《外國小說欣賞》第七單元單元導(dǎo)讀課件

第七單元第七單元【單元話題】情感一、情感的魅力1.感動文章追求以情動人2.感情的投入寫作需要憑借情感的力量3.感情的記錄組織材料是按照材料的“情感價(jià)值”來取舍時(shí)間的4.悲憫情懷——最高尚的情感【單元話題】情感二、情感的處理1.節(jié)制勝于放縱小說忌諱作者自顧自地抒情，要適當(dāng)?shù)毓?jié)制情感。2.蓄勢待發(fā)小說的情感表現(xiàn)應(yīng)有一個醞釀的過程，保持一種蓄勢待發(fā)的態(tài)勢。二、情感的處理三、情感是小說的動力1.情感是小說的表現(xiàn)對象；2.情感是籠罩全篇的氛圍；3.情感是貫穿全篇的線索；4.情感是小說結(jié)構(gòu)的動力。四、現(xiàn)代小說激情過后激情過后，顯得節(jié)制而謹(jǐn)慎。三、情感是小說的動力直擊高考一、高考題型及技法點(diǎn)撥1.文章表達(dá)了作者什么情感？2.文章主題是什么？【點(diǎn)撥】整體把握，抓住議論、抒情句。直擊高考【點(diǎn)撥】整體把握，抓住議論、抒情句。二、高考例題（2010·江蘇卷）閱讀下面的作品，完成1~4題。溜索阿城一個鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領(lǐng)隊(duì)也只懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。二、高考例題萬丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看。領(lǐng)隊(duì)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時(shí)并不覺得雄壯，此時(shí)卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊(duì)向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得。萬丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而領(lǐng)隊(duì)下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領(lǐng)隊(duì)瞟一眼漢子們，一個精瘦短小的漢子站起來，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛在風(fēng)中抖。再看時(shí)，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。領(lǐng)隊(duì)下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領(lǐng)隊(duì)瞟一眼漢大家正睜眼望，對岸一個黑點(diǎn)早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。三條漢子站起來，拍拍屁股，一個一個小過去。領(lǐng)隊(duì)啞聲問道：“可還歇？”余下的漢子漫聲應(yīng)道：“不消?！奔娂娮叩脚ｊ?duì)里卸馱子。大家正睜眼望，對岸一個黑點(diǎn)早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。過了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。這邊的牛哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。之后是運(yùn)馱子，就玩一般了。這邊的漢子也一個接一個飛身小過去。牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領(lǐng)隊(duì)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺耳邊生風(fēng)，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑：“莫抓住不撒手，看腳底板！”方才覺出已到索頭。慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領(lǐng)隊(duì)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛猛聽得空中一聲唿哨，尖得直入腦髓?；厣韰s見領(lǐng)隊(duì)早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。牛終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，似是急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來。順風(fēng)出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。（選自《阿城精選集》，有刪改）猛聽得空中一聲唿哨，尖得直入腦髓。回身卻見領(lǐng)隊(duì)早已飛到索頭，1.文中畫線部分描寫了峽谷險(xiǎn)峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色。答：___________________________________________________________________________________【解析】“表現(xiàn)特色”這個詞我們不常見，其實(shí)質(zhì)就是作品中的藝術(shù)特色。所給語句主要是從感覺的角度寫峽谷之險(xiǎn)的。如“亮亮而來”寫水不寫其洶涌，而是從視覺寫之。再有，“一派森氣”“驀地心中一顫，再不敢向下看”均是感覺出其險(xiǎn)。另外，也用到比喻，“深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流”，也可答出?！敬鸢浮恳员陧敒橛^察點(diǎn)，變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境。1.文中畫線部分描寫了峽谷險(xiǎn)峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色。【解析2.本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用？答：______________________________________________________________________________________【解析】這個題目指向非常明確，文中寫牛主要有三處，分別是過峽谷前、過峽谷、過峽谷后牛的反應(yīng)。其中，“過峽谷”最強(qiáng)烈，“兩眼哀哀地慢慢?！耗虮M數(shù)撒泄”，牛的反應(yīng)正是峽谷險(xiǎn)峻、過溜索之可怕的反應(yīng)，起到烘托環(huán)境的作用。人物描寫主要寫了兩類人，“我”和“那些漢子”，回答時(shí)要從這兩個角度分別陳述?！敬鸢浮颗２豢吓矂影氩降目謶趾瓦^溜索時(shí)流淚發(fā)抖，側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡；與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無畏形成反襯。2.本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用？3.文中寫領(lǐng)隊(duì)比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領(lǐng)隊(duì)形象。答：_____________________________________________________________________________________3.文中寫領(lǐng)隊(duì)比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領(lǐng)隊(duì)形象?！窘馕觥繋缀趺總€段落都有對領(lǐng)隊(duì)的描寫，要注意仔細(xì)篩選。開頭從神態(tài)寫他“懶懶”的；中間從動作寫，“走”“敲”，最后還有“飛到索頭，抽身躍下”；語言有兩處，過溜索前，問“可還歇”，我過時(shí)，他“吼”喊。由此可見，這個人對于溜索這一交通運(yùn)輸習(xí)俗已經(jīng)習(xí)慣，充滿自信，技藝嫻熟。從他的語言可以看出他尊重他人，也不乏細(xì)心、豪氣?！敬鸢浮竣佟皯袘小钡卣f話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天險(xiǎn)前的從容不迫，胸有成竹；②敲一敲溜索，“吼”我過江：表現(xiàn)他認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛部下；③瞟一眼，問一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契；④一聲唿哨、最后一個過溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁?！窘馕觥繋缀趺總€段落都有對領(lǐng)隊(duì)的描寫，要注意仔細(xì)篩選。開4.本文寫了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。答：_____________________________________________________________________________________4.本文寫了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的【解析】本文寫的是馱隊(duì)過怒江溜索的一段。文章在寫牛過溜索時(shí)渲染了較緊張的氣氛，牛在生命可能受到的侵?jǐn)_面前近乎變形的表現(xiàn)，可見這種傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式在生命看來有多么可怕。就全文看，語言趨于客觀，這也是阿城文章的風(fēng)格，客觀得像浮雕，在險(xiǎn)境與極致的場景中，讓形象得以飽滿地完成自我展示，由作者對領(lǐng)隊(duì)等的用語看，作者對他們還是充滿贊賞和佩服的。結(jié)合這些理解表述出來即可?！窘馕觥勘疚膶懙氖邱W隊(duì)過怒江溜索的一段。文章在寫牛過溜索【答案】深刻意蘊(yùn)①飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)；②馱隊(duì)的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)；③動物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；④“我”與領(lǐng)隊(duì)的對照：表示人會在艱苦磨練中成長。情感取向①駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇險(xiǎn)峻崇高的贊美；②領(lǐng)隊(duì)、精瘦漢子：對樂觀向上的人生態(tài)度的贊美；③牛的恐懼、發(fā)抖，對平庸、畏難的厭棄；④本文所寫生存畫面：張揚(yáng)了原始、野性的陽剛之美?！敬鸢浮可羁桃馓N(yùn)①飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑第13課山羊茲拉特第13課山羊茲拉特教材梳理1.識記字音?。ǎ╋灉伛Z（）奶酪（）戲謔（）蒼穹（）頃（）刻縮（）小雪橇（）陀（）螺頸（）背捋（）毛【答案】ｂáｏｘùｎｌàｏｘｕèｑｉóｎｇｑǐｎｇｓｕōｑｉāｏｔｕóｊǐｎｇｌｕō教材梳理【答案】ｂáｏｘùｎｌàｏｘｕè2.辨識字形ｂàｏ（）怨ｂàｏ（）答ｔｉǎｎ（）東西ｓｈì（）犢情深歡ｔéｎｇ（）ｔéｎｇ（）蔓溫ｘùｎ（）ｘùｎ（）誡貪ｌáｎ（）ｆéｎ（）燒干ｚàｏ（）急ｚàｏ（）ｚàｏ（）音2.辨識字形ｂàｏ（）怨ｔｉǎｎ（）東西歡ｔ【答案】抱報(bào)舔舐騰藤馴訓(xùn)婪焚燥躁噪【答案】抱舔騰馴婪燥3.詞語解釋進(jìn)退兩難：進(jìn)退都不好，形容處境困難。紛紛揚(yáng)揚(yáng)：雪、花、葉等飄灑得多而雜亂。4.辛格名言事實(shí)上，肉體和痛苦是同義詞，如果選擇了邪惡而得不到懲罰，選擇了正義而得不到酬報(bào)，那怎么可能還有自由選擇呢？世界是一座巨大的屠場，一個龐大的地獄，……世界上有這么多苦難，唯一的補(bǔ)償是生活中小小的歡樂，小小的懸念。3.詞語解釋5.文學(xué)常識艾薩克·什維斯·辛格（1904～1991），美國作家。辛格15歲開始文學(xué)創(chuàng)作。長篇小說《莫斯卡特一家》《莊園》和《農(nóng)莊》等主要寫在現(xiàn)代文明和排猶主義雙重壓力下，波蘭猶太社會的解體過程，其中《莊園》是這類作品的代表作。另一類小說主要寫愛情與宗教問題，主要作品有《撒旦在戈雷》《盧布林的魔術(shù)師》《奴隸》《仇敵，一個愛情故事》和《童愛》等。其中最著名的是《盧布林的魔術(shù)師》，西方評論家說它是辛格的最佳長篇小說。5.文學(xué)常識辛格的短篇小說創(chuàng)作也很突出，至今已發(fā)表10余部短篇小說集，重要的有《傻瓜吉姆佩爾及其他故事》《市場街的斯賓諾莎》《羽毛的王冠》《短篇小說集》《意象集》《梅休塞拉赫之死及其他故事》等。此外還有2個劇本、3部回憶錄、11部兒童故事集。1978年，由于“他的充滿激情的敘事藝術(shù)，這種藝術(shù)既扎根于波蘭猶太人的文化傳統(tǒng)，又反映了人類的普遍處境”，獲諾貝爾文學(xué)獎。辛格的短篇小說創(chuàng)作也很突出，至今已發(fā)表10余部短篇小說集，重文本探究1.本篇小說的主題是什么？本文講述一個有關(guān)人和動物之間的故事，故事主人公阿隆與山羊茲拉特經(jīng)歷了一場暴風(fēng)雪之災(zāi)，在患難中共同救助得以保全性命。它響應(yīng)了辛格作品中一以貫之的情感主題。在情節(jié)發(fā)展的不同階段，通過情感在山羊和主人之間的雙向流動，作者不露痕跡地傳達(dá)出人和動物之間彼此的深情厚誼，它最終超越了人畜之界，為我們提供了情感關(guān)系的不同方式。文本探究2.試分析小說中細(xì)膩具體的景物描寫。小說中的景物描寫，一是為塑造人物形象服務(wù)，二是可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如在課文中一開始對暖冬的介紹描述，點(diǎn)出農(nóng)作物歉收的事實(shí)，如此看來，勒文賣山羊的情節(jié)發(fā)展就順理成章了。賣羊途中對暴風(fēng)雪的描寫對推動情節(jié)的發(fā)展、人物心情的映照，起到了很好的渲染、鋪墊作用。2.試分析小說中細(xì)膩具體的景物描寫。3.作品為什么以動物與人的關(guān)系來實(shí)現(xiàn)愛這一情感的表現(xiàn)呢？歷經(jīng)“生離死別”和失而復(fù)得的情感淘漉之后，才終于讓勒文全家與山羊茲拉特的情感超越了簡單的人與動物這一有著內(nèi)在等級關(guān)系設(shè)置的階段，進(jìn)而真正具有了平等的可能。愛在人與動物之間的這種互動，使小說的情感主題不再單調(diào)乏味，而是呈現(xiàn)出和諧完整的獨(dú)特格局。3.作品為什么以動物與人的關(guān)系來實(shí)現(xiàn)愛這一情感的表現(xiàn)呢？4.在故事情節(jié)中，作者塑造了“草堆”這一讓主人公脫離困境的環(huán)境，是出人意料還是情理之中呢？文章中與“草堆”照應(yīng)的地方：第一段“陽光閃亮”“田里芳草青青”，第九段“透過雪層，阿隆的靴子觸到一大塊新翻過的松軟的土地”。所以是情理之中。4.在故事情節(jié)中，作者塑造了“草堆”這一讓主人公脫離困境的環(huán)5.如果將草堆設(shè)計(jì)為“木屋”，好不好？為什么？（1）草堆本身是茲拉特的食物，才使茲拉特有奶使阿隆度過三天時(shí)間。（2）草堆還可以保暖。（3）下文阿隆家人尋找他和山羊，卻沒有找到顯得合情合理。（4）在原野的草堆里，對暴風(fēng)雪的感受才是真切的，阿隆與山羊的親切才顯得合乎邏輯。5.如果將草堆設(shè)計(jì)為“木屋”，好不好？為什么？智能測試一、基礎(chǔ)知識1.下列各項(xiàng)中加線字讀音全都相同的一項(xiàng)是 （）A.不禁

禁止情不自禁B.號召號脈寒風(fēng)怒號C.單薄

薄地日薄西山D.使勁

勁頭疾風(fēng)勁草答案C解析A項(xiàng)讀音依次為：ｊīｎ/ｊìｎ/ｊīｎ;B項(xiàng)讀音依次為：ｈàｏ/ｈàｏ/ｈáｏ;C項(xiàng)讀音均為“ｂó”；D項(xiàng)讀音依次為：ｊìｎ/ｊìｎ/ｊìｎｇ。智能測試答案C2.下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是 （）A.干燥溫馴一撮舔舐B.盤旋戲虐宛如凜冽C.游弋沉浸歡騰貪婪D.頸背歉收惡魔詢問答案B解析B項(xiàng)，虐—謔。2.下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是 （）答3.（寧波效實(shí)中學(xué)2012屆月考）下列各句中加線熟語使用正確的一項(xiàng)是 （）A.龍川島像一張舒展著的荷葉漂浮在浩如煙海的千島湖上，島上又有30多個小島，湖水明凈，映著日光，猶如閃爍在荷葉上的水珠一樣。B.自然也不敢說這樣做了以后一定能寫出差強(qiáng)人意的東西來，但既然這是正確的道路，就應(yīng)當(dāng)這樣走。C.除個別受災(zāi)嚴(yán)重的景區(qū)外，全國其他地方的旅游部門推陳出新了許多短途旅游產(chǎn)品和節(jié)慶活動，豐富春節(jié)期間的旅游市場。3.（寧波效實(shí)中學(xué)2012屆月考）下列各句中加線熟語使用正確D.由美國次貸危機(jī)引發(fā)的金融風(fēng)暴，以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡菰趦芍軆?nèi)迅速蔓延到世界各地，其影響之大讓人始料不及。答案B解析A形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。不能望文生義；C有出新無推陳；D對象錯誤。D.由美國次貸危機(jī)引發(fā)的金融風(fēng)暴，以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡菰趦芍軆?nèi)迅速4.（廣州市2012屆調(diào)研測試）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 （）A.2008年6月，與巴菲特共進(jìn)午餐的價(jià)格再創(chuàng)新高，達(dá)到211萬美元，創(chuàng)造這個紀(jì)錄的人是有“中國私募基金教父”之稱的趙丹陽。B.在廣州亞運(yùn)會開幕式上，讓有“小蠻腰”之稱的廣州塔成為了海內(nèi)外各大媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，它的美麗身姿給大家留下了深刻的印象。4.（廣州市2012屆調(diào)研測試）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是C.2010年7月16日，法國格勒諾布爾市發(fā)生了騷亂，據(jù)警方統(tǒng)計(jì)，騷亂人群燒毀民房、商鋪908家，直接經(jīng)濟(jì)損失近2億歐元以上。D.2010年廣州亞運(yùn)會的會歌《重逢》，旋律優(yōu)美，振奮人心，充分表達(dá)了中國的音樂創(chuàng)作水平和“激情盛會，和諧亞洲”的精神。C.2010年7月16日，法國格勒諾布爾市發(fā)生了騷亂，據(jù)警方答案A解析B.成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“在……上”或“讓”。C.不合邏輯，“近2億歐元”和“以上”矛盾。D.搭配不當(dāng)，“表達(dá)……創(chuàng)作水平”搭配不當(dāng)。答案A二、閱讀和鑒賞（一）課內(nèi)閱讀閱讀下面的語段，完成5～8題。大雪下了整整三天三夜。不過，從第二天起，雪再也沒那么大了，風(fēng)也漸漸平息了。第三天夜里，雪停了。但阿隆還不敢摸黑找路回家。夜空一下子變得明亮起來。圓月在雪地上灑下片片銀輝。阿隆鉆出草堆，環(huán)顧周圍的世界。一切都那么潔白，那么安靜，沉浸在宏大天地的夢幻之中。星星顯得那么大，又那么近。月亮在蒼穹中游弋，就像在大海里一樣。二、閱讀和鑒賞第四天早晨，阿隆聽到一輛雪橇的鈴鐺聲。原來，草堆離大路并不遠(yuǎn)。阿隆牽著茲拉特，向趕雪橇的農(nóng)民問路。不過，他沒有詢問通往城里和屠夫費(fèi)佛爾家的路，而是回村、回家的路。在草堆里，阿隆就決定再也不與茲拉特分離。這三天來，阿隆全家及鄰居們到處找過他和山羊?？稍陲L(fēng)雪中，他們沒有發(fā)現(xiàn)絲毫蹤跡。大家都認(rèn)為他們已經(jīng)凍死了。阿隆的媽媽和妹妹們哭了一陣又一陣。父親坐在一邊兒，一聲不吭，臉色陰沉。突然，一位鄰居跑來報(bào)告說：阿隆和山羊茲拉特回村了。第四天早晨，阿隆聽到一輛雪橇的鈴鐺聲。原來，草堆離大路并不遠(yuǎn)家里一片歡騰。阿隆講述了他如何找到那個大草堆，茲拉特又是怎么給他奶吃，阿隆的妹妹們抱著茲拉特，親了又親，并給它拿來胡蘿卜和土豆皮。茲拉特一邊貪婪地吃著，一邊咩咩地叫著。家里一片歡騰。阿隆講述了他如何找到那個大草堆，茲拉特又是怎么此后，全家人誰也沒有再提起賣茲拉特的那件事?，F(xiàn)在，寒冷的冬季終于降臨了，村民們重又需要硝皮匠勒文來幫忙。在持續(xù)八天的燈節(jié)里，阿隆的母親也能每晚做些油煎雞蛋薄餅給孩子們吃，茲拉特也有一份。盡管茲拉特有自己的羊圈，不過，一到晚上，蠟燭點(diǎn)著的時(shí)候，它需用角敲廚房的門，讓人知道它要進(jìn)來。每次，大家都放它進(jìn)來，吃完煎餅，阿隆、米麗昂和安娜玩陀螺。茲拉特也不離開，坐在爐旁，在閃亮的燭光里，看著嬉笑玩耍的主人們……此后，全家人誰也沒有再提起賣茲拉特的那件事?，F(xiàn)在，寒冷的冬季有時(shí)，阿隆問它：“茲拉特，你還記得我們一起度過的那三天三夜嗎？”茲拉特用角搔搔頸背，搖搖長著胡子的腦袋，發(fā)出它那唯一的聲音：“咩——”有時(shí)，阿隆問它：“茲拉特，你還記得我們一起度過的那三天三夜嗎5.第三段中畫線句子父親的表情說明了他怎樣的心理活動？答：________________________________________________________________________________________答案說明了他沮喪和懊悔的心理。5.第三段中畫線句子父親的表情說明了他怎樣的心理活動？答案6.第五段中的場景描寫與主題有什么關(guān)系？答：________________________________________________________________________________________答案揭示了人與動物和諧相處的主題。6.第五段中的場景描寫與主題有什么關(guān)系？答案揭示了人與動7.聯(lián)系全文內(nèi)容，說說作者描寫這一場突如其來的暴風(fēng)雪對于小說內(nèi)容產(chǎn)生的作用。答：________________________________________________________________________________________答案①自然環(huán)境的突變，影響了故事情節(jié)發(fā)展的走向。②凸顯了茲拉特的重要性，茲拉特成為勒文家不可缺少的一員，從而改變了它的命運(yùn)。③因?yàn)樘鞖獾淖兝洌彝サ呢毨в辛宿D(zhuǎn)機(jī)，使小說有了其樂融融、皆大歡喜的結(jié)局。7.聯(lián)系全文內(nèi)容，說說作者描寫這一場突如其來的暴風(fēng)雪對于小說8.有人把第七段翻譯成“茲拉特便用犄角搔搔脖子，搖晃著白胡子‘咩’一聲，這個單純的聲音表達(dá)了山羊茲拉特全部的思想，全部的愛”，你認(rèn)為哪種翻譯比較好。請說明理由。答：________________________________________________________________________________________答案課文較好。課文更清楚地揭示了茲拉特對人類的愛。另一種譯文太直白，作者借此要傳達(dá)的人類與其他所有生命的關(guān)系的思考被取消了，削弱了作品的情感。8.有人把第七段翻譯成“茲拉特便用犄角搔搔脖子，搖晃著白胡子（二）課外閱讀（廣東省高州三中2011-2012期末考試）閱讀下面散文，回答9~12題。農(nóng)家德國赫·黑塞①當(dāng)我重新見到阿爾卑斯山南麓這塊福地時(shí)，我仿佛總覺得自己從流亡中回到了故鄉(xiāng)，仿佛終于又站在我理應(yīng)站的山的那一邊。這里，太陽更親切，群山更紅，這里生長栗子、葡萄、杏仁、無花果，人們善良、友好、彬彬有禮，雖說他們都很貧窮。他們所建造的一切，看來是那么好，那么恰當(dāng)而可愛，仿佛都是自然生成的。房屋、圍墻、石級、道路、（二）課外閱讀種植地和梯田，這一切既不新也不舊，這一切仿佛不是靠勞動建造的，不是用腦筋想出來的，不是巧奪天工的，而是像巖石、樹木、苔蘚一樣自然形成的。葡萄山的圍墻、房屋、屋頂，這一切都是由同樣的褐色片麻巖石砌成的，這一切相輔相成，像弟兄手足一般。沒有一樣看來是陌生的、懷有敵意的和粗暴無情的，一切都顯得親切、歡暢和睦鄰友好。種植地和梯田，這一切既不新也不舊，這一切仿佛不是靠勞動建造的②你愿坐哪里就坐在哪里，圍墻上、巖石上、樹樁上、草地上或者土地上，全都可以；不論你坐在哪里，你周圍都是一幅畫和一首詩，你周圍的世界匯成優(yōu)美而幸福的清音。③這里是貧窮農(nóng)民居住的一個田莊。他們沒有牛，只有豬、羊和雞，他們種植葡萄、玉米、果樹和蔬菜。這所房屋全部是石頭砌成的，連地板和樓梯也是，兩根石柱間一道鑿成的石級通往場院。不論在哪里，植物和山頭之間，都浮現(xiàn)出藍(lán)色的湖光。②你愿坐哪里就坐在哪里，圍墻上、巖石上、樹樁上、草地上或者土④憂慮仿佛已留在雪山那邊了。處在受折磨的人和可憎的事情之間，人們的憂慮實(shí)在太多了！在那里，要找到生存的理由，是那么困難，又是那么至關(guān)重要。不然的話，人該怎么生活呢？面對真正的不幸，人們煞費(fèi)苦心，郁郁寡歡——在這里，不存在難辦的問題，生存無需辯護(hù)，思索變成了游戲。人們感覺到：世界是美麗的，生命是短暫的，但不是萬念皆滅。我想再增一對眼睛，一葉肺。我把雙腿伸進(jìn)草叢里，并希望它們變得更長一些。④憂慮仿佛已留在雪山那邊了。處在受折磨的人和可憎的事情之間，⑤我愿成為一個巨人，那樣，我就可以把頭枕在積雪旁一處高山牧場上的羊群中間，我的腳趾則伸進(jìn)山下深深的湖中去戲水。我就可以這樣躺著，永遠(yuǎn)不站起來，在我的手指間長出灌木叢，在我的頭發(fā)里開出杜鵑花，我的雙膝變成前山，我的軀體上將建起葡萄山、房屋和小教堂。我就這樣躺上千萬年，對著天空眨眨眼睛，對著湖水眨眨眼睛。我一打噴嚏，便是一陣?yán)子辍Ｎ液巧弦豢跉?，積雪融化，瀑布舞蹈。我死了，整個世界也死了。隨后我在宇宙中飄洋過海，去取一個新的太陽。⑤我愿成為一個巨人，那樣，我就可以把頭枕在積雪旁一處高山牧場⑥這一夜我將睡在哪里？反正都一樣！世界在做什么？創(chuàng)造出了新的神、新的法律、新的自由？反正都一樣！但是，這兒山上還開著一朵櫻草花，葉子上銀珠點(diǎn)點(diǎn)，那兒山下的白楊樹間，甜蜜的微風(fēng)在歌唱，在我的眼睛和天空之間，有一只深金色的蜜蜂在嗡嗡亂飛——這可不是一回事。它哼著幸福的歌，它哼著永恒的歌。它的歌是我的世界史。（選自《林中水滴》）⑥這一夜我將睡在哪里？反正都一樣！世界在做什么？創(chuàng)造出了新的9.作者重新見到阿爾卑斯山南麓這塊土地時(shí)，為什么感到自己仿佛“從流亡中回到了故鄉(xiāng)”？答：________________________________________________________________________________________答案這兒沒有一樣看來是陌生的、懷有敵意的和粗暴無情的，一切都顯得親切、歡暢和睦鄰友好。9.作者重新見到阿爾卑斯山南麓這塊土地時(shí)，為什么感到自己仿佛10.①第四段中作者為什么說“我想再增一對眼睛，一葉肺”？答：________________________________________________________________________________________②作者寫“雪山那邊”有什么作用？答：________________________________________________________________________________________10.①第四段中作者為什么說“我想再增一對眼睛，一葉肺”？答案①因?yàn)槭澜纾ㄞr(nóng)家）美麗，生命短暫，作者想增加一雙眼睛多看看，再增一葉肺多呼吸，盡情享受（體味）這美好的世界，美好的生活。②以山那邊人們的憂慮生活同山這邊人們的“幸?！鄙钸M(jìn)行對比，抒發(fā)自己對充滿“憂慮”生活的不滿和對美好生活的贊美之情。答案①因?yàn)槭澜纾ㄞr(nóng)家）美麗，生命短暫，作者想增加一雙眼睛11.蜜蜂的歌有什么思想內(nèi)涵？為什么說“它的歌是我的世界”？答：________________________________________________________________________________________答案蜜蜂的歌是幸福、永恒的歌，有著農(nóng)家質(zhì)樸美麗、溫暖幸福、親切歡暢的特色。蜜蜂的歌是代表著我的理想和追求。11.蜜蜂的歌有什么思想內(nèi)涵？為什么說“它的歌是我的世界”？12.作者筆下的“農(nóng)家”與陶淵明筆下的“桃花源”有什么異同？談?wù)勀愕目捶?。答：________________________________________________________________________________________答案不同之處是：農(nóng)家是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)存在，“桃花源”是虛構(gòu)的理想的生活環(huán)境，與世隔絕。相同之處是：它們都代表著作者的理想，表現(xiàn)出對理想生活的追求。12.作者筆下的“農(nóng)家”與陶淵明筆下的“桃花源”有什么異同？（三）古詩鑒賞13.（2010·全國Ⅱ）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。夢中作①歐陽修 夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。 棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家?！咀ⅰ竣俦驹娂s作于皇祐元年（1049），當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已爛掉，回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡。（三）古詩鑒賞（1）這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？答：________________________________________________________________________________________（2）你認(rèn)為這首詩在寫作上有什么特色？答：________________________________________________________________________________________（1）這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？答案（1）表現(xiàn)了：①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情。（2）①一句一個場景；②擬景寫情，情景交融；③對仗十分工巧。答案（1）表現(xiàn)了：①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心解析（1）注釋①點(diǎn)出此詩作于作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州之時(shí)，可知作者仕途失意，對前途充滿憂慮。尾聯(lián)“酒闌無奈客思家”寫酒興已闌，思家之念油然而生。此句是全詩的關(guān)鍵，一個“客”字便是夢的緣由，夢的主旨，夢的歸宿。李后主有“夢里不知身是客”，歐陽修何嘗不是愁腸百結(jié)?？统钬灤┯谌娛冀K，令人抑郁不展，魘魔難去，“何日是歸年”呢？作者仕途失意，無可奈何之意，急切返鄉(xiāng)之情盡在其中。解析（1）注釋①點(diǎn)出此詩作于作者因支持范仲淹新政而被貶謫（2）題要求寫出該詩的寫作特色，我們應(yīng)從全詩出發(fā)，考慮描寫、抒情、修辭等表現(xiàn)手法。作者首句寫凄涼的靜夜景色，次句寫撲朔迷離的春夜景色，第三句寫世事變遷，感慨人生，末句寫酒興已闌，黯然思家。四句分?jǐn)⒘怂膫€不同的意境，都是夢中光景，都透露出作者客居他鄉(xiāng)、仕途失意的無奈之情。從修辭上分析，該詩前后兩聯(lián)字字相對，對仗工巧，天衣無縫。（2）題要求寫出該詩的寫作特色，我們應(yīng)從全詩出發(fā)，考慮描寫、三、表達(dá)與運(yùn)用14.（杭州學(xué)軍中學(xué)2012屆期中考試）閱讀下面的材料，在文后的橫線上寫一句結(jié)尾句。美國密西根大學(xué)行為科學(xué)家丹尼遜把人才分為七個層次：①第一等具有高度的創(chuàng)造性和想象力，經(jīng)常想出機(jī)智的方法解決問題；②第二等善于用新的首創(chuàng)方法來解決問題，并能提出很多好意見；③第三等比一般人有較多的新意見，并思三、表達(dá)與運(yùn)用考用不同的方法加以解決；④第四等能發(fā)揮別人的見解，但自己的見解卻多是陳舊和眾所周知的；⑤第五等在搞一項(xiàng)新工作時(shí)經(jīng)常向同事討教，并依靠別人的建議；⑥第六等無明顯的首創(chuàng)性，很少提供新見解，習(xí)慣于老一套的工作方法。⑦第七等滿足于讓干啥就干啥，工作方法老一套，不適時(shí)宜也不想修改。年輕的朋友，如果你想成為一流的人才，那么請你_______________________________________________________________________________________?？加貌煌姆椒右越鉀Q；④第四等能發(fā)揮別人的見解，但自己的見答案培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力；或：把發(fā)展創(chuàng)新和思考能力放在首位。解析考概括，答出“創(chuàng)造、想象、創(chuàng)新”即可，要注意表達(dá)的連貫。答案培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力；或：把發(fā)展創(chuàng)新和思考能力放15.（寧波效實(shí)中學(xué)2012屆月考）仿照例句，另選兩個事物寫兩個句子。例句：如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時(shí)為你送來一捧甜蜜的甘露；答：________________________________________________________________________________________15.（寧波效實(shí)中學(xué)2012屆月考）仿照例句，另選兩個事物寫答案如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠；如果你能使一方泥土快樂，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會使你快樂，在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香。答案如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那么作文技法作文要感情真摯（一）“感情真摯”要求在文章中自然地表達(dá)真實(shí)的感情，感情的流露要給人以真實(shí)感、真誠感，沒有附加感、裝飾感。情要真，唯有真情實(shí)感，才能打動別人，才能引發(fā)讀者共鳴?？墒?，有的考生為了感情而感情，為了取悅閱卷老師而幼稚地制造感情，在考卷上聲稱自己父母雙亡，或自己變成了殘疾，或家里遭搶劫，等等，用矯情和謊言代替真情，其結(jié)果總是適得其反。作文技法考場作文要有感情真摯，需要注意如下三點(diǎn)：一是選材真實(shí)而不虛假。作文只有選材真實(shí)，感情表達(dá)才能真摯動人。二是表達(dá)自然而不做作。作文一般都要寫到“我”，這個“我”應(yīng)該是自然的“我”與真實(shí)的“我”，不是矯揉造作的“我”與虛假的“我”。三是構(gòu)思原則是“為情造文”，而不是“為文造情”?？紙鲎魑囊懈星檎鎿矗枰⒁馊缦氯c(diǎn)：一是選材真實(shí)而不虛假方法一積極健康寫真情作文的內(nèi)容應(yīng)反映當(dāng)代社會的本質(zhì)和主流，體現(xiàn)符合時(shí)代精神、積極向上的進(jìn)步思想。凡表現(xiàn)出高尚的理想、良好的道德、勤奮的態(tài)度、刻苦的作風(fēng)、助人為樂的精神等內(nèi)容都可以看作是健康的、積極的。如江蘇高考作文《生命的絕唱》表達(dá)了“生如夏花般絢爛，死如落葉般靜美”的健康積極的主題，文章內(nèi)有筋骨，外揚(yáng)氣勢，高亢有力，催人奮進(jìn)。方法一積極健康寫真情方法二真人真事敘真情寫真人、述真事、抒真情，這是作文的基本要求。只有真正地打動自己，才能感動別人。湖南省高考滿分作文《琵琶行之父母有情》表現(xiàn)出高尚的真情實(shí)感，“以情動人”，如“爸媽老了，我發(fā)現(xiàn)他們鬢上的白絲；爸媽笑了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們滿足的欣慰的目光。我突然哭了，爸媽的愛和他們的言傳身教早已銘刻我心。最后，爸爸說：‘孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握??！’”樸素的真情，能讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。方法二真人真事敘真情方法三觀點(diǎn)鮮明表真情首先，觀點(diǎn)要正確，必須是健康、積極的，要能教育人、鼓舞人、啟迪人，于人于己都有所裨益；其次，對提出的觀點(diǎn)要旗幟鮮明地肯定或否定，不能是非不明，含糊其辭。如高考滿分作文《永遠(yuǎn)的譚嗣同》內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明：一百年前，譚嗣同為變法血染菜市口，舍生取義、殺身成仁。滄海浮生、歲月如潮，譚嗣同永遠(yuǎn)在時(shí)間里輪回，吾國吾民永遠(yuǎn)銘記。方法三觀點(diǎn)鮮明表真情方法四典型材料現(xiàn)真情即分析、集中和概括生活中的現(xiàn)象，選用最典型的例子或事件，從平凡中挖掘不平凡的意義。如，高考作文《我踏實(shí)，故我飛翔》選取了三個典型例子：“人踏實(shí)，得芳心”“君踏實(shí)，霸業(yè)成”“國踏實(shí)，地位升”，從個人到國君到國家很有說服力地論證了只有腳踏實(shí)地才能振翅飛翔的道理。方法四典型材料現(xiàn)真情【例文】早2011年湖南考生是否只有早晨的那一刻才能看到熾紅的夕（朝）陽當(dāng)空升起，那一片霞光燦爛輝煌。無邊的黑夜一如既往，靜謐的世界回蕩在心房。黑暗，是誰在痛恨你。讓我摸不清楚世界的美妙?！纠摹亢谏恢迸惆橹抑钡饺ツ甓?，眼中的世界沒有天亮，早晚在心中都是那般的相像，媽說：“孩子，多么希望聽到你說一聲早安，媽媽。”媽媽老了。即便我看不清楚她那耀眼的白發(fā)，可她那滄桑的聲音敲擊著我的耳膜，她不想我一直瞎著，所以母親每天去集市上賣菜，于是我便在心中想著——母親出門時(shí)，那個時(shí)刻便是早晨。黑色一直陪伴著我直到去年冬天，眼中的世界沒有天亮，早晚在心中我每天不分時(shí)刻地睡覺，另一種幻想也寄居在我腦中，醒來的那一刻便是早晨，可是母親卻用溫柔的聲音呼喚著：“孩子，吃晚飯了。”我微笑著，拖著疲備的身子移到桌旁，細(xì)細(xì)地品嘗著母親做的飯，不知道為什么飯中總有一股辛酸，吃到嘴中眼淚就往下掉，母親急了，她拼命地擦，拼命地擦，那顫抖的雙手觸碰著我的雙眼，我忍住眼淚，我說：“媽，早安?！比缓?，我笑了笑，所有淚都吞回了肚中。那雙顫抖的手不知在摸索著什么，遞了一大疊的紙塞入我手中，沉重著（得）讓我打了個寒顫，母親說：“孩子，我已經(jīng)賺夠了錢，你可以去治眼睛了。”我每天不分時(shí)刻地睡覺，另一種幻想也寄居在我腦中，醒來的那一刻睜開眼，白色的墻，白色的窗簾，白色的床單，白色的世界，刺眼的東西照得我直流眼淚，穿白色制服的告訴我，那是陽光。我微笑著，即使耀眼我也不愿閉上，那么美，那么美。我看著慈祥的醫(yī)生，我說：“早安?！彼⑿χ?，我記得他說：“早安，孩子。”于是我拼命地尋找母親的身影，我多么想對她說早安母親。可是醫(yī)生說母親送我到醫(yī)院做手術(shù)時(shí)就離開了。我奔跑著，清晨美麗的陽光照射著我直到我跑回家門口。我的心咚咚地跳，每一刻我都聽得清清楚楚。睜開眼，白色的墻，白色的窗簾，白色的床單，白色的世界，刺眼的“吱呀”推開門的一剎，一個滄桑的老人正垂著頭仔細(xì)地挑選著菜葉，那銀白色的頭發(fā)顯得有些耀眼，每一根都刺在我的心里。我說早安，母親。她說，早安，孩子。直到現(xiàn)在我都記得我那像陽光般的清晨，早上的陽光，早上的空氣，早上的藍(lán)天，早上的白云，還有我早上的母親，一切都開在流年的歲月里，水一樣的春愁，可惜唯獨(dú)母親的愛，早就在我出生的那一刻寄居在心中，早早地，早早地?！爸ㄑ健蓖崎_門的一剎，一個滄桑的老人正垂著頭仔細(xì)地挑選著菜葉【評語】文章并無文采斐然的語言，也沒有令人潸然淚下的畫面，不過，娓娓道出的生活細(xì)節(jié)與真切感受，卻宛如潺潺的流水信筆而來。文章敘事靈動，抒情自然，描繪細(xì)膩，行文活脫，駕馭語言的能力很強(qiáng)，但情理、表述都略有些不精致之處，表達(dá)項(xiàng)計(jì)一等中限?！驹u語】文章并無文采斐然的語言，也沒有令人潸然淚下的畫面第七單元第七單元【單元話題】情感一、情感的魅力1.感動文章追求以情動人2.感情的投入寫作需要憑借情感的力量3.感情的記錄組織材料是按照材料的“情感價(jià)值”來取舍時(shí)間的4.悲憫情懷——最高尚的情感【單元話題】情感二、情感的處理1.節(jié)制勝于放縱小說忌諱作者自顧自地抒情，要適當(dāng)?shù)毓?jié)制情感。2.蓄勢待發(fā)小說的情感表現(xiàn)應(yīng)有一個醞釀的過程，保持一種蓄勢待發(fā)的態(tài)勢。二、情感的處理三、情感是小說的動力1.情感是小說的表現(xiàn)對象；2.情感是籠罩全篇的氛圍；3.情感是貫穿全篇的線索；4.情感是小說結(jié)構(gòu)的動力。四、現(xiàn)代小說激情過后激情過后，顯得節(jié)制而謹(jǐn)慎。三、情感是小說的動力直擊高考一、高考題型及技法點(diǎn)撥1.文章表達(dá)了作者什么情感？2.文章主題是什么？【點(diǎn)撥】整體把握，抓住議論、抒情句。直擊高考【點(diǎn)撥】整體把握，抓住議論、抒情句。二、高考例題（2010·江蘇卷）閱讀下面的作品，完成1~4題。溜索阿城一個鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領(lǐng)隊(duì)也只懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。二、高考例題萬丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看。領(lǐng)隊(duì)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時(shí)并不覺得雄壯，此時(shí)卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊(duì)向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得。萬丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而領(lǐng)隊(duì)下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領(lǐng)隊(duì)瞟一眼漢子們，一個精瘦短小的漢子站起來，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛在風(fēng)中抖。再看時(shí)，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。領(lǐng)隊(duì)下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領(lǐng)隊(duì)瞟一眼漢大家正睜眼望，對岸一個黑點(diǎn)早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。三條漢子站起來，拍拍屁股，一個一個小過去。領(lǐng)隊(duì)啞聲問道：“可還歇？”余下的漢子漫聲應(yīng)道：“不消。”紛紛走到牛隊(duì)里卸馱子。大家正睜眼望，對岸一個黑點(diǎn)早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。過了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。這邊的牛哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。之后是運(yùn)馱子，就玩一般了。這邊的漢子也一個接一個飛身小過去。牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領(lǐng)隊(duì)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺耳邊生風(fēng)，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑：“莫抓住不撒手，看腳底板！”方才覺出已到索頭。慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領(lǐng)隊(duì)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛猛聽得空中一聲唿哨，尖得直入腦髓?；厣韰s見領(lǐng)隊(duì)早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。牛終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，似是急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來。順風(fēng)出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。（選自《阿城精選集》，有刪改）猛聽得空中一聲唿哨，尖得直入腦髓。回身卻見領(lǐng)隊(duì)早已飛到索頭，1.文中畫線部分描寫了峽谷險(xiǎn)峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色。答：___________________________________________________________________________________【解析】“表現(xiàn)特色”這個詞我們不常見，其實(shí)質(zhì)就是作品中的藝術(shù)特色。所給語句主要是從感覺的角度寫峽谷之險(xiǎn)的。如“亮亮而來”寫水不寫其洶涌，而是從視覺寫之。再有，“一派森氣”“驀地心中一顫，再不敢向下看”均是感覺出其險(xiǎn)。另外，也用到比喻，“深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流”，也可答出?！敬鸢浮恳员陧敒橛^察點(diǎn)，變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境。1.文中畫線部分描寫了峽谷險(xiǎn)峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色?！窘馕?.本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用？答：______________________________________________________________________________________【解析】這個題目指向非常明確，文中寫牛主要有三處，分別是過峽谷前、過峽谷、過峽谷后牛的反應(yīng)。其中，“過峽谷”最強(qiáng)烈，“兩眼哀哀地慢慢?！耗虮M數(shù)撒泄”，牛的反應(yīng)正是峽谷險(xiǎn)峻、過溜索之可怕的反應(yīng)，起到烘托環(huán)境的作用。人物描寫主要寫了兩類人，“我”和“那些漢子”，回答時(shí)要從這兩個角度分別陳述。【答案】牛不肯挪動半步的恐懼和過溜索時(shí)流淚發(fā)抖，側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡；與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無畏形成反襯。2.本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用？3.文中寫領(lǐng)隊(duì)比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領(lǐng)隊(duì)形象。答：_____________________________________________________________________________________3.文中寫領(lǐng)隊(duì)比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領(lǐng)隊(duì)形象?！窘馕觥繋缀趺總€段落都有對領(lǐng)隊(duì)的描寫，要注意仔細(xì)篩選。開頭從神態(tài)寫他“懶懶”的；中間從動作寫，“走”“敲”，最后還有“飛到索頭，抽身躍下”；語言有兩處，過溜索前，問“可還歇”，我過時(shí)，他“吼”喊。由此可見，這個人對于溜索這一交通運(yùn)輸習(xí)俗已經(jīng)習(xí)慣，充滿自信，技藝嫻熟。從他的語言可以看出他尊重他人，也不乏細(xì)心、豪氣。【答案】①“懶懶”地說話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天險(xiǎn)前的從容不迫，胸有成竹；②敲一敲溜索，“吼”我過江：表現(xiàn)他認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛部下；③瞟一眼，問一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契；④一聲唿哨、最后一個過溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁?！窘馕觥繋缀趺總€段落都有對領(lǐng)隊(duì)的描寫，要注意仔細(xì)篩選。開4.本文寫了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。答：_____________________________________________________________________________________4.本文寫了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的【解析】本文寫的是馱隊(duì)過怒江溜索的一段。文章在寫牛過溜索時(shí)渲染了較緊張的氣氛，牛在生命可能受到的侵?jǐn)_面前近乎變形的表現(xiàn)，可見這種傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式在生命看來有多么可怕。就全文看，語言趨于客觀，這也是阿城文章的風(fēng)格，客觀得像浮雕，在險(xiǎn)境與極致的場景中，讓形象得以飽滿地完成自我展示，由作者對領(lǐng)隊(duì)等的用語看，作者對他們還是充滿贊賞和佩服的。結(jié)合這些理解表述出來即可?！窘馕觥勘疚膶懙氖邱W隊(duì)過怒江溜索的一段。文章在寫牛過溜索【答案】深刻意蘊(yùn)①飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)；②馱隊(duì)的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)；③動物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；④“我”與領(lǐng)隊(duì)的對照：表示人會在艱苦磨練中成長。情感取向①駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇險(xiǎn)峻崇高的贊美；②領(lǐng)隊(duì)、精瘦漢子：對樂觀向上的人生態(tài)度的贊美；③牛的恐懼、發(fā)抖，對平庸、畏難的厭棄；④本文所寫生存畫面：張揚(yáng)了原始、野性的陽剛之美?！敬鸢浮可羁桃馓N(yùn)①飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑第13課山羊茲拉特第13課山羊茲拉特教材梳理1.識記字音薄（）餅溫馴（）奶酪（）戲謔（）蒼穹（）頃（）刻縮（）小雪橇（）陀（）螺頸（）背捋（）毛【答案】ｂáｏｘùｎｌàｏｘｕèｑｉóｎｇｑǐｎｇｓｕōｑｉ?。铮簦酲戗睿纾欤酲滩氖崂怼敬鸢浮浚猕ⅲ铮矗睿歙ぃ铮酲?.辨識字形ｂàｏ（）怨ｂàｏ（）答ｔｉǎｎ（）東西ｓｈì（）犢情深歡ｔéｎｇ（）ｔéｎｇ（）蔓溫ｘùｎ（）ｘùｎ（）誡貪ｌáｎ（）ｆéｎ（）燒干ｚàｏ（）急ｚàｏ（）ｚàｏ（）音2.辨識字形ｂàｏ（）怨ｔｉǎｎ（）東西歡ｔ【答案】抱報(bào)舔舐騰藤馴訓(xùn)婪焚燥躁噪【答案】抱舔騰馴婪燥3.詞語解釋進(jìn)退兩難：進(jìn)退都不好，形容處境困難。紛紛揚(yáng)揚(yáng)：雪、花、葉等飄灑得多而雜亂。4.辛格名言事實(shí)上，肉體和痛苦是同義詞，如果選擇了邪惡而得不到懲罰，選擇了正義而得不到酬報(bào)，那怎么可能還有自由選擇呢？世界是一座巨大的屠場，一個龐大的地獄，……世界上有這么多苦難，唯一的補(bǔ)償是生活中小小的歡樂，小小的懸念。3.詞語解釋5.文學(xué)常識艾薩克·什維斯·辛格（1904～1991），美國作家。辛格15歲開始文學(xué)創(chuàng)作。長篇小說《莫斯卡特一家》《莊園》和《農(nóng)莊》等主要寫在現(xiàn)代文明和排猶主義雙重壓力下，波蘭猶太社會的解體過程，其中《莊園》是這類作品的代表作。另一類小說主要寫愛情與宗教問題，主要作品有《撒旦在戈雷》《盧布林的魔術(shù)師》《奴隸》《仇敵，一個愛情故事》和《童愛》等。其中最著名的是《盧布林的魔術(shù)師》，西方評論家說它是辛格的最佳長篇小說。5.文學(xué)常識辛格的短篇小說創(chuàng)作也很突出，至今已發(fā)表10余部短篇小說集，重要的有《傻瓜吉姆佩爾及其他故事》《市場街的斯賓諾莎》《羽毛的王冠》《短篇小說集》《意象集》《梅休塞拉赫之死及其他故事》等。此外還有2個劇本、3部回憶錄、11部兒童故事集。1978年，由于“他的充滿激情的敘事藝術(shù)，這種藝術(shù)既扎根于波蘭猶太人的文化傳統(tǒng)，又反映了人類的普遍處境”，獲諾貝爾文學(xué)獎。辛格的短篇小說創(chuàng)作也很突出，至今已發(fā)表10余部短篇小說集，重文本探究1.本篇小說的主題是什么？本文講述一個有關(guān)人和動物之間的故事，故事主人公阿隆與山羊茲拉特經(jīng)歷了一場暴風(fēng)雪之災(zāi)，在患難中共同救助得以保全性命。它響應(yīng)了辛格作品中一以貫之的情感主題。在情節(jié)發(fā)展的不同階段，通過情感在山羊和主人之間的雙向流動，作者不露痕跡地傳達(dá)出人和動物之間彼此的深情厚誼，它最終超越了人畜之界，為我們提供了情感關(guān)系的不同方式。文本探究2.試分析小說中細(xì)膩具體的景物描寫。小說中的景物描寫，一是為塑造人物形象服務(wù)，二是可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如在課文中一開始對暖冬的介紹描述，點(diǎn)出農(nóng)作物歉收的事實(shí)，如此看來，勒文賣山羊的情節(jié)發(fā)展就順理成章了。賣羊途中對暴風(fēng)雪的描寫對推動情節(jié)的發(fā)展、人物心情的映照，起到了很好的渲染、鋪墊作用。2.試分析小說中細(xì)膩具體的景物描寫。3.作品為什么以動物與人的關(guān)系來實(shí)現(xiàn)愛這一情感的表現(xiàn)呢？歷經(jīng)“生離死別”和失而復(fù)得的情感淘漉之后，才終于讓勒文全家與山羊茲拉特的情感超越了簡單的人與動物這一有著內(nèi)在等級關(guān)系設(shè)置的階段，進(jìn)而真正具有了平等的可能。愛在人與動物之間的這種互動，使小說的情感主題不再單調(diào)乏味，而是呈現(xiàn)出和諧完整的獨(dú)特格局。3.作品為什么以動物與人的關(guān)系來實(shí)現(xiàn)愛這一情感的表現(xiàn)呢？4.在故事情節(jié)中，作者塑造了“草堆”這一讓主人公脫離困境的環(huán)境，是出人意料還是情理之中呢？文章中與“草堆”照應(yīng)的地方：第一段“陽光閃亮”“田里芳草青青”，第九段“透過雪層，阿隆的靴子觸到一大塊新翻過的松軟的土地”。所以是情理之中。4.在故事情節(jié)中，作者塑造了“草堆”這一讓主人公脫離困境的環(huán)5.如果將草堆設(shè)計(jì)為“木屋”，好不好？為什么？（1）草堆本身是茲拉特的食物，才使茲拉特有奶使阿隆度過三天時(shí)間。（2）草堆還可以保暖。（3）下文阿隆家人尋找他和山羊，卻沒有找到顯得合情合理。（4）在原野的草堆里，對暴風(fēng)雪的感受才是真切的，阿隆與山羊的親切才顯得合乎邏輯。5.如果將草堆設(shè)計(jì)為“木屋”，好不好？為什么？智能測試一、基礎(chǔ)知識1.下列各項(xiàng)中加線字讀音全都相同的一項(xiàng)是 （）A.不禁

禁止情不自禁B.號召號脈寒風(fēng)怒號C.單薄

薄地日薄西山D.使勁

勁頭疾風(fēng)勁草答案C解析A項(xiàng)讀音依次為：ｊīｎ/ｊìｎ/ｊīｎ;B項(xiàng)讀音依次為：ｈàｏ/ｈàｏ/ｈáｏ;C項(xiàng)讀音均為“ｂó”；D項(xiàng)讀音依次為：ｊìｎ/ｊìｎ/ｊìｎｇ。智能測試答案C2.下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是 （）A.干燥溫馴一撮舔舐B.盤旋戲虐宛如凜冽C.游弋沉浸歡騰貪婪D.頸背歉收惡魔詢問答案B解析B項(xiàng)，虐—謔。2.下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是 （）答3.（寧波效實(shí)中學(xué)2012屆月考）下列各句中加線熟語使用正確的一項(xiàng)是 （）A.龍川島像一張舒展著的荷葉漂浮在浩如煙海的千島湖上，島上又有30多個小島，湖水明凈，映著日光，猶如閃爍在荷葉上的水珠一樣。B.自然也不敢說這樣做了以后一定能寫出差強(qiáng)人意的東西來，但既然這是正確的道路，就應(yīng)當(dāng)這樣走。C.除個別受災(zāi)嚴(yán)重的景區(qū)外，全國其他地方的旅游部門推陳出新了許多短途旅游產(chǎn)品和節(jié)慶活動，豐富春節(jié)期間的旅游市場。3.（寧波效實(shí)中學(xué)2012屆月考）下列各句中加線熟語使用正確D.由美國次貸危機(jī)引發(fā)的金融風(fēng)暴，以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡菰趦芍軆?nèi)迅速蔓延到世界各地，其影響之大讓人始料不及。答案B解析A形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。不能望文生義；C有出新無推陳；D對象錯誤。D.由美國次貸危機(jī)引發(fā)的金融風(fēng)暴，以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡菰趦芍軆?nèi)迅速4.（廣州市2012屆調(diào)研測試）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 （）A.2008年6月，與巴菲特共進(jìn)午餐的價(jià)格再創(chuàng)新高，達(dá)到211萬美元，創(chuàng)造這個紀(jì)錄的人是有“中國私募基金教父”之稱的趙丹陽。B.在廣州亞運(yùn)會開幕式上，讓有“小蠻腰”之稱的廣州塔成為了海內(nèi)外各大媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，它的美麗身姿給大家留下了深刻的印象。4.（廣州市2012屆調(diào)研測試）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是C.2010年7月16日，法國格勒諾布爾市發(fā)生了騷亂，據(jù)警方統(tǒng)計(jì)，騷亂人群燒毀民房、商鋪908家，直接經(jīng)濟(jì)損失近2億歐元以上。D.2010年廣州亞運(yùn)會的會歌《重逢》，旋律優(yōu)美，振奮人心，充分表達(dá)了中國的音樂創(chuàng)作水平和“激情盛會，和諧亞洲”的精神。C.2010年7月16日，法國格勒諾布爾市發(fā)生了騷亂，據(jù)警方答案A解析B.成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“在……上”或“讓”。C.不合邏輯，“近2億歐元”和“以上”矛盾。D.搭配不當(dāng)，“表達(dá)……創(chuàng)作水平”搭配不當(dāng)。答案A二、閱讀和鑒賞（一）課內(nèi)閱讀閱讀下面的語段，完成5～8題。大雪下了整整三天三夜。不過，從第二天起，雪再也沒那么大了，風(fēng)也漸漸平息了。第三天夜里，雪停了。但阿隆還不敢摸黑找路回家。夜空一下子變得明亮起來。圓月在雪地上灑下片片銀輝。阿隆鉆出草堆，環(huán)顧周圍的世界。一切都那么潔白，那么安靜，沉浸在宏大天地的夢幻之中。星星顯得那么大，又那么近。月亮在蒼穹中游弋，就像在大海里一樣。二、閱讀和鑒賞第四天早晨，阿隆聽到一輛雪橇的鈴鐺聲。原來，草堆離大路并不遠(yuǎn)。阿隆牽著茲拉特，向趕雪橇的農(nóng)民問路。不過，他沒有詢問通往城里和屠夫費(fèi)佛爾家的路，而是回村、回家的路。在草堆里，阿隆就決定再也不與茲拉特分離。這三天來，阿隆全家及鄰居們到處找過他和山羊?？稍陲L(fēng)雪中，他們沒有發(fā)現(xiàn)絲毫蹤跡。大家都認(rèn)為他們已經(jīng)凍死了。阿隆的媽媽和妹妹們哭了一陣又一陣。父親坐在一邊兒，一聲不吭，臉色陰沉。突然，一位鄰居跑來報(bào)告說：阿隆和山羊茲拉特回村了。第四天早晨，阿隆聽到一輛雪橇的鈴鐺聲。原來，草堆離大路并不遠(yuǎn)家里一片歡騰。阿隆講述了他如何找到那個大草堆，茲拉特又是怎么給他奶吃，阿隆的妹妹們抱著茲拉特，親了又親，并給它拿來胡蘿卜和土豆皮。茲拉特一邊貪婪地吃著，一邊咩咩地叫著。家里一片歡騰。阿隆講述了他如何找到那個大草堆，茲拉特又是怎么此后，全家人誰也沒有再提起賣茲拉特的那件事?，F(xiàn)在，寒冷的冬季終于降臨了，村民們重又需要硝皮匠勒文來幫忙。在持續(xù)八天的燈節(jié)里，阿隆的母親也能每晚做些油煎雞蛋薄餅給孩子們吃，茲拉特也有一份。盡管茲拉特有自己的羊圈，不過，一到晚上，蠟燭點(diǎn)著的時(shí)候，它需用角敲廚房的門，讓人知道它要進(jìn)來。每次，大家都放它進(jìn)來，吃完煎餅，阿隆、米麗昂和安娜玩陀螺。茲拉特也不離開，坐在爐旁，在閃亮的燭光里，看著嬉笑玩耍的主人們……此后，全家人誰也沒有再提起賣茲拉特的那件事?，F(xiàn)在，寒冷的冬季有時(shí)，阿隆問它：“茲拉特，你還記得我們一起度過的那三天三夜嗎？”茲拉特用角搔搔頸背，搖搖長著胡子的腦袋，發(fā)出它那唯一的聲音：“咩——”有時(shí)，阿隆問它：“茲拉特，你還記得我們一起度過的那三天三夜嗎5.第三段中畫線句子父親的表情說明了他怎樣的心理活動？答：________________________________________________________________________________________答案說明了他沮喪和懊悔的心理。5.第三段中畫線句子父親的表情說明了他怎樣的心理活動？答案6.第五段中的場景描寫與主題有什么關(guān)系？答：________________________________________________________________________________________答案揭示了人與動物和諧相處的主題。6.第五段中的場景描寫與主題有什么關(guān)系？答案揭示了人與動7.聯(lián)系全文內(nèi)容，說說作者描寫這一場突如其來的暴風(fēng)雪對于小說內(nèi)容產(chǎn)生的作用。答：________________________________________________________________________________________答案①自然環(huán)境的突變，影響了故事情節(jié)發(fā)展的走向。②凸顯了茲拉特的重要性，茲拉特成為勒文家不可缺少的一員，從而改變了它的命運(yùn)。③因?yàn)樘鞖獾淖兝?，家庭的貧困有了轉(zhuǎn)機(jī)，使小說有了其樂融融、皆大歡喜的結(jié)局。7.聯(lián)系全文內(nèi)容，說說作者描寫這一場突如其來的暴風(fēng)雪對于小說8.有人把第七段翻譯成“茲拉特便用犄角搔搔脖子，搖晃著白胡子‘咩’一聲，這個單純的聲音表達(dá)了山羊茲拉特全部的思想，全部的愛”，你認(rèn)為哪種翻譯比較好。請說明理由。答：________________________________________________________________________________________答案課文較好。課文更清楚地揭示了茲拉特對人類的愛。另一種譯文太直白，作者借此要傳達(dá)的人類與其他所有生命的關(guān)系的思考被取消了，削弱了作品的情感。8.有人把第七段翻譯成“茲拉特便用犄角搔搔脖子，搖晃著白胡子（二）課外閱讀（廣東省高州三中2011-2012期末考試）閱讀下面散文，回答9~12題。農(nóng)家德國赫·黑塞①當(dāng)我重新見到阿爾卑斯山南麓這塊福地時(shí)，我仿佛總覺得自己從流亡中回到了故鄉(xiāng)，仿佛終于又站在我理應(yīng)站的山的那一邊。這里，太陽更親切，群山更紅，這里生長栗子、葡萄、杏仁、無花果，人們善良、友好、彬彬有禮，雖說他們都很貧窮。他們所建造的一切，看來是那么好，那么恰當(dāng)而可愛，仿佛都是自然生成的。房屋、圍墻、石級、道路、（二）課外閱讀種植地和梯田，這一切既不新也不舊，這一切仿佛不是靠勞動建造的，不是用腦筋想出來的，不是巧奪天工的，而是像巖石、樹木、苔蘚一樣自然形成的。葡萄山的圍墻、房屋、屋頂，這一切都是由同樣的褐色片麻巖石砌成的，這一切相輔相成，像弟兄手足一般。沒有一樣看來是陌生的、懷有敵意的和粗暴無情的，一切都顯得親切、歡暢和睦鄰友好。種植地和梯田，這一切既不新也不舊，這一切仿佛不是靠勞動建造的②你愿坐哪里就坐在哪里，圍墻上、巖石上、樹樁上、草地上或者土地上，全都可以；不論你坐在哪里，你周圍都是一幅畫和一首詩，你周圍的世界匯成優(yōu)美而幸福的清音。③這里是貧窮農(nóng)民居住的一個田莊。他們沒有牛，只有豬、羊和雞，他們種植葡萄、玉米、果樹和蔬菜。這所房屋全部是石頭砌成的，連地板和樓梯也是，兩根石柱間一道鑿成的石級通往場院。不論在哪里，植物和山頭之間，都浮現(xiàn)出藍(lán)色的湖光。②你愿坐哪里就坐在哪里，圍墻上、巖石上、樹樁上、草地上或者土④憂慮仿佛已留在雪山那邊了。處在受折磨的人和可憎的事情之間，人們的憂慮實(shí)在太多了！在那里，要找到生存的理由，是那么困難，又是那么至關(guān)重要。不然的話，人該怎么生活呢？面對真正的不幸，人們煞費(fèi)苦心，郁郁寡歡——在這里，不存在難辦的問題，生存無需辯護(hù)，思索變成了游戲。人們感覺到：世界是美麗的，生命是短暫的，但不是萬念皆滅。我想再增一對眼睛，一葉肺。我把雙腿伸進(jìn)草叢里，并希望它們變得更長一些。④憂慮仿佛已留在雪山那邊了。處在受折磨的人和可憎的事情之間，⑤我愿成為一個巨人，那樣，我就可以把頭枕在積雪旁一處高山牧場上的羊群中間，我的腳趾則伸進(jìn)山下深深的湖中去戲水。我就可以這樣躺著，永遠(yuǎn)不站起來，在我的手指間長出灌木叢，在我的頭發(fā)里開出杜鵑花，我的雙膝變成前山，我的軀體上將建起葡萄山、房屋和小教堂。我就這樣躺上千萬年，對著天空眨眨眼睛，對著湖水眨眨眼睛。我一打噴嚏，便是一陣?yán)子?。我呵上一口氣，積雪融化，瀑布舞蹈。我死了，整個世界也死了。隨后我在宇宙中飄洋過海，去取一個新的太陽。⑤我愿成為一個巨人，那樣，我就可以把頭枕在積雪旁一處高山牧場⑥這一夜我將睡在哪里？反正都一樣！世界在做什么？創(chuàng)造出了新的神、新的法律、新的自由？反正都一樣！但是，這兒山上還開著一朵櫻草花，葉子上銀珠點(diǎn)點(diǎn)，那兒山下的白楊樹間，甜蜜的微風(fēng)在歌唱，在我的眼睛和天空之間，有一只深金色的蜜蜂在嗡嗡亂飛——這可不是一回事。它哼著幸福的歌，它哼著永恒的歌。它的歌是我的世界史。（選自《林中水滴》）⑥這一夜我將睡在哪里？反正都一樣！世界在做什么？創(chuàng)造出了新的9.作者重新見到阿爾卑斯山南麓這塊土地時(shí)，為什么感到自己仿佛“從流亡中回到了故鄉(xiāng)”？答：________________________________________________________________________________________答案這兒沒有一樣看來是陌生的、懷有敵意的和粗暴無情的，一切都顯得親切、歡暢和睦鄰友好。9.作者重新見到阿爾卑斯山南麓這塊土地時(shí)，為什么感到自己仿佛10.①第四段中作者為什么說“我想再增一對眼睛，一葉肺”？答：________________________________________________________________________________________②作者寫“雪山那邊”有什么作用？答：________________________________________________________________________________________10.①第四段中作者為什么說“我想再增一對眼睛，一葉肺”？答案①因?yàn)槭澜纾ㄞr(nóng)家）美麗，生命短暫，作者想增加一雙眼睛多看看，再增一葉肺多呼吸，盡情享受（體味）這美好的世界，美好的生活。②以山那邊人們的憂慮生活同山這邊人們的“幸?！鄙钸M(jìn)行對比，抒發(fā)自己對充滿“憂慮”生活的不滿和對美好生活的贊美之情。答案①因?yàn)槭澜纾ㄞr(nóng)家）美麗，生命短暫，作者想增加一雙眼睛11.蜜蜂的歌有什么思想內(nèi)涵？為什么說“它的歌是我的世界”？答：________________________________________________________________________________________答案蜜蜂的歌是幸福、永恒的歌，有著農(nóng)家質(zhì)樸美麗、溫暖幸福、親切歡暢的特色。蜜蜂的歌是代表著我的理想和追求。11.蜜蜂的歌有什么思想內(nèi)涵？為什么說“它的歌是我的世界”？12.作者筆下的“農(nóng)家”與陶淵明筆下的“桃花源”有什么異同？談?wù)勀愕目捶?。答：________________________________________________________________________________________答案不同之處是：農(nóng)家是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)存在，“桃花源”是虛構(gòu)的理想的生活環(huán)境，與世隔絕。相同之處是：它們都代表著作者的理想，表現(xiàn)出對理想生活的追求。12.作者筆下的“農(nóng)家”與陶淵明筆下的“桃花源”有什么異同？（三）古詩鑒賞13.（2010·全國Ⅱ）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。夢中作①歐陽修 夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。 棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家?！咀ⅰ竣俦驹娂s作于皇祐元年（1049），當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已爛掉，回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡。（三）古詩鑒賞（1）這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？答：________________________________________________________________________________________（2）你認(rèn)為這首詩在寫作上有什么特色？答：________________________________________________________________________________________（1）這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？答案（1）表現(xiàn)了：①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情。（2）①一句一個場景；②擬景寫情，情景交融；③對仗十分工巧。答案（1）表現(xiàn)了：①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心解析（1）注釋①點(diǎn)出此詩作于作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州之時(shí)，可知作者仕途失意，對前途充滿憂慮。尾聯(lián)“酒闌無奈客思家”寫酒興已闌，思家之念油然而生。此句是全詩的關(guān)鍵，一個“客”字便是夢的緣由，夢的主旨，夢的歸宿。李后主有“夢里不知身是客”，歐陽修何嘗不是愁腸百結(jié)?？统钬灤┯谌娛冀K，令人抑郁不展，魘魔難去，“何日是歸年”呢？作者仕途失意，無可奈何之意，急切返鄉(xiāng)之情盡在其中。解析（1）注釋①點(diǎn)出此詩作于作者因支持