浙江省臺(tái)州市溫嶺市箬橫鎮(zhèn)東浦2021-2022學(xué)年中考考前最后一卷語(yǔ)文試卷含解析及點(diǎn)睛_第1頁(yè)
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2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě),字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1.填入下面橫線上的句子,排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是當(dāng)然,真正為學(xué)生減負(fù),還需要整個(gè)社會(huì)教育價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變、教育科學(xué)精神認(rèn)識(shí)的提高。①這樣的競(jìng)爭(zhēng),必然有輸有贏,可能還會(huì)有人體力透支,跑不下去。②但其實(shí),孩子培養(yǎng)得怎么樣,要看拿什么樣的尺子去衡量。③讓每個(gè)孩子的稟賦、才能、愛(ài)好都能被發(fā)現(xiàn),讓每個(gè)孩子都能夠按照適合自己的節(jié)奏成長(zhǎng),才能讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就和成長(zhǎng)的快樂(lè)。④當(dāng)所有人都要求孩子必須跑步前進(jìn)的時(shí)候,教育就不再是“一朵云推動(dòng)另一朵云”的心靈喚醒,而完全成了一場(chǎng)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)。⑤每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,都有自己的特長(zhǎng)。⑥如果只以誰(shuí)分?jǐn)?shù)高來(lái)貼標(biāo)簽,就難免泯滅了一些孩子身上的閃光點(diǎn)。A.④①②⑤⑥③ B.⑤⑥②③④① C.④①⑥③⑤② D.⑥③②④①⑤2.對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.選擇對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式,是衡量現(xiàn)代人有沒(méi)有良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。將“有沒(méi)有”移到“選擇”的前面。B.我區(qū)的冰上運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,一直被評(píng)為市里的先進(jìn)單位。在“運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練”后面加上“中心”。C.保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化,是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。將“保護(hù)”與“了解”調(diào)換位置。D.為迎接世界讀書(shū)日,我市某中學(xué)校園內(nèi)開(kāi)展了別開(kāi)生面的“讀書(shū)漂流”。在“讀書(shū)漂流”的后面加上“活動(dòng)”。3.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()A.媲美(pì)訕笑睡眼惺忪(xīng)妄自菲薄B.愧怍(zuó)陰霾根深蒂固(dì)持之以衡C.藉貫(jí)地窖相形見(jiàn)絀(zhuó)尋章摘句D.恪守(kè)啜泣消聲匿跡(nì)鞠躬盡瘁4.下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A.江蘇響水縣“3.21”爆炸事故警示我們:安全生產(chǎn)不能只停留在口頭上、標(biāo)語(yǔ)中,一定要在實(shí)際工作中防微杜漸,警鐘長(zhǎng)鳴。B.金庸的武俠小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕、抑揚(yáng)頓挫,吸引了廣大讀者。C.全國(guó)“時(shí)代楷?!?、開(kāi)山島守島英雄王繼才同志一生為守島事業(yè)殫精竭慮,用生命譜寫(xiě)了時(shí)代的贊歌。D.近日,演員翟天臨的博士學(xué)位及相關(guān)論文涉嫌學(xué)術(shù)造假,在社會(huì)上引起了軒然大波,至今仍爭(zhēng)議未休。5.默寫(xiě)。,郁郁青青。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮,。(李清照《漁家傲》)你們班準(zhǔn)備編輯一本古詩(shī)文集,編寫(xiě)組請(qǐng)你推薦:兩句寫(xiě)月的古詩(shī)文,兩句表現(xiàn)積極人生態(tài)度的古詩(shī)文。(同一作品連續(xù)的兩句或不同作品的兩句均可)6.名著閱讀。(任選一題完成)(1)下面《水滸》中的兩個(gè)回目都體現(xiàn)了“合作”精神,請(qǐng)任選一個(gè),簡(jiǎn)要敘述其是怎樣合作的。①楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱(第十六回)②梁山泊好漢劫法場(chǎng)白龍廟英雄小聚義(第四十回)(2)《西游記》里孫悟空擁有一雙“火眼金睛”,很多妖魔鬼怪的把戲都被他識(shí)破,但他也有看走眼的時(shí)候。比如在第八十六回“木母助威征怪物金公施法滅妖邪”中,他就將豹子精拋出的假人頭誤認(rèn)為是師父的,好一番哭祭。請(qǐng)簡(jiǎn)要概述孫悟空三次被騙的故事情節(jié)。二、閱讀7.閱讀下文,完成后面小題方山子①,光、黃②間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解③為人,閭里之俠皆宗之。稍壯,折節(jié)讀書(shū),欲以此馳騁當(dāng)世,然終不遇。晚乃遁于光、黃間,曰岐亭。庵居蔬食,不與世相聞;棄車馬,毀冠服,徒步往來(lái)山中,人莫識(shí)也。見(jiàn)其所著帽,方聳而高,曰:“此豈古方山冠之遺像乎?”因謂之方山子。余謫居于黃,過(guò)岐亭,適見(jiàn)焉。曰:“嗚呼!此吾故人陳慥季常也。何為而在此?“方山子亦矍④然,問(wèn)余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。環(huán)堵蕭然,而妻子奴婢皆有自得之意。然方山子世有勛閥,當(dāng)?shù)霉?,使從事于其間,今已顯聞。而其家在洛陽(yáng),園宅壯麗與公侯等。河北有田,歲得帛千匹,亦足以富樂(lè)。皆棄不取,獨(dú)來(lái)窮山中,此豈無(wú)得而然哉?①方山子:蘇軾的好友。原名陳慥。②光、黃:即光州和黃州。光州和黃州鄰接,宋時(shí)同屬淮南西路。③朱家、郭解:二人都是西漢時(shí)的游俠,喜替人排憂解難。④矍:驚奇地注視1.解釋下面句中的加點(diǎn)的詞。方山子亦矍然少時(shí)慕朱家、郭解為人2.翻譯下面的句子。棄車馬,毀冠服,徒步往來(lái)山中,人莫識(shí)也環(huán)堵蕭然,而妻子奴婢皆有自得之意。3.從文章第①段中_______________一詞可見(jiàn)方舟子歸隱的原因。4.比較《桃花源記》與本篇文言文,試分析陶淵明筆下桃源中人“黃發(fā)垂髻,并怡然自樂(lè)”和蘇軾的朋友陳慥一家居于山中,“環(huán)堵蕭然,而妻子奴婢皆有自得之意”的原因8.閱讀下面文言文,完成下列小題。湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣?tīng)t火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云、與山、與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別,問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者。”1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。湖中人鳥(niǎo)聲俱絕(________)湖中焉得更有此人(________)客此(________)2.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。霧凇沆碭,天與云、與山、與水,上下一白。莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者。3.下列對(duì)文章的分析理解,不正確的一項(xiàng)是()A.文章先寫(xiě)賞雪經(jīng)過(guò),然后敘述在湖心亭的奇遇——其實(shí)是“看雪”行動(dòng)的延伸,將人與景有機(jī)地結(jié)合起來(lái),也給冷寂、單調(diào)的景物注入了生機(jī)。B.“大雪三日,湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”寫(xiě)出了天寒地凍、萬(wàn)籟俱寂的意境,而作者仍去西湖賞雪并與偶遇的金陵人痛飲,可見(jiàn)他癡迷山水,不拘小節(jié),喜交朋友。C.文中有關(guān)“湖上影子”的幾句文字,運(yùn)用白描的手法,寥寥幾筆就傳達(dá)出景物的形與神,勾勒了一個(gè)空曠寂寥的雪世界。D.這篇小品文不足二百字,卻熔寫(xiě)景、敘事、抒情于一爐,寫(xiě)景精準(zhǔn)形象,敘事生動(dòng)傳神,而字里行間又融聚了作者的情趣品性。9.閱讀下面的古詩(shī)文,完成下列小題。釣船笛①?gòu)堓嬢d酒岳陽(yáng)樓,秋入洞庭深碧。極目水天無(wú)際,正白蘋(píng)②風(fēng)急。月明不見(jiàn)宿鷗驚,醉把玉闌拍。誰(shuí)解百年心事,恰釣船橫笛。游岳陽(yáng)樓記(節(jié)選)袁中道游之日,風(fēng)日清和,湖平于熨,時(shí)有小舫往來(lái),如蠅頭細(xì)字,(A)白溪練③上。取酒共酌意致閑淡亭午風(fēng)漸勁湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來(lái),亦甚雄快。日暮,炮車云生,猛風(fēng)大起,湖浪奔騰,雪山?jīng)坝?,震撼城郭。予時(shí)四望慘淡,投箸而起,愀然④以悲,泫然不自已也。昔滕子京左遷此地,郁郁不得志,增城樓為岳陽(yáng)樓。既成,賓僚請(qǐng)大合樂(lè)落之,子京曰:“直須憑欄大哭一番乃快!”第以束發(fā)⑤登朝,(B)為名臣,(C)為名帥,已稍稍展布其才;而又有范公為知己,不久報(bào)政最⑥矣,有何可哭?至若予者,為毛錐子⑦所窘,一往四十余年,不得備國(guó)家一亭一障之用。玄鬢已皤,壯心日灰。近來(lái)又遭知己骨肉之變,寒雁一影,飄零天末,是則真可哭也,真可哭也?、籴灤眩涸~牌名。②白蘋(píng):亦作“白萍”,水中浮草。③練:白色絲絹。④愀然(qiǎo):形容神色變得嚴(yán)肅或不愉快。⑤束發(fā):年紀(jì)輕。⑥政最:政績(jī)考核第一等。⑦毛錐子:毛筆的別稱。1.請(qǐng)將文言詞語(yǔ)“出”“入”“著”準(zhǔn)確填入(A)(B)(C)處。2.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。泫然不能自已也(________)昔滕子京左遷此地(________)壯心日灰(________)是則真可哭也(________)3.用“/”為下面句子斷句,共斷3處。取酒共酌意致閑淡亭午風(fēng)漸勁湖水汩汩有聲。4.根據(jù)選文畫(huà)橫線句的內(nèi)容和你的理解填空。古人惜墨如金,卻蓄意無(wú)盡。有人認(rèn)為要解讀古人文意,翻譯不如品味咀嚼。“炮車云生”,繪盡云之狀貌;“猛風(fēng)大起”極言風(fēng)之狂烈;“湖浪奔騰”摹寫(xiě)浪濤之______;“雪山?jīng)坝俊眲t描畫(huà)______之澎湃,類周密《觀潮》句:既而漸近,則玉城雪嶺際天而來(lái)。5.下列句中的“醉”字背后所蘊(yùn)藏的情感與例句明顯不同的一項(xiàng)是()例句:月明不見(jiàn)宿鷗驚,醉把玉闌拍。(張輯《釣船笛》)A.鐘鼓饌玉何足貴,但愿長(zhǎng)醉不愿醒。(李白《將進(jìn)酒》)B.醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)C.醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)D.丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉作此篇,兼懷子由。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)6.結(jié)合《釣船笛》《游岳陽(yáng)樓記》,說(shuō)說(shuō)張輯、袁中道的情懷與范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中古仁人的情懷有何不同?10.閱讀下文,完成小題讀人如讀書(shū)①在《擇書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)》一文中,曾談到讀書(shū)實(shí)際上是讀人,讀寫(xiě)書(shū)人的才氣天分、性情和智慧,而不是讀他的身份和專業(yè)知識(shí)。其實(shí)這話也可以倒過(guò)來(lái)說(shuō),讀人也如讀書(shū),與人打變道,不必看重對(duì)方的身份、才學(xué)、性情,心智才是要緊的。②雖說(shuō)讀人如讀書(shū),但在書(shū)房里讀人與在生活中請(qǐng)人畢竟不是一回事,書(shū)房讀人如單思睛戀,不管你如何心猿意馬、情不自禁,人家都坐懷不亂、無(wú)動(dòng)于衷,生活中讀人卻是人約黃昏,當(dāng)面鑼對(duì)面鼓,當(dāng)場(chǎng)就要過(guò)招。生活中讀人,有時(shí)候形勢(shì)比較明朗,比在書(shū)店挑書(shū)省心。譬如對(duì)方一見(jiàn)面便遞上一張名片,上面寫(xiě)滿了各種各樣的理事、會(huì)長(zhǎng),制會(huì)長(zhǎng)之類的頭街,甚至還細(xì)心周到地在“制處長(zhǎng)”后面注明“(沒(méi)有正處長(zhǎng))”,這樣的人,如同書(shū)店那些《如何獲得芳心》一類書(shū)籍,一餐之下,水落石出,無(wú)需再翻,三言兩語(yǔ)打發(fā)走人,肯定不會(huì)留下失之交臂的遺憾。④有時(shí)候情況稍復(fù)雜點(diǎn)兒,雙方得搭上幾句腔,才好做判斷。那情形有點(diǎn)兒像楊子榮初上威虎山,一個(gè)說(shuō)“天王蓋地虎”,一個(gè)答“寶塔鎮(zhèn)河妖”,一個(gè)問(wèn)“臉紅什么”,一個(gè)答“精神提發(fā)”,再緊逼一句“怎么又費(fèi)了”,忙說(shuō)是“防冷涂的蠟”外人聽(tīng)來(lái)是天上一句,地下一句,不知所云,但對(duì)話者幾個(gè)回合下來(lái),屬哪一個(gè)溜子的,各自心知肚明,譬之如讀書(shū),便是讀序讀跋雖然是一目十行,但值不值得讀,還是不難判斷。⑤有時(shí)候局勢(shì)卻是撲朔迷離了。你剛要寒暄兩句說(shuō)今天的天氣哈哈哈,他便馬上說(shuō)起防汛抗早不能掉以輕心。你正慶幸遇上了一個(gè)心系天下,憂國(guó)憂民的志士,想跟他討論媒體公布的SARS發(fā)病數(shù)的可信度,他卻誠(chéng)懇地告訴你不要傳播小道消息。不談國(guó)事,那就說(shuō)點(diǎn)柴來(lái)油鹽的家常話吧,他又可以及時(shí)從“來(lái)”宇切入,說(shuō)起不為五斗來(lái)折腰的陶潛老先生,進(jìn)而說(shuō)到自己并不想當(dāng)官,很痛悵當(dāng)官。這種人大抵都是有點(diǎn)兒身份的人,智商應(yīng)該不低,只是性情不明,讀起來(lái)有些費(fèi)力。實(shí)際上,他們比那些談“后現(xiàn)代”,“后后現(xiàn)代”的新潮讀物還難讀,那些書(shū)好歹把該說(shuō)的都說(shuō)了,這種人卻是真真假假,虛虛實(shí)實(shí)、吞吞吐吐,讓你一時(shí)云里霧里。說(shuō)起身份和性情,我倒是有一幫所謂“販夫走卒者流”的朋友,因?yàn)槲以逻^(guò)鄉(xiāng),又在水電工地做過(guò)多年苦力,原本就是個(gè)販夫走卒。直到現(xiàn)在,我還和當(dāng)年生產(chǎn)隊(duì)的社員及工地的工友過(guò)往甚密,對(duì)他們,有些百讀不厭的味道。他們中許多人不只是性情中人,而且也很有天分,說(shuō)著說(shuō)著便端出:一句機(jī)智談諧或一針見(jiàn)血的妙諍,比書(shū)店那些厚如磚頭的《名人名言》要耐讀得多。⑦我曾說(shuō)過(guò)我的藏書(shū)不多,其原因除了錢不夠多之外,還因?yàn)楝F(xiàn)在的寫(xiě)書(shū)人不夠聰明。實(shí)際上,我的朋友也不夠多,其原因卻是現(xiàn)在聰明人太多,這些人的臉-會(huì)兒紅,一會(huì)兒白,一會(huì)兒“怎么又黃了”。當(dāng)然我并不是不知道,那都是演戲化的妝,或者是“防冷涂的蠟”。⑧這樣的聰明人,不讀倒也罷。1.第③段“失之交臂”在文中的意思是_______________2.下列對(duì)第⑦段內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是_A.如果錢夠多,“我”會(huì)買很多書(shū)。 B.如果錢夠多,“我”會(huì)結(jié)交很多朋友。C.現(xiàn)在聰明的人情緒變化太快太大。 D.“我”不愿意和戴著面具的人交朋友。3.讀不同的人感受不同,請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容填空(1)有比較明朗的人,____________________(2)有稍微復(fù)雜的人,____________________(3)有撲朔迷離的人,____________________(4)有性情中的人,_____________________4.文末提到“這樣的聰明人,不讀倒也罷”,你是否認(rèn)同?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。11.閱讀下文,完成下列小題。方寸之內(nèi)盡顯錦繡乾坤①“方寸之內(nèi)盡顯無(wú)限創(chuàng)意,雙指之間玩轉(zhuǎn)一紙乾坤”。剪紙藝術(shù)是最古老的中國(guó)民間藝術(shù)之一。每逢過(guò)節(jié)或新婚喜慶,人們便將鮮艷美麗的剪紙貼在家中窗戶、墻壁、門(mén)和燈籠上,節(jié)日的氣氛也因此被烘托得更加熱烈。②準(zhǔn)確的講,剪紙藝術(shù)應(yīng)該是在紙張發(fā)明之后才出現(xiàn)。從有關(guān)的出土考古文物當(dāng)中發(fā)現(xiàn),一批絹布、金屬、銅片、陶片上的圖案能看出剪紙的圖案,可見(jiàn)實(shí)際在紙張發(fā)明之前,剪紙已經(jīng)有了他的造型。在一千五百多年前的北朝時(shí),剪紙藝術(shù)已相當(dāng)成熟。隋唐以后,剪紙藝術(shù)日趨繁榮。唐代還出現(xiàn)了專門(mén)描述剪紙的詩(shī)句?!恫蓜佟吩?shī)寫(xiě)道:“剪采贈(zèng)相親,銀釵綴鳳真。葉逐金刀出,花隨玉指新?!泵枥L出了唐代佳人剪紙的優(yōu)美動(dòng)作和剪出花草鳥(niǎo)蟲(chóng)的美麗效果。到了宋朝,剪紙開(kāi)始普及,出現(xiàn)了剪紙行業(yè)和剪紙名家。周密《志雅堂雜鈔》中記載,有個(gè)叫俞敬之的人就專擅名家的字。明清時(shí)代是剪紙的高峰期,流傳下來(lái)的剪紙實(shí)物和文獻(xiàn)資料比前朝都要多。③在過(guò)去,剪紙通常出于農(nóng)村的婦女和姑娘們之手。一把剪刀,一張紙,就可以傳達(dá)她們生活中的喜怒哀樂(lè)。由于她們以現(xiàn)實(shí)生活中的見(jiàn)聞事物作題材,對(duì)物象的觀察,全憑純樸的感情和直覺(jué)的印象為基礎(chǔ),形成了剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡(jiǎn)潔、明快的特殊風(fēng)格。反映了農(nóng)民們那種樸實(shí)無(wú)華的精神。④從技法上講,剪紙實(shí)際也就是在紙上鏤空剪刻,使其呈現(xiàn)著所要表現(xiàn)的形象。勞動(dòng)?jì)D女和民間藝人頻信自己的聰明才智,在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐和藝術(shù)實(shí)踐中,將這一藝術(shù)形成錘煉得日趨完善。形成了以剪刻、鏤空為主的多種技法,如撕紙、燒燙、拼色、襯色、染色、勾描等。使剪紙的表現(xiàn)力有了無(wú)限的深度和廣度。細(xì)可知春蠶吐絲,粗可如大筆揮抹。其不同形式可粘貼擺襯,亦可懸空吊掛。⑤剪紙藝術(shù)能夠得以長(zhǎng)久廣泛流傳,納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。地域的封閉和文化的局限,以及自然災(zāi)害等逆境的侵?jǐn)_,激發(fā)了人們對(duì)美好幸福生活的渴求。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長(zhǎng)壽、萬(wàn)事如意,這種樸素的愿望,便借托剪紙表達(dá)出來(lái)。民間剪紙“鹿鶴同春”是民間傳統(tǒng)的主題紋樣。又名“六合同春”。勞動(dòng)人民以“鹿”取“陸”之音,“鶴”取“合”之音,“六合”是指“天地四方”(天地和東西南北),亦泛指天下?!傲贤骸北闶翘煜陆源?,萬(wàn)物欣欣向榮之意。而“鹿”與“祿”同音,鶴又被視為長(zhǎng)壽的大鳥(niǎo),因此“鹿鶴同春”又有福祿長(zhǎng)壽之意。⑥剪紙藝術(shù)傳達(dá)著人們美好的情感,美化著人們的生活,而且能夠填補(bǔ)創(chuàng)作者精神上的空缺,使沉浸于藝術(shù)中的人們忘掉一切煩惱?;蛟S這便是他能在民間頑強(qiáng)的生長(zhǎng),延續(xù)至今而生命力旺盛不衰的原因吧。1.請(qǐng)?jiān)诘冖诙螜M線上填寫(xiě)一個(gè)關(guān)聯(lián)詞:2.這篇文章主要介紹了關(guān)于剪紙藝術(shù)的以下內(nèi)容。(1)______;(2)剪紙藝術(shù)的風(fēng)格。(3)______;(4)______;3.第⑤段畫(huà)線句運(yùn)用______的說(shuō)明方法,作用是______。4.下面這段文字應(yīng)放在段末尾。請(qǐng)闡述理由。剪紙最講究線條因?yàn)榧艏埖漠?huà)面就是有線條構(gòu)成的,線條是剪紙?jiān)煨偷幕A(chǔ)。要做到陽(yáng)紋的剪紙線線相連,陰文的剪紙紙線線相斷,如果把一部分的線條剪斷了,就會(huì)使整張剪紙支離破碎,形不成畫(huà)面,由此產(chǎn)生了剪紙千刻不落,萬(wàn)剪不斷的結(jié)構(gòu)。5.下列理解不符合文意的一項(xiàng)是()A.方寸之內(nèi)的剪紙藝術(shù)是最古老的中國(guó)民間藝術(shù)。B.唐代《采勝》詩(shī)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的剪紙藝術(shù)日趨繁榮。C.剪紙藝術(shù)意已形成以剪刻、鏤空為主的多種技法。D.剪紙藝術(shù)對(duì)于人們的生活和創(chuàng)作者的精神有益。三、應(yīng)用12.二十四節(jié)氣,是中國(guó)人詩(shī)意的創(chuàng)造。學(xué)校正開(kāi)展“二十四節(jié)氣與我”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你閱讀下列材料后參與并完成相關(guān)任務(wù)。(材料)“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏署相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒?!边@首廣為流傳的節(jié)氣歌將二十四節(jié)氣按照時(shí)間順序串聯(lián)了起來(lái),將物候現(xiàn)象反映得富有詩(shī)情畫(huà)意。2016年11月30日,中國(guó)“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。(1)你的班級(jí)需要設(shè)計(jì)展板介紹二十四節(jié)氣,請(qǐng)你仿照示例,從所給的幾個(gè)節(jié)氣中任選一個(gè)加以描述。(示例)立春:“立”是開(kāi)始的意思,春是蠢動(dòng),天氣逐漸回暖,廣闊大地將呈現(xiàn)一片萬(wàn)物復(fù)蘇的景象,這一天春季開(kāi)始。選項(xiàng):雨水春分清明谷雨大寒(2)冬至,在唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。在這個(gè)日子里,朝廷里放假,民間互贈(zèng)飲食,穿新衣,親人團(tuán)聚。以下是唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)《邯鄲冬至夜思家》:“邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人?!痹?shī)歌中有一個(gè)特寫(xiě)鏡頭,形象地表現(xiàn)了冬至之夜詩(shī)人的孤寂之感與思家之情。請(qǐng)找出這一詩(shī)句并抄寫(xiě)下來(lái)。(3)請(qǐng)你判斷下面詩(shī)句所描述的分別是哪一節(jié)氣。(填序號(hào)即可)①今夜偏知春氣暖,蟲(chóng)聲新透綠窗紗。()②雞聲茅店月,人跡板橋霜。()A.霜降B.春分C.白露D.驚蟄(4)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。中國(guó)“二十四節(jié)氣”申遺成功,有利于增強(qiáng)中國(guó)人民的文化自覺(jué)與文化自信,增強(qiáng)中華民族凝聚力自豪感。但是現(xiàn)狀卻是不少學(xué)生把二十四節(jié)氣和傳統(tǒng)佳節(jié)混為一談。有人做過(guò)調(diào)查,一個(gè)初三班級(jí)中沒(méi)有一位學(xué)生能準(zhǔn)確說(shuō)出二十四節(jié)氣究竟是哪些,多數(shù)學(xué)生只知道其中兩個(gè)。如何改變這種現(xiàn)狀,請(qǐng)說(shuō)出你的建議。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13.請(qǐng)從以下兩題中任選一題,完成作文。(1)半命題作文題目:住在心里的先將題目補(bǔ)充完整,然后寫(xiě)一篇600字左右的記敘文,力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受,文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。(2)命題作文題目:舍與得根據(jù)自己的理解,結(jié)合生活經(jīng)歷和感悟,自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外),寫(xiě)一篇600字左右的文章,力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受,文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

參考答案一、積累1、A【解析】

考查句子的銜接與連貫。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子,④句為首句,①句“這樣的競(jìng)爭(zhēng)”指④句“一場(chǎng)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)”,排除BD兩項(xiàng),③句“讓每個(gè)孩子都能夠按照適合自己的節(jié)奏成長(zhǎng),才能讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就和成長(zhǎng)的快樂(lè)”是這段文字的結(jié)論句,排除C項(xiàng),故選A。2、A【解析】

A項(xiàng)修改錯(cuò)誤,這句話前后不一致,在句首加上“能否”。3、A【解析】

B“衡”應(yīng)為“恒”。C“藉”應(yīng)為“籍”,“絀zhuó”應(yīng)為“chù”。D“消”應(yīng)為“銷”。4、B【解析】

A項(xiàng),防微杜漸:在錯(cuò)誤或壞事剛露出苗頭時(shí)就及時(shí)制止,不讓它發(fā)展。使用恰當(dāng)。B項(xiàng),抑揚(yáng)頓挫:意思是指聲音高低曲折,十分和諧。多用于形容悅耳的聲音。使用不恰當(dāng);C項(xiàng),殫精竭慮:形容用盡精力、費(fèi)盡心思。使用恰當(dāng);D項(xiàng),軒然大波:比喻大的糾紛或亂子,指不好的影響。使用恰當(dāng)?!军c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。5、(1)岸芷汀蘭(2)學(xué)詩(shī)謾有驚人句(3)示例:明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!窘馕觥吭囶}分析:古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題,復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句,首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句;其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容;第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字,默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題要注意“芷”“汀”“謾”等字詞的書(shū)寫(xiě)。(3)近幾年總出理解性默寫(xiě)題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難,首先要根據(jù)題干和詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。多背誦詩(shī)句,特別是寫(xiě)月的詩(shī)句,表現(xiàn)積極人生態(tài)度的古詩(shī)文。這是解答這類題的關(guān)鍵。6、(1)①楊志押送生辰綱去往東京,吳用利用酷熱難耐的天氣,知道趕路的楊志一行會(huì)口渴,于是設(shè)計(jì)讓白勝用欲擒故縱法在酒中下蒙汗藥,晁蓋等七人扮作棗販子在黃泥岡埋伏。楊志等人全被麻倒,眼睜睜看著生辰綱被劫走。②宋江和戴宗即將被斬,刑場(chǎng)邊一群乞丐、使槍棒賣藥的、挑擔(dān)的腳夫、客商都來(lái)?yè)v亂,李逵率先動(dòng)手,殺死了行刑的劊子手??蜕讨械膬扇吮称鹚谓痛髯谔映鲂虉?chǎng)。這些搗亂的人都是梁山好漢。(2)第一次:孫悟空誤將三個(gè)變化的小妖認(rèn)作豹子精,中了調(diào)虎離山之計(jì),使唐僧被抓走;第二次:妖怪用柳樹(shù)根做的假人頭騙三個(gè)徒弟唐僧已被吃,悟空通過(guò)聽(tīng)聲音識(shí)破詭計(jì);第三次:拋出一真人頭,悟空見(jiàn)其血滴滴的亂滾,認(rèn)為是真的,便哭祭師父的人頭,最后悟空變化進(jìn)入洞中才發(fā)現(xiàn)真相,從而救出師父。【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等,并注意分門(mén)別類地加以區(qū)別識(shí)記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱讀《水滸》《西游記》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。(1)體現(xiàn)了“合作”精神的內(nèi)容很多,如“梁山泊好漢劫法場(chǎng)白龍廟英雄小聚義”,黃文炳道破假回書(shū)上破綻,戴宗被打成招,下進(jìn)牢里,斬首之日,李逵等梁山好漢來(lái)救。后來(lái)二十九條好漢在白龍廟聚義。(2)要求簡(jiǎn)要概述孫悟空三次被騙的故事情節(jié)。先是孫悟空誤將三個(gè)變化的小妖認(rèn)作豹子精,后八戒將妖洞之門(mén)筑破。妖怪拋出樹(shù)根做成的唐僧頭,被悟空識(shí)破。又拋出真人頭,騙過(guò)三徒。悟空、八戒決心報(bào)仇,屯那怪相戰(zhàn)。悟突變成瞌睡蟲(chóng),使眾妖睡倒,又去后園解下師父再次入洞將怪綁出。八戒一耙將其筑死,原來(lái)是一豹精。按以上分析整理即可。二、閱讀7、1.……的樣子年輕2.(1)(方山子)放棄坐車騎馬,毀壞書(shū)生衣帽,徒步在山里來(lái)往,沒(méi)有人認(rèn)識(shí)他(2)他的家里四壁蕭條、然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子3.(然)終不遇4.桃花源中自然環(huán)境優(yōu)美,社會(huì)環(huán)境安定,沒(méi)有剝削沒(méi)有戰(zhàn)亂,人民和平勞動(dòng)幸福生活,所以“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)”陳季常一家徒步往來(lái)山中,環(huán)堵蕭然,“而妻子奴婢皆有自得之意”,這表明了他們一家人安貧樂(lè)道的美好品德?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)意義的能力。文言詞語(yǔ),包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多??疾榈脑~語(yǔ),一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點(diǎn)突破,對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。這里要注意“少”解釋為“年輕”。2.本題考查學(xué)生翻譯重點(diǎn)句子的能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的??碱}。文言翻譯一般都是文中的名句,翻譯時(shí)既講究字字落實(shí),意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順,又要注意句子中關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句式。課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí),放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。這里要注意:棄:放棄。妻子:妻子和兒女。3.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。由第①段內(nèi)容可知,方山子年少時(shí)具有豪俠之氣,終因馳騁當(dāng)世之志未酬,晚年隱居山野。所以由“終不遇”一詞可見(jiàn)方子舟歸隱的原因。4.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容主旨的理解能力。根據(jù)內(nèi)容理解,“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)”可見(jiàn)桃花源中人們的生活是和平、安定、幸福的,沒(méi)有壓迫剝削;而陳慥一家四壁蕭條,家境貧寒,然而他的妻兒奴仆都顯出怡然自樂(lè)的樣子,這表明了他們一家人不慕名利、安貧樂(lè)道的高尚品格?!军c(diǎn)睛】參考譯文:方山子,是光州、黃州一帶的隱士。年輕時(shí),仰慕漢代游俠朱家、郭解的為人,鄉(xiāng)里的游俠之士都尊奉他。年歲稍長(zhǎng),就改變志趣,發(fā)奮讀書(shū),想以此來(lái)馳名當(dāng)代,但是一直沒(méi)有交上好運(yùn)。到了晚年才隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。住茅屋,吃素食,不與社會(huì)各界來(lái)往。放棄坐車騎馬,毀壞書(shū)生衣帽,徒步來(lái)往于山里,沒(méi)有人認(rèn)識(shí)他。人們見(jiàn)他戴的帽子上面方方的且又很高,就說(shuō):“這不就是古代樂(lè)師戴的方山冠遺留下來(lái)的樣子嗎?”因此就稱他為“方山子”。我因貶官居住在黃州,有一次經(jīng)過(guò)岐亭時(shí),正巧碰見(jiàn)了他。我說(shuō):“啊喲,這是我的老朋友陳慥陳季常呀,怎么會(huì)住在這里的呢?”方山子也驚訝地問(wèn)我到這里來(lái)的原因。我把原因告訴了他,他低頭不語(yǔ),繼而仰天大笑,請(qǐng)我住到他家去。他的家里四壁蕭條,然而他的妻兒奴仆都顯出怡然自樂(lè)的樣子。方山子出身于世代功勛之家,例應(yīng)有官做,假如他能廁身官場(chǎng),到現(xiàn)在已得高官榮名了。他原有家在洛陽(yáng),園林宅舍雄偉富麗,可與公侯之家相比。在河北地方還有田地,每年可得上千匹的絲帛收入,這些也足以使生活富裕安樂(lè)了。然而他都拋開(kāi)了,偏要來(lái)到窮僻的山溝里,這難道不是因?yàn)樗?dú)有會(huì)心之處才會(huì)如此的嗎?8、1.(1)消失(2)還(3)客居2.(1)(湖上)彌漫著水汽凝成的冰花,天與云與山與水,渾然一體,白茫茫一片。(2)不要說(shuō)相公您癡,還有像您一樣癡的人呢!3.B【解析】

選自《陶庵夢(mèng)憶》作者:張岱年代:清1.這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋,是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了,才能進(jìn)一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、詞類活用現(xiàn)象的理解?!昂腥锁B(niǎo)聲俱絕”中“絕”意思是消失。2.本題考查學(xué)生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,無(wú)論是哪種方法,都應(yīng)做到:忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。句(1)中“沆碭”意思是白氣彌漫的樣子,句(2)中“更”是還的意思。點(diǎn)睛:文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通,如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。3.本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解分析能力。在能夠翻譯全文的基礎(chǔ)上對(duì)段落的內(nèi)容、人物的品質(zhì)性格、情節(jié)之間的關(guān)系、寫(xiě)作的思路都要有一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)的分析。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤,“大雪三日,湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”可見(jiàn)作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。9、1.A.著B(niǎo).入C.出2.停止降職或遠(yuǎn)調(diào)一天天這3.取酒共酌/意致閑淡/亭午風(fēng)漸勁/湖水汩汩有聲。4.激蕩(意思相近即可)浪潮(湖浪、波浪等)5.C6.張輯被眼前的景物勾引出萬(wàn)般心事,袁中道由景而生憂愁失意之情,他們都因眼前景物而引發(fā)心態(tài)上的變化,都局限于個(gè)人憂樂(lè)。而《岳陽(yáng)樓記》中古仁人“不以物喜,不以己悲”,超脫了個(gè)人憂樂(lè),以天下為己任,有“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)?!窘馕觥?.本題考查文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合對(duì)文言詞匯的掌握,整體翻譯感知文章內(nèi)容,才能準(zhǔn)確地填入詞語(yǔ)。通過(guò)文章的翻譯,我們可以體會(huì)到如蠅頭小字的小船只能附著在溪水上,所以A出用“著”。第二段寫(xiě)到滕子京的經(jīng)歷,我們可以判斷“入為名臣,出為名帥”。2.這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)字詞的解釋,這是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了,才能進(jìn)一步理解句子,弄清全文大意。同時(shí)注意把詞語(yǔ)放在具體的語(yǔ)境中理解,這樣才能將詞語(yǔ)解釋的更準(zhǔn)確。該題中注意“左遷”是降職或遠(yuǎn)調(diào),“是”作指示代詞講,表示這的意思。3.本題是考查學(xué)生對(duì)文言文句子的理解與斷句能力。劃分古詩(shī)文的朗讀節(jié)奏一定要結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)劃分,要考慮意義上是否恰當(dāng),有沒(méi)有把意義劃破??傊?,要靈活掌握,具體分析。該題中的句子意思是:舉酒同飲,意趣閑淡。中午時(shí)分,風(fēng)漸漸大起來(lái),湖水有汩汩的聲音。所以結(jié)合翻譯我們可以斷句為:取酒共酌/意致閑淡/亭午風(fēng)漸勁/湖水汩汩有聲。4.本題針對(duì)重點(diǎn)句子的理解。結(jié)合對(duì)文言詞匯的理解,翻譯劃線的語(yǔ)句,句子表現(xiàn)的是作者看到的洞庭湖的雄偉景象??梢苑g為:傍晚時(shí)分,狀如炮車般的云升騰起來(lái),狂風(fēng)大作,湖面波浪奔騰,白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱?,震撼城郭。這樣我們就可以結(jié)合題干具體體會(huì)景物的特點(diǎn)?!昂吮简v”是寫(xiě)浪濤的洶涌激蕩,“雪山?jīng)坝俊焙说呐炫取?.本題考查對(duì)具體詞語(yǔ)的理解感悟。詩(shī)文中的詞匯往往可以傳遞出作者的情感態(tài)度,表達(dá)出作者的內(nèi)心訴求。該題中例句的“醉”表達(dá)作者一種滿腹愁緒的心理,而C項(xiàng)中的“醉”更多表達(dá)的是歐陽(yáng)修被山水美景所陶醉。6.本題針對(duì)詩(shī)文情感的感知理解。首先感知詩(shī)歌和文章的內(nèi)容,然后總結(jié)作者表達(dá)的思想情感。張輯的《釣船笛》通過(guò)“誰(shuí)解百年心事,恰釣船橫笛?!眮?lái)表現(xiàn)內(nèi)心萬(wàn)千愁緒,袁中道也是通過(guò)看到的洞庭湖景象,來(lái)表達(dá)年老力衰知己骨肉之變的失意和惆悵,不過(guò)他們的愁緒憂思僅僅是個(gè)人的情懷。而《岳陽(yáng)樓記》中古仁人“不以物喜,不以己悲”,超脫了個(gè)人憂樂(lè),以天下為己任,有“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。點(diǎn)睛:對(duì)文言文情感的理解感悟,要在感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)完成,結(jié)合課內(nèi)實(shí)虛詞的掌握積累,翻譯文章內(nèi)容,總結(jié)概括文章講述的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)文章中人物的形象特點(diǎn),并且能通過(guò)文中具體的事例來(lái)分析人物,理解文章表達(dá)的思想情感。10、1.當(dāng)面錯(cuò)過(guò)2.D3.(1)有詳細(xì)的自我介紹,如讀名片;(2)要從幾個(gè)宏觀的角度把握,如讀序跋(3)智商不低,性情不明,讀來(lái)費(fèi)力;(4)耐人尋味,常常闡出一句機(jī)留詼譜或針見(jiàn)血的妙詩(shī)。4.認(rèn)同:這種人對(duì)自己掩蓋太深,讀來(lái)太費(fèi)力,也令人不愉快,不認(rèn)同:生活中各類人都有,況乎這類人“大抵都是有點(diǎn)兒身份”,無(wú)法回避?!窘馕觥?/p>

1.此題考查的是詞語(yǔ)的含義?!笆е槐邸钡囊馑际歉觳才龈觳?,指擦肩而過(guò)。形容當(dāng)面錯(cuò)過(guò)。用在這里的意思是“當(dāng)面錯(cuò)過(guò)”。據(jù)此作答。2.此題考查的是在文中搜集信息的能力。最后一段寫(xiě)到“我的藏書(shū)不多”除了經(jīng)濟(jì)原因之外,是因?yàn)椤艾F(xiàn)在的寫(xiě)書(shū)人不夠聰明”,“我”的朋友少,是因?yàn)椤艾F(xiàn)在聰明人太多”,“這些人的臉-會(huì)兒紅,一會(huì)兒白,一會(huì)兒‘怎么又黃了’”不是因?yàn)榍榫w變化快,而是因?yàn)楝F(xiàn)在的人善于偽裝。故選D。3.此題考查的是從文中搜集信息的能力。③段中“有時(shí)候形勢(shì)比較明朗,比在書(shū)店挑書(shū)省心。譬如對(duì)方一見(jiàn)面便遞上一張名片”,④段中“有時(shí)候情況稍復(fù)雜點(diǎn)兒,雙方得搭上幾句腔,才好做判斷”需要多角度把握。⑤段中“有時(shí)候局勢(shì)卻是撲朔速離了”“這種人大抵都是有點(diǎn)兒身份的人,智商應(yīng)該不低,只是性情不明,讀起來(lái)有些費(fèi)力”。⑥段中“他們中許多人不只是性情中人,而且也很有天分,說(shuō)著說(shuō)著便端出:一句機(jī)智談諧或一針見(jiàn)血的妙諍”。根據(jù)這些信息作答。4.此題屬于開(kāi)放性試題。文章結(jié)尾提到了“這些人的臉-會(huì)兒紅,一會(huì)兒白,一會(huì)兒“怎么又黃了”。當(dāng)然我并不是不知道,那都是演戲化的妝,或者是‘防冷涂的蠟’”。這些人善于偽裝,所以作者說(shuō)“不讀倒也罷”。對(duì)于這一觀點(diǎn)可以同意,理由就結(jié)合他們的虛偽,不真實(shí)來(lái)談即可。當(dāng)然也可以選擇不同意,因?yàn)榇笄澜?,林林總總,我們什么樣的人都?huì)碰到,只要保持我們自身的品行即可。據(jù)此理解作答。11、1.但是(“不過(guò)”也可)2.(1)剪紙藝術(shù)的發(fā)展歷史(3)剪紙藝術(shù)的技法(4)剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)功能3.舉例子具體說(shuō)明剪紙藝術(shù)傳達(dá)著人們對(duì)幸福美好生活的愿望。4.第④段末尾。這段文字寫(xiě)了剪紙藝術(shù)的一個(gè)重要特點(diǎn):剪紙講究線條,要形成千刻不落,萬(wàn)剪不斷的結(jié)構(gòu)。這進(jìn)一步說(shuō)明了剪紙技法上的注意點(diǎn),所以放到第④段末尾。5.A【解析】1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,結(jié)合“準(zhǔn)確的講,剪紙藝術(shù)應(yīng)該是在紙張發(fā)明之后才出現(xiàn)。從有關(guān)的出土考古文物當(dāng)中發(fā)現(xiàn),一批絹布、金屬、銅片、陶片上的圖案能看出剪紙的圖案,可見(jiàn)實(shí)際在紙張發(fā)明之前,剪紙已經(jīng)有了他的造型?!狈治觥删渲g的關(guān)系是“轉(zhuǎn)折關(guān)系”故應(yīng)填“但是(不過(guò))”。2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。結(jié)合第②段“在一千五百多年前的北朝時(shí),剪紙藝術(shù)已相當(dāng)成熟。隋唐以后,剪紙藝術(shù)日趨繁榮。到了宋朝,剪紙開(kāi)始普及,出現(xiàn)了剪紙行業(yè)和剪紙名家。明清時(shí)代是剪紙的高峰期,流傳下來(lái)的剪紙實(shí)物和文獻(xiàn)資料比前朝都要多?!备爬ǔ觯杭艏埶囆g(shù)的發(fā)展歷史;結(jié)合第③段“由于她們以現(xiàn)實(shí)生活中的見(jiàn)聞事物作題材,對(duì)物象的觀察,全憑純樸的感情和直覺(jué)的印象為基礎(chǔ),形成了剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡(jiǎn)潔、明快的特殊風(fēng)格。反映了農(nóng)民們那種樸實(shí)無(wú)華的精神?!备爬ǔ觯杭艏埶囆g(shù)的風(fēng)格;結(jié)合第④段“從技法上講,剪紙實(shí)際也就是在紙上鏤空剪刻,使其呈現(xiàn)著所要表現(xiàn)的形象?!备爬ǔ觯杭艏埶囆g(shù)的技法;結(jié)合第⑤段“剪紙藝術(shù)能夠得以長(zhǎng)久廣泛流傳,納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因?!备爬ǔ觯杭艏埶囆g(shù)的表現(xiàn)功能。3.要求學(xué)生掌握常用的說(shuō)明方法及作用。然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。結(jié)合劃線句分析。采用舉例子的說(shuō)明方法。通過(guò)舉例“‘鹿’與‘祿’同音,鶴又被視為長(zhǎng)壽的大鳥(niǎo),因此‘鹿鶴同春’又有福祿長(zhǎng)壽之意?!本唧w說(shuō)明了納福迎祥的表現(xiàn)功能是其長(zhǎng)久廣泛流傳的主要原因。4.要求學(xué)生結(jié)合材料內(nèi)容分析。材料的中心內(nèi)容是剪紙的技法。本文第④段寫(xiě)的是剪紙技法。故應(yīng)放在第④段之后。5.要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析選項(xiàng)。BCD三項(xiàng)正確。A項(xiàng)內(nèi)容與“剪紙藝術(shù)是最古老的中國(guó)民間藝術(shù)之一?!辈幌喾?、故選A。三、應(yīng)用12、(1)示例:雨水:“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生?!北硎練夂蛑饾u回暖,冰雪融化,雨水逐漸增多。清明:清潔明凈的意思。氣候溫暖,草木開(kāi)始萌發(fā)繁茂。大寒:天氣冷到極點(diǎn),到了天寒地凍的時(shí)期,是一年中最冷的時(shí)節(jié)(2)抱膝燈前影伴身(3)①D②A(4)示例:組織發(fā)起多種多樣的學(xué)習(xí)紀(jì)念活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生們了解民族風(fēng)俗,傳承民族文化;誦讀與節(jié)氣相關(guān)的經(jīng)典詩(shī)詞、文章等……【解析】

(1)首先根據(jù)你對(duì)節(jié)氣知識(shí)的了解,從“雨水、春分、清明、谷雨、大寒”中選出一個(gè)你印象最深,理解最透、最有話說(shuō)的節(jié)氣,然后仿照示例組織語(yǔ)言即可。如春分:指一天時(shí)間白天黑夜平分,各為12小時(shí)。春分這一天,太陽(yáng)幾乎直射地球赤道,全球各地幾乎晝夜等長(zhǎng)。春分過(guò)后,太陽(yáng)直射點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)入北半球,北半球各地開(kāi)始晝長(zhǎng)夜短。春分是個(gè)比較重要的節(jié)氣,它不僅有天文學(xué)上的意義:南北半球晝夜平分,在氣候上,也有比較明顯的特征,春分時(shí)節(jié),我國(guó)除青藏高原、東北、西北和華北北部地區(qū)外都進(jìn)入明媚的春天,在遼闊的大地上,楊柳青青、鶯飛草長(zhǎng)、小麥拔節(jié)、油菜花香。(2)此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書(shū),多接觸社會(huì),多體驗(yàn)生活,多了解節(jié)氣文化,多積累有關(guān)描寫(xiě)節(jié)氣的詩(shī)歌,這是解答這類題的關(guān)鍵。注意題干要求從《邯鄲冬至夜思家》找出“表現(xiàn)了冬至之夜詩(shī)人的孤寂之感與思家之情”的句子,所以讀懂詩(shī)歌大意是作答的前提,可提取“抱膝燈前影伴身”作為答案。寫(xiě)時(shí)還要注意漢字筆畫(huà)的條理清晰,正楷字書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整、美觀,間架結(jié)構(gòu)合理。不寫(xiě)繁體字。(3)“今夜偏知春氣暖,蟲(chóng)聲新透綠窗紗”:就在這夜深人靜、寒冷襲人的時(shí)候,忽然感到了春天溫暖的氣息;你聽(tīng),冬眠后小蟲(chóng)的叫聲,第一次透過(guò)綠色紗窗傳進(jìn)了屋里。從冬眠后小蟲(chóng)的叫聲這一現(xiàn)象,即可推斷出寫(xiě)的是驚蟄節(jié)氣。“雞聲茅店月,人跡板橋霜”:出門(mén)時(shí),雞叫了,走出茅店,天邊掛著曉月;山路上,已有新足跡,木板橋上一層薄薄的寒霜。從木板橋上一層薄薄的寒霜這一現(xiàn)象判斷,寫(xiě)的是霜降節(jié)氣。所以①選D;②選A。(4)建議的針對(duì)性要強(qiáng),要針對(duì)題干中“一個(gè)初三班級(jí)中沒(méi)有一位學(xué)生能準(zhǔn)確說(shuō)出二十四節(jié)氣究竟是哪些,多數(shù)學(xué)生只知道其中兩個(gè)”這一狀況提建議。一般建議的具體內(nèi)容要分條列出,這樣可以做到醒目。建議要具體明白,可操作性強(qiáng),切實(shí)可行。如可自編順口溜記住節(jié)氣,背誦“節(jié)氣歌”,誦讀與節(jié)氣相關(guān)的經(jīng)典詩(shī)詞、文章等。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13、參考例文住在心里的感動(dòng)人在一生中最感動(dòng)的時(shí)候卻不懂得感動(dòng)是什么。當(dāng)母親給我們來(lái)人間走一遭的機(jī)會(huì)時(shí),還有什么能比這更令人感動(dòng)的呢?當(dāng)嬰兒開(kāi)始啼哭時(shí),那些初次滴落的眼淚,我想是為了母親而流的吧。從那一刻起,就有一個(gè)影子,時(shí)時(shí)刻刻的跟隨著你,讓你永不孤單。清晨,影子長(zhǎng)長(zhǎng)的,清晰的伴在你的身后,教你學(xué)語(yǔ),領(lǐng)你學(xué)步,一起開(kāi)懷大笑。這便是所

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