最新部編人教版語文四年級下冊第16課《海上日出》優(yōu)質(zhì)課件

1部編人教版語文四年級下冊16初讀感知當堂檢測助讀資料

(第一課時)

(第二課時)海上日出1部編人教版語文四年級下冊16初讀感知當堂檢測助讀資料(新知導入第一課時

同學們，你們看過日出嗎？能說說你的印象嗎？

當代著名作家巴金妙筆生花描繪出了一幅壯麗、盛大的海上日出圖。你們想看看這美麗的景象嗎？海上日出新知導入第一課時同學們，你們看過日出嗎？能新知導入

巴金（1904—2005）中國文學家。原名李堯棠，字帶甘，祖籍浙江嘉興，生于四川成都。作品風格熱烈而浪漫，感情充沛，具有激進的批判現(xiàn)實的意義。2003年被授予“人民作家”榮譽稱號。代表作品有“激流三部曲”：《家》《春》《秋》，“愛情三部曲”：《霧》《雨》《電》等。有《巴金全集》行世。新知導入巴金（1904—2005）中國文學新知導入巴金1927年1月，從上海乘船去法國留學，在輪船上，觀察海上日出的景象，他非常喜歡這幅大自然畫卷，就用文字把這些美麗的畫面描述了出來。海上日出新知導入巴金1927年1月，從上海乘船去法國留學，在新知講解自讀課文，要求：1.大聲流利地讀課文，讀準字音，讀通句子。2.遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。海上日出新知講解自讀課文，要求：海上日出新知講解我們一起來學習本課中的生字吧！我會寫kuònǔchàlàn擴努剎爛fàn范tì替xiāng鑲zǐ紫jǐn僅新知講解我們一起來學習本課中的生字吧！我會寫kuònǔchà新知講解

擴大范圍努力一剎那燦爛替代鑲嵌紫色不僅新知講解擴大范圍努力一剎那新知講解識字方法加一加識記扌+廣=擴火+蘭=爛亻+又=僅形近字區(qū)別怒——努柴——紫鑲——壤新知講解識字方法加一加識記扌+廣=擴火+蘭=爛亻+又=僅形近新知講解識字方法加部首識記殺——剎替——潛加部首識記巧記：有水（氵）有草（艸）,倉無人（?）。范新知講解識字方法加部首識記殺——剎替——潛加部首識記巧記：有新知講解造句：我們要有意識地擴大讀書的范圍。范fàn豎彎鉤寫得要舒展。范圍新知講解造句：我們要有意識地擴大讀書的范圍。范fàn豎彎鉤寫新知講解造句：這場大地震剎那間使城市變?yōu)閺U墟。剎chà左下部撇點要對稱。剎那新知講解造句：這場大地震剎那間使城市變?yōu)閺U墟。剎chà左下部新知講解造句：這枚戒指上鑲嵌著藍寶石。鑲xiāng左下部撇點要對稱。鑲嵌新知講解造句：這枚戒指上鑲嵌鑲xiāng左下部撇點要對稱。鑲新知講解造句：媽媽給我買了一件紫色的裙子,非常漂亮。紫“糸”兩筆撇折上小下大。紫色新知講解造句：媽媽給我買了一件紫色的裙子,非常漂亮。紫“糸”新知講解荷hé荷花多音字hè負荷重zhòng重量chóng重復新知講解荷hé荷花多音字hè負荷重zhòng重量chóng重新知講解理解詞語“重荷”中“荷”字有如下解釋，給它選擇正確字義（）a.承當b.負擔“重圍”中“重”字有如下解釋，給它選擇正確字義（）

a.重復b.層bb新知講解理解詞語“重荷”中“荷”字有如下解釋，給它選擇正確字新知講解我們一起來寫一寫這些生字吧！我會寫kuònǔchàlàn擴努剎爛fàn范tì替xiāng鑲zǐ紫jǐn僅新知講解我們一起來寫一寫這些生字吧！我會寫kuònǔchàl新知講解默讀課文，想一想：課文主要寫了什么？本文主要寫了作者坐船觀看海上日出的過程。新知講解默讀課文，想一想：課文主要寫了什么？本文主要寫了作新知講解請同學們默讀2—5自然段，思考：作者按什么順序生動地描寫了海上日出這一景象？新知講解請同學們默讀2—5自然段，思考：作者按什么順新知講解思考：作者用哪一句話熱情贊美了海上日出這一自然景象？找出來讀一讀。這不是偉大的奇觀嗎？指雄偉、壯麗又少見的景象。指日出的景象。這句話指海上日出是雄偉壯麗的景象。新知講解思考：作者用哪一句話熱情贊美了海上日出這一自然景象？新知講解這一節(jié)課，我們學習了生字詞，并跟隨巴金先生一道欣賞了海上日出的美麗風景，我想大多數(shù)同學可能都有一種沖動，就是想馬上到海邊去看一看，去呼吸清新的空氣，去欣賞日出的壯觀景象。下節(jié)課，讓我們隨著巴金爺爺優(yōu)美的文字去細細欣賞海上的日出吧！新知講解這一節(jié)課，我們學習了生字詞，并跟隨課堂練習擴大（kuòkò）鑲嵌（xiāngráng）一霎那（shàchà）紫色（zǐzhǐ）一、用“√”給下列加點字選擇正確的讀音?！獭獭獭陶n堂練習擴大（kuòkò）鑲嵌（xiāng課堂練習發(fā)亮發(fā)光光亮光芒1.太陽在黑云里放射的（），透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道（）的金邊。2.這時候（）的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了（）的了。二、選詞填空。奇觀壯觀光芒發(fā)光課堂練習發(fā)亮發(fā)光光亮光芒二、選詞填空。奇觀壯觀光課堂練習三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.本文的作者是

。2.

看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍

清靜，船上

機器的響聲。3.有時天邊有黑云，

云片很厚，太陽出來，人眼

看不見。巴金為了十分只有而且還課堂練習三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.本文的作者是新課導入第二課時擴大范圍努力一剎那燦爛代替鑲嵌紫色不僅新課導入第二課時擴大范圍努力新課導入默讀課文，想一想：課文主要寫了什么？本文主要寫了作者坐船觀看海上日出的過程。新課導入默讀課文，想一想：課文主要寫了什么？本文主要寫了作新知講解朗讀第一自然段，邊讀邊思考：你讀懂了什么？你是從哪里看出來的？為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。交代了看日出的時間。交代了看日出的周圍環(huán)境。新知講解朗讀第一自然段，邊讀邊思考：你讀懂了什么？你是從哪里新知講解

天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。天空顏色的變化。朗讀第二自然段，畫出天空顏色的變化？寫出了紅霞出現(xiàn)的速度之快。寫出了“我”當時的想法和做法。新知講解天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了新知講解剛才我們看到了日出前天空的變化，日出時海面又是怎樣的景象呢？請同學們朗讀第三自然段。新知講解剛才我們看到了日出前天空的變化，日出時海面又新知講解

果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。寫出了太陽在升起過程中位置的變化。寫出了太陽在上升過程中的艱難與緩慢。新知講解果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半新知講解紅是真紅紅得非?？蓯凵罴t有了光彩表現(xiàn)了日出時太陽的顏色由淺變深、光芒由弱到強的神奇和美麗。指導朗讀想象著太陽升起來時吃力的樣子，讀出吃力的感覺。新知講解紅是真紅紅得非常可愛深紅有了光彩表現(xiàn)了日出時太陽的顏新知講解這兩段話按（）順序一步一步地寫出了日出時景象的變化，作者不僅抓住日出時太陽的（）變化，還抓住太陽（）和（）的變化來寫。日出前日出時日出后的順序動態(tài)、顏色、光線新知講解這兩段話按（）順序一步一步地寫出新知講解自讀第4、5自然段，找出描寫有云時日出的景象的句子。新知講解自讀第4、5自然段，找出描寫有云時日出的景象新知講解有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。這段話抓住陽光透過云堆照射在水面上水天難辨的特點，寫出了有云時日出的神奇景色。形象地寫出了太陽的光彩耀眼。新知講解有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來新知講解

有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。生動地寫出了黑云邊上透出金色的光的景象。新知講解有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼新知講解后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。準確地地寫出了太陽一層層地暈染黑云的過程?！叭境伞笨梢該Q成“涂成”嗎？為什么？不可以。“染成”是用染料著色，寫出了天空的云彩在太陽光的映照下慢慢變化的過程，而“涂成”速度之快讓人感覺不到云彩是慢慢變化的。新知講解后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染新知講解這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。寫出日出后燦爛的光芒，也表達了作者對日出的贊美之情。新知講解這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮新知講解這不是很偉大的奇觀嗎?這句話的含義是這是很偉大的奇觀，表達了作者贊美、熱愛大自然的感情。反問句改為陳述句這是很偉大的奇觀。新知講解這不是很偉大的奇觀嗎?這句話的含義是這是很偉大的奇觀板書設(shè)計日出前海上日出淺藍—紅色越來越亮贊美日出時上升沖破跳出日出后薄云：直射水面厚云：鑲上金邊這不是很偉大的奇觀嗎？板書設(shè)計日出前海上日出淺藍—紅色越來越亮贊美日出時主題概括本文記敘了作者坐船在海上

的情景，按照

、

和

的順序?qū)懗隽巳粘鲞@一偉大的奇觀景象，表達了作者對這一自然奇觀的

之情。觀看日出日出前日出時日出后喜愛主題概括本文記敘了作者坐船在海上的課堂總結(jié)太陽是光明的使者、溫暖的象征。尤其是經(jīng)過漫漫長夜噴薄而出的太陽，給人們帶來的不僅是光明和溫暖，還有奮發(fā)向上的精神和力量。巴金筆下的日出景色讓我們仿佛身臨其境，再一次切身體會到大自然的神奇和偉大。大自然的美需要我們用眼睛去觀察，用心去體會。課堂總結(jié)太陽是光明的使者、溫暖的象征。尤其課后作業(yè)剛開始時，天空還是一片淺藍。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞。過了一會兒，太陽只露出了小半邊臉，很紅卻沒有亮光。然后太陽一步一步，慢慢地上升。最后，太陽終于沖破云霞，完全升起來，發(fā)出了奪目的亮光，它旁邊的云片也突然有了光彩。默讀課文，說說海上日出的景象。參考答案：課后作業(yè)剛開始時，天空還是一片淺藍。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了課后作業(yè)太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。讀句子，注意加點的部分，想想這樣寫有什么好處。參考答案：加點詞語準確描寫了太陽升起來時的位置變化，作者按照太陽位置變化的順序，把日出的過程描寫得清楚、具體。課后作業(yè)太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最課后作業(yè)選做

有興趣的同學可以去看看日出，結(jié)合自己的體會，說說課文描寫日出的精彩之處。參考答案：作者在寫日出景象時，“好像負著重荷似的”“努力上升”“沖破”“跳出”等詞語運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽升起時的緩慢和艱辛。從顏色、光亮、動態(tài)變化上對日出前、日出時、日出后進行了描寫，層次分明，刻畫細膩。另外，作者在動詞運用上極為講究，如“鑲”“染”刻畫了太陽的威力，給讀者留下了寬廣的想象天地。觀察細致，用詞準確。課后作業(yè)選做有興趣的同學可以去看看日出，結(jié)合自己的體課后作業(yè)參考答案：

因為附近的狗,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?每逢它吃飯的時候,狗就躲在籬邊窺伺。（把鵝稱作“鵝老爺”,你從中體會到了什么？）

把鵝稱作“鵝老爺”，表面是貶義，實際是褒義。作者運用反語來表現(xiàn)出對鵝的愛意，突出鵝的高傲。課后作業(yè)參考答案：

因為附近的狗,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠庹n堂練習1.我一定要nǔlì（）學習，不辜負老師的教導。2.藍色的天幕上嵌著一輪金光cànlàn（）的太陽，那陽光將天邊的烏云染成了zǐsè（）。3.醬香型白酒無可tìdài（）、絕無jǐnyǒu（）的特質(zhì)，是其在中國乃至世界酒業(yè)中赫赫有名的原因。一、根據(jù)拼音寫漢字，注意書寫規(guī)范。努力燦爛紫色替代僅有課堂練習1.我一定要nǔlì（）學習，不辜負老師課堂練習1.這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）二、按要求寫句子。這是很偉大的奇觀。一片片云被太陽染成了紫色或者紅色。2.太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。（改為“被”字句）課堂練習1.這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）二、按要求寫課堂練習這句話中的“透過黑云的重圍”說明這時黑云

。非常厚重然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。三、品讀句子，完成練習。課堂練習這句話中的“透過黑云的重圍”說明這時黑非常厚最新部編人教版語文四年級下冊第16課《海上日出》優(yōu)質(zhì)課件最新部編人教版語文四年級下冊第16課《海上日出》優(yōu)質(zhì)課件最新2022人教部編版四年級語文下冊教學計劃一、教材分析部編版四年級下冊教材于2020年春期正式使用。全冊教材共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。共設(shè)計為八個專題，依次為：童年回憶，科學技術(shù),現(xiàn)代詩歌，動物樂園，自然景觀，成長故事，名人故事，奇妙的童話。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。本冊要求認識250個字，會寫250個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認識的字，250個；生字表2是要求會寫的字，250個，以供復習、檢測之用。二、教材的主要特點本冊是在之前教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1、專題組元的角度更加靈活多樣。2、加強整合的編寫目的更加明確。3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4、強化導學功能，引導學生思考。5、增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強對學生學習和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6、拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。最新2022人教部編版四年級語文下冊教學計劃一、教材分析四、教學目標：1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學習普通話，識字250個，能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字，會寫250個生字，一部分會運用。2、繼續(xù)學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的的習慣。3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預習課文，初步養(yǎng)成預習的習慣。4、能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。學會把一件事情的重點部分寫具體，學習寫觀后感，學會寫簡單的現(xiàn)代短詩。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學會搜集資料，介紹一個地方。學會向別人介紹自己，表達自己的真情實感。在寫作的過程中，會用常用的標點符號。5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。

五、教學措施：1、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提倡先學后教的理念。2、本學期扎實進行語言訓練，著重進行閱讀訓練，不斷培養(yǎng)學生的概括能力。課堂教學中保證學生有充分的讀書、練習的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓練面，力讓全班學生人人參與訓練。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高語言表達能力。4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。5、繼續(xù)做好補缺補差工作。四、教學目標：52部編人教版語文四年級下冊16初讀感知當堂檢測助讀資料

(第一課時)

(第二課時)海上日出1部編人教版語文四年級下冊16初讀感知當堂檢測助讀資料(新知導入第一課時

同學們，你們看過日出嗎？能說說你的印象嗎？

當代著名作家巴金妙筆生花描繪出了一幅壯麗、盛大的海上日出圖。你們想看看這美麗的景象嗎？海上日出新知導入第一課時同學們，你們看過日出嗎？能新知導入

巴金（1904—2005）中國文學家。原名李堯棠，字帶甘，祖籍浙江嘉興，生于四川成都。作品風格熱烈而浪漫，感情充沛，具有激進的批判現(xiàn)實的意義。2003年被授予“人民作家”榮譽稱號。代表作品有“激流三部曲”：《家》《春》《秋》，“愛情三部曲”：《霧》《雨》《電》等。有《巴金全集》行世。新知導入巴金（1904—2005）中國文學新知導入巴金1927年1月，從上海乘船去法國留學，在輪船上，觀察海上日出的景象，他非常喜歡這幅大自然畫卷，就用文字把這些美麗的畫面描述了出來。海上日出新知導入巴金1927年1月，從上海乘船去法國留學，在新知講解自讀課文，要求：1.大聲流利地讀課文，讀準字音，讀通句子。2.遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。海上日出新知講解自讀課文，要求：海上日出新知講解我們一起來學習本課中的生字吧！我會寫kuònǔchàlàn擴努剎爛fàn范tì替xiāng鑲zǐ紫jǐn僅新知講解我們一起來學習本課中的生字吧！我會寫kuònǔchà新知講解

擴大范圍努力一剎那燦爛替代鑲嵌紫色不僅新知講解擴大范圍努力一剎那新知講解識字方法加一加識記扌+廣=擴火+蘭=爛亻+又=僅形近字區(qū)別怒——努柴——紫鑲——壤新知講解識字方法加一加識記扌+廣=擴火+蘭=爛亻+又=僅形近新知講解識字方法加部首識記殺——剎替——潛加部首識記巧記：有水（氵）有草（艸）,倉無人（?）。范新知講解識字方法加部首識記殺——剎替——潛加部首識記巧記：有新知講解造句：我們要有意識地擴大讀書的范圍。范fàn豎彎鉤寫得要舒展。范圍新知講解造句：我們要有意識地擴大讀書的范圍。范fàn豎彎鉤寫新知講解造句：這場大地震剎那間使城市變?yōu)閺U墟。剎chà左下部撇點要對稱。剎那新知講解造句：這場大地震剎那間使城市變?yōu)閺U墟。剎chà左下部新知講解造句：這枚戒指上鑲嵌著藍寶石。鑲xiāng左下部撇點要對稱。鑲嵌新知講解造句：這枚戒指上鑲嵌鑲xiāng左下部撇點要對稱。鑲新知講解造句：媽媽給我買了一件紫色的裙子,非常漂亮。紫“糸”兩筆撇折上小下大。紫色新知講解造句：媽媽給我買了一件紫色的裙子,非常漂亮。紫“糸”新知講解荷hé荷花多音字hè負荷重zhòng重量chóng重復新知講解荷hé荷花多音字hè負荷重zhòng重量chóng重新知講解理解詞語“重荷”中“荷”字有如下解釋，給它選擇正確字義（）a.承當b.負擔“重圍”中“重”字有如下解釋，給它選擇正確字義（）

a.重復b.層bb新知講解理解詞語“重荷”中“荷”字有如下解釋，給它選擇正確字新知講解我們一起來寫一寫這些生字吧！我會寫kuònǔchàlàn擴努剎爛fàn范tì替xiāng鑲zǐ紫jǐn僅新知講解我們一起來寫一寫這些生字吧！我會寫kuònǔchàl新知講解默讀課文，想一想：課文主要寫了什么？本文主要寫了作者坐船觀看海上日出的過程。新知講解默讀課文，想一想：課文主要寫了什么？本文主要寫了作新知講解請同學們默讀2—5自然段，思考：作者按什么順序生動地描寫了海上日出這一景象？新知講解請同學們默讀2—5自然段，思考：作者按什么順新知講解思考：作者用哪一句話熱情贊美了海上日出這一自然景象？找出來讀一讀。這不是偉大的奇觀嗎？指雄偉、壯麗又少見的景象。指日出的景象。這句話指海上日出是雄偉壯麗的景象。新知講解思考：作者用哪一句話熱情贊美了海上日出這一自然景象？新知講解這一節(jié)課，我們學習了生字詞，并跟隨巴金先生一道欣賞了海上日出的美麗風景，我想大多數(shù)同學可能都有一種沖動，就是想馬上到海邊去看一看，去呼吸清新的空氣，去欣賞日出的壯觀景象。下節(jié)課，讓我們隨著巴金爺爺優(yōu)美的文字去細細欣賞海上的日出吧！新知講解這一節(jié)課，我們學習了生字詞，并跟隨課堂練習擴大（kuòkò）鑲嵌（xiāngráng）一霎那（shàchà）紫色（zǐzhǐ）一、用“√”給下列加點字選擇正確的讀音。√√√√課堂練習擴大（kuòkò）鑲嵌（xiāng課堂練習發(fā)亮發(fā)光光亮光芒1.太陽在黑云里放射的（），透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道（）的金邊。2.這時候（）的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了（）的了。二、選詞填空。奇觀壯觀光芒發(fā)光課堂練習發(fā)亮發(fā)光光亮光芒二、選詞填空。奇觀壯觀光課堂練習三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.本文的作者是

。2.

看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍

清靜，船上

機器的響聲。3.有時天邊有黑云，

云片很厚，太陽出來，人眼

看不見。巴金為了十分只有而且還課堂練習三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.本文的作者是新課導入第二課時擴大范圍努力一剎那燦爛代替鑲嵌紫色不僅新課導入第二課時擴大范圍努力新課導入默讀課文，想一想：課文主要寫了什么？本文主要寫了作者坐船觀看海上日出的過程。新課導入默讀課文，想一想：課文主要寫了什么？本文主要寫了作新知講解朗讀第一自然段，邊讀邊思考：你讀懂了什么？你是從哪里看出來的？為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。交代了看日出的時間。交代了看日出的周圍環(huán)境。新知講解朗讀第一自然段，邊讀邊思考：你讀懂了什么？你是從哪里新知講解

天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。天空顏色的變化。朗讀第二自然段，畫出天空顏色的變化？寫出了紅霞出現(xiàn)的速度之快。寫出了“我”當時的想法和做法。新知講解天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了新知講解剛才我們看到了日出前天空的變化，日出時海面又是怎樣的景象呢？請同學們朗讀第三自然段。新知講解剛才我們看到了日出前天空的變化，日出時海面又新知講解

果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。寫出了太陽在升起過程中位置的變化。寫出了太陽在上升過程中的艱難與緩慢。新知講解果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半新知講解紅是真紅紅得非?？蓯凵罴t有了光彩表現(xiàn)了日出時太陽的顏色由淺變深、光芒由弱到強的神奇和美麗。指導朗讀想象著太陽升起來時吃力的樣子，讀出吃力的感覺。新知講解紅是真紅紅得非常可愛深紅有了光彩表現(xiàn)了日出時太陽的顏新知講解這兩段話按（）順序一步一步地寫出了日出時景象的變化，作者不僅抓住日出時太陽的（）變化，還抓住太陽（）和（）的變化來寫。日出前日出時日出后的順序動態(tài)、顏色、光線新知講解這兩段話按（）順序一步一步地寫出新知講解自讀第4、5自然段，找出描寫有云時日出的景象的句子。新知講解自讀第4、5自然段，找出描寫有云時日出的景象新知講解有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。這段話抓住陽光透過云堆照射在水面上水天難辨的特點，寫出了有云時日出的神奇景色。形象地寫出了太陽的光彩耀眼。新知講解有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來新知講解

有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。生動地寫出了黑云邊上透出金色的光的景象。新知講解有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼新知講解后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。準確地地寫出了太陽一層層地暈染黑云的過程?！叭境伞笨梢該Q成“涂成”嗎？為什么？不可以。“染成”是用染料著色，寫出了天空的云彩在太陽光的映照下慢慢變化的過程，而“涂成”速度之快讓人感覺不到云彩是慢慢變化的。新知講解后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染新知講解這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。寫出日出后燦爛的光芒，也表達了作者對日出的贊美之情。新知講解這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮新知講解這不是很偉大的奇觀嗎?這句話的含義是這是很偉大的奇觀，表達了作者贊美、熱愛大自然的感情。反問句改為陳述句這是很偉大的奇觀。新知講解這不是很偉大的奇觀嗎?這句話的含義是這是很偉大的奇觀板書設(shè)計日出前海上日出淺藍—紅色越來越亮贊美日出時上升沖破跳出日出后薄云：直射水面厚云：鑲上金邊這不是很偉大的奇觀嗎？板書設(shè)計日出前海上日出淺藍—紅色越來越亮贊美日出時主題概括本文記敘了作者坐船在海上

的情景，按照

、

和

的順序?qū)懗隽巳粘鲞@一偉大的奇觀景象，表達了作者對這一自然奇觀的

之情。觀看日出日出前日出時日出后喜愛主題概括本文記敘了作者坐船在海上的課堂總結(jié)太陽是光明的使者、溫暖的象征。尤其是經(jīng)過漫漫長夜噴薄而出的太陽，給人們帶來的不僅是光明和溫暖，還有奮發(fā)向上的精神和力量。巴金筆下的日出景色讓我們仿佛身臨其境，再一次切身體會到大自然的神奇和偉大。大自然的美需要我們用眼睛去觀察，用心去體會。課堂總結(jié)太陽是光明的使者、溫暖的象征。尤其課后作業(yè)剛開始時，天空還是一片淺藍。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞。過了一會兒，太陽只露出了小半邊臉，很紅卻沒有亮光。然后太陽一步一步，慢慢地上升。最后，太陽終于沖破云霞，完全升起來，發(fā)出了奪目的亮光，它旁邊的云片也突然有了光彩。默讀課文，說說海上日出的景象。參考答案：課后作業(yè)剛開始時，天空還是一片淺藍。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了課后作業(yè)太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。讀句子，注意加點的部分，想想這樣寫有什么好處。參考答案：加點詞語準確描寫了太陽升起來時的位置變化，作者按照太陽位置變化的順序，把日出的過程描寫得清楚、具體。課后作業(yè)太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最課后作業(yè)選做

有興趣的同學可以去看看日出，結(jié)合自己的體會，說說課文描寫日出的精彩之處。參考答案：作者在寫日出景象時，“好像負著重荷似的”“努力上升”“沖破”“跳出”等詞語運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽升起時的緩慢和艱辛。從顏色、光亮、動態(tài)變化上對日出前、日出時、日出后進行了描寫，層次分明，刻畫細膩。另外，作者在動詞運用上極為講究，如“鑲”“染”刻畫了太陽的威力，給讀者留下了寬廣的想象天地。觀察細致，用詞準確。課后作業(yè)選做有興趣的同學可以去看看日出，結(jié)合自己的體課后作業(yè)參考答案：

因為附近的狗,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?每逢它吃飯的時候,狗就躲在籬邊窺伺。（把鵝稱作“鵝老爺”,你從中體會到了什么？）

把鵝稱作“鵝老爺”，表面是貶義，實際是褒義。作者運用反語來表現(xiàn)出對鵝的愛意，突出鵝的高傲。課后作業(yè)參考答案：

因為附近的狗,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠庹n堂練習1.我一定要nǔlì（）學習，不辜負老師的教導。2.藍色的天幕上嵌著一輪金光cànlàn（）的太陽，那陽光將天邊的烏云染成了zǐsè（）。3.醬香型白酒無可tìdài（）、絕無jǐnyǒu（）的特質(zhì)，是其在中國乃至世界酒業(yè)中赫赫有名的原因。一、根據(jù)拼音寫漢字，注意書寫規(guī)范。努力燦爛紫色替代僅有課堂練習1.我一定要nǔlì（）學習，不辜負老師課堂練習1.這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）二、按要求寫句子。這是很偉大的奇觀。一片片云被太陽染成了紫色或者紅色。2.太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。（改為“被”字句）課堂練習1.這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）二、按要求寫課堂練習這句話中的“透過黑云的重圍”說明這時黑云

。非常厚重然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。三、品讀句子，完成練習。課堂練習這句話中的“透過黑云的重圍”說明這時黑非常厚最新部編人教版語文四年級下