20xx年小學(xué)四年級家長會班主任發(fā)言稿

20xx年小學(xué)四年級家長會班主任發(fā)言稿20xx年小學(xué)四年級家長會班主任發(fā)言稿篇1

敬重的各位家長：大家好!

特別感謝您參加家長會，為了我們的孩子，盼望家長和教師一起，為孩子更美妙的此時此刻和將來共同努力!教育專家孫云曉教師說：教育的目標是造就安康人格，教育的方法是造就習(xí)慣。孩子已經(jīng)是四年級了，比前三年有了較大的改變，教師和家長都應(yīng)當駕馭這些狀況，因材施教，才能使孩子安康成長。下面我們先來相識一下四年級。

三、四年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點，四年級處于轉(zhuǎn)折的后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生大的改變，假如無視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生緊要的影響。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級起先，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些特別根底的學(xué)問，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的學(xué)問由簡潔到困難，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，根底學(xué)問必需扎扎實實地駕馭，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學(xué)會了思索，更學(xué)會了察言觀色，喜愛的人，他情愿和你溝通，不喜愛的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜愛和教師、家長溝通，假如你關(guān)懷他了，重視他了，或許他開心了就會把自己的心里話和你說說、不開心就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好指責(zé)的尺度，這個階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

接下來就今日的家長會說幾點建議，僅供參考：

一、重視學(xué)校教育，更要重視家庭教育。

有人曾經(jīng)提出這樣一個問題：世界上最重要的教育機構(gòu)是什么?有人說名牌學(xué)校，有人說是奠定根底的中小學(xué)，有人說是社會這個大熔爐。而一位教育家的答復(fù)是家庭。家庭才是教育的主戰(zhàn)場。特殊是在當今班大人多的狀況下，教育模式是面對全體，教育教學(xué)多是有共性的內(nèi)容，很難做到一對一的因材施教。引導(dǎo)孩子的特性開展是父母責(zé)無旁貸的責(zé)任。

可是，不少父母認為，孩子能否承受良好的教育，關(guān)鍵是能否將孩子送入一個好學(xué)校，孩子能否遇上一個高超的教師，卻忽視了家庭對孩子成長的影響。結(jié)果出現(xiàn)了5+2小于7的教育結(jié)果。其實我們稍稍靜心思索就會發(fā)覺：同樣一所學(xué)校，同樣一位教師，所造就的學(xué)生卻有很大差異。這差異哪里來?當然主要來自家庭。一個藏書豐富、父母具有良好讀書習(xí)慣的家庭，孩子耳聞目睹，也會漸漸與書交摯友;父母不愛讀書，很難讓孩子喜愛讀書。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法，干脆影響著孩子的開展。

二、重視考試分數(shù)，更要重視良好習(xí)慣。

分數(shù)雖然重要，因為它在必須時期反映了孩子的學(xué)習(xí)狀況;但我認為，好習(xí)慣更是受益終身。學(xué)習(xí)學(xué)問恒久不晚，但習(xí)慣養(yǎng)成卻重在小時。俗話說：三歲看老。假如孩子從小養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，做事謹慎的習(xí)慣，學(xué)會傾聽別人講話的習(xí)慣，做事有打算有條理的習(xí)慣，為別人著想的習(xí)慣，他的分數(shù)也必須不會差到哪，最終的贏家必須屬于他!

說到分數(shù)，我要說說正確對待孩子分數(shù)的問題。

一是不要以分數(shù)凹凸論孩子進步與落后，要依據(jù)試卷的難易程度衡量，從班級整體進展比擬，結(jié)合孩子學(xué)習(xí)看法進展評價。

這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每天看一點許多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說。此時此刻僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點只有個別學(xué)生能堅持，此時此刻我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個成語，但能做到每天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。每周寫一點，這是教師布置的，大局部同學(xué)做得很好，能按教師的要求實地視察，謹慎習(xí)作。也有個別同學(xué)對這項作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動積累的同學(xué)并不多。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，假如平常注意了積累，語文學(xué)習(xí)是比擬輕松的。在這方面做得比擬好的是：

談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語文主要是根底學(xué)問、閱讀分析和作文。根底學(xué)問50%、閱讀分析20%和作文30%。根底學(xué)問內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時間允許，教師會幫他們進展復(fù)習(xí)，但對于個別根底不怎么扎實的同學(xué)，家長確定要在家催促、加強穩(wěn)固。否那么就很難跟上大家。

閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實這方面平常我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就起先做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對呢?(結(jié)合語文課上的發(fā)言來講)20xx年小學(xué)四年級家長會班主任發(fā)言稿篇2

敬重的各位家長，敬愛的同學(xué)們：

大家好!

今日，因為孩子們的緣分，我們走進了西六方學(xué)校，走進了四(1)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示誠心的感謝!

轉(zhuǎn)瞬間，孩子們升入四年級已兩個多月了。在各位家長的親密協(xié)作下，在各位任課老師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。

召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我堅信，這次家長會必須能夠到達預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!

今日的會議有八項議程：一、班級根本狀況介紹;二.考試成果分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報;三、家長的看法和建議;四、班主任與個別學(xué)生家進步行個別溝通;五、班主任宣布家長會完畢。

一、班級根本狀況介紹

1、學(xué)生狀況介紹

我們班共有學(xué)生27人，其中男生9人，女生18人;住宿生共25人，男生8人，女生17人。這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，踴躍樂觀向上，總體來說都比擬乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責(zé)和對同學(xué)關(guān)懷愛惜，如我們班的班長劉麗月、副班長秦闖、學(xué)習(xí)委員楊艷紅、體育委員廉佳玉、等同學(xué)表現(xiàn)踴躍,謹慎負責(zé)，還有其他一些同學(xué),李楠，馬世巖，李杭錦，高羽，高鋒等等,都很能為班級集體著想，使得我班此時此刻一切根本狀況良好。學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大局部同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作謹慎負責(zé)，上課大局部學(xué)生能謹慎聽講，同學(xué)之間能團結(jié)友愛，這兩個多月以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結(jié)、和諧。

但問題同時也是存在的，局部同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠踴躍主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不剛好完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一局部的同學(xué)表現(xiàn)出不踴躍思索，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一局部同學(xué)生活自理實力還須要進一步加強，要做到剛好清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的干凈。尤其是住校生學(xué)生,家長必須要提示他們留意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。

2、老師狀況介紹

我是本班班主任兼數(shù)學(xué)教師申彩云，首先有我來介紹一下，這是我班的副班主任兼語文教師顏憲菊教師，大家歡送!

3、班委會組成

班長劉x、副班長秦x、學(xué)習(xí)委員楊x文娛委員閆x、體育委員廉x、生活委員王x

4、班級管理理念

班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最干脆的環(huán)境。我們嚴密協(xié)作學(xué)校的中心工作，大膽探究，勇于實踐，強化學(xué)生的自辦法識和老師的效勞意識，盡心造就良好的班級作風(fēng)，促進班級建立。以便實現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原那么是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生;關(guān)注細微環(huán)節(jié)，注意個人習(xí)慣造就。有一句話，叫習(xí)慣確定性格，性格確定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：什么是教育，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。相識到習(xí)慣很重要，正