三年級(jí)語文 蜜蜂新

蜜蜂學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確朗讀課文。2、認(rèn)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。自學(xué)指導(dǎo)（一）

內(nèi)容：自由朗讀課文。要求：做到聲音洪亮，讀音準(zhǔn)確、語句通順連貫。

自學(xué)指導(dǎo)（二）

內(nèi)容：自學(xué)生字詞。要求：1.給第56頁要求會(huì)認(rèn)的生字注音，并口頭組詞。

2.讀會(huì)課本167頁第14課的詞語。

我會(huì)認(rèn)，會(huì)組詞。試驗(yàn)證阻測(cè)括誤途陌超

我會(huì)讀

無論試驗(yàn)紙袋飛散幾乎大概減少阻力遙遠(yuǎn)推測(cè)包括檢查迷失準(zhǔn)確無誤沿途確確實(shí)實(shí)超常記憶力本能自學(xué)指導(dǎo)（三）

用自己喜歡的方法默記第57頁田字格中的14個(gè)生字。

讀一讀記一記

無論

試驗(yàn)紙袋

證實(shí)大概

減少阻力推測(cè)

包括準(zhǔn)確無誤沿途

超常聽寫：

無論試驗(yàn)紙袋飛散幾乎大概減少阻力遙遠(yuǎn)推測(cè)包括檢查迷失準(zhǔn)確無誤沿途確確實(shí)實(shí)超常記憶力本能辨字組詞：

括（

）堅(jiān)（

）試（

）擴(kuò)（

）艱（

）實(shí)（

）鋒（

）測(cè)（

）驗(yàn)（）蜂（

）側(cè)（

）檢（）按要求寫句子：

1、我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（改為陳述句）

2、我捉了蜜蜂。（擴(kuò)句）

3、蜜蜂昆蟲的勤勞是（連詞成名）蜜蜂

讀一讀記一記

無論

試驗(yàn)紙袋

證實(shí)大概

減少阻力推測(cè)

包括準(zhǔn)確無誤沿途

超常學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。2、讀懂課文主要內(nèi)容，了解課文蘊(yùn)含的思想感情。自學(xué)指導(dǎo)（一）

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考：這篇課文講了一件什么事？

課文主要講了生物學(xué)家()做了一個(gè)(),為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有()。我會(huì)填試驗(yàn)辨認(rèn)方向的能力法布爾自學(xué)指導(dǎo)（二）

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，邊讀邊思考：為了驗(yàn)證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)果又是怎樣的？用“——”畫出相關(guān)的內(nèi)容。

做法：

①捉自家的蜜蜂②做上白色記號(hào)③女兒等在蜂窩旁④把蜜蜂帶到兩里外放.

結(jié)果:20只蜜蜂中有17只飛回來。

1.捉自家的蜜蜂→2.給蜜蜂做記號(hào)→4.在兩里外放飛，離家遠(yuǎn)一點(diǎn)→3.女兒等在蜂窩旁→是為了便于觀察。為了與其他蜜蜂區(qū)分。是為了掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間。是為了更能說明問題。自學(xué)指導(dǎo)（三）1、從試驗(yàn)的結(jié)果中，得出了什么結(jié)論？用“＿＿＿”畫出來,讀一讀。

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。不是而是自學(xué)指導(dǎo)（三）

快速默讀全文，用“﹏﹏”畫出體現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)的詞句。

聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。不輕信盲從的求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好象在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

可以感受到科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真觀察、用心思考的研究品質(zhì)。

我放飛蜜蜂的時(shí)候是兩點(diǎn)整。也就是說，在四十分鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了兩里多路，這還包括了采花粉的時(shí)間。他仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。

聽說蜜蜂有（）的能力，無論（），它總是（）。“我”通過試驗(yàn)證實(shí)了（）。蜜蜂這種辨認(rèn)方向的能力不是（），而是（）。辨認(rèn)方向飛到哪里可以回到原處這種說法超常的記憶力我無法解釋的本能我會(huì)填：練一練我能排

按照法布爾做試驗(yàn)的過程，把正確的順序?qū)懴聛怼?．為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。2．一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。3．然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。4．我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？5．那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。6．這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。

正確順序：（

）213564我會(huì)選

因?yàn)椤浴皇恰?/p>

盡管……但是1、（

）蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，（

）無論飛到哪里，它總是可以回到原處。2、蜜蜂靠的（

）超常的記憶力，（

）一種我無法解釋的本能。3、（

）它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，（

）他們確確實(shí)實(shí)飛回來了。你能用其中的詞語說一句話嗎？因?yàn)樗圆皇嵌潜M管但是試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)：前人已經(jīng)試驗(yàn)過的，基本是成為真理的。我們?cè)僮龅臅r(shí)候，是重復(fù)過程。從實(shí)驗(yàn)中更形象的學(xué)習(xí)到知識(shí)