高中英語學習法總論講義（教師逐字稿） 【思維導圖+ 體系建構+遷移運用】 高中英語語法 滿分突破與題型鞏固拓展

高中英語學習方法總論（教師逐字稿）PPT(第1頁)：好，我們進入正題。高中英語和初中英語有很大多不同。比如說，單詞多了，不好背誦了；閱讀理解難度加大了，有更多的長難句，不太容易理解。在英語課堂上，記筆記即使非常仔細，但是考試的時候，似乎好多都用不上。學習很努力，刷題也很多，但就是分數(shù)不見漲，很揪心?；蚨嗷蛏偈遣皇怯羞@些感覺呢？我們現(xiàn)在就用“黃金三角”突破法幫你突破，什么是“黃金三角”呢？PPT(第2頁)：指的就是三個方面：夯實基礎知識：詞匯和語法，然后分模塊突破解題套路。PPT(第3頁)：我們看一看這三者是什么關系呢？最下面的詞匯量和語法知識是基礎，如果說詞匯量是磚瓦，語法就是“水泥”。“水泥”就是把磚和瓦粘在一起，形成了句子，很多句子有邏輯的堆在一起，就形成了文章。不管是7選5，還是完形填空還是閱讀，我們看的都是一個句子。如果句子看不懂，做題就會經常出現(xiàn)問題。而最后一個“解題技巧”必須要有“基礎”做支撐，否則就如同沒有根基的大廈，英語成績就會忽高忽低，不太穩(wěn)定。舉個例子，比如說完成一道閱讀題，可能我們需要用主旨題的解題方法來做這道題。我們很快能夠定位到某個句子，只要把這個句子看懂，正確答案就出來了。但是問題是，這個句子比較長——這就涉及到長難句的語法問題；或者這個句子有幾個生詞，導致了這個句子還是沒有完全弄懂，即使你完全確定答案就在這句話中，也沒有辦法的。所以，必須把基礎打牢固，這是我們首先要解決的問題。PPT(第4頁)：現(xiàn)在讓我們看一下高中英語方法論總論的全部內容，按照學習順序分為四個部分：1、預習方法。2、課堂學習方法，這里主要學習“黃金三角”突破法的全部內容。復習整理方法，這里復習鞏固運用我們講的所有方法?？荚嚰记?，這部分主要提及考試中需要注意的地方。PPT(第5頁)：首先我們開始進入預習方法。預習的重要性不言而喻，但是對于高中英語來說，我覺得預習部分不必給你過大的壓力，因為很多知識都是在初高中的課堂上見過的！只是需要在我們這里轉換思維而已。所以，高中英語的預習，我推薦淺度預習即可。PPT(第6頁)：具體來說，就是下面兩點，1、記住單元的單詞，可以提前掃除聽課過程中的障礙。2、看此單元的重點知識點，特別是思維框架圖。PPT(第7頁)：接下來，我們進入課堂學習方法。在課堂上就會重點介紹“黃金三角”全部的方法體系，所以，課堂上，特別需要提升注意力，深刻理解全部的方法和思維。PPT(第8頁)：課堂上，對自己要求也不要特別高，畢竟課堂學習最重要的是集中注意力聽講。所以第1點就是集中精神，盡可能去理解老師講解的知識點，但是不要企圖課堂就能將知識點運用熟練，所以，課堂的要求就是能夠跟住老師。第2點，跟著每個專題的邏輯思路記筆記。這里不是需要“大而全”的筆記，只需要記住老師講的邏輯思路就可以了，重點的一些結論理解記憶就可以了。畢竟現(xiàn)在的高考，考察的是知識的應用，如果不知道知識之間的邏輯聯(lián)系，就會發(fā)現(xiàn)記了很多，但是一到考試，不會應用。PPT(第9頁)：先談現(xiàn)狀。單詞記了很多，但是閱讀還是不會。每天都好像在背單詞，一到考試，好多單詞還是模棱兩可，最關鍵的是，閱讀丟分嚴重。語法學了一遍又一遍，枯燥到崩潰！從初中到高中，很多語法知識不斷反復，枯燥難懂，好像沒有止境。刷題刷到懷疑人生，分數(shù)不見漲，甚至倒退！高中英語刷題量不能分數(shù)乘正比，并不是刷題越多，分數(shù)越多。PPT(第10頁)：再來分析問題。學完知識點就沖出去刷題有什么不對嗎？當然不對了！因為這中間缺少重要的環(huán)節(jié)，給你幾匹布，就可以披在身上出門了?你也會說別鬧了。然后還有很多人衣柜里面所有衣服都堆在一起（像左上圖片一樣），就這個造型，讓你5分鐘內找到今天穿什么，你能找出來嗎？開玩笑。在學習高中英語的時候，我們有沒有發(fā)現(xiàn)，課本上的知識好零碎，要記憶的筆記也很多，但是一到考場，卻發(fā)現(xiàn)好多都沒有用上。于是，自己就苦惱：這么倒霉，我學得東西怎么沒有考??？PPT(第11頁)：說時候，你現(xiàn)在知道高中英語的核心內容，我們在初中都有所接觸，比如從句學了嗎？當然學過了，還有時態(tài)，非謂語呢？其實都接觸過，但是，具體這個知識點是什么，在我們的考試中發(fā)揮怎樣的作用，可能并不清楚。那就聊聊解決方案吧。答案就是“黃金三角”突破方案。核心就是：把我們辛辛苦苦學會的知識點系統(tǒng)化的整理出來，找到其中的邏輯，然后串起來。這樣我們做題的時候，就像神經傳導一樣，從樹根一直順著樹干找到你要的知識點，無遺漏，還非常迅速。這不止可以讓你做對題，還是非常自信地做對題，最終還可以自己思考樹枝與樹枝之間是否有聯(lián)系，是不是很贊！學習任何一個學科，都需要建立知識體系。我們使用的思維導圖就是一個呈現(xiàn)的工具，但是這個工具究竟能不能用好，還是取決于人。所以在課堂上，我會把背后的邏輯規(guī)則告訴你，這樣再利用思維導圖這個工具，就如虎添翼。PPT(第12頁)：那我們的知識體系到底是什么。不需要你動手，我已經做好了。高中英語整體就由三個主模塊構建起來，組成一棵枝繁葉茂的大樹。具體每個模塊我在后期學習過程中都會帶領你做出來相應的樹枝，最終整合起來就是你自己的“知識體系”。PPT(第13頁)：我們用三角形來表示三個模塊，分別是詞匯量、語法知識、解題套路。我們先來看詞匯速記板塊。提升高中英語的詞匯量，是基本功，非常重要。詞匯量就相當于高中英語學習的磚和瓦。沒有磚瓦，我們是不可能建起英語這座高樓大廈的。在考試中，如果因為陌生單詞，導致連題目都看不懂的話，做對題目的可能性是很低的。PPT(第14頁)：那么我們應該怎么做呢？除了在學?？梢愿滩耐接洃浲?。我在課堂上也會教給你很多記憶方法，千萬不要以為只有死記硬背才能記住單詞，其實有很多方法可以快速記住。比如：象形法、詞根解碼法、故事法、拼音巧合法。PPT(第15頁)：舉個例子，高中重點單詞hesitate（v.猶豫），先跟著我把這個單詞讀標準hesitate～hesitate～hesitate。除了我們可以用發(fā)音把這個單詞記住外，我們可以先進行拆解：he（他）sit（坐下）ate(吃)。然后聯(lián)想：”他坐下來猶豫要吃什么”，這是不是我們生活中經常發(fā)生的場景呢？！PPT(第16頁)：我再來舉個例子，這個例子，是要說明一個道理，記憶單詞是有先后順序的。并且，最好是用熟悉的單詞，去記憶不熟悉的單詞，就像一個掛鉤一樣：捏住熟悉單詞，就能順利想出生單詞的拼寫或含義。好，我們來看一下這個單詞，range,arrange。這兩個單詞，我們應該怎么記住呢？優(yōu)先記range是最快的。我們用orange（橘子）這個單詞來記單詞range。你看一下這張圖，桔片在做整齊地排列，并且最終形成一個封閉的范圍。我們很容易就記住了range這個單詞的拼寫和意思。你把這個單詞記住了之后，回想一下，我們用的就是這個記憶原理，由熟悉單詞勾住陌生單詞。記住range了后，是不是這個單詞又變成了你熟悉的單詞呢？我們就用range再去“勾住”arrange這個單詞。拼寫非常簡單，就是在前面加了ar兩個字母。含義怎么記呢？取range的核心意思——排列，如果我們把東西給排列好，那當然就是“整理”了；如果我們把第二天的事情，一條一條的排列好，那就是“安排”了。是不是很簡單？PPT(第17頁)：然后，我們看一看第二條：語法的長難句。提到語法，一般都會認為很枯燥，很難學，這是因為沒有掌握高效的方法。到了高中我們雖然也要學語法，但是一定要升級到長難句的高度來看語法知識，不能為了學習語法而學習語法，否則學起來很沒有成就感，甚至感到語法知識，和我們的考試是脫鉤的。等會兒我會對語法的學習再做詳細的說明。下面我們來看“語法長難句”這一部分。如果掌握的好，高中的閱讀和寫作就非常easy!PPT(第18頁)：我們會用什么方法呢？首先我會給你一個絕招：看懂長難句的萬能公式，讓你秒懂英文句子是如何構成的。甚至寫作文造句的時候，也可以用這個公式來套出最標準的英文句子，是不是很期待？另外我會給你一個時態(tài)的懶人記憶簡表，非常容易，1個小時內讓你徹底弄懂14種高中的時態(tài)。從句也是高中學習的重點，我會給你一個神奇的“三定組裝法”，定語從句，名詞性從句等，都輕松掌握。還有很多好的學習方法，我在這里就不再一一列舉了。PPT(第19頁)：到底如何學好高中英語的語法呢？我們這里有“1234閃電突破法”。我們后面學習的學習，之所以能快、準、狠地幫你解決基礎的語法知識，根源就來自這套高效的學習思維。“一”指的是“一個中心”；“二”指的是“兩個基本點”；“三”指的是“三種學習思維”；“四”指的是“四種學習方法”。PPT(第20頁)：首先看“一個中心”。我們高中語法學習是以什么為中心的呢？（停頓5秒，讓對方思考后回答）。其實，是以句子為中心的。我們的考試，要么是聽句子，要么是讀句子，要么就是寫句子，對不對？我們所有的學習都是圍繞著“句子”展開的。作文就是“寫句子”，閱讀就是需要看懂句子。聽力就是需要聽懂句子。這一點，很容易理解。PPT(第21頁)：“兩個基本點”是什么呢？高中語法學習服務閱讀和寫作為兩大基本點。只有基于這兩個基本點，我們在學習的時候，才不會出現(xiàn)下面的情況：學了很多語法知識點，記了很多筆記，但就是不知道如何用于考試，好像學了很多功夫，一到賽場上，卻發(fā)揮不出來。是不是很打擊我們學習的興趣和信心？PPT(第22頁)：好的，接著我們看看“三大思維”。第1個是系統(tǒng)化思維。什么叫系統(tǒng)化思維呢？我們學習的時候呢，把我們的整個知識，當作一個體系來學，比較簡單。如果學習的時候，知識點是支離破碎的，反而增加了學習的負擔。整個學習過程，一條是尋常路，什么叫尋常路？就是學校里面的教材，把知識點割成一塊一塊的，分布各個單元里。我們就不走尋常路，快速建立起知識體系，各個知識點就像一顆顆珍珠，我們找到“線”，把“珍珠”串起來。只要放在一個體系里面學，你就會發(fā)現(xiàn)比較簡單。根本原因是站的高度不一樣，你想一下，如果一個直升飛機，一開始就把你給扔到一個大森林里，讓你走出這個森林，你會感覺到：我都不知道往哪兒走，走著走著就比較迷茫了，如果先給你先升到一個5千米的高空，你把整個森林全部看一遍，就可以選擇一個最合適的捷徑。第二個思維是“抓大放小”。什么叫抓大放小的思維呢？簡單點說，就是先學最重要的知識。不是說什么知識都值得你花同樣的精力去學習，我們的時間和精力都是有限的，畢竟高中的科目比較多。一定要有一個先后順序。而幫助你看句子，寫句子，也就是服務于我們閱讀和寫作的知識點，一定要第一時間100%掌握。比如學定語從句的時候，我們從初中就在開始講一個知識，限制性定語從句和非限制性定語從句，其實在高中的閱讀和作文中，并沒有區(qū)分的那么細致。那么我們在學習的時候，如果遇到這個困難可以按照“抓大放小”的原則，暫時先放一放。我們還衍生出了另外一個思維，即“死去活來”，這里的“死”是“死板”的意思，也就是說我們在學有些知識的時候，我們先按照一些固定的套路，先把它掌握，等到時間長了，練習夠了，慢慢體會，就可以靈活運用。我們在學習時態(tài)和從句的時候，都利用到了這個思維。最后一個思維“簡單變復雜的思維”。有些復雜的知識點，比如非謂語動詞，獨立主格結構。如果發(fā)現(xiàn)自己理解的不透，掌握的不太牢固，往往不是因為這個知識點本身出現(xiàn)問題，而是相關的簡單知識沒有理解透。比如我們在學習時態(tài)的時候，我會給你一個“懶人記憶簡表”，讓你把簡單的8種時態(tài)用全新的方法理解透，然后巧妙的利用“簡單變復雜的思維”快速推導出高中六種時態(tài)，以及時態(tài)和被動的組合。整個過程非常輕松！PPT(第23頁)：我們現(xiàn)在來講一下，4種快速的學習方法，4種學習方法是三種學習思維的具體表現(xiàn)。第1個：中英文思維比較法。英語和中文怎么樣都屬于語言，其實有共性也有差異，我們找到兩者的共性和區(qū)別，可以起到四兩撥千斤的作用，最終幫助我們快速理解英文的思維。在學習時態(tài)，倒裝，虛擬的時候，我們就會用到這個方法。第2個我們叫做“加減法”。加減法的其實就是我們剛才說的“簡單變復雜思維”的實際運用。我們怎么從簡單變復雜呢？簡單的說，其實就是“+”和“—”。把簡單的知識進行疊加，就可以輕松得到復雜的知識點。當我們看到別人寫一個復雜句子的時候，我們反過來，用減法進行快速拆解，久而久之，形成條件反射。第3個是：“還原法”。就像一個個慢動作一樣，我們把整個步驟進行還原，好處非常明顯：當我們發(fā)現(xiàn)最后的結果是錯誤，我們可以快速精準定位錯誤點：找到錯誤的那一步，反復體會原因后，就可以牢固掌握這個點了。定語從句的“三定法”，其實就是通過三步，把簡單句進行重組，最終寫出漂亮的定語從句，非常好用。另外，虛擬語氣的“三步推導法”也是同樣的原理。第4個是：“符號法”。是我們在學習句子的時候，到最后會總結出個萬能公式，簡稱“AB句型”，我們用符號的方式把它表達出來?？粗粋€公式，就有參考的標準，不管是寫句子，還是看文章中的英語句子，我們就簡單粗暴的用套用公式。你會發(fā)現(xiàn)英語長難句Soeasy！成就感慢慢就增長了！PPT(第24頁)：好了，我們來講最后一個版塊“解題套路”，這是我們最終能見效果的版塊。我們平時在學校也會經常刷題，我們可以問問自己刷題的效率有多高呢？英語是個很特別的科目，有時候刷題量跟成績不一定是成正比的。以至于有時候，我們很郁悶，明明很努力，但是分數(shù)不見漲。刷題當然是必須的，如果想提高效率，做一道題目，能抵得上十道，就必須要了解各種題型的解題套路。PPT(第25頁)：高考各種題型都有自己相應的解題的方法，我們都可以站在出題人的角度，找到很多規(guī)律。比如說完形填空，我們有答案均勻分布原則；同心圓法則；倪萍法則等。比如說閱讀理解，我們有選項對比法，快速定位法，中心句確定法等。PPT(第26頁)：至于分題型，我們會用到哪些方法，這張思維導圖列的比較清楚。在這里我就不一一介紹了。PPT(第27頁