六年級下冊語文人教部編版課件習(xí)作：寫作品梗概

小學(xué)語文六年級下冊（人教部編版）

習(xí)作：寫作品梗概RJ

六年級下冊魯濱遜漂流記梗概從前有個喜歡航海冒險的英國人，他叫魯濱遜。一次他因乘船遭遇風(fēng)暴失事，漂流到一個荒無人煙的孤島；他克服了沒有食物、沒有住所、沒有朋友、令人畏懼的野人等種種困難！他獨自在孤島上生活了26年，不但供給了自己的日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地。有時他覺得自己都不想離開這個生活26年的孤島了，可當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了野人蹤跡的時候這個念頭也隨之破滅了！他為了躲避野人做了周到的防護措施。后來，他救了一位野人朋友，又給野人取名為“星期五”，還教會了“星期五”很多東西，“星期五”很快成了魯濱遜的好幫手。一天，魯濱遜被“星期五”叫醒，他跑出去一看，原來，一艘船上發(fā)生了叛亂，魯濱遜和“星期五”救下了船長，船長為了感謝魯濱遜，就把魯濱遜和“星期五”帶回了英國！讀了《魯濱遜漂流記》故事梗概，我們對該書的主要情節(jié)有了大概的了解。“梗概”是一種應(yīng)用文體，常用于電影、電視和小說的故事作簡單的介紹等。寫梗概，就是把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。

本次習(xí)作要求我們對一本書的內(nèi)容進(jìn)行概括，以梗概的形式，用簡練的語言介紹這本書。習(xí)作要求

寫作品梗概，就是要用簡練的語言把故事的主要內(nèi)容講出來，盡量長話短說。講述時不能掐頭去尾，不能遺漏重要情節(jié)，時間、地點、人物、事件的經(jīng)過都要交代清楚。1.審題習(xí)作指導(dǎo)選擇介紹的內(nèi)容要尊重原作品，做到“三不變”——中心不變、順序不變、情節(jié)不變?！耙槐Ａ簟薄Ａ糁鞲?。2.選材（1）選好作品。選擇自己最喜歡的經(jīng)典少兒讀物。（2）確定內(nèi)容。判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，不要改變故事的原意。（3）整理概括。用簡練的語言概括出書的大致內(nèi)容。3.構(gòu)思

寫梗概之前先了解書的內(nèi)容，如：敘述順序、基本框架、線索、情節(jié)、主人公等，把握人物性格，抓住要點。方法學(xué)習(xí)1.讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。方法學(xué)習(xí)

保留主干，去除枝葉。主干可以是起因、經(jīng)過、結(jié)果，然后，用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容。最后按照一定的順序，把主要情節(jié)串聯(lián)起來，形成一個完整的梗概。2.篩選概括，合并成段。適當(dāng)補充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。語言要有概括性，盡量少用細(xì)節(jié)描寫。方法學(xué)習(xí)3.錘煉語言，表達(dá)連貫。

《尼爾斯騎鵝旅行記》故事梗概寫法品析?用一句話交代尼爾斯的家庭情況。?概括介紹尼爾斯的性格特點。?省略了尼爾斯捉弄小精靈的過程，直接寫變成了拇指大的小人兒。?概括介紹尼爾斯是如何飛上天的。有一個名叫尼爾斯的男孩，他家住瑞典南部，父母都是善良、勤勞卻又十分貧困的農(nóng)民。?他不愛學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常捉弄小動物。?有一天，尼爾斯的父母上教堂去了，他在家里因為捉弄了一個小狐仙而被其變成了一個拇指大的小人兒。?后來，一群大雁從空中飛過，家里的一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上了天空。?從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周游各地，從南方一直飛到北方的拉普蘭，歷時8個月才返回家鄉(xiāng)。佳作在線：他騎在鵝背上看到了祖國的奇峰異川、旖旎風(fēng)光，學(xué)習(xí)了祖國的地理、歷史，聽了許多故事傳說，也飽嘗了風(fēng)險和苦難。?在漫游中，他從旅伴和其他動物身上學(xué)到不少優(yōu)點，逐漸改正了自己身上的缺點，擁有了勇敢、善良、助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)他重返家鄉(xiāng)時，他不僅變回了原形，而且成了一個勇敢、善良、樂于助人且熱愛學(xué)習(xí)的好孩子。?概括介紹尼爾斯騎鵝旅行的經(jīng)歷。概括介紹尼爾斯旅行結(jié)束