教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測最新版(二)-80

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測最新版(二)1、簡答題

教學應遵循哪些基本原則？

參考答案:

參考解析：

（1）科學性與教育性相結合原則。

（2）理論聯(lián)系實際原則。

（3）直觀性原則。

（4）啟發(fā)性原則。

（5）循序漸進原則。

（6）鞏固性原則。

（7）因材施教原則。

2、多選題

下面能夠說明“關鍵期內的教育是相當重要的”這一觀點的是_____

A:雙生子爬梯實驗

B:狼孩

C:為了有一個更好的學習外語的環(huán)境，小燕3歲時，父母帶她到美國念書

D:教學要關注學生的最近發(fā)展區(qū)

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC解析：A選項是指成熟機制的重要作用；D選項無法體現(xiàn)出關鍵期思想。

3、填空題

“一般發(fā)展”的理論是由前蘇聯(lián)又一著名心理學家____提出的。

參考答案:贊可夫

本題解釋:

【答案】贊可夫

4、單選題

一般來講，小學階段相當于人生發(fā)展的_____。

A:幼兒期

B:少年期

C:童年期

D:青年期

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：對小學階段的規(guī)定，小學生的年齡階段處于童年期。

5、單選題

_____是調整教育關系的行為規(guī)則總稱。

A:憲法

B:教師法

C:教育政策

D:教育法

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：教育法是由國家制定或認可的并由國家強制力保證實施的，調整教育關系的行為規(guī)范的總稱。

6、單選題

下列哪項不是小學教育目的的作用?_____

A:調節(jié)作用

B:導向作用

C:評價作用

D:激勵作用

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：小學教育目的是小學教育的出發(fā)點和歸宿，它貫穿于小學教育活動的全過程，對小學教育活動具有指導意義。小學教育目的具有導向作用、激勵作用和評價作用。

7、單選題

教師有目的、有計劃地安排學生參加一定的實踐活動，以形成學生良好道德行為習慣的方法是_____。

A:陶冶法

B:鍛煉法

C:情境法

D:榜樣法

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對我國中小學常用德育方法的掌握。

【參考答案】B

【名師點睛】鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。鍛煉法是一種非常重要的德育方法，因為道德本身就具有實踐性。一個人如果具有半富的道德知識而沒有踐行這一認識，并不表明他具有很好的道德品質。所以，通過鍛煉法，學生可以在實踐中提升道德認識，提高道德行為的自覺性。

8、簡答題

依戀

參考答案:

本題解釋:

【答案】依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。

9、簡答題

教育對社會經濟發(fā)展的促進作用是如何實現(xiàn)的？

參考答案:

教育對社會經濟發(fā)展的促進作用是通過促進社會生產力的發(fā)展來實現(xiàn)的：

（1）教育是勞動力再生產的重要手段

（2）教育是科學知識再生產的手段

（3）教育是發(fā)展科學的一個重要手段

10、單選題

學生已有了“哺乳動物”的觀念，現(xiàn)在來學習“鯨”這種動物，屬于_____。

A:上位學習

B:并列結合學習

C:相關類屬學習

D:派生類屬學習

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：派生類屬學習是指新知識是舊知識的派生物。

11、簡答題

教師應具有什么樣的能力結構？

參考答案:

必須具備組織教育和教學的能力，表現(xiàn)在善于制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面；（2）具備語言表達能力，教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結合姿態(tài)、表情、手勢，使語言更具表現(xiàn)力；（3）具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面；（4）具備自我調控能力，對于出現(xiàn)的新情況，教師能及時分析調整，使工作達到最優(yōu)化的程度。

12、填空題

前蘇聯(lián)維果茨基認為，教育對兒童的發(fā)展能起主導作用和促進作用，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平，即兒童____的發(fā)展水平。

參考答案:已經達到和可能達到

本題解釋:

【答案】已經達到和可能達到

13、多選題

奧蘇伯爾提出，進行有意義學習必須具備的條件有_____。

A:學習材料本身必須具備邏輯意義

B:學習者必須具有有意義學習的傾向

C:學習者必須成績優(yōu)秀

D:學習者的認知結構中，必須有同化新知識的原有適當?shù)恼J知結構

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：A,B,D。參考解析：奧蘇伯爾提出的有意義學習的條件有三個，即學習材料本身的邏輯意義；學習者的有意義學習的傾向：學習者原有知識結構做適當?shù)恼J知結構。

14、單選題

1996年的葉幼兒園工作規(guī)程曳明確規(guī)定幼兒園的領導體制為_____。

A:園長負責制

B:園長責任制

C:園長職級制

D:園長級別制

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第五十二條規(guī)定，幼兒園實行園長負責制。

15、多選題

“師表”一詞在中國是一個歷史悠久且超出教育學范疇的概念。師表美的幾個構成方面應該包括_____。

A:身材美

B:表美

C:道美

D:風格美

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：“師表”一詞中“師”即教師或以某人為師的意思?！皫煛北旧砑匆馕吨鳛榻處煴仨氂泄┤诵Хǖ钠焚|?！氨怼痹竿庖?、外貌，后引申為表率、標準。再看該題的選項，推理有關品質的選項是BCD項，從而得出正確答案BCD。

16、填空題

在我國，課程主要由三部分組成，即課____、學科課程標準(教學大綱)和教材。

參考答案:課程計劃

本題解釋:

【答案】課程計劃

17、填空題

教育是人類特有的一種____活動。

參考答案:社會

本題解釋:

參考解析：社會

18、單選題

當代生物社會學家威爾遜認為決定人的一切行為的本質力量是_____。

A:個體本能

B:外在環(huán)境

C:基因復制

D:肌體成熟

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對影響人的發(fā)展動因的掌握。

【參考答案】C

【名師點睛】威爾遜是內發(fā)論的代表人物，他把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質力量，把人的發(fā)展歸因于遺傳的力量。心理學家格塞爾則強調成熟機制對人的發(fā)展的決定作用，弗洛伊德認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。上述觀點都忽略了外在環(huán)境對人的發(fā)展的影響

19、單選題

“拔苗助長”違反了兒童身心發(fā)展的_____。

A:階段性

B:順序性

C:差異性

D:不均衡性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“拔苗助長”比喻急于求成，而個體身心發(fā)展的順序性是指個體的身心發(fā)展是從低級到高級、從簡單到復雜的。所以，“拔苗助長”違背的是個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

20、簡答題

簡述有意義接受學習的實質及條件。

參考答案:

參考解析：有意義接受學習的實質是將新知識與已有知識建立起非人為的（內在的）和實質性（非字面）的聯(lián)系。有意義學習的條件：①學習材料的邏輯意義；②有意義學習的心向；③學習者認知結構中必須具有適當?shù)闹R，以便與新知識進行聯(lián)系。

21、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

小明上小學時因經常把麻雀、青蛙、蚯蚓等帶到教室而被老師批評和懲罰．上初中后他仍然經常把小動物帶進教室，班主任發(fā)現(xiàn)后沒有批評他，還在班里成立了動物興趣小組。他非常激動，向班主任表示了決心，半年后，小明在班主任的引導下，通過對動物的探索活動，懂得了學好各門功課的重要性，并對學習產生了濃厚的興趣，也逐漸改掉了散漫的習慣，學習有了很大進步，他完成并發(fā)表了《蚯蚓在農業(yè)生產中的作用》的小論文，還在全市昆蟲標本制作比賽中獲得了一等獎。

請運用教育學的有關理論對班主任老師的做法進行分析評價。

參考答案:

參考解析：【參考答案】

教師職業(yè)作為專門性的職業(yè)，不僅僅需要學科專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是需要具有先進的教育理念，與學生構建良好的師生關系。教育者持有不同的教育觀、不同的師生觀，會培養(yǎng)出不同的學生。傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的師生關系，在管理上表現(xiàn)為“以教師為中心”的專制型師生關系，具有等級主義，必然導致學生的被動性和消極態(tài)度，造成師生關系緊張，學生的人格得不到尊重，學生的自有意見與自主思想得不到重視。本案例中小明的小學班主任老師沒能理解小明的行為而一味地進行批評和懲罰。使得小明的行為得不到強化，從而影響了小明學習的興趣和動機。

進入現(xiàn)代社會，信息來源多元化，信息技術被廣泛應用到教育領域，教師要由原來的知識擁有者和傳授者，轉變?yōu)閷W生學習能力的培養(yǎng)者，引導學生全面健康的發(fā)展。樹立新型師生觀是建立新型師生關系的前提和基礎。能夠根據(jù)學生的興趣和特點因材施教的教師才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和動機。所以現(xiàn)代教師要深入學生的精神世界，真正做到理解學生、欣賞學生、善待學生。本案例中小明初中班主任在課外活動中以學生的學習興趣為出發(fā)點，引導學生對所感興趣的科目進行探究式學習，進而遷移到各門功課中，發(fā)現(xiàn)學習的重要性，使得學習有了很大提高。

同樣的學生，不同的教師，會培養(yǎng)出不同的學生。所以，現(xiàn)代教師要懂得科學先進的教育理念，能夠根據(jù)學生的需求，以學生為本，注重學生素質和潛能的挖掘。

22、單選題

班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內在學習勞動、生活、品行等方面進行小結與評價，這項工作叫_____。

A:建立學生檔案

B:班主任工作總結

C:班主任工作計劃

D:操行評定

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

23、判斷題

經濟要發(fā)展，教育須先行。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

24、簡答題

小劉以優(yōu)異的成績應聘為某小學特崗教師，她一到崗能夠認真講課，努力提高自己的教學技能，她還運用多媒體教學和網絡教學手段，進一步提高課堂教學水平。她的課很受學生歡迎。

但是，她不能容忍學生不認真聽講，對個別不認真聽課的學生經常采用罰站，甚至不許進教室聽課等方式懲罰他們。

請運用教師職業(yè)道德的知識來對劉老師的做法進行分析評價。

參考答案:

參考解析：（1）小劉老師認真講課的做法符合教師道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠，樂于奉獻；對工作高度認真負責，認真?zhèn)湔n上課，認真輔導學生。案例中的小劉老師能夠認真?zhèn)湔n，認真講課，獲得學生歡迎。符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

（2）小劉老師提高教學水平的做法符合教師職業(yè)道德中的終身學習。終身學習要求老師不斷拓展業(yè)務知識，更新知識結構，不斷提高專業(yè)水平和教學水平。小劉老師人教后一直努力積極提高自己的教學水平，不斷創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學。符合終身學習的職業(yè)道德要求。

（3）小劉老師體罰學生的做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛國守法。愛國守法的道德規(guī)范要求教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責權利。而小劉老師對不認真聽課的學生罰站，屬于體罰，侵犯了學生的人身尊嚴權；另外，她甚至不允許不守紀律的學生聽課，這侵犯了學生的受教育權。違反了《中華人民共和國教育法》和《未成年人保護法》的要求。

（4）小劉老師對待學生的態(tài)度不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關愛學生。關愛學生要求教師尊重學生人格，愛護學生，平等公正對待學生，對學生要有耐心，不諷刺、挖苦，不體罰或者變相體罰學生。而小劉老師讓學生罰站，不讓學生聽課都違背了這一職業(yè)道德的要求。

25、單選題

新修訂的《中華人民共和國義務教育法》施行時間為_____。

A:2006年9月26日

B:2007年9月1日

C:2006年9月1日D、2007年1月1日

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：新修訂的《中華人民共和國義務教育法》自2006年9月1日起施行。

26、簡答題

結合中學教學的實際，談談如何有效地進行知識概括。

參考答案:

參考解析：（1）配合運用正例和反例。正例又稱“肯定例證”，是指包含著概念或規(guī)則的本質特征和內在聯(lián)系的例證；反例又稱“否定例證”，是指不包含或只包含了一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關鍵特征的例證。一般而言，概念或規(guī)則的正例傳遞了最有利概括的信息，反例則傳遞了最有利于辨別的信息。

（2）正確運用變式。所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。

（3）科學地進行比較。通過同類比較，便于區(qū)分對象的一般與特殊、本質與非本質，從而找出一類事物所共有的本質特征。通過異類比較，有利于確切了解彼此間的聯(lián)系與區(qū)別，防止知識間的混淆與割裂，有助于知識的系統(tǒng)化。

（4）啟發(fā)學生進行自覺概括。教師啟發(fā)學生進行自覺概括的最常用方法是鼓勵學生主動參與問題的討論。

27、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

最近，班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班上的張同學傍晚放學后經常留下來幫助當天值日的同學一起打掃衛(wèi)生。李老師想到班級一直缺乏一種助人為樂的良好風氣，她認定張同學具有助人為樂的品德，決定樹立典型，于是設計了一個主題班會活動，并讓張同學做重點發(fā)言，談談對助人為樂的認識和體會。沒想到，班會上張同學的一番話讓全班同學目瞪口呆，更讓李老師不知所措，張同學說：“其實我每天留下來幫同學做值日衛(wèi)生，是因為這學期爸爸下班遲，我要等很久爸爸才能來接，反正在學校也沒事做，幫同學做值日好消磨時間?！?/p>

（1）思想品德教育過程有哪些基本規(guī)律？（4分）

（2）聯(lián)系材料分析學生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題。（7分）

參考答案:

參考解析：（1）思想品德教育過程的基本規(guī)律包括以下四點：

①德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。

②德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的發(fā)展過程。

③德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程。

④德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。

（2）根據(jù)材料，學生品德培養(yǎng)過程中教師應注意以下幾點：

①教師在學生品德培養(yǎng)中要注意抓住時機。

把握時機是品德培養(yǎng)過程中首先要注意的問題，教師要在先進事例發(fā)生時，做出積極的反應并給與表揚：在學生消沉時、失去自信時、最需要激勵時不吝贊美地給他以及時的鼓勵；也要在他放任、自滿時及時給以警醒，中肯地提出建設性的意見和改進建議。教師對學生評價要掌握時機，一是學生需要的時候,二是師生處于最佳的心理狀態(tài)。材料中班主任李老師在張同學有助人為樂行為時設計主題班會對張同學的行為給予肯定,抓住了教育的最佳時機。

②對學生要有正確評價和價值引領。

品德培養(yǎng)要注意德育過程的多開端性和針對性。在德育教育工作中，我們一定要遵循品德形成的基本規(guī)律，使學生的道德認識、道德情感、道德意志與道德行為達到一致。材料中的張同學做出了主動打掃衛(wèi)生的舉動，值得肯定，但并沒有正確的道德認識，也沒有道德情感、道德意志的參與，因此，教師要注意對張同學進行價值觀的正確引導，從而將知情意行有機的結合起來。

28、單選題

當問及“假如你是校長，你如何對待逃學的學生”時，中學生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因為中學生處于_____。

A:感知運動階段

B:具體運算階段

C:形式運算階段

D:前運算階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：題干中所體現(xiàn)出的是中學生具有了假設演繹推理的能力。這種推理能力的特點是，不僅從邏輯考慮現(xiàn)實的情境，而且考慮可能情境。這是形式運算階段的思維特征，形式運算階段是指11歲以后青少年的認知發(fā)展階段，中學生正處于這個階段。

29、單選題

下列關于教育與社會政治經濟制度關系的表述不正確的是_____。

A:社會政治經濟制度決定教育目的的性質

B:社會政治經濟制度決定教育的領導權

C:社會政治經濟制度決定受教育的權利

D:社會政治經濟制度決定教育的規(guī)模和速度

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：生產力是決定教育規(guī)模和速度的重要因素。

30、填空題

教育目的有三個層次，即國家的教育目的.各級各類學校的培養(yǎng)目標和____。

參考答案:教師的教學目標

本題解釋:

【答案】教師的教學目標

31、單選題

教師開始關注學生的個別差異和不同需要．并考慮教學方法是否適合學生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長的_____。

A:關注生存階段

B:關注情境階段

C:關注學生階段

D:關注發(fā)展階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

教師成長歷程分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。由“教師開始關注學生的個別差異和不同需要，并考慮教學方法是否適合學生等問題”可知，教師開始關注學生，故教師的專業(yè)成長處于關注學生階段。

32、簡答題

新課程改革的具體目標是什么?

參考答案:

參考解析：（1）改變課程的基本價值取向。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

（2）整合課程結構。改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置綜合課程，以適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。

（3）將課程內容與生活相聯(lián)系。改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。

（4）使課程實施過程更加生動、合理。改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

（5）調整課程評價方式。改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。

（6）實行三級課程管理。改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。

33、判斷題

一個人如果錯過了語言學習的關鍵期，就怎么也學不好外語了。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。人類的行為學習與動物完全依賴于本能的學習不同，有的能力經過補償學習仍有可能獲得發(fā)展。

34、單選題

教師的道德修養(yǎng),只有在_____中才能得到不斷充實、提高和完善。

A:學習

B:交往

C:思考

D:實踐

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：只有在道德實踐中才能培養(yǎng)自己的師德修養(yǎng)。

35、簡答題

簡述課外活動的意義。

參考答案:

參考解析：【參考答案】（1）課外活動有利于促進學生多方面素質提高；（2）課外活動有利于推動學生良好個性的充分發(fā)展；（3）課外活動有利于充實學生的課余文化生活；（4）課外活動有利于加強學生與社會的聯(lián)系，加速個體社會化進程。

36、簡答題

案例一：小楊在數(shù)學課上的表現(xiàn)一直不佳。當老師在課上布置練習的時候發(fā)現(xiàn)小楊對應用題的理解毫無進展。

“加油，小楊。我知道你能做出這道題的。”老師在小楊耳邊低語，“好好花上幾分鐘仔細閱讀題目，然后把題目分解成幾部分，等一下我會過來看看你做得怎么樣?！?/p>

幾分鐘后，老師回來問道：“怎么樣？”

小楊還是不太清楚，但是顯然他已經開始摸到了問題的關鍵，并開始動手解答，他說：“他們想知道這單價降低的百分比?！薄昂芎茫氵€知道了些什么？”老師笑著說。

當小楊開始解釋他對問題的理解時，老師不斷地問相關的問題讓他回到合適的思路上來。

當他終于解決了問題后，老師笑著說：“太棒了，我知道你很努力，現(xiàn)在再重新看看我們是怎么一步步地解決這個問題的，過幾分鐘，我會再來看看你最終的解答，好嗎？”

最后，小楊自己解答了這道題。

請分析老師對學生學習動機的影響。

案例二：閱讀以下材料，回答問題。

美國哈佛大學心理學家加德納提出的“多元智能理論”認為，人的智能是多元的，每個人都在不同程度上擁有著九種基本智能，只不過，不同個體的優(yōu)勢智能是存在差別的。

趙元任是新中國成立前清華大學的國學大師之一，他精通多種國內方言和八、九種外語。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德語與當?shù)乩习傩绽页＃箘e人誤以為他是本地的常住居民。在國內，每到一個地方，趙元任甚至都可以用當?shù)胤窖耘c人們隨意交談。周舟是湖北武漢的一個弱智少年，在大多數(shù)人面前，他都顯得說話木訥，反應遲鈍，表情呆滯。在父母、教師的傾心教育、培養(yǎng)和影響下，周舟在樂團指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場合指揮著交響樂團完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認可。

自20世紀80年代開始，中國科技大學就在全國招收少年大學生，這些少年大學生都是數(shù)理化生等理科學生，大多獲得過全國奧賽的最高獎勵，或者在理科的學習中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學，在80年代就以優(yōu)異成績考入了中國科技大學的少年班。魯冠（化名）目前已經成為了擁有價值數(shù)億元人民幣產業(yè)的著名商人。小時候的他并不聰明，學習成績較差，小學畢業(yè)就走入了社會。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個重要特點就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善于調動企業(yè)每個人的積極性和創(chuàng)造性，從而使他的團隊發(fā)揮著最大的力量。他所管理的企業(yè)和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響力的浙商。

請結合教師的本職工作，談談多元智能理論對教育教學工作的借鑒作用。

參考答案:

參考解析：案例一：[參考答案]在這個例子中，老師首先鼓勵小楊試圖自己解決問題，然后采用引導的方式讓小楊自己努力解決問題，更重要的是，老師通過具體事例讓小楊明白：在自己的努力下，同樣可以取得不錯的進步，并最終把問題解決。由此可以看到，老師對學生的自我效能感有很強的影響力。具體表現(xiàn)在：

（1）表揚和批評。適當?shù)谋頁P和批評對學生的學習活動予以肯定或否定的強化，從而鞏固發(fā)展正確的學習動機。一般來說，表揚、鼓勵比批評、指責能更有效地激勵學生積極的學習動機，因為前者能使學生產生成就感，后者則會挫傷學生的自尊心和自信心。例子中的老師鼓勵、引導學生自己解決問題，達到了激發(fā)學生學習動機的效果。

（2）歸因表述。歸因表述是老師對學生成績原因的一個評述，它將影響學生對自己能力的信念。當一個學習者剛剛取得某種進步時，把進步歸因于努力是必須的，這能增強學習者的學習信心。例子中的老師把學生的進步歸因于努力，對學生的自我效能感有很大影響，極大地激發(fā)了學生的學習動機。

案例二：[參考答案]（1）多元智能理論的概念

多元智能理論是20世紀80年代由美國哈佛大學教授霍華德·加德納提出的。該理論認為，傳統(tǒng)的智力觀把人的智力局限在語言和數(shù)理邏輯方面是非常狹隘的，每個正常人至少擁有九種程度不同、相對獨立的智能：言語一語言智能、邏輯一數(shù)學智能、視覺一空間智能、身體一運動智能、音樂一節(jié)奏智能、人際關系智能、自我認識智能、自然觀察者智能和存在智能。由于這九種智能在個體身上的組合方式不同，導致了個體間的智力差異和不平衡發(fā)展。在正常條件下，只要有適當?shù)耐饨绱碳ず蛡€體本身的努力，每一個體都有可能加強自己的任何一種智能。

（2）多元智能理論對教育教學的借鑒作用

①樹立正確的學生觀，關注學生全面和諧發(fā)展和個性發(fā)展，承認學生智能的差異性；②正確評價學生，不能因為學生在某方面的智能稍差或很差，就認為學生是差生；③發(fā)現(xiàn)、引導、培養(yǎng)學生的優(yōu)勢智能；④針對不同的學生，教師可以靈活采用多元化的教學方法；⑤教師要發(fā)展自己的優(yōu)勢智能（個性、特長），形成自己獨特的教育風格和教學藝術。

37、填空題

對于篇幅短小或者內在聯(lián)系密切的材料，適于采用____記憶，對于篇幅較長或者較難、內在聯(lián)系不強的材料，適于采用____記憶。

參考答案:整體分段

本題解釋:

【答案】整體、分段

38、單選題

兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺是_____

A:痛覺

B:聽覺

C:味覺

D:視覺

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

味覺是新生兒最發(fā)達的感覺，所以本題選C。

39、填空題

說服法包括運用語言進行說服的方式和運用____進行說服的方式。

參考答案:事實

本題解釋:

【答案】事實

40、單選題

教師與幼兒溝通時，不正確的做法是_____。

A:注意傾聽

B:言語專業(yè)化

C:注意蹲下去與孩子平等對話

D:用點頭、撫摸鼓勵幼兒

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師與幼兒的溝通言語要明確、通俗，便于幼兒理解。

41、填空題

準確的示范與講解有利于學習者不斷地調整頭腦中的____，形成準確的定向映像。

參考答案:動作表象

本題解釋:

參考解析：【答案】動作表象

42、單選題

下列哪個因素的發(fā)展是推動教育學發(fā)展的內在動力_____

A:教育規(guī)律的發(fā)展

B:教育價值的發(fā)展

C:教育現(xiàn)象的發(fā)展

D:教育問題的發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際矛盾和理論疑難，是推動教育學發(fā)展的內在動力。

43、簡答題

李老師在教學中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功（有時甚至很賣力），課下督促檢查不可謂不細、不緊、不認真，而學生也付出了較大的努力，師生滿以為會取得較大的收獲與提高，可最終結果卻不盡如人意，付出與希冀相去甚遠。

針對這種現(xiàn)象，結合相關理論談談李老師應該怎樣改變這種情況。

參考答案:

（1）從案例中可以看出，教師只忙于“教”與“檢”，學生只忙于“學”與“考”，

卻不能得到滿意的結果。因此，建議李老師可以嘗試從學習策略的培養(yǎng)來作出改變。

（2）教師教任何功課，講都是為了達到用不著講，教都是為了達到用不著教，但縱觀當今學校教育，大多教師只注重講與教，而缺乏學法與運用的指導。學生只會機械地運用一些學習方法或技巧，卻不清楚為什么要這樣做以及該何時選擇和運用這些技巧。培養(yǎng)學生的學習策略不失為提高教學效率和學生成績的良好途徑。

（3）在教學過程中可以從這幾個步驟去培養(yǎng)學生的學習策略：首先，培養(yǎng)興趣、激發(fā)求知欲，保持良好的注意、情緒與思維狀態(tài)；其次，分析學習情況，選擇學習方法；第三，制定周密、詳盡的計劃；最后，執(zhí)行、監(jiān)控和整理學習計劃。

44、單選題

學習是為了不做后進生或留級生，免受教師批評指責；或為了取得好評，給班級或團組織爭榮譽而努力學習。這屬于學習動機類型中的_____。

A:學習動機不明確

B:學習知識為了履行社會義務

C:學習為了個人前途

D:學習為了國家與集體的利益

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：