《山中訪友》教學(xué)片斷

《山中訪友》教學(xué)片斷課前放林中景色課件，創(chuàng)造與課文近似的意境。一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們好！我是第一次來泰山，第一次來泰山，我就發(fā)覺泰山人民的心情特別好！是啊，最近，全國(guó)人民的心情都特別好！我國(guó)第一艘載人宇宙飛船成功放射，成為世界上第三個(gè)把握這一技術(shù)的國(guó)家，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣！國(guó)家的大事讓我們每一個(gè)炎黃子孫發(fā)生好心情，一個(gè)小家庭、伴侶、親戚家的事也能給我們帶來好心情。日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然是我們?nèi)祟惡眯那榈募覉@?？鬃印暗翘┥蕉√煜隆?，杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小二泰山人杰地靈，是中華民族好心情的搖籃，泰山不只有豐厚的文化底蘊(yùn)，它的一山一水，一草一木,都是人心靈的好伴侶。這節(jié)課，我和大家一起學(xué)習(xí)詩(shī)人李漢榮《山中訪友》，讓我們感受作品的情感美，語(yǔ)言漂亮……好，請(qǐng)同學(xué)們放松，深呼吸，讓我們滿懷好心情，一起走進(jìn)山林、理解1、朗讀全文，初步感知思想內(nèi)容：師：下面，我們進(jìn)行第一大環(huán)節(jié)，整體閱讀課文，理解作品的思想內(nèi)容，同學(xué)們大聲自由地朗讀全文，同時(shí)完成以下任務(wù)：⑴不熟悉的字，不理解的詞語(yǔ)通過看注解，查工具書或與同學(xué)們推舉自行解決。⑵一邊朗讀，一邊在這些景致“伴侶”的名稱下做上記號(hào)。我看著同學(xué)們個(gè)個(gè)開放著笑臉，一雙才智的眼睛看著老師，老師很興奮，好！現(xiàn)在開頭。師：在山中畢竟看到了哪些景致，訪問了哪些伴侶？請(qǐng)同學(xué)依照挨次齊聲說就行了。生：古橋、樹林、山泉、溪流、白云、瀑布、懸崖、云雀、螞蟻，以上是有稱謂的景致，沒有稱謂的景致：石頭、落葉、小花（老師隨著同學(xué)的回答放投影）師：是如何稱謂這些伴侶的？生：（古橋）伴侶、（樹林）知已、（山泉）姐姐、（溪流）妹妹、（白云）大嫂、（瀑布）大哥、（懸崖）爺爺、（云雀）弟弟、（螞蟻）小弟弟……師：我們說以上這些是我們的親戚，還有石頭、落葉、小花那就是我們的伴侶。擺在我們面前的是一個(gè)個(gè)活生生的人，這哪是在山林，這簡(jiǎn)直就是在家，這些親朋好友團(tuán)聚一堂，濃濃親情，真正如人所言：“自然是我家，我們喜愛她投影：古橋伴侶、樹林知已、溪流妹妹……螞蟻小弟弟（家）師：同學(xué)們，早上是滿懷著好心情去的，晚上又是帶著滿懷的好心情回的，同學(xué)們說一說這兩個(gè)“好心情”是一樣的嗎？”生：不一樣。早晨他懷著歡樂的心情來到山林，晚上帶著山林里的物，好的心情回到家。師：感謝你是第一個(gè)發(fā)言的同學(xué)，你真英勇。生：我認(rèn)為不一樣。早晨他帶著奇怪的心情去的，回來是帶著依依不舍的心情回來的。師：剛才這個(gè)同學(xué)的發(fā)言聲音大、又很從容而且回答精確。師：同學(xué)們，假如明天學(xué)校組織你們秋游，聽到這個(gè)消息要親近大自然了，你會(huì)睡不著覺，興奮得不得了。其實(shí)，何嘗又不是一樣呢！第一個(gè)“好心情”是拋開一切欲念，以一顆純凈的心去親近大自然，其次個(gè)“好心情”是指是滿載而歸，與自然界神交后身心的徹底放松，對(duì)自然的親近與賞識(shí)后的滿意和滿意。師：這兩種“好心情”的確不一樣。的這兩種好心情是剛才同學(xué)們通過通讀課文來理解的。2、朗讀重點(diǎn)段落，進(jìn)一步感知思想內(nèi)容：師：為了進(jìn)一步理解作品的思想內(nèi)容，下面我們重點(diǎn)朗讀第3、第4兩段，同學(xué)們先聽聽我們深圳同學(xué)的朗讀，看好朗讀得怎樣，然后，多篇山東同學(xué)的朗讀水平，好不好？放深圳同學(xué)朗讀第4段的錄音。師：同學(xué)們，我把我的意圖告知大家：我想拋磚引玉，想聽聽山東同學(xué)朗讀，現(xiàn)請(qǐng)范文兩位同學(xué)，一男一女分別朗讀第3、4段。要求留意：朗讀的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、節(jié)奏、情感，在美語(yǔ)中進(jìn)入情境。一男同學(xué)朗讀第三段，聲音嚓亮、音色純美。語(yǔ)音剛落，掌聲四起，特別熱鬧。一女同學(xué)朗讀第四段。反應(yīng)與前男生一樣。師：我被沉醉了，就這么一句話，好！同學(xué)們點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)，依照朗讀的要求結(jié)合這篇文章的思想內(nèi)容的思想感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。生：我覺得他們朗讀特別好。由于在森林中熟悉了很多伴侶，讓我們仿佛到了大森林身臨其境，他們讀出了心中的喜悅，所以,我認(rèn)為他們讀得特別好。師：你的點(diǎn)評(píng)很經(jīng)典，剛才你抓住了喜悅的心情進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。山東的小伴侶真厲害，我為之傾倒，我真不想走了，要是我能成為你們的語(yǔ)文老師該是多么幸福??！感謝你老師，感謝你教出了這樣好的同學(xué)。二、范文1、范文、品嘗第3段人稱變換之美：師：剛才，我們通過讀這篇課文，理解了的思想感情，好的心情，美的情感是通過美的語(yǔ)言來表達(dá)的。請(qǐng)問同學(xué)，是如何通過美的語(yǔ)言表達(dá)喜悅的呢？這個(gè)問題很大，但是我們不要可怕，現(xiàn)在,我們就來進(jìn)入其次個(gè)環(huán)節(jié)：范文這篇文章美的語(yǔ)言。師：美的語(yǔ)言表達(dá)技巧許多許多，由于時(shí)間關(guān)系，我們重點(diǎn)來品嘗這篇文章人稱變換之美和比方之美。下