蘇教版交流優(yōu)質(zhì)課1課件

學(xué)會溝通交流

第二課時

學(xué)會溝通交流討論：每幅圖里的人物能夠正常溝通嗎？你認為造成溝

通障礙的原因是什么？ABC討論：每幅圖里的人物能夠正常溝通嗎？你認為造成溝ABCABC溝通障礙的原因沉默不語、互不說話，會失去溝通的機會。不愿傾聽，很難理解對方的想法?；ハ嘀肛?zé)，只會加深矛盾。ABC溝通障礙的原因沉默不語、互不說話，會失去溝通的機會。不

人與人之間溝通不暢容易造成誤會，甚至引發(fā)矛盾。那么，在溝通時要注意哪些方法和技巧呢？與人溝通講方法（1）○

與人溝通，要勇于表達自己的意見，沉默不語可能失去溝通的機會。

雙方只有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎(chǔ)上，才可能進一步溝通。

五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)人與人之間溝通不暢容易造成誤會，甚至引發(fā)矛盾。故事屋小小

獅子和老虎之間爆發(fā)了一場激烈的戰(zhàn)爭，到了最后，兩敗俱傷。獅子快要斷氣的時候?qū)匣⒄f：“如果不是你非要搶我的地盤，我們也不會弄成現(xiàn)在這樣?！崩匣⒊泽@地說：“我從未想過要搶你的地盤，我一直以為是你要侵略我!”

思考：讀了該故事你有什么啟發(fā)？溝通很重要。多與他人交流，勇于表達自己的意見，讓對方了解自己，這樣可以避免許多無謂的誤會和矛盾。五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)故事屋小小思考：讀了該故事你有什么啟發(fā)？溝通很重要?；顒訄@

假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會有如下表達。表達句式可能的表達可能的結(jié)果以“我”為主語的句式我有點失望！允許對方解釋并使友誼不受傷害以“你”為主語的句式你真不守信！兩人爭吵起來

提示：與對方交流時應(yīng)該使用以“我”為主語的句式，這樣的表達更容易讓對方接受，有利于彼此的溝通和問題的解決。學(xué)一學(xué)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)活動園假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事

假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？參考前面表格，完成下列活動?；顒訄@試一試“我”句式可能的表達

可能的結(jié)果

五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生“我”句式與“你”句式一字相差，但表達的效果和可能的結(jié)果完全不同。

如何“表達”才能讓他人更樂于接受自己呢？五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)“我”句式與“你”句式一字相差，但表達的效果和可能的每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達時要自信。說話前做好準備，明確觀點，充分說理。表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當(dāng)輔以手勢。表達有方法五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達時要自信。表達有方法五年級○

與人溝通，還要學(xué)會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。與人溝通講方法（2）五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)○與人溝通，還要學(xué)會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能故事屋小小思考：讀了該故事你有什么啟發(fā)？

傾聽可以使對方受到肯定與鼓舞，從而迅速拉近雙方的距離。懂得傾聽，溝通起來會更容易。一天，戴爾·卡耐基去紐約參加一場重要的晚宴，在這場晚宴上，他碰到了一位世界知名的植物學(xué)家。戴爾·卡耐基從始至終都沒有與植物學(xué)家說上幾句話，只是全神貫注地聽著。然而等到晚宴結(jié)束以后，這位植物學(xué)家向主人極力稱贊戴爾·卡耐基，說他是這場晚宴中“能鼓舞人”的一個人，更是一個“有趣的談話高手”。五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)故事屋小小思考：讀了該故事你有什么啟發(fā)？傾聽可以使對方活動園

生活中與別人主動溝通時，我們可能會遇到對方的下列反應(yīng)，同時自己的心理也會受到影響。他左顧右盼，向窗外張望，是不是不想聽我再說了對方的反應(yīng)及其對我的影響他面無表情，對我說的話既不肯定也不否定，我感到很無趣他總是打斷我的話，我都不想接著說了。____________________________________五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)活動園生活中與別人主動溝通時，我們可能會遇到對方的交流時，如果對方一直左顧右盼或不停地打岔，會減弱我們與對方進一步溝通交流的想法。

可見，學(xué)會傾聽才能更好地與人溝通。五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)交流時，如果對方一直左顧右盼或不停地打岔，會減身體前傾，目光專注。邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。從對方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準備。用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。傾聽要耐心身體前傾，目光專注。傾聽要耐心○

與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。與人溝通講方法（3）○與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)······同學(xué)之間有分歧時，如果我是對的，我就要當(dāng)著大家的面指出別人的錯誤如果你總是當(dāng)著別人的面指責(zé)我，我們肯定做不成好朋友。溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系同學(xué)犯了錯，我不會當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)他，畢竟人人都有自尊心?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?/p>

班會上，同學(xué)們圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系”的話題，發(fā)表了自己的看法?；顒訄@學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C······同學(xué)之間有分歧時，如果我是對的，我就要當(dāng)1、你和同學(xué)溝通后，如果意見仍未達成一致，你會如何處理？2、你認為溝通交流的過程中還要注意些什么？討論做到平和、冷靜，能夠包容對方，不互相指責(zé)。學(xué)會換位思考，尊重他人的不同意見。1、你和同學(xué)溝通后，如果意見仍未達成一致，你會如何處理？討與人溝通講方法課堂總結(jié)1.與人溝通，要勇于表達自己的意見。2.與人溝通，還要學(xué)會傾聽。3.與人溝通，即使未能達成共識，也不要互相指責(zé)。

五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)與人溝通講方法課堂總結(jié)1.與人溝通，要勇于表達自己的意見。五

1.

試舉生活中與他人發(fā)生爭執(zhí)的一件事。通過學(xué)習(xí)，談?wù)勀銘?yīng)該掌握的溝通技巧。

2.熟記本課知識要點。3.完成同步練習(xí)。家庭作業(yè)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)1.試舉生活中與他人發(fā)生爭執(zhí)的一件事。通過學(xué)習(xí)，談?wù)勀銘?yīng)1.本文是中年級學(xué)生接觸的簡單的文言文，它猶如在孩子面前打開了一扇窗戶，鋪開了一條通道，讓他們穿越時空隧道，走近歷史先賢。2.在閱讀與思考中汲取古代優(yōu)秀文化的精髓，這將為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣，對于掌握學(xué)習(xí)古文的方法，為打好學(xué)習(xí)古文的基礎(chǔ)具有重要的地位和作用。3.為他們進一步了解祖國文化做好鋪墊，并對其一生文化素養(yǎng)的積淀起到非常關(guān)鍵的作用。

4.學(xué)生初識古文，初步了解古文的學(xué)習(xí)方法，剛剛讀出古文的一點味道來，一定有一種意猶未盡的感覺。這個時候引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，既能滿足學(xué)生的求知欲望，又能考查一下學(xué)生是否能夠體會到語言的精妙之處，一舉兩得。

5.為了讓作品更加吸引人，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過人物的外貌、語言、動作、心理等方面進行描寫，突出人物的特點，同時在寫作過程中要求學(xué)生融入自己的情感。6.月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月的變化軌跡，尋月的過程就是尋找美的過程，它有軌跡。7.齊讀句子。我們找到了！春天的眼慢慢張開，早開的野花隨風(fēng)搖曳，向過往的人們傳遞春的信息。1.本文是中年級學(xué)生接觸的簡單的文言文，它猶如在孩子面前打開學(xué)會溝通交流

第二課時

學(xué)會溝通交流討論：每幅圖里的人物能夠正常溝通嗎？你認為造成溝

通障礙的原因是什么？ABC討論：每幅圖里的人物能夠正常溝通嗎？你認為造成溝ABCABC溝通障礙的原因沉默不語、互不說話，會失去溝通的機會。不愿傾聽，很難理解對方的想法?；ハ嘀肛?zé)，只會加深矛盾。ABC溝通障礙的原因沉默不語、互不說話，會失去溝通的機會。不

人與人之間溝通不暢容易造成誤會，甚至引發(fā)矛盾。那么，在溝通時要注意哪些方法和技巧呢？與人溝通講方法（1）○

與人溝通，要勇于表達自己的意見，沉默不語可能失去溝通的機會。

雙方只有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎(chǔ)上，才可能進一步溝通。

五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)人與人之間溝通不暢容易造成誤會，甚至引發(fā)矛盾。故事屋小小

獅子和老虎之間爆發(fā)了一場激烈的戰(zhàn)爭，到了最后，兩敗俱傷。獅子快要斷氣的時候?qū)匣⒄f：“如果不是你非要搶我的地盤，我們也不會弄成現(xiàn)在這樣?！崩匣⒊泽@地說：“我從未想過要搶你的地盤，我一直以為是你要侵略我!”

思考：讀了該故事你有什么啟發(fā)？溝通很重要。多與他人交流，勇于表達自己的意見，讓對方了解自己，這樣可以避免許多無謂的誤會和矛盾。五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)故事屋小小思考：讀了該故事你有什么啟發(fā)？溝通很重要?；顒訄@

假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會有如下表達。表達句式可能的表達可能的結(jié)果以“我”為主語的句式我有點失望！允許對方解釋并使友誼不受傷害以“你”為主語的句式你真不守信！兩人爭吵起來

提示：與對方交流時應(yīng)該使用以“我”為主語的句式，這樣的表達更容易讓對方接受，有利于彼此的溝通和問題的解決。學(xué)一學(xué)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)活動園假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事

假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？參考前面表格，完成下列活動?；顒訄@試一試“我”句式可能的表達

可能的結(jié)果

五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生“我”句式與“你”句式一字相差，但表達的效果和可能的結(jié)果完全不同。

如何“表達”才能讓他人更樂于接受自己呢？五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)“我”句式與“你”句式一字相差，但表達的效果和可能的每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達時要自信。說話前做好準備，明確觀點，充分說理。表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當(dāng)輔以手勢。表達有方法五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達時要自信。表達有方法五年級○

與人溝通，還要學(xué)會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。與人溝通講方法（2）五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)○與人溝通，還要學(xué)會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能故事屋小小思考：讀了該故事你有什么啟發(fā)？

傾聽可以使對方受到肯定與鼓舞，從而迅速拉近雙方的距離。懂得傾聽，溝通起來會更容易。一天，戴爾·卡耐基去紐約參加一場重要的晚宴，在這場晚宴上，他碰到了一位世界知名的植物學(xué)家。戴爾·卡耐基從始至終都沒有與植物學(xué)家說上幾句話，只是全神貫注地聽著。然而等到晚宴結(jié)束以后，這位植物學(xué)家向主人極力稱贊戴爾·卡耐基，說他是這場晚宴中“能鼓舞人”的一個人，更是一個“有趣的談話高手”。五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)故事屋小小思考：讀了該故事你有什么啟發(fā)？傾聽可以使對方活動園

生活中與別人主動溝通時，我們可能會遇到對方的下列反應(yīng)，同時自己的心理也會受到影響。他左顧右盼，向窗外張望，是不是不想聽我再說了對方的反應(yīng)及其對我的影響他面無表情，對我說的話既不肯定也不否定，我感到很無趣他總是打斷我的話，我都不想接著說了。____________________________________五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)活動園生活中與別人主動溝通時，我們可能會遇到對方的交流時，如果對方一直左顧右盼或不停地打岔，會減弱我們與對方進一步溝通交流的想法。

可見，學(xué)會傾聽才能更好地與人溝通。五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)五年級上冊道德與法治課件-2.學(xué)會溝通交流第2課時人教（新版）(共19張PPT)交流時，如果對方一直左顧右盼或不停地打岔，會減身體前傾，目光專注。邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。從對方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準備。用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。傾聽要耐心身體前傾，目光專注。傾聽要耐心○

與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。與人溝通講方法（3）○與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)······同學(xué)之間有分歧時，如果我是對的，我就要當(dāng)著大家的面指出別人的錯誤如果你總是當(dāng)著別人的面指責(zé)我，我們肯定做不成好朋友。溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系同學(xué)犯了錯，我不會當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)他，畢竟人人都有自尊心?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?/p>

班會上，同學(xué)們圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系”的話題，發(fā)表了自己的看法?；顒訄@學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C······同學(xué)之間有分歧時，如果我是對的，我就要當(dāng)1、你和同學(xué)溝通后，如果意見仍未達成一致，你會如何處理？2、你認為溝通交流的過程中還要注意些什么？討論做到平和、冷靜，能夠包容對方，不互相指責(zé)。學(xué)會換位思考，尊重他人的不同意見。1、你和同學(xué)溝通后，如果意見仍未達成一致，你會如何處理？討與人溝通講方法課堂總結(jié)1.與人溝通，要勇于表達自己的意見。2.與人溝通，還要