統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)《插秧歌》課件共15

插秧歌【南宋】楊萬里授課教師:長(zhǎng)郡斑馬湖中學(xué)謝忠凱插秧歌1楊萬里,字廷秀,號(hào)誠(chéng)齋。吉州吉水(今江西省吉水縣)人。南宋文學(xué)家、官員,與陸游、尤袤、范成大并稱為南宋“中興四大詩人”。因宋光宗曾為其親書“誠(chéng)齋”二字,故學(xué)者稱其為“誠(chéng)高先生”楊萬里一生作詩兩萬多首,傳世作品有四千二百首,被譽(yù)為一代詩宗。他的詩歌大多描寫自然景物,且以此見長(zhǎng),創(chuàng)造了語言淺近明白清新自然且富有幽默情趣的“誠(chéng)齋體”。此外也有不少篇章反映民間疾苦、抒發(fā)愛國(guó)感情的作品。有《誠(chéng)齋集》傳世。楊萬里,字廷秀,號(hào)誠(chéng)齋。吉州吉水(今江西2正音朗讀插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接,小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪(mou)蓑(SU6)是甲,雨從頭上濕到胛(ja)喚渠朝(zhao)餐歇半霎(sSha),低頭折腰只不答。秧根未牢蒔(shi)未匝(za),照管鵝兒與雛鴨。202085正音朗讀3觀看視頻:【水稻】月兒圓因,稻米飄香,正逢農(nóng)家收谷忙(復(fù)制本網(wǎng)址到網(wǎng)頁即可觀看)ttos//bilibili/video/bv1o4l1w7e9?from=searcH&seid=1131639885242648713202085觀看視頻:【水稻】月兒圓因,稻米飄香,正逢農(nóng)家收谷忙(復(fù)制本4育苗拋秧育苗5插秧施肥、殺蟲20208插秧6放水(補(bǔ)水)收獲20208放水(補(bǔ)水)7結(jié)合種水稻的基本步驟,看看楊萬里的《插秧歌》具體描寫了唧些場(chǎng)景?田夫拋秧田婦接,小兒拔秧大兒插拋秧接秧圖拔秧插秧圖笠是兜鍪蓑是甲,雨從頭上濕到胛雨中插秧喚渠朝餐歇半霎,低頭折腰只不答呼喚早餐圖秧根未牢蒔未匝,照管鵝兒與雛鴨。農(nóng)夫應(yīng)答圖202085結(jié)合種水稻的基本步驟,看看楊萬里的《插秧歌》具體8作者在首聯(lián)連用四個(gè)動(dòng)詞“拋”“接”“拔”“插”,用的非常精彩,作者為什么要連用這四個(gè)動(dòng)詞,請(qǐng)嘗試賞析。勾勒出一幅緊張繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面:全家老少一齊岀動(dòng),各盡所能,配合默契。農(nóng)諺說“不誤農(nóng)時(shí)”,插秧關(guān)系到來年收成的好壞。因此,每逢插秧季節(jié),不論男女老少都要起早貪黑,投入到勞動(dòng)中去。詩中正是根據(jù)這一特點(diǎn),用了四個(gè)動(dòng)詞“拋”、“接”、“拔”、“插”準(zhǔn)確地刻畫出這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài)202085作者在首聯(lián)連用四個(gè)動(dòng)詞“拋”“接”“拔”“插”,9知識(shí)拓展:煉字類題目答題思路第一步:解釋該字在句中的含義;第二步:展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象;第三步:點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感,或有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法)思考:嘗試將上一題答案改為這種思咯模式。示例:“拋”“接”“拔”“插”等字均為插秩時(shí)的一系列動(dòng)作。(解釋含義)勾勒出幅緊張繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面:全家老少一齊出動(dòng),各盡所能,配合默契。(描述景象)“拋”接”、“拔”、“插”準(zhǔn)確地刻畫岀這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài),表現(xiàn)勞動(dòng)人民碌而充實(shí)的生活。(點(diǎn)明效果)知識(shí)拓展:煉字類題目答題思路10統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)《插秧歌》課件共1511統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)《插秧歌》課件共1512統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)《插秧歌》課件共1513統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)《插秧歌》課件共1514統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)《插秧歌》課件共1515插秧歌【南宋】楊萬里授課教師:長(zhǎng)郡斑馬湖中學(xué)謝忠凱插秧歌16楊萬里,字廷秀,號(hào)誠(chéng)齋。吉州吉水(今江西省吉水縣)人。南宋文學(xué)家、官員,與陸游、尤袤、范成大并稱為南宋“中興四大詩人”。因宋光宗曾為其親書“誠(chéng)齋”二字,故學(xué)者稱其為“誠(chéng)高先生”楊萬里一生作詩兩萬多首,傳世作品有四千二百首,被譽(yù)為一代詩宗。他的詩歌大多描寫自然景物,且以此見長(zhǎng),創(chuàng)造了語言淺近明白清新自然且富有幽默情趣的“誠(chéng)齋體”。此外也有不少篇章反映民間疾苦、抒發(fā)愛國(guó)感情的作品。有《誠(chéng)齋集》傳世。楊萬里,字廷秀,號(hào)誠(chéng)齋。吉州吉水(今江西17正音朗讀插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接,小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪(mou)蓑(SU6)是甲,雨從頭上濕到胛(ja)喚渠朝(zhao)餐歇半霎(sSha),低頭折腰只不答。秧根未牢蒔(shi)未匝(za),照管鵝兒與雛鴨。202085正音朗讀18觀看視頻:【水稻】月兒圓因,稻米飄香,正逢農(nóng)家收谷忙(復(fù)制本網(wǎng)址到網(wǎng)頁即可觀看)ttos//bilibili/video/bv1o4l1w7e9?from=searcH&seid=1131639885242648713202085觀看視頻:【水稻】月兒圓因,稻米飄香,正逢農(nóng)家收谷忙(復(fù)制本19育苗拋秧育苗20插秧施肥、殺蟲20208插秧21放水(補(bǔ)水)收獲20208放水(補(bǔ)水)22結(jié)合種水稻的基本步驟,看看楊萬里的《插秧歌》具體描寫了唧些場(chǎng)景?田夫拋秧田婦接,小兒拔秧大兒插拋秧接秧圖拔秧插秧圖笠是兜鍪蓑是甲,雨從頭上濕到胛雨中插秧喚渠朝餐歇半霎,低頭折腰只不答呼喚早餐圖秧根未牢蒔未匝,照管鵝兒與雛鴨。農(nóng)夫應(yīng)答圖202085結(jié)合種水稻的基本步驟,看看楊萬里的《插秧歌》具體23作者在首聯(lián)連用四個(gè)動(dòng)詞“拋”“接”“拔”“插”,用的非常精彩,作者為什么要連用這四個(gè)動(dòng)詞,請(qǐng)嘗試賞析。勾勒出一幅緊張繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面:全家老少一齊岀動(dòng),各盡所能,配合默契。農(nóng)諺說“不誤農(nóng)時(shí)”,插秧關(guān)系到來年收成的好壞。因此,每逢插秧季節(jié),不論男女老少都要起早貪黑,投入到勞動(dòng)中去。詩中正是根據(jù)這一特點(diǎn),用了四個(gè)動(dòng)詞“拋”、“接”、“拔”、“插”準(zhǔn)確地刻畫出這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài)202085作者在首聯(lián)連用四個(gè)動(dòng)詞“拋”“接”“拔”“插”,24知識(shí)拓展:煉字類題目答題思路第一步:解釋該字在句中的含義;第二步:展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象;第三步:點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感,或有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法)思考:嘗試將上一題答案改為這種思咯模式。示例:“拋”“接”“拔”“插”等字均為插秩時(shí)的一系列動(dòng)作。(解釋含義)勾勒出幅緊張繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面:全家老少一齊出動(dòng),各盡所能,配合默契。(描述景象)“拋”接”、“拔”、“插”準(zhǔn)確地刻畫岀這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài),表現(xiàn)勞動(dòng)人民碌而充實(shí)的生活。(點(diǎn)明效果)知識(shí)拓