《珍愛(ài)生命預(yù)防溺水》主題班會(huì)教案內(nèi)容

《珍愛(ài)生命預(yù)防溺水》主題班會(huì)教案內(nèi)容夏季來(lái)臨，天氣酷熱，溺水事故又進(jìn)入高發(fā)季，喜愛(ài)玩水是孩子的天性，尤其是到了夏季，孩子總是想方設(shè)法的去找片水玩耍。這里給大家共享一些關(guān)于《珍愛(ài)生命預(yù)防溺水》主題班會(huì)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

《珍愛(ài)生命預(yù)防溺水》主題班會(huì)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)初步把握一些有關(guān)溺水的自護(hù)和搶救方法，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

2、用搜集和調(diào)查等形式鞏固同學(xué)對(duì)溺水的自護(hù)和搶救的理解和運(yùn)用，培育同學(xué)自護(hù)和搶救的力量。

3、形成學(xué)習(xí)、宣講平安學(xué)問(wèn)的氛圍，培育同學(xué)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

活動(dòng)預(yù)備：收集資料、形成報(bào)告

活動(dòng)過(guò)程：

一、中隊(duì)儀式(進(jìn)場(chǎng)、整隊(duì)、出旗、唱隊(duì)歌)

二、活動(dòng)詳細(xì)開(kāi)展

1、引入主題

甲：同學(xué)們，放眼看我們身邊的一切，可以說(shuō)是“翻天覆地”。祖國(guó)的進(jìn)展是多么快速啊!祖國(guó)的將來(lái)屬于我們，我們將來(lái)的生活將是多么美妙。

乙：而生命對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次!我們肯定要關(guān)愛(ài)生命，珍視生命，平安、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

甲、乙合：_學(xué)校三B班《珍視生命，遠(yuǎn)離溺水》主題班隊(duì)現(xiàn)在開(kāi)頭。

2、呈現(xiàn)事例

甲：我們班的小記者程宇熙在周末時(shí)收集了一些有關(guān)溺水事故的案例，讓我們跟隨著她的報(bào)道一起來(lái)了解一下有關(guān)狀況。

友愛(ài)的同學(xué)們，你們好!我是小記者熙熙，今日我要為大家報(bào)道幾則關(guān)于2022年的溺水事故：

▼3月6日，海南瓊中2名二班級(jí)同學(xué)到河邊玩耍，不幸溺水身亡。

▼4月20日，廣東省化州市寶圩鎮(zhèn)倉(cāng)板學(xué)校5名學(xué)校生放學(xué)回家后出村外玩耍，經(jīng)過(guò)村邊小橋時(shí)不慎掉進(jìn)河里，造成3名同學(xué)死亡、1名失蹤。

▼4月25日，重慶市云陽(yáng)縣故陵學(xué)校4名同學(xué)放學(xué)回家后，相約到離家?guī)装倜淄獾某靥劣斡荆渲?名同學(xué)溺水死亡。

▼5月4日，重慶市江津區(qū)珞璜學(xué)校3名同學(xué)放學(xué)后相約到長(zhǎng)江珞璜電廠四周水域游泳，其中1名同學(xué)溺水死亡。

▼5月5日，浙江溫嶺市澤國(guó)鎮(zhèn)學(xué)校一班級(jí)同學(xué)周某(女，8歲，椒江人)與新貝幼兒園幼兒查某(女，7歲，安徽人)在丹山村一池塘邊玩耍時(shí)不慎落水，兩人經(jīng)搶救無(wú)效均死亡。

在一起起不幸的溺水事故中，一個(gè)個(gè)如花的生命就枯萎，你們看，他們的家人為此苦痛不已，同為年齡相仿的我們又該作何思索呢?感謝大家，我的報(bào)道就到這里。

乙：感謝熙熙的報(bào)道，通過(guò)上述事例，信任同學(xué)們對(duì)于溺水的危急都有了肯定的了解。課外班上幾位同學(xué)排練了一個(gè)小品，有請(qǐng)他們上臺(tái)。

小品：(旁白與演員合作)

3故事表演：

一個(gè)夏季的午后，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。小明、小強(qiáng)、小剛?cè)思s好去河里游泳。

他們興高采烈地來(lái)到河邊，小明興奮地喊道：“哇，這河水真是潔凈呢，跳下去游泳確定很舒適!”小剛連連呼應(yīng)：“是呀，是呀!”小強(qiáng)說(shuō)到：“那還不抓緊的。”話音剛落，三人紛紛脫下鞋，開(kāi)心地跳進(jìn)冰涼的河水里。他們?cè)谒锵耵~(yú)兒一樣自由拘束的游來(lái)游去。

半小時(shí)過(guò)去了，小強(qiáng)和小剛游累了，小強(qiáng)說(shuō)：“哎呀，好累啊，感覺(jué)腳要抽筋啦?！毙偦卮穑骸笆前?，我也累了，要不咱們上岸吧!”說(shuō)著他倆走上岸準(zhǔn)備回家了。小強(qiáng)(望望還在游的小明)說(shuō)：“小明，游得差不多了，該回去了!”小明(依舊在水中游來(lái)游去)說(shuō)：“我還沒(méi)玩夠呢，你們先回去吧!”小剛(焦急地)說(shuō)：“小明，別游了，游得時(shí)間太長(zhǎng)了不好。我們傍晚再來(lái)游吧!”小明(不耐煩地)回答：“知道了，我一會(huì)兒就好了?！毙?qiáng)和小剛看小明游興未盡，小強(qiáng)對(duì)小明說(shuō)：“看他一時(shí)半會(huì)是不會(huì)回去了，我們先走吧?！庇谑撬麄兙投脊茏约夯丶伊恕?/p>

小明在水中歡樂(lè)地游著，一會(huì)兒蛙泳，一會(huì)兒鉆到河底……時(shí)間一分一秒地從水面上靜靜溜過(guò)，可小明還沒(méi)有離去的想法。突然，小明的腳抽筋了。他想用手去揉腳，可這樣整個(gè)身子就都往河底沉了;他想游到岸邊去，可腳抽筋得實(shí)在厲害，游不過(guò)去啊;他想喊人，可小河四周連一個(gè)人影也沒(méi)有。他在水里撲騰著、掙扎著……)

乙：故事中的小明就由于大意、馬虎失去了珍貴的生命，小明這樣年輕的生命就由于一個(gè)不經(jīng)意而結(jié)束，你們說(shuō)不行惜嗎?莫非不值得我們引以為戒嗎?假如此時(shí)你在現(xiàn)場(chǎng)，看到溺水的小明，你知道該實(shí)行怎樣的措施嗎?

同學(xué)舉手作答：(出示相應(yīng)的ppt)

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二：

若沒(méi)有搶救器材，會(huì)游泳者可以入水直接搶救。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)。

拖運(yùn)時(shí)通常采納側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

4、學(xué)習(xí)預(yù)防溺水學(xué)問(wèn)

乙：其實(shí)，故事中的小明假如懂得一些溺水時(shí)的自護(hù)學(xué)問(wèn)，結(jié)果可能不會(huì)這樣。課外我們班進(jìn)行了溺水學(xué)問(wèn)的相關(guān)調(diào)查，讓我們一起來(lái)看一看調(diào)查結(jié)果。

5、小調(diào)查

1、你有過(guò)溺水經(jīng)受嗎?□a有過(guò)()次□b沒(méi)有

2、你平常會(huì)一個(gè)人到河邊玩嗎?□a會(huì)□b不會(huì)，還有其他伙伴

3、你會(huì)游泳嗎?□a會(huì)□b不會(huì)

4、你認(rèn)為“只要自己會(huì)游泳，就可以一個(gè)人去戶外游泳，絕不會(huì)溺水”□a對(duì)□b錯(cuò)

5、猛烈運(yùn)動(dòng)過(guò)后可不行以馬上跳進(jìn)水中游泳□a可以□b不行以，易引起抽筋

6、你懂得溺水后自救的方法嗎?□a不懂，喊救命□b懂一點(diǎn)，老師教的□c懂一點(diǎn)，自己看書(shū)上網(wǎng)自學(xué)的

7、你懂得溺水者救上岸后的急救方法嗎?□a不會(huì)，只能叫搶救車(chē)□b會(huì)簡(jiǎn)潔急救方法

8、未成年的你看到有人溺水，你會(huì)怎么做?□a直接跳下水救人□b先叫大人□c走開(kāi)，當(dāng)作沒(méi)看到

9、發(fā)覺(jué)有人落水，你會(huì)先怎么做?□a跳入水中救人□b找竹竿繩子之類的東西在岸上救人

10、你知道下水救溺水者的危急性嗎?□a不知道，不管那么多救人要緊□b知道，簡(jiǎn)單被溺水者抓住，以至自己也沒(méi)有體力動(dòng)彈□c知道，應(yīng)當(dāng)從背后救人，未成年人不能參與搶險(xiǎn)等危急性活動(dòng)。

甲：調(diào)查顯示，班級(jí)中有8位同學(xué)有過(guò)溺水經(jīng)受，17℅同學(xué)不會(huì)單獨(dú)一個(gè)人去水邊玩耍;74℅同學(xué)會(huì)游泳;48℅同學(xué)不認(rèn)為“只要自己會(huì)游泳，就可以一個(gè)人去戶外游泳，絕不會(huì)溺水”;93℅同學(xué)不認(rèn)為猛烈運(yùn)動(dòng)過(guò)后可不行以馬上跳進(jìn)水中游泳;95℅同學(xué)懂得溺水后自救的方法;57℅同學(xué)懂得溺水者救上岸后的急救方法;幾乎全部同學(xué)看到有人溺水，知道該怎么做;大部分同學(xué)知道下水救溺水者的危急性。

甲：調(diào)查這表明我們班級(jí)大部分同學(xué)都知道溺水的危急性，但是對(duì)于溺水之后的急救學(xué)問(wèn)知道的卻不是許多，雙休日同學(xué)都回家收集了相關(guān)學(xué)問(wèn)，誰(shuí)情愿和我們一起來(lái)共享一下。

乙：接下去，讓我們一起再來(lái)學(xué)學(xué)有關(guān)溺水的學(xué)問(wèn)吧。

溺水緣由主要有以下幾種：

?①不會(huì)游泳;

?②游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲憊過(guò)度;

?③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;

?④盲目游入深水漩渦。

乙：針對(duì)這樣的調(diào)查結(jié)果，身為少先隊(duì)員的我們是否應(yīng)當(dāng)具備肯定的溺水自救與搶救呢?

如何預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋：

?游泳前肯定要做好暖身運(yùn)動(dòng)。

?游泳前應(yīng)考慮身體狀況，假如太飽、太餓或過(guò)度疲憊時(shí)，不要游泳。

?如水溫太低，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：

未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;

沒(méi)有會(huì)游泳的成年人伴隨不去;

深水的地方不去;

江溪池塘不去

甲：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，信任大家對(duì)于防溺水、自護(hù)等方面有了肯定的了解，我們班的張家燁，郭文博等同學(xué)就為防溺水事故編寫(xiě)了一則倡議書(shū)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧!

倡議書(shū)

今日，我們學(xué)習(xí)了溺水時(shí)的自救和搶救學(xué)問(wèn)，明天你是否會(huì)正確應(yīng)用了呢?為樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校近日以“珍視生命，遠(yuǎn)離溺水”為主題的“平安訓(xùn)練”系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更平安的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，我們提出以下倡議：

1、對(duì)自己負(fù)責(zé)：樹(shù)立平安意識(shí)，加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)。絕不參加危急的戲水游泳活動(dòng)，絕不參加沒(méi)有家長(zhǎng)伴隨的游泳活動(dòng)，絕不到危急、生疏的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚(yú)蝦，絕不做危急舉動(dòng)，肯定遠(yuǎn)離溺水殺手。

2、對(duì)家人負(fù)責(zé)：假如游泳，肯定要在自己的家長(zhǎng)陪護(hù)前提下，到平安的、正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳，并要做好相應(yīng)預(yù)備活動(dòng)，防止溺水大事的發(fā)生。

3、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)：要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化平安防范意識(shí)，以血為鑒，引以為戒。樂(lè)觀參與學(xué)校組織的“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”系列平安訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)會(huì)相關(guān)的預(yù)防溺水學(xué)問(wèn)，并能將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)際，把握溺水自救的

基本學(xué)問(wèn)和技能。

4、對(duì)他人負(fù)責(zé)：在加強(qiáng)自我平安意識(shí)的同時(shí)，要努力做好勸說(shuō)訓(xùn)練工作，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出游泳的行為，要堅(jiān)決抵制、勸阻。

出示條幅，一人一句

?絕不私自下河游泳;

?絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;

?絕不無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的狀況下游泳;

?絕不在無(wú)平安設(shè)施、無(wú)搶救人員的水域玩耍、游泳。

齊讀：

平安重于泰山,生命高于一切!

甲：最終，有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員楊老師為今日的主題隊(duì)會(huì)作個(gè)總結(jié)。

班主任：時(shí)代呼喚著我們，我們是跨世紀(jì)的一代，我們肯定要珍惜生命，珍惜現(xiàn)在的美妙時(shí)間。同學(xué)們，別忘了，日常生活中肯定要留意平安，夏天快到了，游泳是要有大人的伴隨。愿同學(xué)們每天歡樂(lè)，日日平安，愿歡樂(lè)和平安永久與我們相伴!

中隊(duì)長(zhǎng)：呼號(hào)!

輔導(dǎo)員：預(yù)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

眾隊(duì)員：時(shí)刻預(yù)備著!

中隊(duì)長(zhǎng)：下面我宣布__學(xué)校三B班《珍視生命，遠(yuǎn)離溺水》主題班隊(duì)到此結(jié)束!退旗，敬禮，禮畢。活動(dòng)到此結(jié)束。

《珍愛(ài)生命預(yù)防溺水》主題班會(huì)2

炎炎夏日接近，全國(guó)各地同學(xué)發(fā)生溺水大事層出不窮，為了扎實(shí)有效地開(kāi)展防溺水平安訓(xùn)練工作，切實(shí)避開(kāi)溺水事故的發(fā)生，確保同學(xué)的生命財(cái)產(chǎn)平安。本著“早訓(xùn)練、早預(yù)防，防患于未然”的原則，5月9日上午，光明學(xué)校利用班會(huì)課時(shí)間開(kāi)展“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”主題訓(xùn)練活動(dòng)。

課前，班主任們細(xì)心制作課件，仔細(xì)備課，搜集有關(guān)預(yù)防溺水的資料等等。課上，各班先觀看了溺水大事的平安訓(xùn)練（視頻），用一個(gè)個(gè)發(fā)生在身邊的鮮活凄慘的實(shí)例，一組組觸目驚心的數(shù)據(jù)引起了全校師生對(duì)防溺水的重視。接著，各班班主任結(jié)合本班的特點(diǎn)，采納不同的方法引導(dǎo)、訓(xùn)練同學(xué)如何預(yù)防溺水。讓同學(xué)了解防溺水的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、游泳平安留意事項(xiàng)、溺水自救和急救方法等。還訓(xùn)練同學(xué)做到“六不”：不私自下河游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無(wú)家長(zhǎng)或老師陪護(hù)的狀況下游泳，不到無(wú)平安設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳，不到不熟識(shí)的水域游泳，不熟識(shí)水情的同學(xué)不擅自下水施救。

通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，不但提高了同學(xué)防溺水的平安意識(shí)，而且學(xué)會(huì)了如何預(yù)防溺水和自救、搶救方法。使每個(gè)同學(xué)意識(shí)到平安的重要、生命的珍貴。

活動(dòng)目的

1、提高平安意識(shí)，情愿自覺(jué)去學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。

2、初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)同學(xué)都要提高平安意識(shí)。

3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反平安原則的行為的辨別力量。

4、使同學(xué)學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救的方法

活動(dòng)重點(diǎn)：溺水平安自救與預(yù)防措施。

活動(dòng)預(yù)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

活動(dòng)內(nèi)容

一、導(dǎo)入

1、現(xiàn)在正是天氣漸漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來(lái)臨，中學(xué)校生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。下面請(qǐng)聽(tīng)去年和今年發(fā)生的一些同學(xué)溺水大事。

(1、3.14下午福建閩侯試驗(yàn)中學(xué)幾個(gè)同學(xué)到閩江游泳，結(jié)果一人溺水死亡。當(dāng)晚家長(zhǎng)不見(jiàn)孩子回去四處查找，都沒(méi)有找到。聽(tīng)說(shuō)其次天發(fā)覺(jué)閩江邊有個(gè)書(shū)包，然后下水打撈到孩子的尸體

2、烏魯木齊4月6日電(汪渝齊軍杰)5日20時(shí)許，新疆阿克蘇市發(fā)生一名兒童溺水身亡大事：該市紅旗磚瓦廠旁水域內(nèi)兩兒童在一水坑旁戲水，一名7歲左右的小孩不幸掉入水坑內(nèi)溺水身亡

3、4月11日上午10時(shí)30分，海南省保亭縣一名少年在保城東河邊玩耍不慎溺水身亡;下午14時(shí)，定安縣南渡江3號(hào)沙場(chǎng)一名工人在作業(yè)時(shí)因操作不慎溺水身亡)

2、聽(tīng)了這個(gè)報(bào)道，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

3、人，應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命。今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”的平安訓(xùn)練。(課件出示：預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命)

二、探討溺水的緣由

1、運(yùn)用多媒體播放幻燈片，展現(xiàn)柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國(guó)近六年0～14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0～14周歲兒童溺水死因所占比例。再展現(xiàn)數(shù)張圖片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案例。讓同學(xué)思索并爭(zhēng)論造成溺水的緣由是什么。然后引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行敘述，依據(jù)同學(xué)的敘述總結(jié)兒童溺水主要緣由。

2、同學(xué)爭(zhēng)論

3、【幻燈片展現(xiàn)溺水緣由】1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水引起的;2、也可能是街道下水道無(wú)井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄;3、不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲憊過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

4、在酷熱的夏季，很多人喜愛(ài)游泳，由于缺少游泳（常識(shí)）而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。如何保證游泳的健康和平安，避開(kāi)溺水大事的發(fā)生?

(我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人伴隨不去;深水的.地方不去;不熟識(shí)的江溪池塘不去。)

三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法

1、如何保證游泳的健康和平安，避開(kāi)溺水大事的發(fā)生?對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危急。萬(wàn)一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，首先應(yīng)打110報(bào)警，然后樂(lè)觀自救：

(1)對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，關(guān)心抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長(zhǎng)抽筋肌肉的方法解決。

2、對(duì)于溺水者，除了樂(lè)觀自救外，還要樂(lè)觀進(jìn)行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，關(guān)心他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)頭時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快

四、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探究尚未知道的東西，在無(wú)窮的探究里，你會(huì)看到光輝、絢爛的前景。讓我們珍愛(ài)生命，防止溺水。祝福大家今日好，明天會(huì)更好!

《珍愛(ài)生命預(yù)防溺水》主題班會(huì)3

一、活動(dòng)目的：

1、提高平安意識(shí)，情愿自覺(jué)去學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。

2、初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)同學(xué)（包括公