5灰雀教學講解課件

灰雀灰雀1面包渣

胸脯婉轉(zhuǎn)仰望肯定白樺樹谷?；蛘哒\實郊外散步歡蹦亂跳惹人喜愛讀準字音面包渣胸脯婉轉(zhuǎn)仰望肯定讀準字2這篇課文的人物是（）和（），他們倆的對話圍繞著三只灰雀，一只胸脯是（），兩只胸脯是（），他們不見了。第二天，灰雀又飛回來了，是（）主動將灰雀放回來的。

這篇課文講述的是（）尋找喜愛的（），受感動的男孩主動將（）放回的故事。5灰雀教學講解課件3教學目標：1.聯(lián)系上下文，讀懂文中的重點句，理解課文內(nèi)容。2.教育學生知錯就改，做個誠實的孩子。教學目標：4

樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。主角出場樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深5

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的6

默讀3－10自然段，列寧和男孩進行了幾次對話？用自己喜歡的符號標出.邊讀邊畫默讀3－10自然段，列寧和男孩進行了幾次對話？用自7

這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

男孩說：“沒看見，我沒看見?！?/p>

列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷?！?/p>

那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。

列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了?！?/p>

男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?/p>

列寧問：“會飛回來？”

“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一8第三段：這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

第五段：列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”

第七段：列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了?！?/p>

第九段：列寧問：“會飛回來？”

第三段：這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，9偵察任務：灰雀究竟哪兒去了？偵察任務：灰雀究竟哪兒去了？10第四段：

男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

第六段：那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。

第八段：男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”

第十段：“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。偵察中……第四段：男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

第六段：那個男孩本來11

“一定會飛回來！”男孩肯定地說。這時候，小男孩在想什么呢？偵察中……“一定會飛回來！”這時候，小男孩在想什么呢？偵察中……12

灰雀回去了，男孩為什么還低著頭？

男孩心里感到很不安，很慚愧。偵察結(jié)果灰雀回去了，男孩為什么還低著頭？

男孩心里感到很13你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？14

對男孩子的尊重與愛護，知道男孩子已經(jīng)改正了錯誤。列寧為什么不問男孩兒，卻問灰雀？對男孩子的尊重與愛護，知道男孩子已經(jīng)改正了錯誤15寫一寫：1、男孩會對灰雀說：“（）。|”2、男孩會對列寧說：“（）。”寫一寫：16

為什么列寧認為男孩是個誠實的孩子？

男孩看到列寧擔心、惋惜的樣子內(nèi)心受到感染，認識到了錯誤，并把灰雀送回來了，這表明男孩及時改正了自己的錯誤，他是個明辨是非、誠實守信的孩子。課后思考為什么列寧認為男孩是個誠實的孩子？17

列寧和男孩都愛這三只灰雀，你覺的他們的愛有什么不同呢？你更贊同誰的，說說自己的看法。列寧和男孩都愛這三只灰雀，你覺的他們的愛有什么18擴展練習一

課文中寫了第一天列寧和男孩關于那只失蹤了的灰雀的對話，緊接著直接寫了第二天兩人果然又看到那只灰雀的情景。

這中間發(fā)生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？請根據(jù)你的想象把它寫下來。擴展練習一課文中寫了第一天列寧和男孩關于那只失蹤了19

那個男孩回到家中后，走到陽臺上，望著籠中的灰雀，灰雀的樣子是那么凄慘：耷拉著它那無精打采的腦袋，翅膀也無力地拖著，也聽不到它那歡快的歌聲了。小男孩不禁想起列寧的話：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了?！蹦樢幌伦蛹t了。男孩心想：那么美麗的灰雀，不應該關在籠子里，應該和它的伙伴一起生活在大自然中，用歡快的歌聲迎接每一個清晨，去沐浴溫暖的陽光。想到這，他馬上打開鳥籠，把小鳥捧出來，讓它自由地飛走了。因為他知道，小鳥一定會飛回去的。

續(xù)寫：那個男孩回到家中后，走到陽臺上，望著籠中的灰雀，灰雀的樣20

后來列寧、男孩和灰雀之間又發(fā)生了什么事？發(fā)揮你的想象，并把它寫下來！擴展練習二后來列寧、男孩和灰雀之間又發(fā)生了什么事？發(fā)揮你的想象，21灰雀灰雀22面包渣

胸脯婉轉(zhuǎn)仰望肯定白樺樹谷?；蛘哒\實郊外散步歡蹦亂跳惹人喜愛讀準字音面包渣胸脯婉轉(zhuǎn)仰望肯定讀準字23這篇課文的人物是（）和（），他們倆的對話圍繞著三只灰雀，一只胸脯是（），兩只胸脯是（），他們不見了。第二天，灰雀又飛回來了，是（）主動將灰雀放回來的。

這篇課文講述的是（）尋找喜愛的（），受感動的男孩主動將（）放回的故事。5灰雀教學講解課件24教學目標：1.聯(lián)系上下文，讀懂文中的重點句，理解課文內(nèi)容。2.教育學生知錯就改，做個誠實的孩子。教學目標：25

樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。主角出場樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深26

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的27

默讀3－10自然段，列寧和男孩進行了幾次對話？用自己喜歡的符號標出.邊讀邊畫默讀3－10自然段，列寧和男孩進行了幾次對話？用自28

這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

男孩說：“沒看見，我沒看見。”

列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷?！?/p>

那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。

列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了?！?/p>

男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?/p>

列寧問：“會飛回來？”

“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一29第三段：這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

第五段：列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷?！?/p>

第七段：列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了?！?/p>

第九段：列寧問：“會飛回來？”

第三段：這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，30偵察任務：灰雀究竟哪兒去了？偵察任務：灰雀究竟哪兒去了？31第四段：

男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

第六段：那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。

第八段：男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”

第十段：“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。偵察中……第四段：男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

第六段：那個男孩本來32

“一定會飛回來！”男孩肯定地說。這時候，小男孩在想什么呢？偵察中……“一定會飛回來！”這時候，小男孩在想什么呢？偵察中……33

灰雀回去了，男孩為什么還低著頭？

男孩心里感到很不安，很慚愧。偵察結(jié)果灰雀回去了，男孩為什么還低著頭？

男孩心里感到很34你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？35

對男孩子的尊重與愛護，知道男孩子已經(jīng)改正了錯誤。列寧為什么不問男孩兒，卻問灰雀？對男孩子的尊重與愛護，知道男孩子已經(jīng)改正了錯誤36寫一寫：1、男孩會對灰雀說：“（）。|”2、男孩會對列寧說：“（）?！睂懸粚懀?7

為什么列寧認為男孩是個誠實的孩子？

男孩看到列寧擔心、惋惜的樣子內(nèi)心受到感染，認識到了錯誤，并把灰雀送回來了，這表明男孩及時改正了自己的錯誤，他是個明辨是非、誠實守信的孩子。課后思考為什么列寧認為男孩是個誠實的孩子？38

列寧和男孩都愛這三只灰雀，你覺的他們的愛有什么不同呢？你更贊同誰的，說說自己的看法。列寧和男孩都愛這三只灰雀，你覺的他們的愛有什么39擴展練習一

課文中寫了第一天列寧和男孩關于那只失蹤了的灰雀的對話，緊接著直接寫了第二天兩人果然又看到那只灰雀的情景。

這中間發(fā)生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？請根據(jù)你的想象把它寫下來。擴展練習一課文中寫了第一天列寧和男孩關于那只失蹤了40

那個男孩回到家中后，走到陽臺上，望著籠中的灰雀，灰雀的樣子是那么凄慘：耷拉著它那無精打采的腦袋，翅膀也無力地拖著，也聽不到它那歡快的歌聲了。小男孩不禁想起列寧的話：“多好的灰