《剃頭大師》-人教部編版剃頭大師課件7

激情導(dǎo)入1五彩童年《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7激情導(dǎo)入1五彩童年《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品1原創(chuàng)安徽省肥東縣石塘學(xué)校王華文揭示課題2剃頭

原創(chuàng)揭示課題2剃頭2秦文君，1954年生于上海，兒童文學(xué)作家，現(xiàn)任上海市作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會全委會會員，《中國兒童文學(xué)》主編。作者簡介3《男生賈里》《女生賈梅》《閃亮的螢火蟲》《小鬼魯智勝》《小丫林曉梅》《家有小丑》

《偉人細(xì)胞》《表哥駕到》《開心寶貝》……代表作秦文君，1954年生于上海，兒童文學(xué)作家，現(xiàn)任上海市作家協(xié)會3(1).運(yùn)用猜想、查字典、聯(lián)系上下文等多種方法理解難懂的詞語或句子。(2).朗讀課文，比較老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭過程的不同，感受人物特點(diǎn)，體會字里行間流露出的童真與童趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)4(1).運(yùn)用猜想、查字典、聯(lián)系上下文等多種方法理解難懂的詞語4整體感知5閱讀課文,按課文內(nèi)容填空:

課文中的“害人精”是（），表弟把他們稱為“害人精”是因?yàn)椋ǎ?。“我”給表弟剪頭發(fā)（

），盡管沒有掙到工錢，但是“我”仍覺得自己是最了不起的（）。理發(fā)店里幫表弟剃頭店的師傅們理發(fā)又痛又癢，而且還要付雙倍的錢隨意亂剪，“剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練?！倍疫€剃頭大師的師傅理發(fā)沒把表弟的耳朵剪掉。整體感知5閱讀課文,按課文內(nèi)容填空:課文中的“害人精5句段賞析6

我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭?！x一讀，議一議：①小沙的特點(diǎn)是什么？主要表現(xiàn)在那些方面？

小沙的特點(diǎn)是膽小。主要表現(xiàn)在怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，怕剃頭四個方面。②這一自然段與下文有什么聯(lián)系？

課文開頭就交待小沙“怕剃頭”。為什么怕剃頭？因?yàn)椤芭隆?，就有可能躲避，?shí)在回避不了了，就會想怪招。這樣開頭為故事情節(jié)的發(fā)展做好了鋪墊。為“我”這個“剃頭大師”的出場搭好了戲臺。

認(rèn)識小沙：句段賞析6我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕6※讀一讀，寫一寫：tì剃頭biǎo表弟dǎn

guǐ膽小鬼膽膽表表鬼鬼③聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，說說“怕”是什么感覺。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7※讀一讀，寫一寫：tìbiǎodǎnguǐ膽膽表表鬼7※讀一讀，議一議：“害人精”是怎樣害小沙的？①老師傅用老掉牙的推剪咬住小沙的一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。②老師傅總是把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。③每次剃完頭，還要收雙倍的錢。

認(rèn)識“害人精”：

最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。

最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢給“害人精”?！短觐^大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7※讀一讀，議一議：①老師傅用老掉牙的推剪咬住小沙的一綹頭發(fā)不8※帶著這些感覺把這一段課文再讀一讀，體會人物的思想感情。(要讀出小沙的痛苦、無奈和不滿情緒。）※聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說被推剪咬住一綹頭發(fā)不放是什么感覺？碎頭發(fā)掉在脖子里是什么感覺？生活中，當(dāng)自己理完發(fā)別人收你雙倍錢時，你的內(nèi)心什么感受？《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7※帶著這些感覺把這一段課文再讀一讀，體會人物的思想感情。(要9①因?yàn)樾∩撑吕戆l(fā),誰給他剃頭，他就罵誰“害人精”，如果沒有姑父執(zhí)戒尺監(jiān)督著,他就逃跑，還用看仇人一樣的目光怒視對方,所以店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客，不給雙倍的錢就沒人愿意給他理發(fā)。※理發(fā)店為什么要收小沙雙倍的錢?聯(lián)系上下文，說說“耿耿于懷”的意思。②耿耿于懷：對理發(fā)店收自己雙倍的錢一直不能釋懷，總放在心上?！短觐^大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7①因?yàn)樾∩撑吕戆l(fā),誰給他剃頭，他就罵誰“害人精”，如果沒有姑10※你能理解小沙嗎？說說自己對“害人精”的理解。？①我能理解小沙。因?yàn)槲覀冃『⒆优率裁从袝r候真的不是裝出來的。小沙怕剃頭，可能是擔(dān)心推剪會戳破他的頭皮，也可能是害怕剃刀會割掉他的耳朵。不論是誰，把自己的頭交給手拿利器的人都不放心，更何況理發(fā)店的師傅確實(shí)讓小沙吃盡了苦頭，受盡了罪，還要收雙倍的工錢，要是我也會叫這些理發(fā)師傅“害人精”的。②害人精：令人討厭，專門折磨別人占人便宜的人。《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7※你能理解小沙嗎？說說自己對“害人精”的理解。？①我能理解小11※把自己覺得很有趣的句段標(biāo)下來讀給同桌聽，說說其中的趣味。----------------------------------------------------------------------------付付fù付錢

guàn習(xí)慣xíng受刑※讀一讀，寫一寫：《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7※把自己覺得很有趣的句段標(biāo)下來讀給同桌聽，說說其中的趣味。付12※這一段在課文中起什么作用？

這一段承接上文，寫小沙怕再去理發(fā)店受折磨，可又不得不剃頭，沒辦法，于是就央求“我”替他剪頭發(fā)，為“剃頭大師”的出場做好了過渡?！Y(jié)合語境，想想小沙是怎樣央求“我”的？“央求”什么意思？情節(jié)過渡：央求：懇求，乞求?！阌X得小沙這件事做得怎么樣？

小沙做的事荒唐可笑。剃頭是需要技術(shù)的，可他一點(diǎn)兒都不懂，就把自己的頭隨意地交給了一個比他大不了多少的大孩子，而且還答應(yīng)剪完后付給人家五塊錢。我覺得小沙幼稚得可愛。

這次，小沙的頭發(fā)很長了。他知道姑父絕對不肯讓他這樣過年，可他又怕再去理發(fā)店受折磨，就央求我替他剪頭發(fā)，并答應(yīng)剪完后付給我五塊錢?！短觐^大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7※這一段在課文中起什么作用？這一段承接上文，寫小沙怕13

其實(shí)，不給錢我也愿意，因?yàn)閺膩頉]有人肯把頭交給我隨便處置。我一連在他肩上拍了三下，表示:有你的，老弟。爽快接單：

認(rèn)識剃頭大師：※讀一讀，議一議:“不給錢我也愿意”,遇到類似的差事你是否有同感?----------------------------------------------------------※“我一連在他肩上拍了三下”干什么?

這是“我”對表弟的肯定和贊賞。還是咱表兄弟倆親，你把頭交給“我”總算找對人了?！拔摇币欢ú粫屇闶茏?，包你滿意！※結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說“隨便處置”的意思。----------------------------------------------------------------《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7其實(shí)，不給錢我也愿意，因?yàn)閺膩頉]有人肯把頭交給我隨便14※“我”有哪些剃頭的天分？①知道先給顧客圍上圍巾；②能擺出和剃頭師傅一樣的架勢；③嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。天分：天資、天賦，不學(xué)就會，生來就有的智能。信心滿滿：

雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)?！Y(jié)合語境說說什么是“天分”？※“我”當(dāng)時內(nèi)心是怎樣的？你能讀出“我”內(nèi)心的感覺嗎？

從“我好像有剃頭的天分”可以看出，“我”認(rèn)為自己不需要學(xué)習(xí)，生來就知道剃頭的方法，對自己充滿了信心。甚至顯得有些得意?！短觐^大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7※“我”有哪些剃頭的天分？①知道先給顧客圍上圍巾；天分：天資15※對照圖示，說說剃頭師傅的“架勢”是什么樣的？一手拿剪，一手持梳?！聦懢渥?，用上劃橫線的關(guān)聯(lián)詞語。

雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。----------------------------------------------------------------------※讀一讀，寫一寫：雖雖suī雖然《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7※對照圖示，說說剃頭師傅的“架勢”是什么樣的？一手拿剪，一手16出手不凡：

我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。

剛開始給小沙剃頭“我好像有剃頭的天分”，這是自信的表現(xiàn)。剃著剃著“我覺得自己像個剃頭大師”這是自信心在膨脹，有些忘乎所以了。語言的絲毫變化，暗示了情緒在爬坡，感情的波瀾被一步步推上最高巔，為下一步情緒下跌制造落差?！纫槐?，議一議：“我好像有剃頭的天分”與“我覺得自己像個剃頭大師”有什么區(qū)別？※“我”哪些地方像剃頭大師？①“我”剪起頭發(fā)來“剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落”，比那老剃頭師傅還熟練。②“我”剪起頭發(fā)來隨心所欲，“這兒一剪刀，那兒一剪刀”十分灑脫。③一會兒工夫“我”就剪了很多頭發(fā)?！短觐^大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7出手不凡：我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)17

“哎呀!”我叫起來，“壞了!”小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了令人失望：※讀一讀，議一議：你覺得小沙什么地方可愛？

給小沙剃頭過程中，當(dāng)“我”喊“壞了”的時候，他首先想到的應(yīng)該是自己的頭怎么了?？伤?，而是去關(guān)心自己的耳朵，并且是“連忙摸”。他看耳朵還在，就不再關(guān)心壞了的究竟是什么了。在他的心里，只要做到不痛不癢、不剪掉耳朵，什么人都能給人剃頭，都可以剃好的。真是天真可愛！《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7“哎呀!”我叫起來，“壞了!”令人失望：※讀一讀，議一18

我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。※“我”給小沙剃頭的效果如何？整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊像層層梯田?！x一讀，議一議：聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，說說理發(fā)店的師傅剃的頭有什么特點(diǎn)？※結(jié)合圖示，說說“坑坑洼洼”和“梯田”分別是什么樣子?！短觐^大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟19※“我”能稱得上“剃頭大師”嗎？課文為什么以“剃頭大師”為題？

“我”給小沙剃頭，開始時信心滿滿，結(jié)果小沙的頭被“我”整得不堪入目。在現(xiàn)實(shí)面前，“我”的自信心徹底崩潰。稱自己為“剃頭大師”，是自我反貶，有一種自嘲的味道。課文以“剃頭大師”為題，給讀者留有懸念，也能體現(xiàn)“我”對童年生活的懷念?！拔摇苯o小沙修剪頭發(fā)時內(nèi)心什么感覺？嘗試讀出這種感覺。

開始給小沙剃頭“我”很自信，甚至覺得自己像個“剃頭大師”，顯得忘乎所以了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)怎么也收不了工，忙不迭地修剪時，“我”內(nèi)心著急、慌亂、無奈、失落……（讀時語速適當(dāng)快一點(diǎn)，甚至可以著意把句子讀碎、讀亂跟著矯正，以凸顯人物內(nèi)心的慌張程度。）※“我”能稱得上“剃頭大師”嗎？課文為什么以“剃頭大師”為題20編后話：我：沒得到那五塊錢。小沙：被迫去理發(fā)店剃了個和電燈泡一樣的光頭。姑父：每天夜里都要爬起來兩三次，捉跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)。都是本大師惹的禍！編后話：我：沒得到那五塊錢。小沙：被迫去理發(fā)店剃了個和電燈泡21課堂總結(jié)7爽快接單信心滿滿出手不凡令人失望童年趣事無限懷念課堂總結(jié)7爽快接單信心滿滿出手不凡令人失望童年趣事228答謝觀眾8答謝觀眾23激情導(dǎo)入1五彩童年《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7激情導(dǎo)入1五彩童年《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品24原創(chuàng)安徽省肥東縣石塘學(xué)校王華文揭示課題2剃頭

原創(chuàng)揭示課題2剃頭25秦文君，1954年生于上海，兒童文學(xué)作家，現(xiàn)任上海市作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會全委會會員，《中國兒童文學(xué)》主編。作者簡介3《男生賈里》《女生賈梅》《閃亮的螢火蟲》《小鬼魯智勝》《小丫林曉梅》《家有小丑》

《偉人細(xì)胞》《表哥駕到》《開心寶貝》……代表作秦文君，1954年生于上海，兒童文學(xué)作家，現(xiàn)任上海市作家協(xié)會26(1).運(yùn)用猜想、查字典、聯(lián)系上下文等多種方法理解難懂的詞語或句子。(2).朗讀課文，比較老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭過程的不同，感受人物特點(diǎn)，體會字里行間流露出的童真與童趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)4(1).運(yùn)用猜想、查字典、聯(lián)系上下文等多種方法理解難懂的詞語27整體感知5閱讀課文,按課文內(nèi)容填空:

課文中的“害人精”是（），表弟把他們稱為“害人精”是因?yàn)椋ǎ?。“我”給表弟剪頭發(fā)（

），盡管沒有掙到工錢，但是“我”仍覺得自己是最了不起的（）。理發(fā)店里幫表弟剃頭店的師傅們理發(fā)又痛又癢，而且還要付雙倍的錢隨意亂剪，“剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練?！倍疫€剃頭大師的師傅理發(fā)沒把表弟的耳朵剪掉。整體感知5閱讀課文,按課文內(nèi)容填空:課文中的“害人精28句段賞析6

我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。※讀一讀，議一議：①小沙的特點(diǎn)是什么？主要表現(xiàn)在那些方面？

小沙的特點(diǎn)是膽小。主要表現(xiàn)在怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，怕剃頭四個方面。②這一自然段與下文有什么聯(lián)系？

課文開頭就交待小沙“怕剃頭”。為什么怕剃頭？因?yàn)椤芭隆保陀锌赡芏惚?，?shí)在回避不了了，就會想怪招。這樣開頭為故事情節(jié)的發(fā)展做好了鋪墊。為“我”這個“剃頭大師”的出場搭好了戲臺。

認(rèn)識小沙：句段賞析6我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕29※讀一讀，寫一寫：tì剃頭biǎo表弟dǎn

guǐ膽小鬼膽膽表表鬼鬼③聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，說說“怕”是什么感覺。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7※讀一讀，寫一寫：tìbiǎodǎnguǐ膽膽表表鬼30※讀一讀，議一議：“害人精”是怎樣害小沙的？①老師傅用老掉牙的推剪咬住小沙的一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。②老師傅總是把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。③每次剃完頭，還要收雙倍的錢。

認(rèn)識“害人精”：

最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。

最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢給“害人精”?！短觐^大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7※讀一讀，議一議：①老師傅用老掉牙的推剪咬住小沙的一綹頭發(fā)不31※帶著這些感覺把這一段課文再讀一讀，體會人物的思想感情。(要讀出小沙的痛苦、無奈和不滿情緒。）※聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說被推剪咬住一綹頭發(fā)不放是什么感覺？碎頭發(fā)掉在脖子里是什么感覺？生活中，當(dāng)自己理完發(fā)別人收你雙倍錢時，你的內(nèi)心什么感受？《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7※帶著這些感覺把這一段課文再讀一讀，體會人物的思想感情。(要32①因?yàn)樾∩撑吕戆l(fā),誰給他剃頭，他就罵誰“害人精”，如果沒有姑父執(zhí)戒尺監(jiān)督著,他就逃跑，還用看仇人一樣的目光怒視對方,所以店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客，不給雙倍的錢就沒人愿意給他理發(fā)?！戆l(fā)店為什么要收小沙雙倍的錢?聯(lián)系上下文，說說“耿耿于懷”的意思。②耿耿于懷：對理發(fā)店收自己雙倍的錢一直不能釋懷，總放在心上?！短觐^大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7①因?yàn)樾∩撑吕戆l(fā),誰給他剃頭，他就罵誰“害人精”，如果沒有姑33※你能理解小沙嗎？說說自己對“害人精”的理解。？①我能理解小沙。因?yàn)槲覀冃『⒆优率裁从袝r候真的不是裝出來的。小沙怕剃頭，可能是擔(dān)心推剪會戳破他的頭皮，也可能是害怕剃刀會割掉他的耳朵。不論是誰，把自己的頭交給手拿利器的人都不放心，更何況理發(fā)店的師傅確實(shí)讓小沙吃盡了苦頭，受盡了罪，還要收雙倍的工錢，要是我也會叫這些理發(fā)師傅“害人精”的。②害人精：令人討厭，專門折磨別人占人便宜的人?！短觐^大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7※你能理解小沙嗎？說說自己對“害人精”的理解。？①我能理解小34※把自己覺得很有趣的句段標(biāo)下來讀給同桌聽，說說其中的趣味。----------------------------------------------------------------------------付付fù付錢

guàn習(xí)慣xíng受刑※讀一讀，寫一寫：《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7※把自己覺得很有趣的句段標(biāo)下來讀給同桌聽，說說其中的趣味。付35※這一段在課文中起什么作用？

這一段承接上文，寫小沙怕再去理發(fā)店受折磨，可又不得不剃頭，沒辦法，于是就央求“我”替他剪頭發(fā)，為“剃頭大師”的出場做好了過渡?！Y(jié)合語境，想想小沙是怎樣央求“我”的？“央求”什么意思？情節(jié)過渡：央求：懇求，乞求?！阌X得小沙這件事做得怎么樣？

小沙做的事荒唐可笑。剃頭是需要技術(shù)的，可他一點(diǎn)兒都不懂，就把自己的頭隨意地交給了一個比他大不了多少的大孩子，而且還答應(yīng)剪完后付給人家五塊錢。我覺得小沙幼稚得可愛。

這次，小沙的頭發(fā)很長了。他知道姑父絕對不肯讓他這樣過年，可他又怕再去理發(fā)店受折磨，就央求我替他剪頭發(fā)，并答應(yīng)剪完后付給我五塊錢。《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7※這一段在課文中起什么作用？這一段承接上文，寫小沙怕36

其實(shí)，不給錢我也愿意，因?yàn)閺膩頉]有人肯把頭交給我隨便處置。我一連在他肩上拍了三下，表示:有你的，老弟。爽快接單：

認(rèn)識剃頭大師：※讀一讀，議一議:“不給錢我也愿意”,遇到類似的差事你是否有同感?----------------------------------------------------------※“我一連在他肩上拍了三下”干什么?

這是“我”對表弟的肯定和贊賞。還是咱表兄弟倆親，你把頭交給“我”總算找對人了。“我”一定不會讓你受罪，包你滿意！※結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說“隨便處置”的意思。----------------------------------------------------------------《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7其實(shí)，不給錢我也愿意，因?yàn)閺膩頉]有人肯把頭交給我隨便37※“我”有哪些剃頭的天分？①知道先給顧客圍上圍巾；②能擺出和剃頭師傅一樣的架勢；③嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。天分：天資、天賦，不學(xué)就會，生來就有的智能。信心滿滿：

雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。※結(jié)合語境說說什么是“天分”？※“我”當(dāng)時內(nèi)心是怎樣的？你能讀出“我”內(nèi)心的感覺嗎？

從“我好像有剃頭的天分”可以看出，“我”認(rèn)為自己不需要學(xué)習(xí)，生來就知道剃頭的方法，對自己充滿了信心。甚至顯得有些得意?！短觐^大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7※“我”有哪些剃頭的天分？①知道先給顧客圍上圍巾；天分：天資38※對照圖示，說說剃頭師傅的“架勢”是什么樣的？一手拿剪，一手持梳。※仿寫句子，用上劃橫線的關(guān)聯(lián)詞語。

雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。----------------------------------------------------------------------※讀一讀，寫一寫：雖雖suī雖然《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7※對照圖示，說說剃頭師傅的“架勢”是什么樣的？一手拿剪，一手39出手不凡：

我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。

剛開始給小沙剃頭“我好像有剃頭的天分”，這是自信的表現(xiàn)。剃著剃著“我覺得自己像個剃頭大師”這是自信心在膨脹，有些忘乎所以了。語言的絲毫變化，暗示了情緒在爬坡，感情的波瀾被一步步推上最高巔，為下一步情緒下跌制造落差?！纫槐龋h一議：“我好像有剃頭的天分”與“我覺得自己像個剃頭大師”有什么區(qū)別？※“我”哪些地方像剃頭大師？①“我”剪起頭發(fā)來“剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落”，比那老剃頭師傅還熟練。②“我”剪起頭發(fā)來隨心所欲，“這兒一剪刀，那兒一剪刀”十分灑脫。③一會兒工夫“我”就剪了很多頭發(fā)?！短觐^大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7《剃頭大師》PPT—人教部編版剃頭大師精品課件7出手不凡：我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所