幼稚園小班教學(xué)備課教案模板

幼稚園小班教學(xué)備課教案模板稚嫩園小班教學(xué)備課教案模板

眾所周知，“傳道、授業(yè)、解惑”的過程主要靠教育教學(xué)來完成。教育教學(xué)過程不是機械死板的過程，而是針對一個個活生生的人，下面是我為大家整理的稚嫩園小班教學(xué)備課教案，盼望能關(guān)心到大家!

稚嫩園小班教學(xué)備課教案1

活動目標(biāo)：

1、喜愛閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內(nèi)容，并大膽的表達表現(xiàn)。

2、通過觀看夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

活動預(yù)備：

大圖書、課件。

活動過程：

一、引出主題

師：喜愛自己的爸爸嗎?說說你的理由!

小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今日我也帶來一位爸爸介紹給大家。

二、閱讀圖畫書《我爸爸》

1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)書名。

師：這真是個淘氣、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。

師：這究竟是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。

出示ppt：

這個爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)

師：這是我爸爸，他真的很棒!就像太陽，給我暖和。

爸爸究竟有多棒呢，讓我一起翻書：

2、爸爸有哪些本事?

幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。

三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫順。

1、小結(jié)：爸爸有這么多本事，所以我們很愛自己的爸爸，珍寶愛上爸爸的理由還不止這些呢?

翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的?

師：哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書

游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣歡樂。

2、出示圖：

看了這幅圖，你又會有什么感覺呢?

你覺得什么時候爸爸很高大?爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、松軟?

師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓(xùn)斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受損害，其實爸爸更愛你呢!

3、生活中，爸爸的故事也許多呢，讓我們一起來看看什么時候爸爸大，什么時候最溫順!

四、完整的觀賞故事

這么好的爸爸，你們喜愛嗎?

出示圖：爸爸和珍寶在干什么?

讓我們也來擁抱一下吧!(真舒適)

擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢?你們想對爸爸說什么呢?

師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你!

延長活動：

1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本事。

2、我的爸爸本事大：爸爸的本事、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

稚嫩園小班教學(xué)備課教案2

活動目標(biāo)

1、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸。

2、家長能在老師的引領(lǐng)下，把握親子繪本閱讀指導(dǎo)的基本方法

3、幼兒在觀看、想象、表演中感受讀圖與文的歡樂、享受閱讀的樂趣。

活動預(yù)備

1、繪本《我爸爸》

2、電子繪本

3、音頻《我爸爸》

4、各種動物圖片若干

活動過程

1、導(dǎo)入活動

師：我聽說每年6月的第三個星期天是一個節(jié)日，是什么節(jié)?(父親節(jié))，說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里肯定很快樂，感覺很幸福是嗎?

今日郭老師帶來了一本書，一本很好玩的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字?(我爸爸)說的洪亮一點，是的說的很驕傲，為爸爸驕傲。

這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國人)告知你，他的確是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多好玩呀!他把爸爸畫在故事書里和小伴侶一起來共享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。

2、閱讀故事，嘗試解決問題

這就是我爸爸(電子繪本)看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告知我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜愛喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎?

可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們信任嗎?我們一起來看看。

——提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀?(英勇)我們連續(xù)看看他爸爸還有哪些本事?

他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比凹凸，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?

再看看，哇!他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來。往下看，誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?

對，在運動會的競賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很英勇?原來你們也可以驕傲的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整說：我爸爸真的很棒

我們的爸爸還有什么特殊的地方嗎?

——提問：爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說明我爸爸怎么樣?像誰一樣很會吃?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸吃的像馬一樣多”

接下來爸爸還像誰?你從哪里看出來的?這回說爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸游得象魚一樣快”

接下來請你們來說：這是什么?加上動作說，爸爸像大猩猩強壯。

故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，爸爸還會想什么動物一樣，像它能干什么呢?你們也來做個大畫家?guī)退v講我這里預(yù)備了一些動物，你們看看爸爸像哪一種動物，他會干什么，他能干什么?

這里的動物你都熟悉嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說說我爸爸像什么一樣，比如說像馬一樣能吃

3、完整觀賞音頻故事《我爸爸》

4、爭論，引導(dǎo)幼兒遷移情感和擴展閱歷

原來你們心里藏了這么多的爸爸特殊的地方啊，特殊的爸爸你們都很喜愛吧，爸爸為了讓你快樂，他會做什么?

這里誰來說說?“我爸爸真的很棒”我們看看平常爸爸為逗我們快樂，爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒笑，我來挑戰(zhàn)他。誰來挑戰(zhàn)我?平常是爸爸都我們笑的，我們學(xué)會了搞笑也可以逗誰笑了?

有時候他會做一些傻事，他做了什么?你還喜愛爸爸嗎?其實我們的爸爸并不肯定特殊棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不肯定很帥、不肯定很能干但是在我們心里我們依舊覺得他帥，仍舊覺得他英勇，真的很棒。

活動延長：

我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很英勇是為了愛護我們，他的溫順是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們歡樂成長，所以假如現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話!

稚嫩園小班教學(xué)備課教案3

活動目標(biāo)：

1、能在操作探究中感知物體的大小，并嘗試排序。

2、能用目測的方法比較物體的大小，并根據(jù)從大到小的挨次對物體進行排序3、能在活動中初步體會合作的樂趣。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4、愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

活動預(yù)備：大樹卡片，不同大小的樹葉卡片，不同大小的水果卡片，不同大小的水果，生日歡樂歌曲，生日禮物若干。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒愛好。

二、根據(jù)從大到小的排序為水果寶寶排隊

1、出示兩個水果寶寶引導(dǎo)幼兒目測大小。

2、老師解釋從大到小的排序方式，幼兒集體為兩個水果寶寶排隊。

3、增加一個水果寶寶，幼兒集體嘗試為三個水果寶寶排隊。

4、給每個幼兒分發(fā)三個大小不同的水果，幼兒自主操作探究給水果寶寶排隊，老師個別指導(dǎo)。

5、師幼共同檢查操作結(jié)果。

三、為樹葉寶寶排隊。

1、出示樹葉，老師講解嬉戲要求。

2、選擇部分幼兒進行嬉戲，根據(jù)從大到小的挨次為樹葉寶寶排隊。

3、分小組嬉戲，以小組為單位給樹葉寶寶排隊

4、師幼共同檢查操作結(jié)果。

四、活動結(jié)束

教學(xué)反思：

一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，使幼兒在愛好中學(xué)會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學(xué)。

本節(jié)課幼兒操作的材料許多，力量差的幼兒有的操作沒能完成，這需要老師課下關(guān)心幼兒完成，使幼兒體驗到勝利的歡樂。

稚嫩園小班教學(xué)備課教案4

活動目標(biāo)：

1、情愿與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好伴侶!

3、體驗與好伴侶一起做嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

活動過程：

(一)嬉戲?qū)胍枣覒蛞鹩變簮酆?，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好伴侶!激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、老師：今日，我們班請來了很多的小客人，可是他們都很大方，要小伴侶說一句好聽的話才肯出來。

2、老師示范：聽老師是怎么說的?(嘿，嘿，我們都是好伴侶!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到伴侶我們可以和他碰碰頭，親親臉!(老師拿毛絨玩具與自己做親熱動作)

3、還有很多小客人都躲起來了，小伴侶和老師一起把小客人請出來吧。(一起學(xué)說短句)(老師拿毛絨玩具與幼兒做親熱動作)

4、請個別幼兒請小客人。

(二)友好示意

1、老師：我們班來了那么多好伴侶，小伴侶會用一些友好動作來歡迎好伴侶嗎?

2、若小伴侶不理解，老師可以示范和好伴侶握握手等動作。

3、鼓舞幼兒想出不同的動作來表示對好伴侶的友好。

4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。

(三)音樂嬉戲

1、音樂嬉戲：碰一碰

2、老師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到嬉戲中去，和好伴侶們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小伴侶，找一個好伴侶，我們聽著音樂一起玩碰一碰的嬉戲吧。

3、嬉戲2-3次。

(四)總結(jié)活動

1、老師：和好伴侶在一起玩快樂嗎?想一想，好伴侶在一起還可以做什么事情呢?

2、老師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼兒推斷是不是好伴侶做的事情)

3、老師總結(jié)：好伴侶在一起可以做許多事情，可以一起玩嬉戲，玩積木，滑滑梯等等，好伴侶之間要和諧相處，不能為小事吵架，更不能打架。由于我們都是好伴侶。

活動反思：

老師要為幼兒制造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、共享的機會。把交往力量的五個方面——合作、謙讓、關(guān)心、遵守規(guī)章、共享等滲透到課堂教學(xué)、嬉戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進幼兒樂觀與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的閱歷。為此，老師要擅長在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清晰地知道同伴之間要團結(jié)友愛，相互關(guān)心，同時，也對他們的已有閱歷進行梳理和整理。

稚嫩園小班教學(xué)備課教案5

活動目標(biāo)：

1、通過感知、操作來比較水果種類、顏色、大小等方面的差別。嘗試運用交替的規(guī)律給兩種不同特點的水果有規(guī)律地排序。

2、體驗交替排序的規(guī)律和方法。

活動預(yù)備：

(1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹葉隔簾。如有規(guī)律地按挨次懸掛一串紅樹葉、一串黃樹葉、一串紅樹葉、一串黃樹葉……或一棵大樹、一棵小樹、一棵大樹、一棵小樹……(也可用各種花表示)

(2)水果卡片、火車貼絨、小班幼兒用書11月分冊第5頁。

(3)各種秋天的水果卡片若干、操作紙(畫好火車頭或紅旗等標(biāo)志)。

活動過程：

(1)初步感受排序的特點。

老師：秋天真美呀!你看看這些樹葉排列得有什么好玩的地方?這些樹呢?

(2)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書第5頁的內(nèi)容，嘗試按規(guī)律排隊。

老師：果園里的水果豐收了。你們瞧!都有什么水果?

①老師：可愛的水果寶寶排好隊預(yù)備動身旅