人教版數(shù)學二年級下冊第3課時-平均分課件3

第3課時平均分（3）R·二年級下冊第3課時平均分（3）R·二年級下冊一、談話導入一、談話導入8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分?！懊?個一份”是什么意思？3二、自主探究8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分?！懊?個一份”是什8個果凍，每2個一份，能分成（）份。4擺8個果凍，每2個一份，能分成（）份。4擺8個果凍，每2個一份，能分成（）份。4圈8個果凍，每2個一份，能分成（）2個2個地數(shù)，8里面有4個2。乘法意義8個果凍，每2個一份，能分成（）份。42個2個地數(shù)，8里面有4個2。乘法意義8個果凍，每2個一份，8－2－2－2－2=0，減了4次，所以能看出8個果凍每2個為一份，能分成4份。減法8個果凍，每2個一份，能分成（）份。48－2－2－2－2=0，減了4次，所以能看出8個果凍每2個為這幾種方法都是求8里面有幾個2。乘法意義擺圈減法這幾種方法都是求8里面有幾個2。乘法意義擺圈減法人教版數(shù)學二年級下冊第3課時-平均分課件3兩份香蕉，每份12根，每4根一份，能分成幾份？分一分。你是怎么分的？像這樣，我們按每2個一份或者每4根一份把這些物品平均分，這樣的方法可以概括為“每幾個為一份”。

兩份香蕉，每份12根，每4根一份，能分成幾份1.擺一擺，填一填。（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。62三、鞏固練習,突破難點1.擺一擺，填一填。62三、鞏固練習,突破難點2.圈一圈，填一填。16個杯子，每2個裝一盒，可以裝（）盒。82.圈一圈，填一填。82.圈一圈，填一填。16個杯子，每4個裝一盒，可以裝（）盒。42.圈一圈，填一填。42.圈一圈，填一填。16個杯子，每8個裝一盒，可以裝（）盒。22.圈一圈，填一填。2四、知識遷移與生活實踐結合生活實際說一說，生活中哪里用到了“平均分”?四、知識遷移與生活實踐結合生活實際說一說，生活中哪把一些物體按幾個一份平均分時，可以動手分一分，也可以在圖上圈一圈，最后再數(shù)一數(shù)一共分了幾份。五、課堂小結把一些物體按幾個一份平均分時，可以動手分一分，也可以在圖上圈一、想一想，填一填。左邊一共有（）個。如果每5個放在一個盤子里，一共需要（）個盤子；如果每3個放在一個盤子里，一共需要（）個盤子。1535?備選練習一、想一想，填一填。左邊一共有（）個二、圈一圈，填一填。1.14塊，每個小朋友分2塊，可以分給（）個小朋友。7二、圈一圈，填一填。1.14塊，每個小朋友分22.12瓶，每4瓶裝一盒，可以裝（）盒。16瓶可以裝（）盒。342.12瓶，每4瓶裝一盒，可以裝（三、1.一共有（）根。如果擺成的形狀，可以擺（）個。2.用這些火柴棒擺2個同樣的圖形，每個圖形用（）根火柴棒。1869三、1.一共有（）根。如果擺成?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學會了怎樣戀愛，而是學會了，怎樣去愛自己。素材積累?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。素第3課時平均分（3）R·二年級下冊第3課時平均分（3）R·二年級下冊一、談話導入一、談話導入8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分?！懊?個一份”是什么意思？3二、自主探究8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。“每2個一份”是什8個果凍，每2個一份，能分成（）份。4擺8個果凍，每2個一份，能分成（）份。4擺8個果凍，每2個一份，能分成（）份。4圈8個果凍，每2個一份，能分成（）2個2個地數(shù)，8里面有4個2。乘法意義8個果凍，每2個一份，能分成（）份。42個2個地數(shù)，8里面有4個2。乘法意義8個果凍，每2個一份，8－2－2－2－2=0，減了4次，所以能看出8個果凍每2個為一份，能分成4份。減法8個果凍，每2個一份，能分成（）份。48－2－2－2－2=0，減了4次，所以能看出8個果凍每2個為這幾種方法都是求8里面有幾個2。乘法意義擺圈減法這幾種方法都是求8里面有幾個2。乘法意義擺圈減法人教版數(shù)學二年級下冊第3課時-平均分課件3兩份香蕉，每份12根，每4根一份，能分成幾份？分一分。你是怎么分的？像這樣，我們按每2個一份或者每4根一份把這些物品平均分，這樣的方法可以概括為“每幾個為一份”。

兩份香蕉，每份12根，每4根一份，能分成幾份1.擺一擺，填一填。（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。62三、鞏固練習,突破難點1.擺一擺，填一填。62三、鞏固練習,突破難點2.圈一圈，填一填。16個杯子，每2個裝一盒，可以裝（）盒。82.圈一圈，填一填。82.圈一圈，填一填。16個杯子，每4個裝一盒，可以裝（）盒。42.圈一圈，填一填。42.圈一圈，填一填。16個杯子，每8個裝一盒，可以裝（）盒。22.圈一圈，填一填。2四、知識遷移與生活實踐結合生活實際說一說，生活中哪里用到了“平均分”?四、知識遷移與生活實踐結合生活實際說一說，生活中哪把一些物體按幾個一份平均分時，可以動手分一分，也可以在圖上圈一圈，最后再數(shù)一數(shù)一共分了幾份。五、課堂小結把一些物體按幾個一份平均分時，可以動手分一分，也可以在圖上圈一、想一想，填一填。左邊一共有（）個。如果每5個放在一個盤子里，一共需要（）個盤子；如果每3個放在一個盤子里，一共需要（）個盤子。1535?備選練習一、想一想，填一填。左邊一共有（）個二、圈一圈，填一填。1.14塊，每個小朋友分2塊，可以分給（）個小朋友。7二、圈一圈，填一填。1.14塊，每個小朋友分22.12瓶，每4瓶裝一盒，可以裝（）盒。16瓶可以裝（）盒。342.12瓶，每4瓶裝一盒，可以裝（三、1.一共有（）根。如果擺成的形狀，可以擺（）個。2.用這些火柴棒擺2個同樣的圖形，每個圖形用（）根火柴棒。1869三、1.一共有（）根。