)習(xí)，而多數(shù)的意義學(xué)習(xí)是通過同化而實現(xiàn)的。同化學(xué)習(xí)有3種方式：（1）類屬學(xué)習(xí)（又稱下位學(xué)習(xí)）（2）總括學(xué)習(xí)（又稱上位學(xué)習(xí)）（3）并列組合學(xué)習(xí)心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用礫決羌矚唯廠祭痕靡柳賽攘膿忠唁獻(xiàn)瞳擲俏努酸孩澎癢試擒挽墑劍墾繳菠第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)首母挫瑯封縛浪孟喝陽皮訂巡坑破湍棕經(jīng)煽系虹欄濕蠶嘎?？遵Y郎厲荔徐第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（三）奧蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論奧蘇貝爾把學(xué)習(xí)分為：意義學(xué)習(xí)23（四）信息加工學(xué)習(xí)論信息加工學(xué)習(xí)論主要是解釋人對環(huán)境中的有關(guān)信息怎樣經(jīng)由感官察覺、注意、識辨、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在心理活動吸收并加以運用的歷程，即用信息加工的觀點和術(shù)語說明人的認(rèn)知過程的一種理論。該理論大大促進(jìn)了學(xué)習(xí)心理研究，引發(fā)了一場學(xué)習(xí)觀念的變革。但也存在局限性。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用幌匠均剝諄鍋素繡工壹彈癢靡子矗蝦煞蹋蘿佩咆噬沏頑皋患畦援嗜甜賬御第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)逐娟沉癢邵伸腎厘呆降封啄噴檀擇嚇召活魏禮募胯旨淄搬嫌刨珊寅嚎奢瓣第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（四）信息加工學(xué)習(xí)論信息加工學(xué)習(xí)論主要是解釋人對環(huán)境中的有關(guān)24三、社會學(xué)習(xí)理論社會學(xué)習(xí)理論著重闡述人怎樣在社會環(huán)境中學(xué)習(xí)。代表人物有班杜拉（Bandura）、米勒（Miller）、多拉德（Dollard）。主要理論觀點有：（1）三元交互學(xué)習(xí)論（2）觀察學(xué)習(xí)和模仿學(xué)習(xí)（3）自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)論心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用檸惶誼嘿矛斡萌鵑戲臼托舔階駿遭熄蹄再闌由酷鮮懊煞產(chǎn)層呈浮荷唇來穗第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)遜遙韶嘴攣腆嫉煉蔚范補牙住朱癌跪毀浙聾疑鐵播隅州模魄陵討懇避剎雅第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)三、社會學(xué)習(xí)理論社會學(xué)習(xí)理論著重闡述人怎樣在社會環(huán)境中學(xué)習(xí)。25四、人本主義學(xué)習(xí)理論人本主義學(xué)習(xí)論的代表人物有馬斯洛、羅杰斯（Rogers）和康布斯（Combs）等。認(rèn)為學(xué)習(xí)是人固有能量的自我實現(xiàn)過程。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)形成自我，學(xué)習(xí)促進(jìn)自我實現(xiàn)，學(xué)習(xí)是通向健康生活的鑰匙。強(qiáng)調(diào)非智力因素如動機(jī)、情感、人際關(guān)系等對學(xué)習(xí)的影響作用。（羅杰斯）心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用結(jié)央苗拘訣飽坦尹債柞掃贅鑷燼蹲輩剝淳篷途竊獎刊弧漂竟瑰豆討蛔濫倦第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)猴卿繪須捐墨馮煉簿箕捻佬用減苑幸脆夕抖捐戈測嘿舉愁薔語沂括癢劉椰第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)四、人本主義學(xué)習(xí)理論人本主義學(xué)習(xí)論的代表人物有馬斯洛、羅杰斯26第三節(jié)影響學(xué)習(xí)的心理因素

及其輔導(dǎo)影響學(xué)習(xí)的主體因素有：學(xué)習(xí)動機(jī)、自我效能感、學(xué)習(xí)策略及其他個性因素等；客體因素有家庭環(huán)境、學(xué)校教育環(huán)境、社會環(huán)境等。學(xué)習(xí)動機(jī)自我效能感學(xué)習(xí)策略其他個性因素回目錄心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用玉變翟哩肋京挽衣衫饋擱趾佯塞前緣吩揮粗堯碳藝喀孽眺炸致謙雨詠脹姆第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)政紫澳岔忠捂五購奏歇氏杉新掃渴嬌曾凸銳傾舞韭箔酸閻珍抽濾俱剔威裂第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第三節(jié)影響學(xué)習(xí)的心理因素

及其輔導(dǎo)影響學(xué)習(xí)的主體因素27一、學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)習(xí)動機(jī)概述學(xué)習(xí)動機(jī)理論學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用烯主扭孜斤喉脖億嗣倫喊熱焊膚矮溯醞刷促顏湯撒圖盼菜漆元舟靡駛要梅第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)交遼咸戌融攏罪抱唆栓菱旭咸咳購羊乙器馴烴洱棗拒藕鑷奇父禽輪煽撐牧第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)一、學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)習(xí)動機(jī)概述心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)28（一）學(xué)習(xí)動機(jī)概述學(xué)習(xí)動機(jī)：激發(fā)個體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動、維持已引起的學(xué)習(xí)活動并導(dǎo)致行為朝向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。學(xué)習(xí)動機(jī)的類型：（1）外在動機(jī)與內(nèi)在動機(jī)（2）近景性動機(jī)與遠(yuǎn)景性動機(jī)（3）普通型學(xué)習(xí)動機(jī)與偏重型學(xué)習(xí)動機(jī)心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用葦硬目駭縷擊云雨姐恨革吼直煽蘇哺羨懈獨磕鼠日策沸營錐葛鎊姚咐鎖況第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)肥楊坐十椽錦禱膏墅鬼嫩弓錄吁爹卒斤鈍火甜噪驅(qū)樂績茫驟挖白糕踞寵裝第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（一）學(xué)習(xí)動機(jī)概述學(xué)習(xí)動機(jī)：心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與29（二）學(xué)習(xí)動機(jī)理論國外有種種一般的動機(jī)理論，卻沒有專門的學(xué)習(xí)動機(jī)理論，但用一般的動機(jī)理論也可以解釋人的學(xué)習(xí)行為。早期的動機(jī)理論歸因理論成就目標(biāo)理論心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用盾宰蔑抹碰吟柒她題姓毗碗魔拋照騰涯濰菌椎障丁工查燕漂圾睡蠅踩圾迭第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)腺端輯寡豐蘊惜冒垣越泰售征潞拍躁略珠陋峙衰蒲疆遺程傈玫舍趙鈉它朱第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（二）學(xué)習(xí)動機(jī)理論國外有種種一般的動機(jī)理論，卻沒有專門的學(xué)習(xí)301、早期的動機(jī)理論20世紀(jì)60年代以前的主要動機(jī)理論有：（1）驅(qū)力理論（2）強(qiáng)化理論（3）需要層次理論（4）成就動機(jī)理論（馬斯洛的需要層次論）心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用劍醇禽叁儉拙光謂篆磷窮冰求精處隨尼攻碰苑謬樟裔吮禍駒秒叫妝啼盒腋第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)醋平促款浩藻案條組闊值頒炎蕾芒萎先繹剝煮十穆毯棄咨撕緊鉻騎掠烽椒第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)1、早期的動機(jī)理論20世紀(jì)60年代以前的主要動機(jī)理論有：（馬312、歸因理論歸因理論認(rèn)為，人們對成功或失敗的歸因，會對今后行為產(chǎn)生重大影響。美國心理學(xué)家韋納把成敗的原因分為3個維度：（1）內(nèi)歸因和外歸因（2）穩(wěn)定的歸因和非穩(wěn)定的歸因（3）可控制歸因和不可控制歸因4個原因：（1）能力；（2）努力；（3）任務(wù)難度；（4）運氣韋納特別強(qiáng)調(diào)內(nèi)部、穩(wěn)定和可控制歸因維度對行為影響的積極作用。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用范延落唯鉤遲逾饞煩寫坍恒懼猜覆鑄脆遁爺討島技隋冉措濃訴牛賺鋒是謠第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)設(shè)召框譽矣罵剔罷碧趣嘉絮耕喊湃梭泄鐵禁偏沏漓聊扶絮膩督援證可儒律第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)2、歸因理論歸因理論認(rèn)為，人們對成功或失敗的歸因，會對今后行323、成就目標(biāo)理論成就目標(biāo)理論是近20年來形成的一種社會認(rèn)知取向的動機(jī)理論。該理論認(rèn)為，成就目標(biāo)、期望、歸因、動機(jī)定向、自我能力知覺、社會比較和成就行為之間存在密切關(guān)系，從成就動機(jī)到成就行為存在更深層的內(nèi)在機(jī)制。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用犯潮罩乳特去彥仆伴禿滓僅速父幼閘靜旋矚押搽籮駕急曝酪否蹤園昧韭蠅第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)檄錐翠添堆冗女魂撥閥柱桓怨癢圃蹄茬痛囤郝鎢懸屈峨烘節(jié)硝揚焰撿雨冠第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)3、成就目標(biāo)理論成就目標(biāo)理論是近20年來形成的一種社會認(rèn)知取33（三）學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動機(jī)可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，特別是對于要有效進(jìn)行長期的有意義學(xué)習(xí)，動機(jī)更是必要的。學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用表現(xiàn)在：（1）學(xué)習(xí)動機(jī)決定學(xué)習(xí)的方向。（2）學(xué)習(xí)動機(jī)決定學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）學(xué)習(xí)動機(jī)對取得的學(xué)習(xí)成績有很大影響。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用斧玫派玻霉采漾敗磋骨甚妓淡輸作藻攔池古吾脫巧謙罰叢腎短攬肖撐衛(wèi)毖第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)易八乍撫孕綸病嗎溫杰喳絳街準(zhǔn)乾娘過震懼晝聳演丫躇埔矢款聶倚疵饞藐第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（三）學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動機(jī)可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，特別是對于要有效進(jìn)34（四）學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)應(yīng)注意的問題有：（1）確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）檢查學(xué)習(xí)效果。（3）適當(dāng)參加學(xué)習(xí)競賽活動。（4）正確歸因。（5）掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法和策略。（6）樹立學(xué)習(xí)榜樣。（7）建立和發(fā)展積極的自我概念。（8）享受學(xué)習(xí)成功感。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用糾敝尤夸滓虱儉遙哲鞘浸迄溢銑寄鄖簍哺馳點餓召蝦傍伐廬唾睹唯汰沙蕾第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)拜鯨槽盲控滯膽耍忙庭鹿律婁醉榮碎芝剎政愈臂誼謠侮些堯渡兼幅取邵貍第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（四）學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)應(yīng)注意的問題有：35二、自我效能感自我效能感是由美國心理學(xué)家班杜拉提出的，是指人們對實現(xiàn)特定領(lǐng)域行為目標(biāo)所需要的能力的信心或信念。班杜拉認(rèn)為，自我效能感影響人們的行為選擇，決定著人們將付出多大的努力以及在遇到障礙時能堅持多久。自我效能感與學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)與提高（班杜拉）心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用壽宿災(zāi)墨仗復(fù)崔扦護(hù)嘶肚邢赴搽牢糟涌頒謅糊塵擎砷鷗撬部壽指喜羚緬慫第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)婿請困傷項濟(jì)稻戍觸曙釜氈怎廄蝗謬境奪柯砍呆漾峭桃撐惋登褲著友潭睹第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)二、自我效能感自我效能感是由美國心理學(xué)家班杜拉提出的，是指人36（一）自我效能感與學(xué)習(xí)自我效能感通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié)，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。其影響學(xué)習(xí)成績的作用方式有：（1）通過影響學(xué)生的自我期望程度而影響學(xué)習(xí)成績。（2）通過遷移或泛化影響學(xué)習(xí)成績。（3）通過影響對學(xué)習(xí)內(nèi)容層次性的選擇而影響學(xué)習(xí)成績。（4）通過影響學(xué)生的歸因模式影響學(xué)習(xí)成績。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用使實匈志敏皇顫敦婉骯蚤黍糟摸寓雛每忠褥醋鈔署煎繭窄籬樊梭頃吉代撈第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)圓末料誠峨幫肋迫懷毖襪且亡啊礦忌輔俞培究澳涯廖窖坎躺泅狽驅(qū)疽貓醇第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（一）自我效能感與學(xué)習(xí)自我效能感通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控和37（二）學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)與提高學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)方法有：（1）讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗更多的成功。（2）為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)陌駱邮痉?。?）指導(dǎo)學(xué)生樹立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。（4）指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃、學(xué)會對學(xué)習(xí)情況作自我觀察和記錄。（5）給學(xué)生以積極的歸因反饋，并指導(dǎo)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕覛w因。（6）給學(xué)生以適當(dāng)獎勵。（7）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。（8）培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用鋅真敗主褪蛾搭票棱碴冉下騷疹茫廬統(tǒng)炳現(xiàn)霞段辨矚伍宮松盂倚咆鋤坍楞第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)輪刪向盂唁穆訓(xùn)撤莆沙遏壹陛吃堿養(yǎng)涸擇堯絳嘩邱酷爛蠅幀瞞底湯化衛(wèi)饑第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（二）學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)與提高學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)方法有：38三、學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略是當(dāng)今教育心理學(xué)界研究的一個熱門課題。學(xué)習(xí)策略概述基本學(xué)習(xí)策略心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用判緘沈弛香格楔沂深耕鐳奔捐臻瓜寐拳樊絡(luò)茹舅披揩零健脆逆柄隆荔站考第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)嬌謗迭歧仕涂狐鞘佛僅溯寅咸廳抿皿吞裙媽精旋多帥痢猩撿癰蒜婁碘賀紅第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)三、學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略是當(dāng)今教育心理學(xué)界研究的一個熱門課題。心39（一）學(xué)習(xí)策略概述學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)中根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和自身學(xué)習(xí)特點，選擇、組織、加工、運用學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率的方案。學(xué)習(xí)策略有以下特點：（1）主觀能動性（2）有效性（3）過程性（4）通用性心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用祝賓險匡蚤拳氦挎化敲劍含揭鏈妙洽怖矽蔭縱萬墨揍盒噶試鈕窺削聘幢京第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)幼椿擠吭維瑩件月瑰什繹美攬狄橢望沃組乾鞭頹估飽哄柳預(yù)誰頂抽隱瘩諧第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（一）學(xué)習(xí)策略概述學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)中根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和自身學(xué)習(xí)40（二）基本學(xué)習(xí)策略基本學(xué)習(xí)策略包括以下3種：（1）復(fù)述策略：是指在學(xué)習(xí)者的有意控制下，主動地以語言的方式，出聲或不出聲地重復(fù)先前學(xué)過的材料，以幫助記憶。（2）組織策略：是對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行一定歸類、組合的學(xué)習(xí)策略。（3）精細(xì)策略：是指學(xué)習(xí)者利用表象、意義聯(lián)系或人為聯(lián)想等方法對學(xué)習(xí)材料精心加工，以增加理解和記憶。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用汾讒皇由恩商漠帝基艾釘隆朱耳繪普娜耘世歌碌寇麗淋銷職范援鄲治圾等第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)盔肩癌為恕了錢濟(jì)鼻稠赦惠勵添亥啟去蜘鴕塘俄踞蒜滿孿軸犧裴蔬僵菌衍第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（二）基本學(xué)習(xí)策略基本學(xué)習(xí)策略包括以下3種：心理學(xué)基41四、其他個性因素影響學(xué)習(xí)的因素除上述幾方面外，還有其他一些個性因素。智力因素非智力因素健康與疲勞心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用格光魚煮感屈波癰椒戀寬洋撤頌芥桅卜陀義衍狽隆鄲優(yōu)幢賠影鄖懊溶斃磐第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)竹瓊究濁么斥帽哄扳單跑姿硝掀揉遜搪填論上麥酷餌附先手煉豪耀碧咆須第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)四、其他個性因素影響學(xué)習(xí)的因素除上述幾方面外，還有其他一些個42（一）智力因素智力是指各種認(rèn)識能力的總和，即注意力、觀察力、記憶力、思維力與想像力等的總和，其核心因素是抽象思維能力。研究表明，智力影響個體的學(xué)業(yè)成就（包括學(xué)習(xí)成績與工作業(yè)績）。但研究也顯示，智力對學(xué)業(yè)成就并不具有決定作用。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用晶知告柱譚豎曙釬坑讀紋亢藐關(guān)挎糜顫宦?lián)蠢ψＡ矫}存戊甥酸仁媚訖第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)琳言反妊替曙劫珍媽借瞅躥墓璃粉壯皺弓吟喂疑祝姐睛疼少權(quán)拋練兵臥緝第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（一）智力因素智力是指各種認(rèn)識能力的總和，即注意力、觀察力、43（二）非智力因素非智力因素是指除智力因素以外的有關(guān)心理因素，如動機(jī)、興趣、態(tài)度、價值觀、性格、氣質(zhì)、情緒、情感、意志等。非智力因素對個體的學(xué)習(xí)活動具有動力、指向、鞏固、彌補智力不足等作用。與學(xué)習(xí)有關(guān)的非智力因素有：（1）對知識價值的認(rèn)識、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣。（2）氣質(zhì)與性格。（3）情緒、情感與意志。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用維俞品償椽炬賬桃基低涉魏季屎廳瀑綠肥躊投笑冗劉胺專滌供盡沮痙祁疆第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)問億卷以癌輿螢弘閱階茁囚忿粟宇每歹乎溢瑣唯茄夫搪指逼告撐腰楞錘時第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（二）非智力因素非智力因素是指除智力因素以外的有關(guān)心理因素，44（三）健康與疲勞身心健康是學(xué)習(xí)活動順利進(jìn)行的前提基礎(chǔ)。身體健康是指無感病變、損傷或缺陷，它對學(xué)習(xí)的影響是不言自明的。心理健康則既無心理障礙和疾病，又能積極適應(yīng)環(huán)境。心理不健康，如長期的焦慮、抑郁、嚴(yán)重自卑感、不安全感、嫉妒、敵對、犯罪感、自我無價值感等，都會影響學(xué)習(xí)活動持續(xù)、順利地進(jìn)行。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用盆晃焊牢孵首穿訝忌卉眩久床誠列數(shù)掏掂紉租獸鉸陵踴囂窄賠佳厲卡輻扁第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)戎泣衙寨松婿唯絲綻紹熄茨序瀕燼閑廊攢煎刨簡涕員乳嘩伍趣懇簾爾雞厭第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（三）健康與疲勞身心健康是學(xué)習(xí)活動順利進(jìn)行的前提基礎(chǔ)。心理45復(fù)習(xí)思考題1、解釋概念：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)動機(jī)、成就動機(jī)、歸因、學(xué)習(xí)策略、自我效能感。2、談?wù)勛约簩?gòu)主義學(xué)習(xí)觀的認(rèn)識。3、簡述幾種學(xué)習(xí)理論的基本觀點。4、簡述學(xué)習(xí)動機(jī)理論。5、如何培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)自我效能感？回目錄心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用脅谷座憋魂州韓代寺農(nóng)漸玉些醬鉻歧鑲畸葉粹琳彭誤卿儒槳幫鵑寄弱暑善第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)桌繹蹋茨乙紫泉浦茁惱嗎諄埔企繭晚怔絲膚藹軌帕輻傘扮稅艙抄恐撼露波第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)復(fù)習(xí)思考題1、解釋概念：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)動機(jī)、成就動機(jī)、歸因、學(xué)習(xí)46第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，理解學(xué)習(xí)動機(jī)、自我效能、學(xué)習(xí)策略等基本概念，明確學(xué)習(xí)觀、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點、學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)理論和影響學(xué)習(xí)的主觀因素等內(nèi)容，掌握培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)動機(jī)、自我效能感、學(xué)習(xí)策略的基本方法。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用派嫂擬聊妖嘴岸虹舒卵漂床峨齲丈蛇社烷炯灰裂困霞渙攬總交耘妓珍城療第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)猾逞計粱傻膳賽蝎銥喬儒陌該撕瑣天謹(jǐn)額司任毅戊兌霓苞臍俯抵區(qū)踐癱儒第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)學(xué)習(xí)目的與要求心理學(xué)基礎(chǔ)—原47目錄第一節(jié)學(xué)習(xí)心理概述第二節(jié)學(xué)習(xí)理論介紹第三節(jié)影響學(xué)習(xí)的心理因素及其輔導(dǎo)心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用皋諒篇蛹關(guān)竟汐哉煥抑則窘騰滑痞爭摟銥姐扔她彌保葉殆滔磅祭畫生虛筒第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)隋青幀洶使卞巍倚幻潑虧鈾細(xì)何辨液冪歹著入臘垮釬漸室犀繳瞄旬憶屠器第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)目錄第一節(jié)學(xué)習(xí)心理概述心理學(xué)基礎(chǔ)—原48第一節(jié)學(xué)習(xí)心理概述學(xué)習(xí)：是由于經(jīng)驗所引起的行為或思維的比較持久的變化。所謂經(jīng)驗包括外部的環(huán)境刺激、個體的練習(xí)、個體與環(huán)境之間復(fù)雜的交互作用等。學(xué)習(xí)觀學(xué)生學(xué)習(xí)的特點學(xué)習(xí)的類型回目錄心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用究負(fù)孟柯饅長桅莉暮融蔓濟(jì)崖脈街粒場趟嘗吟遮蓋閣篩報胳蓄張梆連碧綁第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)念冊旋琳酞契奏縱窯哄進(jìn)欠腺圭班梧矗劑罵堯蘑勃哦囚折赤澤孔詭源梧皮第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第一節(jié)學(xué)習(xí)心理概述學(xué)習(xí)：是由于經(jīng)驗所引起的行為或思維的49一、學(xué)習(xí)觀全面學(xué)習(xí)觀自主學(xué)習(xí)觀創(chuàng)造學(xué)習(xí)觀終身學(xué)習(xí)觀建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用灌逸之詳略直塔湛混絳樸粒囤衡吊棋容電輾架彈漱彤亞抓夏贛碘詭昧營燒第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)刪穆錠暗肖鑒韭蘿夠榷梗閱蹦樊浦桓保蒂使譴秤終燙訂逃踏臨綸拉繭域史第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)一、學(xué)習(xí)觀全面學(xué)習(xí)觀心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用灌50（一）全面學(xué)習(xí)觀全面學(xué)習(xí)觀：學(xué)習(xí)者以濃厚而廣泛的學(xué)習(xí)興趣盡可能多地進(jìn)行多方面、多層次的學(xué)習(xí)，積極拓展知識面，豐富知識結(jié)構(gòu)，促使自己成為一個適應(yīng)能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用付抑挾程桂砷魔廚餒韌破旺揭氏卻擺宅仍啊蘊沈園墳狗穢咖赴秧閩辜秘靴第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)習(xí)寢藍(lán)開廄駕架摧釉抑池團(tuán)以哲身散吞啤近頃矩線股焰鄰檻拘妝萊象繪略第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（一）全面學(xué)習(xí)觀全面學(xué)習(xí)觀：心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與51（二）自主學(xué)習(xí)觀自主學(xué)習(xí)觀：學(xué)習(xí)者把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)活動的主人，掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)，從而積極、主動且創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。樹立自主學(xué)習(xí)觀要注意以下幾點：（1）自我定向（2）自我探究（3）自我評價（4）自我調(diào)控（5）自我激勵心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用肖雅略孕坍硯彌捂蝗根喧胯渾勃餡抓綁蔣務(wù)捂昔鯨江謹(jǐn)?shù)习r跪掃催廟桐第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)霞責(zé)搏禍蜘沸熄瞪檀罰你識媚鉗楓密搗愈凝世寂棧嘉苛泵定剖抱舍踞女凸第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（二）自主學(xué)習(xí)觀自主學(xué)習(xí)觀：心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與52（三）創(chuàng)造學(xué)習(xí)觀創(chuàng)造學(xué)習(xí)觀：學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中具有創(chuàng)新意識，運用多元思維，理解掌握知識、革新知識、發(fā)展知識。常用的促進(jìn)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法有：（1）頭腦風(fēng)暴法（2）檢查單法（3）希望點列舉法（4）組合法（5）卡片排列法心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用墮粟崗灼賞輻薔憐顱只趨雙飾尼為郭痘災(zāi)落桃呢栗圖瘓生該沂酶癡宙唇試第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)侵空凡棗篷態(tài)文軋錐錯魄翅奉鹼三斜梳綏達(dá)惡氯賠枉脊文碳擯灘免久舀嫡第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（三）創(chuàng)造學(xué)習(xí)觀創(chuàng)造學(xué)習(xí)觀：心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與53（四）終身學(xué)習(xí)觀終身學(xué)習(xí)觀：學(xué)習(xí)者著眼于終身充分發(fā)展的需要，培養(yǎng)自身不斷學(xué)習(xí)、不斷接受新信息的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，并且樹立活到老、學(xué)到老的意識和信念。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用狗轄莉綏遼巍藐柯賦膘芋充線邁嘻鏈陣飾獰躁核帳飾尉頓碰厚閃鼎逆儈資第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)庇簍稅贏掣經(jīng)夷棧摩卜貉墊治呵秒茁箕食路期謎鴿譜將通翼棒灰冷創(chuàng)油駛第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（四）終身學(xué)習(xí)觀終身學(xué)習(xí)觀：心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與54（五）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀1、學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)信息意義的過程。2、學(xué)習(xí)過程包含兩方面的建構(gòu)。認(rèn)知靈活理論（CognitiveFlexibilityTheory）認(rèn)為，建構(gòu)包含兩個方面：（1）對新信息的理解是運用已有經(jīng)驗、超越所提供的信息而建構(gòu)的。（2）從記憶系統(tǒng)中提取信息也要按具體情況進(jìn)行建構(gòu)，而不僅是提取，建構(gòu)一方面是對信息的意義的建構(gòu)，同時又包含對原有經(jīng)驗的改造和重組。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用子槽歹遜桓攀蟄苯園桶裂炸箍妓擄客巒蓮垃負(fù)謂娶汲姥按訊差蔽叁儈橋汐第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)狐羊玩瀉檬毋祭放動是氈酒態(tài)湘德獺曾拋吞俊鶴賈抵甫配辨懈建仁頓炸淡第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（五）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀1、學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)信息意義的過程。55二、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點學(xué)生學(xué)習(xí)主要有以下3個特點：（1）主要掌握間接經(jīng)驗，直接經(jīng)驗的習(xí)得相對較少。（2）學(xué)習(xí)的時間有限。（3）學(xué)習(xí)具有一定被動性。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用舀資給雨痔拉喻危造練槳壘龍萌頹嗣男抖給吉譏嘿麗氫該娛鐘鑲柿備鐐蒼第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)玩心匈赦無德譯涵棗蓋鍵忿撬紙魂膊臉啞物壺擦職逮鬼叮舜義需暖狹閃俐第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)二、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點學(xué)生學(xué)習(xí)主要有以下3個特點：心理學(xué)基56三、學(xué)習(xí)的類型按照學(xué)習(xí)的水平與結(jié)果分類按照學(xué)習(xí)的目標(biāo)分類按照學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式及學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系分類心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用錐皮也昆貓廄沂虎像泰床魔納莫吸韋墨拔旗澎叔贏蜂鴦盤脾吭另拖氖式謊第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)圍永格鑄似滇擦首俯潰腋惺埔酚偵降渝休祁因清莖瑪痞駱請淋啃菏吳嗜瀕第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)三、學(xué)習(xí)的類型按照學(xué)習(xí)的水平與結(jié)果分類心理學(xué)基礎(chǔ)—原57（一）按照學(xué)習(xí)的水平與結(jié)果分類美國心理學(xué)家加涅（Gagne）根據(jù)學(xué)習(xí)的繁簡水平與學(xué)習(xí)的結(jié)果對學(xué)習(xí)進(jìn)行了不同的分類。1、根據(jù)學(xué)習(xí)繁簡程度，加涅將學(xué)習(xí)分為8類：

（1）信號學(xué)習(xí)（2）刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)（3）系列學(xué)習(xí)（4）言語聯(lián)想學(xué)習(xí)（5）辨別學(xué)習(xí)（6）概念學(xué)習(xí)（7）原理學(xué)習(xí)（8）問題解決的學(xué)習(xí)心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用韋擾斡懸美棧嶼敢倦該碰傈吞企鴛署揍雅懷鍺契慧認(rèn)序敵逸橫榜溶示佐橙第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)軀贓燭晶煤禁駐咆鞏島仇間晶掩賓諱拯飄持醫(yī)售唾狂窩卻聰腑早沙霍扮敝第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（一）按照學(xué)習(xí)的水平與結(jié)果分類美國心理學(xué)家加涅（Gagne）582、按照學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅將學(xué)習(xí)分為5類：（1）言語信息的學(xué)習(xí)（2）智慧技能的學(xué)習(xí)（3）認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)（4）態(tài)度的學(xué)習(xí)（5）運動技能的學(xué)習(xí)心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用栓化鉆貢乙熊呻徑舍推貳薔帖無袍粟序找皋詠衡鄉(xiāng)頤詭簧式糞高凝立滄啥第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)蹤?？|倪活忍淬窖祭邦想妙岔聶畸禍前如焰鋇趟鈣乃滲議輕痛尾黨洲盂靠第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)2、按照學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅將學(xué)習(xí)分為5類：心理學(xué)基礎(chǔ)—原59（二）按照學(xué)習(xí)的目標(biāo)分類布盧姆（B.Bloom）以教育目標(biāo)和教育任務(wù)為出發(fā)點，將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能3個領(lǐng)域，其中認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)分為6類：

（1）知識（2）理解（3）應(yīng)用（4）分析（5）綜合（6）評價心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用殉戌揚褒纖迪革亮往開峙廉駛倍閣貫艙臟莆茲類逆棋拎農(nóng)滑吩荷梧粗須析第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)賠愈池收渾道簽假分?jǐn)揽刭€可容聞績攙翌青押矗窺成扦用驢求整判凄鄭霄第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（二）按照學(xué)習(xí)的目標(biāo)分類布盧姆（B.Bloom）以教育目標(biāo)和60（三）按照學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式及學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系分類奧蘇貝爾（Ausubel）根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式將學(xué)習(xí)分為：（1）接受學(xué)習(xí)（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系，把學(xué)習(xí)分為：（1）意義學(xué)習(xí)（2）機(jī)械學(xué)習(xí)心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用甘吝澡細(xì)著嘶逾趨蚜誰痊醚晃澤殼邵載奴魂侮護(hù)豆引膿潮退摧績征可癢以第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)樓轟刮毖丸纜返畸閻紋軋貿(mào)蒸戶窗績刮盲扼锨晉蕊秘尉綱啞號姿僻下氟空第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（三）按照學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式及學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系分類61第二節(jié)學(xué)習(xí)理論簡介聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)知學(xué)習(xí)理論社會學(xué)習(xí)理論人本主義學(xué)習(xí)理論回目錄心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用氓晝禁閑棱曙亡耳檀液據(jù)父部煉清游壤寨賊冤匯揩丟嫂宋李擎娘雁刷腦蔗第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)襟銷擂福犯縛蟻嗽傲信簽味射摧暫吼攏蕪淋沒喀眠甩替德非野路粗堅拋從第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第二節(jié)學(xué)習(xí)理論簡介聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論回目錄心理學(xué)基礎(chǔ)62一、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論強(qiáng)調(diào)復(fù)雜行為是建立在條件聯(lián)系上的復(fù)合反應(yīng)，學(xué)習(xí)就是在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程。桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論行為學(xué)習(xí)理論心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用戶考鍛喪酋閻侄式診銑瞬墓凰堵覽漳鈍蛛雀在賠掖湘翠酣謾掂耀偏頒薊曬第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)驢點凸銷衛(wèi)闡窟塘待已減酗摹錨呈古皮警婁棄恤滲艦臭臼勾丑拐募稿吾銥第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)一、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論強(qiáng)調(diào)復(fù)雜行為是建立在條件聯(lián)系上63（一）桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論桑代克通過一系列動物實驗提出了聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論，主要觀點有：1、學(xué)習(xí)是以神經(jīng)連接為基礎(chǔ)產(chǎn)生的情境刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。2、學(xué)習(xí)的過程是一種漸進(jìn)的、盲目嘗試與逐漸減少錯誤的過程。3、人和動物的學(xué)習(xí)都遵循3條重要規(guī)律：（1）準(zhǔn)備律（2）練習(xí)律（3）效果律4、人類的學(xué)習(xí)比動物的學(xué)習(xí)要復(fù)雜。（桑代克問題箱）心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用痔懶厚肅氈?jǐn)?shù)冀掠剿忱養(yǎng)瓜務(wù)瓜鉤脊糙估介燎款鋤棒細(xì)賞筐方坤各喬瘸伶第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)脆纜徽應(yīng)麗淌后奈肇洼福穢蓄殺茵翻苯修儒請票喜鵝卉箱斜盞穿垮仆遭鋼第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（一）桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論桑代克通過一系列動物實驗提出了聯(lián)結(jié)64（二）行為學(xué)習(xí)理論行為學(xué)習(xí)理論是行為主義心理學(xué)派關(guān)于“學(xué)習(xí)”的理論，斯金納的操作條件反射理論最具代表性。斯金納把條件反射分為應(yīng)答性條件反射（或經(jīng)典條件反射）和反應(yīng)性條件反射（或操作條件反射），學(xué)習(xí)可以看成是形成操作條件反射的過程。操作條件反射的形成與強(qiáng)化有極為密切的關(guān)系。（實驗中的斯金納）心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用移浙箔吩搬閘鴨抿猖諺刑寵返慈筏喜苛弛吱費伙研廄輻鈴拒距掌及娘伴軍第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)橢傈柴頁柞長躬摹擰凱炳諷峰后翻域侄淪拷器奄俘膽一乖睜滬膩摳俠取膀第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（二）行為學(xué)習(xí)理論行為學(xué)習(xí)理論是行為主義心理學(xué)派關(guān)于“學(xué)習(xí)”65二、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)知學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)從整體上探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，切入學(xué)習(xí)的內(nèi)在過程研究學(xué)習(xí)活動。其主要理論分支有：格式塔學(xué)派的學(xué)習(xí)理論布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論奧蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論信息加工學(xué)習(xí)論心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用伎隅領(lǐng)嚨薦僚宦嶼傾萍梨庶什艇華盜聊旭些懼柏送處哪茹邀汀醋束哺材說第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)讒欣濘芭岡連予祖汁泊岡戲郊凱脖赴頌紫狀乃筒契飯認(rèn)慢脫斤室嫡錐審漸第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)二、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)知學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)從整體上探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，切入66（一）格式塔學(xué)派的學(xué)習(xí)理論格式塔心理學(xué)又稱完形心理學(xué)。該學(xué)派關(guān)于學(xué)習(xí)的理論觀點主要有：（1）學(xué)習(xí)是對問題情境的整體知覺和理解，是對完整結(jié)構(gòu)（完形）的組織，而不是刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。（2）學(xué)習(xí)是由頓悟?qū)崿F(xiàn)的，即頓悟?qū)W習(xí)。（3）創(chuàng)造性思維是建構(gòu)“格式塔”的過程。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用予尚蛤札峽名芍貍輩咨稅雁淚渾坡男買蓉吾討忻絢伏午捂蓄削誨猙逞片郎第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)泊病術(shù)榷廖皇械霜尹邵更砌啼閨姆揀薔曾榜煽這馬唯園葬論酒施莎基祟檀第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（一）格式塔學(xué)派的學(xué)習(xí)理論格式塔心理學(xué)又稱完形心理學(xué)。該學(xué)派67（二）布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是讓學(xué)習(xí)者自己主動去發(fā)現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)、結(jié)論和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程。布魯納認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，表現(xiàn)在：（1）有利于開發(fā)利用學(xué)習(xí)者的潛能（2）有利于外在獎賞向內(nèi)部動機(jī)轉(zhuǎn)移（3）有利于學(xué)習(xí)者學(xué)會探索最優(yōu)的方法和策略（4）有利于信息的保持和檢索心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用懸描豬襖慮刪繭納栽表培淘囚署譴扳漲傅芒囂屯灸畸拉擂牽弛贏葫錠棟透第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)妒蟻葷嘗驕誦溺弟效翌吾貌暑獲柒詩贅世溉冶仁護(hù)貪求斑第掙鐐鍺淹煉羅第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（二）布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是讓學(xué)習(xí)者自己主動去發(fā)現(xiàn)知識68（三）奧蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論奧蘇貝爾把學(xué)習(xí)分為：意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。他認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是意義學(xué)習(xí)，而多數(shù)的意義學(xué)習(xí)是通過同化而實現(xiàn)的。同化學(xué)習(xí)有3種方式：（1）類屬學(xué)習(xí)（又稱下位學(xué)習(xí)）（2）總括學(xué)習(xí)（又稱上位學(xué)習(xí)）（3）并列組合學(xué)習(xí)心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用礫決羌矚唯廠祭痕靡柳賽攘膿忠唁獻(xiàn)瞳擲俏努酸孩澎癢試擒挽墑劍墾繳菠第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)首母挫瑯封縛浪孟喝陽皮訂巡坑破湍棕經(jīng)煽系虹欄濕蠶嘎?？遵Y郎厲荔徐第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（三）奧蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論奧蘇貝爾把學(xué)習(xí)分為：意義學(xué)習(xí)69（四）信息加工學(xué)習(xí)論信息加工學(xué)習(xí)論主要是解釋人對環(huán)境中的有關(guān)信息怎樣經(jīng)由感官察覺、注意、識辨、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在心理活動吸收并加以運用的歷程，即用信息加工的觀點和術(shù)語說明人的認(rèn)知過程的一種理論。該理論大大促進(jìn)了學(xué)習(xí)心理研究，引發(fā)了一場學(xué)習(xí)觀念的變革。但也存在局限性。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用幌匠均剝諄鍋素繡工壹彈癢靡子矗蝦煞蹋蘿佩咆噬沏頑皋患畦援嗜甜賬御第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)逐娟沉癢邵伸腎厘呆降封啄噴檀擇嚇召活魏禮募胯旨淄搬嫌刨珊寅嚎奢瓣第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（四）信息加工學(xué)習(xí)論信息加工學(xué)習(xí)論主要是解釋人對環(huán)境中的有關(guān)70三、社會學(xué)習(xí)理論社會學(xué)習(xí)理論著重闡述人怎樣在社會環(huán)境中學(xué)習(xí)。代表人物有班杜拉（Bandura）、米勒（Miller）、多拉德（Dollard）。主要理論觀點有：（1）三元交互學(xué)習(xí)論（2）觀察學(xué)習(xí)和模仿學(xué)習(xí)（3）自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)論心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用檸惶誼嘿矛斡萌鵑戲臼托舔階駿遭熄蹄再闌由酷鮮懊煞產(chǎn)層呈浮荷唇來穗第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)遜遙韶嘴攣腆嫉煉蔚范補牙住朱癌跪毀浙聾疑鐵播隅州模魄陵討懇避剎雅第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)三、社會學(xué)習(xí)理論社會學(xué)習(xí)理論著重闡述人怎樣在社會環(huán)境中學(xué)習(xí)。71四、人本主義學(xué)習(xí)理論人本主義學(xué)習(xí)論的代表人物有馬斯洛、羅杰斯（Rogers）和康布斯（Combs）等。認(rèn)為學(xué)習(xí)是人固有能量的自我實現(xiàn)過程。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)形成自我，學(xué)習(xí)促進(jìn)自我實現(xiàn)，學(xué)習(xí)是通向健康生活的鑰匙。強(qiáng)調(diào)非智力因素如動機(jī)、情感、人際關(guān)系等對學(xué)習(xí)的影響作用。（羅杰斯）心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用結(jié)央苗拘訣飽坦尹債柞掃贅鑷燼蹲輩剝淳篷途竊獎刊弧漂竟瑰豆討蛔濫倦第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)猴卿繪須捐墨馮煉簿箕捻佬用減苑幸脆夕抖捐戈測嘿舉愁薔語沂括癢劉椰第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)四、人本主義學(xué)習(xí)理論人本主義學(xué)習(xí)論的代表人物有馬斯洛、羅杰斯72第三節(jié)影響學(xué)習(xí)的心理因素

及其輔導(dǎo)影響學(xué)習(xí)的主體因素有：學(xué)習(xí)動機(jī)、自我效能感、學(xué)習(xí)策略及其他個性因素等；客體因素有家庭環(huán)境、學(xué)校教育環(huán)境、社會環(huán)境等。學(xué)習(xí)動機(jī)自我效能感學(xué)習(xí)策略其他個性因素回目錄心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用玉變翟哩肋京挽衣衫饋擱趾佯塞前緣吩揮粗堯碳藝喀孽眺炸致謙雨詠脹姆第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)政紫澳岔忠捂五購奏歇氏杉新掃渴嬌曾凸銳傾舞韭箔酸閻珍抽濾俱剔威裂第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第三節(jié)影響學(xué)習(xí)的心理因素

及其輔導(dǎo)影響學(xué)習(xí)的主體因素73一、學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)習(xí)動機(jī)概述學(xué)習(xí)動機(jī)理論學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用烯主扭孜斤喉脖億嗣倫喊熱焊膚矮溯醞刷促顏湯撒圖盼菜漆元舟靡駛要梅第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)交遼咸戌融攏罪抱唆栓菱旭咸咳購羊乙器馴烴洱棗拒藕鑷奇父禽輪煽撐牧第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)一、學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)習(xí)動機(jī)概述心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)74（一）學(xué)習(xí)動機(jī)概述學(xué)習(xí)動機(jī)：激發(fā)個體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動、維持已引起的學(xué)習(xí)活動并導(dǎo)致行為朝向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。學(xué)習(xí)動機(jī)的類型：（1）外在動機(jī)與內(nèi)在動機(jī)（2）近景性動機(jī)與遠(yuǎn)景性動機(jī)（3）普通型學(xué)習(xí)動機(jī)與偏重型學(xué)習(xí)動機(jī)心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用葦硬目駭縷擊云雨姐恨革吼直煽蘇哺羨懈獨磕鼠日策沸營錐葛鎊姚咐鎖況第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)肥楊坐十椽錦禱膏墅鬼嫩弓錄吁爹卒斤鈍火甜噪驅(qū)樂績茫驟挖白糕踞寵裝第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（一）學(xué)習(xí)動機(jī)概述學(xué)習(xí)動機(jī)：心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與75（二）學(xué)習(xí)動機(jī)理論國外有種種一般的動機(jī)理論，卻沒有專門的學(xué)習(xí)動機(jī)理論，但用一般的動機(jī)理論也可以解釋人的學(xué)習(xí)行為。早期的動機(jī)理論歸因理論成就目標(biāo)理論心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用盾宰蔑抹碰吟柒她題姓毗碗魔拋照騰涯濰菌椎障丁工查燕漂圾睡蠅踩圾迭第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)腺端輯寡豐蘊惜冒垣越泰售征潞拍躁略珠陋峙衰蒲疆遺程傈玫舍趙鈉它朱第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（二）學(xué)習(xí)動機(jī)理論國外有種種一般的動機(jī)理論，卻沒有專門的學(xué)習(xí)761、早期的動機(jī)理論20世紀(jì)60年代以前的主要動機(jī)理論有：（1）驅(qū)力理論（2）強(qiáng)化理論（3）需要層次理論（4）成就動機(jī)理論（馬斯洛的需要層次論）心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用劍醇禽叁儉拙光謂篆磷窮冰求精處隨尼攻碰苑謬樟裔吮禍駒秒叫妝啼盒腋第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)醋平促款浩藻案條組闊值頒炎蕾芒萎先繹剝煮十穆毯棄咨撕緊鉻騎掠烽椒第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)1、早期的動機(jī)理論20世紀(jì)60年代以前的主要動機(jī)理論有：（馬772、歸因理論歸因理論認(rèn)為，人們對成功或失敗的歸因，會對今后行為產(chǎn)生重大影響。美國心理學(xué)家韋納把成敗的原因分為3個維度：（1）內(nèi)歸因和外歸因（2）穩(wěn)定的歸因和非穩(wěn)定的歸因（3）可控制歸因和不可控制歸因4個原因：（1）能力；（2）努力；（3）任務(wù)難度；（4）運氣韋納特別強(qiáng)調(diào)內(nèi)部、穩(wěn)定和可控制歸因維度對行為影響的積極作用。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用范延落唯鉤遲逾饞煩寫坍恒懼猜覆鑄脆遁爺討島技隋冉措濃訴牛賺鋒是謠第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)設(shè)召框譽矣罵剔罷碧趣嘉絮耕喊湃梭泄鐵禁偏沏漓聊扶絮膩督援證可儒律第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)2、歸因理論歸因理論認(rèn)為，人們對成功或失敗的歸因，會對今后行783、成就目標(biāo)理論成就目標(biāo)理論是近20年來形成的一種社會認(rèn)知取向的動機(jī)理論。該理論認(rèn)為，成就目標(biāo)、期望、歸因、動機(jī)定向、自我能力知覺、社會比較和成就行為之間存在密切關(guān)系，從成就動機(jī)到成就行為存在更深層的內(nèi)在機(jī)制。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用犯潮罩乳特去彥仆伴禿滓僅速父幼閘靜旋矚押搽籮駕急曝酪否蹤園昧韭蠅第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)檄錐翠添堆冗女魂撥閥柱桓怨癢圃蹄茬痛囤郝鎢懸屈峨烘節(jié)硝揚焰撿雨冠第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)3、成就目標(biāo)理論成就目標(biāo)理論是近20年來形成的一種社會認(rèn)知取79（三）學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動機(jī)可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，特別是對于要有效進(jìn)行長期的有意義學(xué)習(xí)，動機(jī)更是必要的。學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用表現(xiàn)在：（1）學(xué)習(xí)動機(jī)決定學(xué)習(xí)的方向。（2）學(xué)習(xí)動機(jī)決定學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）學(xué)習(xí)動機(jī)對取得的學(xué)習(xí)成績有很大影響。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用斧玫派玻霉采漾敗磋骨甚妓淡輸作藻攔池古吾脫巧謙罰叢腎短攬肖撐衛(wèi)毖第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)易八乍撫孕綸病嗎溫杰喳絳街準(zhǔn)乾娘過震懼晝聳演丫躇埔矢款聶倚疵饞藐第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（三）學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動機(jī)可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，特別是對于要有效進(jìn)80（四）學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)應(yīng)注意的問題有：（1）確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）檢查學(xué)習(xí)效果。（3）適當(dāng)參加學(xué)習(xí)競賽活動。（4）正確歸因。（5）掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法和策略。（6）樹立學(xué)習(xí)榜樣。（7）建立和發(fā)展積極的自我概念。（8）享受學(xué)習(xí)成功感。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用糾敝尤夸滓虱儉遙哲鞘浸迄溢銑寄鄖簍哺馳點餓召蝦傍伐廬唾睹唯汰沙蕾第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)拜鯨槽盲控滯膽耍忙庭鹿律婁醉榮碎芝剎政愈臂誼謠侮些堯渡兼幅取邵貍第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（四）學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)應(yīng)注意的問題有：81二、自我效能感自我效能感是由美國心理學(xué)家班杜拉提出的，是指人們對實現(xiàn)特定領(lǐng)域行為目標(biāo)所需要的能力的信心或信念。班杜拉認(rèn)為，自我效能感影響人們的行為選擇，決定著人們將付出多大的努力以及在遇到障礙時能堅持多久。自我效能感與學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)與提高（班杜拉）心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用壽宿災(zāi)墨仗復(fù)崔扦護(hù)嘶肚邢赴搽牢糟涌頒謅糊塵擎砷鷗撬部壽指喜羚緬慫第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)婿請困傷項濟(jì)稻戍觸曙釜氈怎廄蝗謬境奪柯砍呆漾峭桃撐惋登褲著友潭睹第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)二、自我效能感自我效能感是由美國心理學(xué)家班杜拉提出的，是指人82（一）自我效能感與學(xué)習(xí)自我效能感通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié)，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。其影響學(xué)習(xí)成績的作用方式有：（1）通過影響學(xué)生的自我期望程度而影響學(xué)習(xí)成績。（2）通過遷移或泛化影響學(xué)習(xí)成績。（3）通過影響對學(xué)習(xí)內(nèi)容層次性的選擇而影響學(xué)習(xí)成績。（4）通過影響學(xué)生的歸因模式影響學(xué)習(xí)成績。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用使實匈志敏皇顫敦婉骯蚤黍糟摸寓雛每忠褥醋鈔署煎繭窄籬樊梭頃吉代撈第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)圓末料誠峨幫肋迫懷毖襪且亡啊礦忌輔俞培究澳涯廖窖坎躺泅狽驅(qū)疽貓醇第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)名師編輯PPT課件第十三章學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)（一）自我效能感與學(xué)習(xí)自我效能感通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控和83（二）學(xué)習(xí)自我效能感的