家校共育立德樹人家庭訓(xùn)練公開課第八期心得體會(huì)觀后感

家校共育立德樹人家庭訓(xùn)練公開課第八期心得體會(huì)觀后感家校共育立德樹人家庭訓(xùn)練公開課第八期心得體會(huì)觀后感（精選15篇）

家校共育立德樹人家庭訓(xùn)練公開課第八期心得體會(huì)觀后感篇1

我們都知道，家庭訓(xùn)練是我們每個(gè)人的啟蒙訓(xùn)練，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子制造一個(gè)健康、科學(xué)、歡樂的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互敬重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和諧相處，會(huì)直接影響到孩子的身心進(jìn)展。我們不能把工作中的苦惱和不開心帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨便向孩子承諾自己做不到的事情，從小培育孩子做一個(gè)誠懇守信的人。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰慧、活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必需得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，吸取嶄新的事物和學(xué)問。孩子的仿照力量很強(qiáng)，他們時(shí)常受四周環(huán)境的影響，仿照身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無聲的訓(xùn)練”。

我女兒今年七歲，剛上二班級(jí)。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長(zhǎng)大后，盼望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底布滿了期盼。只見女兒作了片刻思索，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由敏捷，常常在電腦前看股票。她肯定是覺得坐在電腦前炒股是輕松開心的事情，進(jìn)而把它選作自己將來抱負(fù)的職業(yè)。從那時(shí)起，我開頭重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票、不玩嬉戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。

這樣一來，我的空余時(shí)間也就多了起來，我開頭嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多把握了一門技能，孩子也很喜愛觀看我制作點(diǎn)心的過程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都快樂，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平常，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)當(dāng)用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。

家校共育立德樹人家庭訓(xùn)練公開課第八期心得體會(huì)觀后感篇2

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

下午好!

我是五班級(jí)(2)___的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)訓(xùn)練，我感到非常榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法。

一、明確訓(xùn)練方向

百年大計(jì)，訓(xùn)練為本，孩子從小就必需接受訓(xùn)練、接受智力的培育。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次，上重點(diǎn)高校，而是為了明白做人的道理。包括培育孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，頑強(qiáng)的意志，健康的心理，樂觀的心情，有一顆感恩的心。家長(zhǎng)不能過于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培育孩子的獨(dú)立力量，假如什么都慣著孩子，反而會(huì)害了她。

二、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭作為孩子學(xué)習(xí)的其次課堂：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮無盡的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培育的同時(shí)不要遺忘孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓孩子到書中去找到自己的歡樂，讓孩子覺得讀書是一件多么歡樂的事情。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個(gè)道理。

三、把孩子當(dāng)作伴侶，多理解，多表揚(yáng)，多鼓舞，少批判，少指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，尤其是父母與孩子之間。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收獲。不要總是居高臨下的去訓(xùn)練孩子，打孩子，要把孩子看做是自己的伴侶。那個(gè)家長(zhǎng)不盼望自己的孩子能成才呢!但是方法要對(duì)，孩子不對(duì)時(shí)大人不能急。孩子大了，就會(huì)有逆反心里，大人越是焦急越是起反作用。這些道理大部分的家長(zhǎng)都懂，但就是做不了，你都做不了，怎么訓(xùn)練孩子去做呢，大人才是孩子的榜樣。好多家長(zhǎng)抖起家長(zhǎng)的資格，孩子一范了錯(cuò)誤就罵：老子幾棒棒打死你，跟你幾大腳，你這龜兒子怎么不聽話哦。這樣一來，你即使說的是對(duì)的，孩子也不會(huì)聽進(jìn)去。放下家長(zhǎng)的架子，以伴侶相處，多談心，孩子就會(huì)聽你的。要多理解、多表揚(yáng)、多鼓舞自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個(gè)道理。作為孩子，每個(gè)都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，盼望越大絕望就越大。我都經(jīng)常跟孩子說名次并不重要，重要的是你努力沒有，學(xué)懂沒有，沒有學(xué)懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當(dāng)馬，然后才能成為龍。

四、百善孝為先

圣人訓(xùn)首孝弟，我經(jīng)常都訓(xùn)練自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會(huì)好好去做。

一句話，就是讓孩子自學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。在此也感謝老師對(duì)孩子的悉心呵護(hù)，讓孩子的明天更美妙!

家校共育立德樹人家庭訓(xùn)練公開課第八期心得體會(huì)觀后感篇3

父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在.中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的勝利。二是訓(xùn)練好自已的后代，完成自我連續(xù)的重要部分——訓(xùn)練孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，訓(xùn)練孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。下面就我個(gè)人訓(xùn)練孩子的一點(diǎn)方法和粗淺體會(huì)，確定還有很對(duì)不足，還需要努力學(xué)習(xí)。

(一)針對(duì)孩子生活的不良習(xí)慣的一些方法

1、孩子不愛喝或不主動(dòng)喝白水，我們會(huì)實(shí)行激將法。比如，在孩子喝水時(shí)，我就會(huì)對(duì)孩子說：“讓我和你爸爸猜猜，看看我們倆誰能猜對(duì)?！?，爸爸說：“你確定喝不完”，結(jié)果她全部喝完了，效果還不錯(cuò)。由于這個(gè)時(shí)期孩子開頭步入叛逆期，喜愛做些和父母想法相反的事情，所以我就抓住這個(gè)特點(diǎn)。

2、孩子穿衣服費(fèi)勁，由于我們家是女孩子，所以比較愛美，對(duì)穿著比較挑剔，以前每次出門特費(fèi)勁，每次為穿衣服要和我發(fā)生爭(zhēng)吵。最終，我想出一個(gè)方法，臨出門前，我拿出兩套衣服讓她選擇，她選了其中一套，我覺得這個(gè)方法即達(dá)到了我的目的，也讓她得到敬重，有了自主選擇的權(quán)利，有了自信，而且她特別興奮。從那以后，她的衣服基本是自己穿。還會(huì)自己搭配，有自己的審美感了，而且很會(huì)整理自己的衣服。

3、孩子不愿刷牙，針對(duì)這個(gè)問題，我實(shí)行的方法是讓媽媽變得比孩子弱一些。比如，我和孩子一起刷牙，刷牙前，我就說：“媛媛，媽媽不會(huì)正確刷牙，你給我做做示范吧，讓媽媽好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！彼⒖叹烷_頭刷牙了，而且還得意的不得了。剛開頭幾天我們始終是一起刷，后來，就自己刷自己的了。

4、不按時(shí)睡覺，針對(duì)這個(gè)問題，我覺得不管是大人還是孩子，都是一個(gè)習(xí)慣問題。媛媛之前每天晚上都是11點(diǎn)后才睡覺，讓她.，根本不聽。最終，我只能每天把睡覺時(shí)間向前推，由于習(xí)慣的緣由，剛開頭她確定也睡不著，我就陪她一起.，和她一起看書講故事，做嬉戲，比如玩一些醫(yī)生和病人的嬉戲，由于小孩子都喜愛這種嬉戲，給她捏捏后背，揉揉肚子，撓撓癢，漸漸的她就睡著了。到后來睡覺時(shí)間一天比一天早了，始終調(diào)整到正常的睡眠時(shí)間。以后習(xí)慣了，到點(diǎn)她自然就犯困了。

5、關(guān)于孩子自己玩具和書籍的整理，這些也是一種習(xí)慣的培育。從孩子很小還不會(huì)走路的時(shí)候，是我們整理，讓她看著，等她長(zhǎng)大點(diǎn)會(huì)自己整理的時(shí)候，就讓她自己整理，剛開頭或許還做的不太好。所以，我們始終都很鼓舞她，對(duì)她的行為賜予確定，時(shí)間一長(zhǎng)，她也養(yǎng)成了習(xí)慣，知道自己玩完了的玩具或看完的書籍要放回原處。

(二)針對(duì)孩子動(dòng)作進(jìn)展和心情波動(dòng)以及安全訓(xùn)練的一些方法

1、關(guān)于體能方面，媛媛從小身體比較弱，這個(gè)可能跟我小時(shí)候帶她沒有讓她進(jìn)行這方面熬煉有關(guān)系。從小就沒有大的運(yùn)動(dòng)，半歲前出門很少，自從上了幼兒園，開頭有了體能測(cè)試，我們才意識(shí)到需要加強(qiáng)熬煉，只有熬煉了才能彌補(bǔ)以前的不足。還好，媛媛比較懂事，也很刻苦，每天幼兒園回來的路上，她都會(huì)練習(xí)跳遠(yuǎn)，走公路牙子，周六日我們也會(huì)帶她去公園做一些練習(xí)，基本不強(qiáng)求她，熬煉也是一種自愿行為?，F(xiàn)在還不錯(cuò)，老師說進(jìn)步很大，我們也很欣慰。

1、關(guān)于動(dòng)手力量方面，這個(gè)是媛媛的強(qiáng)項(xiàng)。我記得媛媛四五個(gè)月大的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)去捏玻璃球，常常去扣玩具上的標(biāo)簽，到了七八個(gè)月的時(shí)候就開頭撕貼畫，處處貼，一歲半開頭玩拼圖，先是玩八塊的拼圖，漸漸增加難度，到了2—3歲就開頭玩128片的拼圖，很厲害，我們大人都玩不過她。先是玩貼畫，再是拼圖，然后開頭畫畫做手工，剪紙。剛開頭基本上都是先畫出樣子，然后再剪下來，最終進(jìn)行粘貼，整過過程都是她自己完成，我們只是要陪在她身邊看著，要對(duì)她的作品賜予樂觀的評(píng)價(jià)。媛媛最厲害的還會(huì)使用針線縫制，訂扣子。當(dāng)然這些都需要我們家長(zhǎng)引導(dǎo)，需要我們放手，大膽的讓孩子嘗試。孩子真是無限量。

3、關(guān)于心情方面，媛媛從小就很樂觀，很喜愛笑，不太愛哭鬧，講道理，這個(gè)可能跟家庭環(huán)境有關(guān)系。她很頑強(qiáng)，我記得小的時(shí)候去醫(yī)院打針抽血，只要跟她講好道理，她是不會(huì)哭的。但是在媛媛1歲半到2歲半的這段時(shí)間，心情特別不穩(wěn)定。孩子膽小，認(rèn)生，不愛跟同伴玩，不愛說話，尤其可怕老人，見人就哭，老讓媽媽抱著。這段時(shí)間可能過得是最漫長(zhǎng)的。我也始終在找緣由，我想可能是在北京空間太小，接觸的人也少。所以，最終我打算帶孩子去南方鄉(xiāng)下農(nóng)村，換個(gè)環(huán)境，讓孩子接觸更多的人和事。剛到外婆家，也是見什么都哭。不過，漸漸的她也適應(yīng)了，一天比一天適應(yīng)了，心情也一天比一天好了，孩子也開頭說話了，當(dāng)時(shí)，我特別感動(dòng)。就這樣在外婆家呆了3個(gè)月，當(dāng)然我也始終陪著。等回到北京后，孩子變化特別大，喜愛和小伴侶玩，見人也不哭了，又回到以前的笑容了，是發(fā)自內(nèi)心的。我看帶孩子去外婆家還真去對(duì)了，接著我一有時(shí)間就帶她去外地玩。直到剛上幼兒園的那段時(shí)間，剛開頭鬧了一下心情，當(dāng)然這都是正?，F(xiàn)象。

在幼兒園的那段時(shí)間里，在她心情低落的時(shí)候，我會(huì)常常抱抱她，親親她，說些她喜愛聽的話，給她講講上幼兒園的道理。比如說，跟她說，上幼兒園、學(xué)校、中學(xué)、高校、工作、結(jié)婚以及生寶寶，這是我們每個(gè)人都必需要經(jīng)受的。所以，媛媛也要這么做，她真的很了不起。我給她講完后，她就明白了，也不哭了。直到現(xiàn)在，媛媛每天都高興奮興的去上幼兒園。調(diào)情孩子不良心情的方法，就是父母的愛和陪伴。

家校共育立德樹人家庭訓(xùn)練公開課第八期心得體會(huì)觀后感篇4

人的一生中要接受三方面訓(xùn)練，即家庭訓(xùn)練，學(xué)校訓(xùn)練和.訓(xùn)練。家庭訓(xùn)練作為人生接受訓(xùn)練最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過程中起著非常重要的作用，是學(xué)校訓(xùn)練不行替代的。

隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)問更新的速度不斷加快，我們的家庭訓(xùn)練面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與訓(xùn)練沒有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的訓(xùn)練多是憑感情、憑閱歷，在訓(xùn)練子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康歡樂地成長(zhǎng)，應(yīng)實(shí)行以下方法：

一、消退家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐驚

學(xué)校階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種.種緣由，學(xué)習(xí)成果有所下降，家長(zhǎng)心情比較焦急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的心情，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說道：“孩子避開失敗的愿望比爭(zhēng)取勝利的愿望更劇烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐驚使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要緣由之一。盼望家長(zhǎng)不要一看到成果考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信念、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更抱負(fù)。

二、為子女建立自信念

創(chuàng)造家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜愛追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親非常悲憤，下決心親自訓(xùn)練兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信念，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培育他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的創(chuàng)造家。可見勝利源于自信，自信念的樹立，來自于四周的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒有今日的創(chuàng)造家愛迪生，對(duì)目前進(jìn)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，關(guān)心子女樹立克服困難的信念。當(dāng)子女需要關(guān)心時(shí)，家長(zhǎng)的關(guān)心要把握一個(gè)度，絕不行越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來，這樣做最省力，但非常要不得。遇到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓舞孩子“你不是會(huì)嗎?先查查看，再來告知爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的很多時(shí)間，更重要的培育了孩子的自已動(dòng)手攫取學(xué)問的。而這種力量在人的一生中是特別重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得勝利，孩子才能體會(huì)到勝利的喜悅，從而建立起自信念。

三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心伴侶

隨著.的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛進(jìn)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，訓(xùn)練子女健康成長(zhǎng)。

在訓(xùn)練子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等污辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信念，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，訓(xùn)練子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體狀況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素養(yǎng)等都是重要的因素，家庭訓(xùn)練要有效地協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練，達(dá)到共同訓(xùn)練好同學(xué)的目的，讓孩子歡樂健康成長(zhǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過程中，愛的因素特別重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛就成為極端的愛，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心進(jìn)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來的人生進(jìn)展有著不良影響。

對(duì)孩子的愛的極端表現(xiàn)有：

1、認(rèn)為只要無限地滿意孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實(shí)這是一種無知的愛。孩子對(duì)愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只留意給孩子補(bǔ)充各種養(yǎng)分品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和.適應(yīng)力量的培育。有的家長(zhǎng)給孩子買了很多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓舞、贊揚(yáng)、確定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。

2、家長(zhǎng)過分愛護(hù)孩子，為孩子做了很多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子進(jìn)展自己力量的機(jī)會(huì)，也降低了他們的獨(dú)立精神與自信念。這種愛限制了孩子的自我進(jìn)展，對(duì)孩子將來獨(dú)立的.生活產(chǎn)生不利影響。

3、對(duì)孩子的要求過于苛刻，經(jīng)常批判，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確特別愛孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對(duì)孩子的身心進(jìn)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡快，而是苦痛。這種望子成龍的愛往往會(huì)形成相反的心情或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì).、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培育其自信念，而不是發(fā)覺問題就批判、指責(zé)或懲處，才有可能使孩子獲得更好的進(jìn)展。

家校共育立德樹人家庭訓(xùn)練公開課第八期心得體會(huì)觀后感篇5

一、注意良好家庭環(huán)境和文化氛圍，為孩子的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)

孩子在家庭中成長(zhǎng)，猶如一棵小樹在自然界中成長(zhǎng)。良好的自然環(huán)境對(duì)樹木的生長(zhǎng)有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康歡樂地成長(zhǎng)。因此，我特別重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注意學(xué)習(xí)型家庭的打造。我的房子雖然面積不大，但卻有著濃濃的文化氛圍。在我的生活中，書籍是我的伴侶，學(xué)習(xí)是我的習(xí)慣。只要有時(shí)間，我每天都會(huì)看書，學(xué)習(xí)，以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺地潛移默化，是長(zhǎng)期的一種耳濡目染和熏陶?，F(xiàn)在我孩子寵愛閱讀，也許是受到我的影響吧。孩子為什么會(huì)受影響呢?我想，這與從眾心理有關(guān)。對(duì)于一種現(xiàn)象，孩子最初是效仿，繼而會(huì)形成一種習(xí)慣。特殊是長(zhǎng)期與孩子生活在一起，他能不受你的影響嗎?所謂“近朱者赤，近墨者黑”。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣，這既是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是孩子的盼望與將來!這應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)定律：負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)必定會(huì)培育出勝利的孩子!

家長(zhǎng)要限度地挖掘自己的潛質(zhì)，每一種潛質(zhì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都是一種不行多得的要素。每個(gè)家長(zhǎng)的身上都有孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是你的潛質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)將這些優(yōu)點(diǎn)變成孩子成長(zhǎng)的太陽、空氣、水分、土壤、養(yǎng)料去潤(rùn)澤、滋養(yǎng)孩子的心靈。

我愛好中國傳統(tǒng)文化，如篆刻、書法、國畫、吹笛子。我認(rèn)為這些愛好對(duì)孩子的成長(zhǎng)特別有益。我一空就學(xué)習(xí)篆刻，練習(xí)書畫。雖然我不肯定讓孩子今后在這方面有所作為，但是，我覺得這樣的家庭環(huán)境對(duì)他而言肯定是有益的。家庭里洋溢著書香的味道，文化的氣息。這種氣息會(huì)浸潤(rùn)孩子的心靈，也影響到他的行為。有時(shí)，我會(huì)和孩子一起共作一幅畫，讓他感受傳統(tǒng)文化的魅力。而且，還可以借機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。有一次，孩子要我教他篆刻，我就給他一塊印石，告知他方法，讓他去刻。孩子拿過石頭，仔細(xì)地去刻，結(jié)果沒有勝利。最終他說了一句話：“沒有想到篆刻這么難”。我對(duì)他說：“做任何事情都不簡(jiǎn)單，但是要下功夫才能做好，不是單純憑熱忱就能做好的”。這樣，我在日常生活中，寓教于樂，讓他明白事理。

二、公平溝通，結(jié)成伴侶型親子關(guān)系

在企業(yè)管理中認(rèn)為“溝通比權(quán)力更重要”。我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們簡(jiǎn)單犯的錯(cuò)誤是，一旦孩子犯了錯(cuò)，比如作業(yè)做錯(cuò)了，或者作業(yè)做得太慢，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種訓(xùn)練的方法是不對(duì)的。我們莫非不能和孩子講道理，進(jìn)行公平溝通嗎?只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個(gè)人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的訓(xùn)練對(duì)象的時(shí)候，孩子才有可以接受你的觀點(diǎn)。我們現(xiàn)在都已是為人父或?yàn)槿四福偃缥覀冃r(shí)候受過父母的責(zé)罵或挨打，現(xiàn)在我們是不愿回憶的，相反，我們最情愿回憶，父母是如何耐心的與我們公平溝通的場(chǎng)景。因此，我們?cè)谟?xùn)練孩子的時(shí)候，在方法上不能過于簡(jiǎn)潔或粗暴。你越是想簡(jiǎn)潔地處理問題，相反孩子的問題會(huì)越來越復(fù)雜。況且，十歲左右的孩子現(xiàn)在很簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理。因此，公平溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次我針對(duì)孩子的作業(yè)和他進(jìn)行了一次深化的交談，教他克服馬虎的毛病。在以后的考試中，他都仔細(xì)細(xì)心，成果有了進(jìn)步。公平溝通能夠關(guān)心他找到問題的結(jié)癥所在，并且?guī)退业浇鉀Q問題的方法。

我和孩子的關(guān)系特別友好，完全是伴侶型的。這種和諧的父子關(guān)系，將有利于他的成長(zhǎng)。我們常常一起爭(zhēng)論，一起下棋、一起唱歌、一起畫畫、一起放風(fēng)箏。我還為此寫了一篇春天，我和兒子一起放風(fēng)箏的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風(fēng)箏的事情，告知孩子在成長(zhǎng)的過程中會(huì)遇到挫折，學(xué)會(huì)面對(duì)，象風(fēng)箏一樣逆風(fēng)而行，高飛九天!

正是有了公平溝通，我才能和孩子一起成長(zhǎng)，一同感悟他心靈成長(zhǎng)的過程，體會(huì)他的精神世界!實(shí)際上，我的成長(zhǎng)一方面也離不開孩子。孩子也在訓(xùn)練我，由于孩子會(huì)促使我去不斷完善自己!在這點(diǎn)上，我還得感謝我的孩子!

三、嚴(yán)格要求，強(qiáng)調(diào)既要仔細(xì)學(xué)習(xí)，更要注意做人

對(duì)孩子的訓(xùn)練不能只注意學(xué)習(xí)，更要注意全面進(jìn)展，尤其要學(xué)會(huì)做人。在學(xué)習(xí)方面，主要是培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說，在作文寫作方面。我首先要求孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀看生活當(dāng)中的人或事。用眼睛去捕獲，專心去感受。有時(shí)我教孩子如何觀看事物，抓住事物的特點(diǎn)，如何用語言去描繪。我的孩子的作文從來沒有直接寫在作業(yè)本上，必需先打草稿，我再修改，基本是由他獨(dú)立完成。在修改的過程中，我從立意、構(gòu)思、語言的表達(dá)方面講解寫作的方法。這樣不斷提高他的寫作水平。另外，我還買了一些好的書籍讓孩子閱讀，增加他的文學(xué)感知力量。

我們嚴(yán)格要求孩子，注意在日常生活小事當(dāng)中來訓(xùn)練孩子，培育其良好道德品質(zhì)。訓(xùn)練他孝敬父母、敬重別人、學(xué)會(huì)禮讓別人，要有感恩之心。孩子寫了一篇作文濃濃母愛，他的媽媽看過以后，特別感動(dòng)，覺得孩子體會(huì)到了母親的對(duì)他的愛，也體現(xiàn)出了他有一顆感恩的心。

家庭訓(xùn)練，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。只要專心去做，你就會(huì)看到勝利的盼望，看到孩子的明天!

家校共育立德樹人家庭訓(xùn)練公開課第八期心得體會(huì)觀后感篇6

孩子是祖國的將來，也是家庭的盼望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛心、責(zé)任心賜予關(guān)懷指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的盼望，但并不肯定都能夠如愿以償。家庭訓(xùn)練實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，提高訓(xùn)練水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有許多收獲。在座的老師也都是訓(xùn)練專家，你們關(guān)于訓(xùn)練的理論以及訓(xùn)練的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子訓(xùn)練方面，我也就是學(xué)校生水平，但我很情愿在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子訓(xùn)練的感受，盼望得到你們的批判指正。

一、制造溫馨環(huán)境

(一)達(dá)成訓(xùn)練共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)訓(xùn)練都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)訓(xùn)練的書籍，在一起溝通對(duì)訓(xùn)練的熟悉。當(dāng)出現(xiàn)訓(xùn)練上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為全都的看法，對(duì)她的不足有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無所適從。

(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以常?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓舞她自己閱讀。漸漸地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，熟悉的字越來越多。由于我常常讓她讀些散文詩歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩歌，布滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來，有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)悄悄地坐在那兒，讀自己感愛好的書。

二、培育良好習(xí)慣

有一條諺語說：行為培育習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)。但培育孩子的習(xí)慣，不行能通過簡(jiǎn)潔的一通批判或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。

(一)鼓舞少說多做。常常訓(xùn)練孩子應(yīng)把空想、說空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告知她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào)，一千次決心。

(二)注意循序漸進(jìn)。比如：培育孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開頭只能要求背2～3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以漸漸增加量。女兒4周歲就開頭學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學(xué)習(xí)。我想，必需培育她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開頭，可想而知，回課的質(zhì)量特別差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂譜看錯(cuò)，但我沒有驚慌，她情愿自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓舞她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她慢慢適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把訓(xùn)練速度提高到原有的水平。從今，她進(jìn)步特別快，而且在苦惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩心情。我間或也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著觀賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我開頭動(dòng)員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告知她把每天感愛好的事情寫下來，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。

三、勤于溝通，多加鼓舞

(一)公平溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和酷熱的愛心。女兒上幼兒園大班、略微懂事時(shí)，我就告知她：“你和媽媽是公平的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必需把你遇到的或是興奮、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告知媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很快樂的!”的確，我特別愿意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告知她，與她無所不及的溝通使我們之間的感情更加親熱，她也就特別情愿聽我的評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。

(二)真誠鼓舞。我深信：多給孩子觀賞的目光，擅長(zhǎng)發(fā)覺她與眾不同的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓舞她、耐心引導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)潔呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，樂觀供應(yīng)解決問題的方法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出心情不高，好像有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今日數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92、5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢信任這就是自己的成果。我一方面暗自為女兒有劇烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我仔細(xì)看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的緣由，不僅有馬虎的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最終，我告知她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問題總是提前暴露出來好，發(fā)覺問題，改正問題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語氣讓她漸漸恢復(fù)了歡樂與活潑，事后，她仔細(xì)對(duì)我說：失敗是勝利之母。我認(rèn)為，假如我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)峻批判她，可能會(huì)讓她更難受，而且會(huì)臨時(shí)懷疑自己。

家校共育立德樹人家庭訓(xùn)練公開課第八期心得體會(huì)觀后感篇7

“小孩子生來是無知無識(shí)的，不知什么是好，什么是壞。他的一舉一動(dòng)可說一方面受遺傳的影響，一方面受環(huán)境的約束，受訓(xùn)練的支配。小的時(shí)候，環(huán)境中最重要的因素是父母，教養(yǎng)中最重要的因素，唯恐也是父母。”于是，先生指出小孩子的“學(xué)問之豐富，思想之進(jìn)展與否，良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否，家庭訓(xùn)練實(shí)應(yīng)負(fù)完全的責(zé)任?！弊鳛橐粋€(gè)母親，我對(duì)此觀點(diǎn)非常認(rèn)可，特殊是以下幾個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)：

一、把握好“愛孩子”和“管孩子”之間的度

不管該書發(fā)行所處的年月還是現(xiàn)在，過分溺愛和專制式的嚴(yán)峻管教始終是兩種普遍存在的錯(cuò)誤態(tài)度和做法。前者是對(duì)孩子無原則的愛，它有損于孩子的身心進(jìn)展，因而他強(qiáng)調(diào)“對(duì)子女要愛惜，但絕不要溺愛”。同時(shí)，他也指出，家庭訓(xùn)練中的專制式的嚴(yán)峻管教方法也是不行取的，這種管教方法的后果只能是摧殘兒童的制造力，束縛兒童的思想。

二、孩子是父母的鏡子

陳鶴琴多次告誡家長(zhǎng)：“做父母的教養(yǎng)子女第一條原則，就是要敬重‘以身作則’這條原則”。因此，做父母的必需到處以身作則。訓(xùn)練孩子其實(shí)也是家長(zhǎng)的自我訓(xùn)練，自我成長(zhǎng)的過程。為了訓(xùn)練孩子，我們應(yīng)當(dāng)盡可能地放棄無規(guī)律的生活，隨時(shí)檢點(diǎn)自己的言行。

三、保持訓(xùn)練的全都性

父母、祖父母施教的`方法不全都，寬嚴(yán)不同，孩子就無所適從，甚至?xí)a(chǎn)生投機(jī)取巧、輕視長(zhǎng)輩，甚至虛偽等流弊，特別不利于孩子健康人格和道德品質(zhì)的培育。

家校共育立德樹人家庭訓(xùn)練公開課第八期心得體會(huì)觀后感篇8

俗話說：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的模范”。所以，良好的家庭訓(xùn)練對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛誕生的時(shí)候，我就特別重視孩子的家庭訓(xùn)練，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟識(shí)幾個(gè)漢字，而是訓(xùn)練孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)接受，所以詳細(xì)的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

(一)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

家庭的和諧對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自己。假如缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是由于家庭缺少愛，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)懷愛護(hù)生疏人嗎?所以，肯定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂無憂的生活。

(二)父母要以身作則

在家庭訓(xùn)練中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌敬重他人的時(shí)候，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。原來沒覺出問題，可是后來他竟然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說我打你。這讓我很后悔，也很難受，后悔以前不該對(duì)孩子這樣說話，難受的是孩子對(duì)媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能訂正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的肯定要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對(duì)了，我們要樂觀的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要準(zhǔn)時(shí)的訂正。嘉獎(jiǎng)和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻訓(xùn)練專家都提倡多夸獎(jiǎng)孩子贊美孩子，可是我覺得這還要分什么事情，由于我這是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，原來是搭錯(cuò)了，可是我想他第一次玩就給了他夸獎(jiǎng)激勵(lì)，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還特別固執(zhí)，我再怎么說他還是不聽不接受，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時(shí)候，我就給他訂正，或許就不會(huì)呈現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)。當(dāng)然批判就更要有度，假如批判過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理勸說，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，后來聽了專家的建議是讓你說的話孩子更能接受，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說任何道理他都不會(huì)聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長(zhǎng)可以做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時(shí)候，我們?cè)谌ジf道理，這樣反而更能讓他接受，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說這說那，只會(huì)加重事態(tài)的進(jìn)展。假如哭鬧連續(xù)不止，那我們只能快速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做或許效果會(huì)更好。

(四)讓孩子學(xué)會(huì)敬重他人

讓孩子學(xué)會(huì)敬重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)敬重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來聽他的看法。有人會(huì)說，這么小的孩子能有什么看法，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要敬重他。例如，涵涵每次出門都會(huì)帶玩具，剛開頭孩子的爺爺總是阻擋他帶玩具，可是這樣就會(huì)鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，可是會(huì)哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭或許就是對(duì)大人的不敬重而感到不滿。后來，我就跟涵涵協(xié)商，剛開頭的時(shí)候是跟他協(xié)商出門要帶什么玩具，慢慢地就變成他主動(dòng)跟我協(xié)商，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小伴侶相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)敬重他人，比如看到別的小伴侶的玩具，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小伴侶協(xié)商，“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì)，好嗎?”當(dāng)別的小伴侶想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小伴侶玩一會(huì)，好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤，和伴侶的小孩一起玩的時(shí)候，看到伴侶的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思考的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以后來涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺的時(shí)候一拿下來就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我損害了他的自尊，我對(duì)他的不敬重對(duì)他造成了嚴(yán)峻的后果，雖然此刻經(jīng)過時(shí)間的沖淡，涵涵已經(jīng)漸漸好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣

在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以漸漸的涵涵自己就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自己做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是確定的，但是只要他參加就好，假如你總是阻擋他干活，他就會(huì)覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再情愿干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培育會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是漸漸培育的，一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)學(xué)問更能讓孩子接受。雖然訓(xùn)練專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培育孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽確定是有好處的，要害是涵涵很寵愛這些，我覺得培育愛好是最重要的。

(七)培育孩子的男子漢氣概不溺愛孩子

涵涵的爸爸常常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任也要當(dāng)好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培育涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來都不扶他起來，總是激勵(lì)他自己跌倒自己爬起來，然后拍潔凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來，只對(duì)他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)峻，基本上不哭，反而勸慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，肯定要培育他堅(jiān)毅的性格，不能軟弱。

以上就是我對(duì)家庭訓(xùn)練中的一點(diǎn)心得，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格，沒有萬能的訓(xùn)練，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭訓(xùn)練中不斷的摸索實(shí)踐，有人說孩子是父母的其次次人生，在孩子的成長(zhǎng)過程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧!

家校共育立德樹人家庭訓(xùn)練公開課第八期心得體會(huì)觀后感篇9

我們是孩子的第一個(gè)老師，就家庭訓(xùn)練方面，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)共享以下：

一、每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體

首先訓(xùn)練的前提是敬重，把他看成是家庭的一個(gè)小成員。他有權(quán)利發(fā)表自己的看法和建議，有責(zé)任分擔(dān)家庭的力所能及的事情，比如在家庭爭(zhēng)論分工做家務(wù)時(shí)，可以讓他自己選擇，比如他選的是擦桌子，最終的結(jié)果也許分為三種。第一種：桌子不潔凈而且桌子的物品沒有進(jìn)行整理;其次種：桌子擦的很潔凈但是桌子上物品沒有進(jìn)行整理;第三種：桌子不但擦特別潔凈并且整個(gè)臺(tái)面的物品擺放有序;看的出最終一種他能把簡(jiǎn)潔的事做得有細(xì)又好，是值得特殊嘉獎(jiǎng)的，做的不好的應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)最終做到更好。

二、學(xué)習(xí)做事肯定有熱忱

不管是學(xué)習(xí)還是做事，有熱忱肯定會(huì)更高效，比如家里做一道菜需要的步驟是：1.要在市場(chǎng)細(xì)心的選擇優(yōu)質(zhì)的蔬菜和材料;2.要熟識(shí)做菜的步驟;3.，材料的用量和留意事項(xiàng)：比如蔥是切絲還是段，菜切多大為易等;4.下鍋時(shí)的火候和時(shí)間是過程的關(guān)鍵;前提是你喜愛做菜，才會(huì)專心去做好，或許這次做的不夠好，這也是為下次做這道菜積累的豐富的閱歷，所以喜愛是必需的。

做父母平常工作都很忙，回到家后更多的是想休息，在孩子要求大人某件事情的時(shí)候，或許大人會(huì)說：我現(xiàn)在沒時(shí)間，自己先看著做吧!假如孩子的懇求總是得不到回應(yīng)，這樣就不會(huì)得到有效的溝通，假如實(shí)在沒有時(shí)間，或許給他一個(gè)微笑，也會(huì)是一種確定;盡量掌握好自己心情，耐心對(duì)待我們的孩子的任何問題，賜予他指導(dǎo)和關(guān)愛。

三、勤奮是做事的前提

勤奮是萬事俱備的優(yōu)良品質(zhì)，從小多帶動(dòng)他樂觀做些力所能及的事情，過程遇到的問題主動(dòng)想方法解決，這也是勤奮的本質(zhì)體現(xiàn)，就像在學(xué)習(xí)中遇到難題，會(huì)依據(jù)老師的課堂講解自己動(dòng)腦或者是查閱資料理清解題思路，而不是遇到問題就請(qǐng)教老師或者同學(xué)，不給自己動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，也是懶散的表現(xiàn)，只有主動(dòng)學(xué)習(xí)才會(huì)真正的提高自己的力量。

四、身教無形之中的影響

俗話說：“身教大于言傳”，我們做父母的更多的是言語的訓(xùn)練比較多，而忽視了自己是怎么做的，各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成基于家長(zhǎng)的引導(dǎo)和師范，作為我們父母在做一件事情的時(shí)候，能吃苦耐勞持之以恒把事情做好，也給孩子做好了榜樣，我就自己的一個(gè)經(jīng)受與大家共享一下，去年12月份公司進(jìn)行全員技術(shù)序列評(píng)比，必需要通過筆試、面試、平常工作表現(xiàn)三個(gè)方面的進(jìn)行考核，只有仔細(xì)的對(duì)待全部環(huán)節(jié)才有可能通過;可是當(dāng)看到厚厚的題庫必需在有限的時(shí)間里全部記住，考驗(yàn)是毅力和耐心，當(dāng)時(shí)孩子也在家放假休息，我還讓他晚上提問試題，當(dāng)時(shí)他還說：媽媽你還沒背過就讓我提問，等你都會(huì)了我再提問你吧，媽媽加油!由于年齡的問題，不簡(jiǎn)單記憶，我就每天重復(fù)記憶并用寫的方式加深印象，用排解法一個(gè)一個(gè)的去理解的記憶，甚至每天晚上等兩個(gè)孩子都睡了，自己再學(xué)上1、2個(gè)小時(shí)，爭(zhēng)取不放過每一個(gè)小題，最終經(jīng)過自己的努力，以總分第三名的成果順當(dāng)通過晉升，當(dāng)時(shí)我為自己付出的努力感到欣慰，當(dāng)孩子回來后，我第一時(shí)間把這個(gè)消息告知了他，瞬間看到了他臉上也是發(fā)自內(nèi)心的興奮，通過這件事情，最初的意愿是能增加工資的同時(shí)更多的是想自己能給孩子帶來某種力氣，是不懼困難、勤奮努力、不斷進(jìn)取，通過自己的努力最終得到好的結(jié)果。

五、劇烈的責(zé)任心

每個(gè)人每一階段肩上都有一種責(zé)任，同學(xué)時(shí)代是完成好學(xué)業(yè)、提升自身素養(yǎng)是他的責(zé)任，成人后會(huì)有對(duì)家庭、對(duì)工作、對(duì).的責(zé)任，在一個(gè)家庭中或許是讓家人能開快樂心健健康康的過好每一天，就是一種責(zé)任，尊老愛幼，愛護(hù)弱小、學(xué)會(huì)付出也是一種責(zé)任，對(duì)于孩子在每個(gè)成長(zhǎng)階段的訓(xùn)練和監(jiān)護(hù)是我們作為父母應(yīng)有的責(zé)任，讓孩子能感受到父母的對(duì)他愛和鼓舞，增加他們的自信念，做一個(gè)學(xué)會(huì)遇事不躲避，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

我記得孩子在學(xué)校上5班級(jí)的時(shí)候，有一次作業(yè)未完成，晚上半夜起來寫作業(yè)，其次天一早就對(duì)我說：媽媽我作業(yè)寫完了，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心有說不出的興奮，興奮地是孩子知道做事要有始有終，他是行動(dòng)證明白自己，我當(dāng)時(shí)還告知了老師，老師說他有他的優(yōu)點(diǎn)，還說他凡是學(xué)會(huì)的題目記得很好，要看到他的特長(zhǎng);時(shí)間過得真快，初一很快就要結(jié)束了，在老師的關(guān)懷和關(guān)心下，孩子的適應(yīng)力量很好，也懂事了不少，他從來沒埋怨過什么，而是時(shí)常說：我知道媽媽，您放心吧!我也看到了他在用行動(dòng)證明著自己。

總之，我們家長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，做好家庭的監(jiān)護(hù)和陪伴，能更好更有效的支持老師的工作。最終特別感謝班主任__老師，是您的平易近人、劇烈的責(zé)任心感染著孩子和我們，還要感謝孩子全部代課老師，是您們的辛勤付出，讓他成長(zhǎng)了許多，最終孩子我要告知你學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情，但是你必需拿出百分之百的努力，仔細(xì)對(duì)待每一天，信任自己最終會(huì)取得優(yōu)異的成果，不辜負(fù)自己，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的期望。

家校共育立德樹人家庭訓(xùn)練公開課第八期心得體會(huì)觀后感篇10

當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)受的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無旁貸的要擔(dān)當(dāng)起哺育他并且要訓(xùn)練他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在訓(xùn)練孩子的問題上或許我更有心得，在這里，我想和大家就訓(xùn)練孩子的問題來共同探討一下。

首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)當(dāng)讓我們的父母去關(guān)心我們來訓(xùn)練我們的下一代。由于我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的，他們的訓(xùn)練方法與訓(xùn)練理念在如今這個(gè)年月已經(jīng)過時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在訓(xùn)練上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更簡(jiǎn)單接受我們的觀念，而如今許多的父母由于各種緣由都忽視了親自出馬，來訓(xùn)練和培育我們的下一代。

我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里用心照看我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒有遺忘要好好的訓(xùn)練他，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說話的時(shí)候我就告知他，媽媽把家里打掃得干潔凈凈，你不要把你的玩具任憑擺放，那樣會(huì)讓原來潔凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說話，但我信任他肯定能聽的懂我在說什么，也肯定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具處處擺放的時(shí)候，我都會(huì)在他的身后順手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具肯定要放回箱子里面。從今他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛潔凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告知他，和比自己年齡大的人說話肯定要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說。見到老人，你必需叫爺爺、奶奶;見到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，見到和哥哥年齡差不多的人肯定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)當(dāng)做的。在我的訓(xùn)練下我的孩子不但贏得了鄰居四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。

在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)?；丶业牡谝患戮褪前咽窒礉崈簦缓髮懽鳂I(yè)。無論作業(yè)多少，他都會(huì)仔細(xì)的寫完才吃晚飯。一至四班級(jí)，他沒有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五班級(jí)，他主動(dòng)要求自己來檢查作業(yè)，由于他知道了自己不會(huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒有太多的操勞，順其自然比較明智。比如他考試沒考好，成果不是很抱負(fù)，我沒有責(zé)罵，但我也并不是無動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺到我悄悄無聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。

其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀看，多多發(fā)覺。我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批判。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對(duì)我們的孩子只說好，不說錯(cuò)，或許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要專心去和孩子溝通，去和孩子接近，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)訂正孩子的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心孩子處理麻煩的問題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽視了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而遺忘了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該敬重孩子的時(shí)候我們肯定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提示孩子的時(shí)候我們要一針見血，該鼓舞孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們肯定要拿出百分之百的誠意來讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，盼望孩子能原諒我們的過錯(cuò)。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)始終抓住孩子的小辮子久久不愿放手。

我和孩子有時(shí)像伴侶，有時(shí)是母子，有時(shí)像情侶。像伴侶時(shí)我會(huì)和他平起平坐，和他共享他的歡樂與苦惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的閱歷傳授給他，會(huì)把父母的心愿告知給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌，我會(huì)讓他感覺到他是一個(gè)男子漢，我需要他的愛護(hù)，需要他的謙讓，需要他的疼愛。這樣，我的孩子每天都會(huì)在幸福歡樂中健康的成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的緣由，我曾一度的強(qiáng)調(diào)，只要班里有一個(gè)得一百的，這就說明老師的教學(xué)說平很高，老師沒有錯(cuò)。但也不能說我們的孩子沒考一百分就是個(gè)笨蛋，其實(shí)許多孩子是由于家庭的因素。在課堂上他不好好的聽講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情或許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān)，我們并沒有把事情放在心上，可孩子卻由于我們的某一句話或者是我們長(zhǎng)輩的某一個(gè)打算而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí)，更影響了他健康的成長(zhǎng)，在這點(diǎn)上，做家長(zhǎng)的我們要冷靜的思索一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長(zhǎng)的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民老師，但我要在這里為我們最應(yīng)當(dāng)敬重的老師們說上一句話，我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子，甚至是一個(gè)孩子我們都未必能訓(xùn)練的好，可老師要訓(xùn)練全班三四十個(gè)孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，讓老師一個(gè)個(gè)的了解并能逐個(gè)的體諒，我想就算我們是老師也不行能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)訓(xùn)練是我們給的，他的基礎(chǔ)本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。

說了這些，也只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，其實(shí)我信任每一位家長(zhǎng)都知道這些及俗的道理，只是沒有時(shí)間打理自己的思緒罷了。我盼望做家長(zhǎng)的我們要從現(xiàn)在開頭，重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建筑將來的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長(zhǎng)的和老師一樣的光榮，一樣的宏大。為了我們的下一代，該出手時(shí)就出手吧!

家校共育立德樹人家庭訓(xùn)練公開課第八期心得體會(huì)觀后感篇11

家長(zhǎng)如何訓(xùn)練和培育好自我的子女是當(dāng)今.的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到學(xué)校，從學(xué)校到學(xué)校、高中，最終上高校，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)?、祖輩們往往圍圍著某一個(gè)孩子來支配全家人的生活，這已是不足為奇的事了。

時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上方案生育，一家僅有一個(gè)孩子，誰不呵護(hù)，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子，但.這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也非常清晰自我在家中的“地位”。依據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：消遣的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢愛好;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛的人多了，聽不進(jìn)相反看法等等。所以，訓(xùn)練與培育子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)潔的談?wù)勎以谶@方面的勝利與失敗所帶來的閱歷與教訓(xùn)，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。

一、相互溝通

訓(xùn)練和培育子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)困難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后經(jīng)過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓(xùn)，實(shí)行措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你一向不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關(guān)愛和訓(xùn)練并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培育父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不必需要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪，興奮的事就愛聽，不興奮的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子假如喜愛我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了勝利的第一步。接下來間或講點(diǎn)道理他聽不是不能夠的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多問題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)必需要仔細(xì)解答，假如讓孩子絕望了，他將越來越少提問，這時(shí)，隔閡開頭產(chǎn)生，危機(jī)也就開頭埋伏了。

全部的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一齊，陪他玩。無論是玩什么嬉戲，在玩的過程當(dāng)中查找機(jī)會(huì)到達(dá)訓(xùn)練和培育的目的。過去我很少打球，為了到達(dá)目的，我常常和孩子一齊打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球究竟有必需差距，所以，當(dāng)他快要失去信念時(shí)我常有意放他一馬;但當(dāng)他開頭得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少能夠從中體會(huì)到成功和失敗的味道。這也是一種訓(xùn)練方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。假如你單純?nèi)M意他的興奮他會(huì)認(rèn)為成功得來很簡(jiǎn)單;反過來老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是全都的，簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感愛好的，哪怕對(duì)他沒有明顯幫忙的事情，千萬不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的必需要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰都會(huì)說，做起來可就不是那么簡(jiǎn)單。我自我煩躁時(shí)也常顧不上了。

二、擅長(zhǎng)發(fā)覺

訓(xùn)練與培育是彼此不能分割的兩個(gè)部分。所以在訓(xùn)練子女的過程中要注意培育孩子的特長(zhǎng)和愛好。我是一個(gè)很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我一樣這么喜愛音樂，所以從他五歲時(shí)我就讓他開頭彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)覺了他的特長(zhǎng)，他具有與眾不一樣的音樂天賦?？磥硪?培育，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批判他，只是找機(jī)會(huì)對(duì)他敘述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)當(dāng)是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生了愛好就立即抓住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓舞與贊揚(yáng)。雖說他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢，主要緣由是停止的時(shí)間過長(zhǎng)，最長(zhǎng)到達(dá)半年以上，但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩心情。這也是一種勝利。以后，他對(duì)音樂的愛好越來越深厚了，我敢確定，目前音樂已成為他生活中不行缺少的組成部分了。

關(guān)于對(duì)孩子的愛好培育我沒少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。

除了發(fā)覺孩子的特長(zhǎng)外，還要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的不足。我的孩子有許多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說一個(gè)人再有本事，假如不與人接觸就施展不了你的本事，你也就成了廢品。所以我必需設(shè)法培育和熬煉他。全部能熬煉他的大小場(chǎng)合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受熬煉。談到這個(gè)問題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸?yīng)了不少機(jī)會(huì)，如“六一”兒童節(jié)的表演、班團(tuán)體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒少讓他參與。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的熬煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有提高。

其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了規(guī)律思維的不足，所以我在輔導(dǎo)的過程中反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)過程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法必需要正確，思索問題首先要合乎規(guī)律。在學(xué)校的中，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人不足，比自我卻大有提高。

當(dāng)然，培育孩子不必需都是如此模式，要依據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好，正卻作出各重不一樣的訓(xùn)練方式，這就是它餓復(fù)雜性。

三、正確對(duì)待

全部的孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成果與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要討論的關(guān)鍵問題。

取得了成果應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)當(dāng)批判，但表揚(yáng)與批判的尺度很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，畢竟如何對(duì)待幾句話很難講清晰，我那里只說說詳細(xì)事例僅供參考。

有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓舞他，我們不僅僅贊揚(yáng)了他，還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的，甚至還滿意了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿足。經(jīng)過這件事，我們漸漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決可是分。

有一回我們無意發(fā)覺他的作業(yè)本上有許多b，當(dāng)時(shí)我很生氣，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很安靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他明白自我是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣熟悉。我覺得成果當(dāng)然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注意態(tài)度和過程最終必定會(huì)有好的成果。

可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)峻的還得嚴(yán)峻。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，所以覺得自我的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)可怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，跟他談了很多做人的道理，他自然而然地都聽進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒發(fā)覺他犯類似的錯(cuò)誤了。

總之，孩子有了一點(diǎn)成果家長(zhǎng)不要過于興奮;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行訓(xùn)練，詳細(xì)如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情景而論。

四、查找出路

提前給孩子指出將來的去向也會(huì)對(duì)孩子有必需幫忙，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，明白自我該怎樣做。這方面我為孩子作了很大的努力。

前面已經(jīng)介紹過，孩子在音樂方面有特別的天賦，所以必需把道理跟他說清晰，干別的事唯恐不是你的所長(zhǎng)，你會(huì)失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對(duì)，但當(dāng)你準(zhǔn)備從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì)有什么結(jié)果你自我非常清晰。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反對(duì)，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)轉(zhuǎn)變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。

與一般的孩子相比起來，我的孩子每一天要多做許多事情。利用每一天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴(yán)峻依舊掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參與一點(diǎn)他所寵愛的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。

近兩年來，孩子在不影響學(xué)習(xí)成果的前提下，把握了必需的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來的一技之長(zhǎng)。換句話說，他是用此刻的苦痛去換取將來的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他以往對(duì)別的孩子說：你此刻少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識(shí)的構(gòu)成，家長(zhǎng)確定是起到必需的作用的。所以大人的行為的確會(huì)給子女造成極大影響。由此可見：訓(xùn)練與培育是我們家長(zhǎng)不行推卸的職責(zé)和義務(wù)。

切記不要溺愛孩子，由于你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上.會(huì)吃虧的!

家校共育立德樹人家庭訓(xùn)練公開課第八期心得體會(huì)觀后感篇12

下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。

首先，我先說語文。低班級(jí)的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再漸漸擴(kuò)展成詞語，詞語學(xué)多了就會(huì)造句。基礎(chǔ)肯定要打好，每天的生字和詞語肯定要默出來。這樣日積月累，她熟悉的字多了閱讀力量也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有關(guān)心。還要多看課外書，剛開頭可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她認(rèn)真觀看四周的一切，這樣等到高班級(jí)寫作文時(shí)，就可以把看到的聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解力量的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也常常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特殊的絕技。孩子小的時(shí)候，大腦語言功能的發(fā)育大過規(guī)律思索。就是說小孩子對(duì)規(guī)律思索比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)潔的方法告知她。不要你以為很簡(jiǎn)潔的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解?？隙ㄒ罁?jù)小孩的思維去想，去理解。為了使訓(xùn)練符合孩子的生長(zhǎng)進(jìn)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做嬉戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的計(jì)算力量。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的嬉戲。這即能學(xué)到學(xué)問，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校進(jìn)行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她規(guī)律思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加快速和輕松。

現(xiàn)在的英語比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的學(xué)問，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽?zhēng)妆?，讓她?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的學(xué)問當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成果確定OK。

家校共育立德樹人家庭訓(xùn)練公開課第八期心得體會(huì)觀后感篇13

說到孩子的訓(xùn)練，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭狀況不同，訓(xùn)練方式也各有千秋，但目的都是盼望自己的孩子能快歡樂樂地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們畢竟應(yīng)當(dāng)怎么訓(xùn)練孩子?我曾經(jīng)為此買了許多的書，買了許多的光盤，請(qǐng)教了很多同事。孩子一每天長(zhǎng)大，成果也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依舊不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是特別必要的，它應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)熬煉他的識(shí)字力量，為他今后的學(xué)習(xí)打下了特別好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家常?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，六一兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的好玩的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜愛上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就留意培育他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。準(zhǔn)時(shí)同他的老師溝通，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)到處留意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要整理好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告知他，那樣是不行以的。漸漸他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由進(jìn)展的空間，在其中觀看孩子的特長(zhǎng)和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)當(dāng)知道孩子喜愛什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就訂正他，他立刻就指斥說：你也老是每天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。面對(duì)孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告知孩子：你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)當(dāng)改正吧!這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培育孩子多方面的愛好。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參與了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有愛好并取得了很好的成果。

孩子喜愛手工制作，我就給他供應(yīng)材料，給他盡可能多的關(guān)心。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的作品，沾沾自喜地給我們看，神情中布滿了驕傲。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了歡樂，我從心底里感到欣慰。

此外，我們還喜愛讓孩子參與一些體育熬煉。孩子原來就愛跑愛跳，讓他多熬煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢?

總之，我們盼望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更盼望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣，是一個(gè)喜愛生活的人。

訓(xùn)練孩子，是整個(gè)家庭的重任，訓(xùn)練孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著訓(xùn)練的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此特地購置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行肯定的約束和規(guī)范，孩子訓(xùn)練需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助MP3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)覺網(wǎng)絡(luò)上有許多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)當(dāng)只怪孩子，也應(yīng)當(dāng)反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更簡(jiǎn)單接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭訓(xùn)練同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀力量之后，我便開頭嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又靜靜放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她盼望當(dāng)孩子意外地發(fā)覺這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。

在孩子的訓(xùn)練中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對(duì)孩子的訓(xùn)練有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在訓(xùn)練中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中查找平衡點(diǎn)。

加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到興奮!。我們常常會(huì)給孩子這樣的鼓舞，孩子將會(huì)在我們的鼓舞聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓舞，我們常常鼓舞孩子參與學(xué)校集體活動(dòng)，回來后聽他講一講參與活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今日搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有愛好連續(xù)參與這樣的活動(dòng)?參與這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的愛好，發(fā)覺問題并準(zhǔn)時(shí)排解解決。所以說我們的每一次鼓舞都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的許多方面，我們都給了孩子許多的鼓舞和欣賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的樂觀的思想我認(rèn)為是很珍貴的。

這是我們?cè)谟?xùn)練孩子過程中的點(diǎn)滴體會(huì)，確定也有許多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康歡樂地成長(zhǎng)，成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。

家校共育立德樹人家庭訓(xùn)練公開課第八期心得體會(huì)觀后感篇14

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭訓(xùn)練對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在懷孕期間，我會(huì)聽一些舒緩的音樂，來陶冶孩子的情操。在孩子剛誕生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭訓(xùn)練，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟悉幾個(gè)漢字，而是由淺入深的教給孩子為人處世的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)孩子還小的時(shí)候，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使她明白其中的含義，孩子自然也理解不了，所以詳細(xì)的還是要從生活的一點(diǎn)一滴做起。

一、首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

家庭的和諧對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關(guān)愛，孩子會(huì)變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是由于家庭缺少愛，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛，她還會(huì)去關(guān)懷愛護(hù)生疏人嗎?我就深受其害，從小我父母感情不和，常常吵架，使得我缺乏安全感，甚至有時(shí)候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認(rèn)為我很難接觸，直到我25歲結(jié)婚以后，才漸漸的有所改善。所以，必需給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓孩子歡樂無憂的健康成長(zhǎng)。在這一點(diǎn)上，我對(duì)孩子的引導(dǎo)略見成效，記得我女兒4歲上幼兒園時(shí)，就知道關(guān)心老師勸慰哭鬧想家長(zhǎng)的小伴侶;上學(xué)校后，同班同同學(xué)病不能去上學(xué)，放學(xué)后，她主動(dòng)去傳遞家庭作業(yè);去年升初一后，她又主動(dòng)關(guān)心膽小不敢說話的同學(xué)，找班主任解決問題，得到老師的全都好評(píng)。

二、父母要以身作則

在家庭訓(xùn)練中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會(huì)自律，不要總是玩手機(jī)的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?現(xiàn)在許多家長(zhǎng)回家后，坐下來就是玩手機(jī)，一家人很少溝通，甚至有的家長(zhǎng)覺得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己任憑玩，漸漸的孩子放學(xué)回家后，匆忙忙忙的寫完作業(yè)，就開頭暢游嬉戲中了，更嚴(yán)峻的是一旦孩子上癮了，就開頭走上了撒謊，逃學(xué)的不歸路，等你在想管教時(shí)，已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能訂正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必需要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一言一行都要三思而行。

三、獎(jiǎng)罰有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對(duì)了，我們要專心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要準(zhǔn)時(shí)的訂正，嘉獎(jiǎng)和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻訓(xùn)練專家都提倡多贊揚(yáng)，多贊美孩子，但是我覺得還要分什么事情，由于我這是有切身體會(huì)的。在我女兒剛上幼兒園學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候，一張紙寫了半篇，我覺得孩子剛會(huì)寫字，寫的不錯(cuò)，就表揚(yáng)她寫的工整清晰，當(dāng)時(shí)沒有告知她要把每張紙都要寫滿，從小不要鋪張東西，以至于后來看她的練習(xí)本，幾乎沒有一篇是寫滿的，后來上學(xué)校后，這種狀況才漸漸改正過來。這讓我想到，假如在她第一次寫的時(shí)候，我就給她訂正，后來也不至于在出現(xiàn)這種這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在贊揚(yáng)孩子方面，還是要實(shí)事求是的，由于一個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，改正是很難的。當(dāng)然批判孩子就更要有度，假如批判過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會(huì)變的叛逆。由于我的脾氣比較急，說話語氣比較重，有時(shí)急眼了還會(huì)對(duì)孩子動(dòng)手。我女兒10歲以前基本上是批判訓(xùn)練為主，后來漸漸發(fā)覺她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三班級(jí)時(shí)，她班主任反映，孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的心情。這讓我一度感到懊悔，懊悔不該對(duì)孩子要求過于嚴(yán)峻，懊悔自己的訓(xùn)練方式過于偏激。

從今以后，我克制自己不管在多么生氣的狀況下，都要想到我