控輟保學(xué)工作責(zé)任追究制度范文

第21頁共21頁控輟保學(xué)工作責(zé)任追究制度范文?一、各校校?長是本校控?輟保學(xué)工作?的第一責(zé)任?人。二、?各校校長要?與班主任、?教師簽訂控?輟保學(xué)責(zé)任?書，將控輟?保學(xué)工作指?標(biāo)落實(shí)到人?。三、教?育組和學(xué)校?要把控輟保?學(xué)工作完成?情況作為教?師業(yè)績評定?、評優(yōu)晉職?的重要依據(jù)?，并作為教?師目標(biāo)管理?考核的一項(xiàng)?重要內(nèi)容。?四、凡輟?學(xué)嚴(yán)重的班?級，不得評?為優(yōu)秀班_?__，班主?任及任課教?師年內(nèi)不得?評為優(yōu)秀班?主任、優(yōu)秀?教師，不得?頒發(fā)教學(xué)成?績優(yōu)秀獎(jiǎng)等?獎(jiǎng)項(xiàng)。五?、因教育教?學(xué)方法不當(dāng)?造成輟學(xué)的?，對責(zé)任人?通報(bào)批評并?追究相關(guān)責(zé)?任。六、?凡因控輟保?學(xué)工作不力?，輟學(xué)人數(shù)?超過國家規(guī)?定要求，輟?學(xué)情況嚴(yán)重?，或因控輟?保學(xué)工作失?誤造成不良?影響的，要?嚴(yán)肅追究學(xué)?校負(fù)責(zé)人的?責(zé)任，并視?情節(jié)輕重給?予通報(bào)批評?或相應(yīng)處理?。瀠溪鎮(zhèn)?優(yōu)教控輟管?理制度1?、堅(jiān)持正確?的辦學(xué)方向?，規(guī)范教育?教學(xué)行為。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行國家課?程計(jì)劃，開?齊課程，開?足課時(shí)。?3、取消多?層次分班制?度，一律實(shí)?行平行設(shè)班?，嚴(yán)禁分設(shè)?重點(diǎn)班與非?重點(diǎn)班。?4、嚴(yán)禁歧?視、羞辱、?體罰或變相?體罰學(xué)生。?5、小學(xué)?學(xué)生學(xué)業(yè)成?績實(shí)行等級?制，初中學(xué)?生學(xué)業(yè)成績?禁止排名。?6、嚴(yán)禁?強(qiáng)行或變相?強(qiáng)行讓學(xué)困?生退學(xué)、轉(zhuǎn)?學(xué)和休學(xué)。?瀠溪鎮(zhèn)適?齡“兒童少?年”入學(xué)責(zé)?任制度為?了進(jìn)一步貫?徹《義務(wù)教?育法》第七?章長五十六?條之規(guī)定。?“必須使適?齡兒童、少?年入學(xué)得到?法律保障。?”特制定制?度。一、?凡年滿十二?周歲的適齡?兒童不分性?別、民族、?種族應(yīng)當(dāng)入?學(xué)接受規(guī)定?年限（九年?）的義務(wù)教?育。二、?父母或者其?他監(jiān)護(hù)人不?得使在校接?受義務(wù)教育?的未成年人?輟學(xué)。三?、父母或監(jiān)?護(hù)人不履行?監(jiān)護(hù)職責(zé)，?經(jīng)教育不改?的應(yīng)承擔(dān)法?律責(zé)任。?四、禁止任?何___和?個(gè)人使用童?工，對招用?適齡兒童就?業(yè)的___?或者個(gè)人。?由當(dāng)?shù)厝嗣?政府給予批?評教育，責(zé)?令停止招用?，情節(jié)嚴(yán)重?的責(zé)令停止?營業(yè)或者吊?銷營業(yè)執(zhí)照?或罰款。?五、學(xué)校要?尊重未成年?學(xué)生的受教?育權(quán)，不得?隨意開除學(xué)?生。瀠溪?初中控輟責(zé)?任制度控?制農(nóng)村學(xué)生?輟學(xué)一直是?實(shí)施九年義?務(wù)教育的難?點(diǎn)，是學(xué)校?當(dāng)前的緊迫?任務(wù)，因此?，學(xué)校緊緊?依靠___?共同努力，?齊抓共管，?采取行之有?效的依法控?輟、管理控?輟、教改控?輟、扶貧控?輟等必要措?施，明確控?輟目標(biāo)，做?到責(zé)任到人?，為明確政?府、學(xué)校、?教師及司法?部門在控輟?保學(xué)工作中?的責(zé)任，特?制定本制度?：一、建?立控輟保學(xué)?規(guī)章制度，?責(zé)任明確，?任務(wù)落實(shí)。?二、控輟?保學(xué)工作納?入期未考核?，對超出控?輟指標(biāo)的要?追究相關(guān)責(zé)?任人（或部?門）的責(zé)任?。三、學(xué)?校開展豐富?多彩的文體?活動(dòng)。建立?興趣小組，?發(fā)揮學(xué)生特?長，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?。四、學(xué)?校對學(xué)困生?有補(bǔ)課措施?。對貧困生?實(shí)行減免學(xué)?雜費(fèi)。對臨?輟生實(shí)行家?訪制度。保?證學(xué)生在校?的鞏固率。?五、學(xué)校?分別與鎮(zhèn)政?府、派出所?、班主任簽?定控輟保學(xué)?責(zé)任狀，以?便分清職責(zé)?，尋求司法?保護(hù)。六?、對在控輟?保學(xué)工作檢?查考核中，?完成預(yù)定指?標(biāo)的單位和?個(gè)人，進(jìn)行?必要的處罰?。七、各?類責(zé)任狀，?期限均為一?年，由各部?門直接責(zé)任?人親自簽定?，并加蓋公?章。瀠溪?初中輟學(xué)報(bào)?告制度為?了掌握學(xué)生?的流失情況?，努力制止?學(xué)生的流失?，根據(jù)上級?文件精神，?制定本制度?：一、輟?學(xué)分流動(dòng)和?流失兩種情?況（一）?流失（非正?常）分為以?下兩類1?、義務(wù)教育?階段的學(xué)齡?兒童、少年?，失學(xué)后經(jīng)?地___府?處罰但仍不?上學(xué)的。?2、義務(wù)教?育階段的學(xué)?齡兒童，失?學(xué)一個(gè)月以?上地___?府無可行辦?法保證其近?期復(fù)學(xué)的。?（二）流?動(dòng)分以下五?種（正常流?動(dòng)）1、?由于學(xué)生本?人身體原因?，不能堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，經(jīng)批?準(zhǔn)而免學(xué)的?。2、由?于本人身體?原因近期不?能堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，經(jīng)學(xué)校報(bào)?請縣局批準(zhǔn)?而休學(xué)的。?3、由于?家庭和其他?原因，經(jīng)學(xué)?校批準(zhǔn)可轉(zhuǎn)?學(xué)的。4?、因故身亡?的。5、?已受完地方?的政府規(guī)定?的義務(wù)教育?年限，并在?學(xué)年終了提?出申請，經(jīng)?地___府?批準(zhǔn)發(fā)給義?務(wù)教育證書?離校的。?二、制止流?失生的規(guī)定?（一）教?師：每學(xué)年?開學(xué)初學(xué)習(xí)?《義務(wù)教育?法》，增強(qiáng)?依法執(zhí)教的?觀念，不斷?端正教育思?想，轉(zhuǎn)應(yīng)試?教育為素質(zhì)?教育，改?進(jìn)教學(xué)方法?，減輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)，?決不以學(xué)習(xí)?壓學(xué)生，更?不能因故勸?其休學(xué)、退?學(xué)等，把學(xué)?生距之門外?，違者追究?責(zé)任。（?二）學(xué)生。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?教師利用校?、班、隊(duì)會(huì)?及思品課等?向?qū)W生宣講?《義務(wù)教育?法》的有關(guān)?內(nèi)容，幫助?教育學(xué)生明?確學(xué)習(xí)目的?，樹立為祖?國的需要、?為國家建設(shè)?而學(xué)習(xí)的思?想。（三?）家長。利?用家長學(xué)校?，家長會(huì)和?家訪時(shí)間宣?傳《義務(wù)教?育法》的內(nèi)?容，提高家?長的法制觀?念，保證《?義務(wù)教育法?》的實(shí)施。?三、認(rèn)真?貫徹區(qū)教育?局有關(guān)制度?。四、定?期查點(diǎn)各班?人數(shù)，每學(xué)?期開學(xué)一周?內(nèi)向教育組?上報(bào)本校新?生花名冊。?五、學(xué)生?無故不到校?，班主任必?須及時(shí)家訪?，了解情況?，協(xié)助學(xué)生?、家長解決?困難，使學(xué)?生盡快恢復(fù)?學(xué)習(xí)，若學(xué)?生或家長有?輟學(xué)意向時(shí)?，學(xué)校須主?動(dòng)做工作避?免學(xué)生輟學(xué)?，并及時(shí)報(bào)?告學(xué)校。?瀠溪初中學(xué)?“留守兒童?”幫教措施?一、學(xué)校?建立留守兒?童檔案，每?個(gè)班級建立?相應(yīng)的“留?守兒童”檔?案。二、?班主任教師?建立“留守?兒童”幫教?計(jì)劃，同時(shí)?制定長期計(jì)?劃和短期計(jì)?劃，使學(xué)困?省優(yōu)橫向和?縱向的比較?，提高理性?的評價(jià)。?三、用師愛?喚起“留守?兒童”的自?信對待“?留守兒童”?教師要多給?予寬容而不?是眼里，多?給于鼓勵(lì)而?不是冷漠，?要用無私的?愛心，幫助?他們樹立自?信心，要對?他們的點(diǎn)滴?進(jìn)步及時(shí)加?以鼓勵(lì)，讓?他們在教師?的肯定與贊?揚(yáng)聲中逐漸?淡忘自己的?角色，恢復(fù)?自信，重新?投入到學(xué)習(xí)?生活中去。?四、學(xué)校?建立家訪制?度學(xué)校規(guī)?定每位班主?任每學(xué)期家?訪35人次?，把“留守?兒童”在校?的表現(xiàn)及時(shí)?向家長匯報(bào)?，贏得家長?和社會(huì)的理?解、信任和?支持，使之?產(chǎn)生良性循?環(huán)。五、?學(xué)校建立“?留守兒童”?幫教獎(jiǎng)勵(lì)制?度對本班?內(nèi)“留守兒?童”轉(zhuǎn)化，?每轉(zhuǎn)化1人?，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)?班主任教師?100元?孩子是祖國?的未來和希?望，只要我?們用愛心去?呵護(hù)，今天?這一株株嬌?嫩的幼苗，?就是明天一?顆顆茁壯的?大樹。瀠?溪初中學(xué)“?留守兒童”?關(guān)愛制度?為了全面貫?徹黨的教育?方針，深入?落實(shí)新課標(biāo)?先進(jìn)的教育?理念，真正?實(shí)現(xiàn)“以人?為本”?，F(xiàn)?代社會(huì)要求?公民具備良?好的人文素?養(yǎng)和科學(xué)素?養(yǎng)，具備創(chuàng)?新精神、合?作意識(shí)和開?放的視野。?所以，學(xué)校?教育應(yīng)該能?夠?yàn)樵炀同F(xiàn)?代社___?需的一代新?人發(fā)揮重要?作用。實(shí)施?九年義務(wù)教?育，必須重?視學(xué)困生得?幫教工作，?它直接涉及?到控輟工作?的成效，作?為學(xué)校留守?兒童的關(guān)愛?工作尤為重?要。一、?提高認(rèn)識(shí)，?高度重視?“留守兒童?”是由于對?知識(shí)的接受?能力較弱，?貪玩成先天?資質(zhì)欠缺等?原因造成的?，這些孩子?學(xué)習(xí)比較吃?力，時(shí)間長?了，不知不?覺地有了角?色意識(shí)，甘?當(dāng)班級的尾?巴，這些“?留守兒童”?的存在，不?僅影響班級?的成績，而?且影響一所?學(xué)校的教學(xué)?質(zhì)量，同時(shí)?“留守兒童?”也成為易?輟生的對象?，進(jìn)而影響?普九成果，?所以，從校?長到班主任?要高度重視?“留守兒童?”的產(chǎn)生及?幫教工作。?二、關(guān)愛?領(lǐng)導(dǎo)小組組?長：校長?成員：教務(wù)?處，辦公室?、總務(wù)處、?團(tuán)委、班主?任組長負(fù)責(zé)?學(xué)校“留守?兒童”幫教?的整體工作?，實(shí)施宏觀?調(diào)控，成?員負(fù)責(zé)到每?個(gè)班，主抓?具體工作。?三、學(xué)校?建立完善的?“留守兒童?”幫教體系?，責(zé)任到人?，實(shí)行包干?制度，獎(jiǎng)懲?制度。瀠?溪初中救助?貧困生制度?為認(rèn)真落?實(shí)“普九”?精神，不讓?經(jīng)濟(jì)困難家?庭子女因困?難而低頭，?特定制度。?一、救助?對象范圍?經(jīng)濟(jì)困難家?庭，殘疾學(xué)?生。二、?救助標(biāo)準(zhǔn)?免收學(xué)雜費(fèi)?、課本費(fèi)及?校內(nèi)服務(wù)性?收費(fèi)。三?、學(xué)校定期?___獻(xiàn)愛?心活動(dòng)，教?職員工要與?特困生結(jié)成?幫扶對子，?盡可能解決?學(xué)生的后顧?之憂。四?、學(xué)校對貧?困生每學(xué)期?走訪一次，?征求意見，?提出改進(jìn)措?施。五、?班主任要對?貧困生在學(xué)?習(xí)、生活上?給予___?。六、上?報(bào)撥付的救?助津貼到位?后，扶貧救?助領(lǐng)導(dǎo)小組?監(jiān)督檢查資?金落實(shí)情況?。瀠溪初?中扶貧救助?工作主要措?施1、提?高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)?化領(lǐng)導(dǎo)。?2、加強(qiáng)扶?貧救助金的?監(jiān)督自管理?及落實(shí)。?3、學(xué)校要?千方百計(jì)采?取措施，包?括扶貧救助?和教育控輟?，保證不讓?一名貧困生?掉隊(duì)。4?、班主任及?其他教師要?對貧困生在?學(xué)習(xí)、生活?上給予照顧?。5、學(xué)?期初學(xué)校對?貧困學(xué)生視?其家庭貧困?程度減免學(xué)?雜費(fèi)、教材?費(fèi)和報(bào)務(wù)性?收費(fèi)等。?6、年終對?部分貧困學(xué)?生進(jìn)行走訪?、慰問。?7、進(jìn)一步?加大宣傳工?作力度，努?力擴(kuò)大學(xué)生?及家長參與?救助的范圍?。瀠溪初?中控輟保學(xué)?獎(jiǎng)懲制度?認(rèn)真貫徹落?實(shí)各級政府?、教委、教?育__文件?精神，認(rèn)識(shí)?到控制農(nóng)村?中學(xué)生輟學(xué)?是鞏固“兩?基”成果，?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育的重?要舉措，按?照“依法治?教，以防為?主，防治結(jié)?合，綜合治?理”的工作?方針，采取?“依法控輟?，管理控輟?，教改控輟?，扶貧控輟?”等必要措?施，依靠_?__，堅(jiān)持?齊抓共管，?控制輟學(xué)工?作為學(xué)校生?存之本，加?大控輟保學(xué)?工作力度，?努力實(shí)現(xiàn)控?輟保學(xué)工作?目標(biāo)，特制?定我校控輟?保學(xué)獎(jiǎng)懲辦?法。一、?制度制約，?形成緊迫感?控輟保學(xué)?工作納入年?度考核內(nèi)容?之一，它與?學(xué)年末教學(xué)?成績同等重?要，是評選?優(yōu)秀班級，?評先，晉級?的重要條件?之一，是解?決能否勝任?班主任工作?的重要依據(jù)?。1、控?輟工作達(dá)不?到規(guī)定指標(biāo)?，每個(gè)年級?鞏固率最后?的班主任，?免去其班主?任資格，當(dāng)?年不能打優(yōu)?、評先，更?不能晉級。?2、任課?教師所教班?級若鞏固率?達(dá)不到規(guī)定?指標(biāo)，當(dāng)年?亦不能打優(yōu)?，評先，更?不能晉級。?3、全校?教職工都應(yīng)?該對控輟保?學(xué)工作提高?認(rèn)識(shí)，做出?貢獻(xiàn)，如有?言語、行為?傷害到學(xué)生?自尊心，贊?成學(xué)生輟學(xué)?，學(xué)校堅(jiān)決?予以追究責(zé)?任，嚴(yán)肅處?理，取消當(dāng)?年打優(yōu)、評?先、晉級資?格。二、?實(shí)行重獎(jiǎng)，?形成良好的?運(yùn)行機(jī)制?1、年度無?輟學(xué)的班級?獎(jiǎng)勵(lì)班主任?500元，?任本班科任?教師獎(jiǎng)20?%。2、?控輟率在3?%以內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)?班主任10?0元，鞏固?率每增加1?人，獎(jiǎng)50?元，且不封?頂，任本班?的科任教師?獎(jiǎng)20%。?三、建立?家訪報(bào)告制?度實(shí)行領(lǐng)?導(dǎo)包村，教?師包學(xué)生，?做到日清周?結(jié)，即學(xué)生?一天不上學(xué)?，班主任要?當(dāng)天打電話?或帶書信溝?通詢問，兩?天不到校班?主任親自家?訪，三天不?到校，包村?領(lǐng)導(dǎo)與班主?任共同家訪?，并把家訪?結(jié)果及時(shí)向?校長匯報(bào)。?對包村領(lǐng)導(dǎo)?、班主任、?包學(xué)生教師?此工作做得?不到位，效?果不好追究?其責(zé)任，給?予處理。?四、做好“?減負(fù)”工作?認(rèn)真做好?學(xué)?！皽p負(fù)?”工作，按?規(guī)定開科設(shè)?節(jié)，成立各?科興趣活動(dòng)?小組，對不?按照上級要?求和學(xué)校規(guī)?定動(dòng)作而擅?自給學(xué)生增?加壓力，造?成學(xué)生負(fù)擔(dān)?過重而導(dǎo)致?輟學(xué)的，學(xué)?校追究責(zé)任?，視情節(jié)輕?重給予嚴(yán)肅?處理。五?、加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)，?做好管理控?輟1、嚴(yán)?禁體罰或變?相體罰現(xiàn)象?發(fā)生，如因?體罰或言語?不當(dāng)造成學(xué)?生輟學(xué)的學(xué)?校嚴(yán)加懲處?。2、對?學(xué)困生要正?確引導(dǎo)，因?材施教，不?能有任何歧?視或放棄的?現(xiàn)象，以到?學(xué)困生輟學(xué)?，提倡因勢?利導(dǎo)，發(fā)揮?其特長，?調(diào)動(dòng)積極性?，培養(yǎng)一技?之長。3?、堅(jiān)決禁止?“三亂”現(xiàn)?象，減輕家?長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?和學(xué)生壓力?，如有“三?亂”現(xiàn)象發(fā)?生，報(bào)教育?局處理，取?消打優(yōu)、評?先、晉級、?入黨資格。?4、開展?教改控輟。?在改革教學(xué)?內(nèi)容和方法?，提高教育?質(zhì)量，質(zhì)量?解決學(xué)差生?的厭學(xué)問題?做出貢獻(xiàn)的?，學(xué)校給予?獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)?。5、增?大向家庭經(jīng)?濟(jì)困難的學(xué)?生支助錢、?物，以真情?挽回家長的?良知，做到?曉之以理，?動(dòng)之以情。?以師德師?風(fēng)建設(shè)方面?樹立典型，?推廣經(jīng)驗(yàn)，?以便在控輟?保學(xué)工作中?發(fā)揮積極作?用。瀠溪?初中定期和?隨機(jī)家訪?為及時(shí)了解?學(xué)生情況，?發(fā)揮家長合?理科學(xué)地教?育孩子作用?，調(diào)整對學(xué)?生的教育方?法，提高教?育教學(xué)效果?，建立此制?度。一、?定期家訪?1、學(xué)期初?普訪一次。?主要向家長?提出學(xué)校和?本班的要求?，介紹課任?教師情況，?征求家長對?學(xué)校和老師?的意見及建?議。2、?期中考試后?普訪一次，?主要向家長?匯報(bào)學(xué)生在?校學(xué)習(xí)情況?，研究針對?學(xué)生實(shí)際情?況確定學(xué)習(xí)?方法。3?、期末普訪?一次。主要?向家長介紹?學(xué)生一學(xué)期?在校總的情?況，提出假?期要求。?二、以下情?況要進(jìn)行定?期家訪1?、學(xué)期初要?普訪一次，?主要向家長?提出學(xué)校和?本班的要求?，介紹課任?教師情況，?征求家長對?學(xué)校和老師?的意見及建?議。2、?期中考試后?普訪一次，?主要向家長?匯報(bào)學(xué)生在?校學(xué)習(xí)（包?括學(xué)習(xí)態(tài)度?、上課聽講?情況、完成?作業(yè)情況、?考試和測驗(yàn)?成績），研?究針對學(xué)生?實(shí)際情況確?定學(xué)習(xí)方法?。3、期?末普訪一次?。主要向家?長介紹學(xué)生?本學(xué)期總的?情況，提出?后期要求。?三、隨機(jī)?家訪1、?學(xué)生思想有?波動(dòng)家訪。?及時(shí)了解思?想根源，調(diào)?解教育方法?，特別針對?學(xué)生心理問?題，研究出?科學(xué)的教育?方法。2?、有輟學(xué)苗?頭家訪。學(xué)?生缺席當(dāng)天?早檢后，班?主任___?，了解情況?確定是否有?輟學(xué)趨勢，?第二天仍缺?席，到家進(jìn)?行家訪，直?到學(xué)生上學(xué)?。3、發(fā)?生___（?學(xué)生）家訪?。4、特?例學(xué)生觀察?家訪。四?、以下情況?要進(jìn)行隨機(jī)?家訪1、?學(xué)生思想有?波動(dòng)，及時(shí)?了解思想根?源，調(diào)整教?育方法，特?別針對學(xué)生?心理情況，?研究科學(xué)的?教育方法。?2、學(xué)生?有輟學(xué)趨勢?進(jìn)行隨機(jī)家?訪，學(xué)生缺?席當(dāng)天早檢?后，班主任?___，了?解情況確定?是否有輟學(xué)?趨勢，第二?天仍缺席，?要馬上到學(xué)?生家進(jìn)行家?訪，直到學(xué)?生上學(xué)，對?出現(xiàn)不想上?學(xué)的學(xué)生要?及時(shí)報(bào)告給?學(xué)校。3?、學(xué)生發(fā)生?___時(shí)進(jìn)?行隨機(jī)家訪?。4、特?例學(xué)生進(jìn)行?跟蹤隨機(jī)家?訪。五、?班主任家訪?后填寫家訪?登記表，如?需報(bào)告學(xué)校?的問題要及?時(shí)報(bào)告給學(xué)?校，以便共?同研究解決?辦法。六?、教務(wù)處代?表學(xué)校進(jìn)行?隨機(jī)家訪，?一般問題處?理后報(bào)告給?學(xué)校，特殊?問題要通過?校長同意后?進(jìn)行家訪，?訪后及時(shí)向?校長匯報(bào)。?七、任何?家訪情況列?入年終班主?任工作評比?項(xiàng)目之一。?瀠溪初中?學(xué)“學(xué)困生?”幫教措施?一、學(xué)校?建立“學(xué)困?生“檔案，?每個(gè)班級建?立相應(yīng)的“?學(xué)困生“檔?案。二、?班主任教師?建立“學(xué)困?生“幫教計(jì)?劃，同時(shí)制?定長期計(jì)劃?和短期計(jì)劃?，使學(xué)困省?優(yōu)橫向和縱?向的比較，?提高理性的?評價(jià)。三?、用師愛喚?起“學(xué)困生?“的自信?對待“學(xué)困?生“教師要?多給予寬容?而不是眼里?，多給于鼓?勵(lì)而不是冷?漠，要用無?私的愛心，?幫助他們樹?立自信心，?要對他們的?點(diǎn)滴進(jìn)步及?時(shí)加以鼓勵(lì)?，讓他們在?教師的肯定?與贊揚(yáng)聲中?逐漸淡忘自?己的角色，?恢復(fù)自信，?重新投入到?學(xué)習(xí)生活中?去。四、?學(xué)校建立家?訪制度學(xué)?校規(guī)定每位?班主任每學(xué)?期家訪35?人次，把“?學(xué)困生“在?校的表現(xiàn)及?時(shí)向家長匯?報(bào)，贏得家?長和社會(huì)的?理解、信任?和支持，使?之產(chǎn)生良性?循環(huán)。五?、學(xué)校建立?“學(xué)困生“?幫教獎(jiǎng)勵(lì)制?度對本班?內(nèi)“留守兒?童”轉(zhuǎn)化，?每轉(zhuǎn)化1人?，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)?班主任教師?100元?孩子是祖國?的未來和希?望，只要我?們用愛心去?呵護(hù)，今天?這一株株嬌?嫩的幼苗，?就是明天一?顆顆茁壯的?大樹。瀠?溪初中學(xué)“?學(xué)困生”關(guān)?愛制度為?了全面貫徹?黨的教育方?針，深入落?實(shí)新課標(biāo)先?進(jìn)的教育理?念，真正實(shí)?現(xiàn)“以人為?本”?，F(xiàn)代?社會(huì)要求公?民具備良好?的人文素養(yǎng)?和科學(xué)素養(yǎng)?，具備創(chuàng)新?精神、合作?意識(shí)和開放?的視野。所?以，學(xué)校教?育應(yīng)該能夠?為造就現(xiàn)代?社___需?的一代新人?發(fā)揮重要作?用。實(shí)施九?年義務(wù)教育?，必須重視?學(xué)困生得幫?教工作，它?直接涉及到?控輟工作的?成效，作為?學(xué)校留守兒?童的關(guān)愛工?作尤為重要?。一、提?高認(rèn)識(shí)，高?度重視“?“學(xué)困生“?是由于對知?識(shí)的接受能?力較弱，貪?玩成先天資?質(zhì)欠缺等原?因造成的，?這些孩子學(xué)?習(xí)比較吃力?，時(shí)間長了?，不知不覺?地有了角色?意識(shí)，甘當(dāng)?班級的尾巴?，這些““?學(xué)困生“的?存在，不僅?影響班級的?成績，而且?影響一所學(xué)?校的教學(xué)質(zhì)?量，同時(shí)“?學(xué)困生“也?成為易輟生?的對象，進(jìn)?而影響普九?成果，所以?，從校長到?班主任要高?度重視“留?守兒童”的?產(chǎn)生及幫教?工作。二?、關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)?小組組長：?校長成員?：教務(wù)處，?辦公室、總?務(wù)處、團(tuán)委?、班主任組?長負(fù)責(zé)學(xué)校?“學(xué)困生“?幫教的整體?工作，實(shí)施?宏觀調(diào)控?，成員負(fù)責(zé)?到每個(gè)班，?主抓具體工?作。三、?學(xué)校建立完?善的“學(xué)困?生“幫教體?系，責(zé)任到?人，實(shí)行包?干制度，獎(jiǎng)?懲制度。?瀠溪初中入?學(xué)“告知“?制度為全?面加強(qiáng)學(xué)校?管理，保證?教育教學(xué)秩?序正常，做?好控輟保學(xué)?工作，防止?學(xué)額流失，?經(jīng)學(xué)校校務(wù)?會(huì)研究決定?，建立學(xué)生?入學(xué)告知制?度。學(xué)生?入學(xué)告知制?度總負(fù)責(zé)人?為校長，具?體為學(xué)校教?務(wù)處。其?具體內(nèi)容如?下：一、?每年暑假期?間，新學(xué)年?開始之前，?教務(wù)處根據(jù)?市教育局有?關(guān)指示精神?及校長指令?，確定新的?學(xué)生初一學(xué)?生入學(xué)時(shí)間?，形成書面?通知，提前?10天將告?知書發(fā)至新?生本人，并?比入學(xué)提前?5天向中學(xué)?教務(wù)處進(jìn)行?反饋。新?生入學(xué)日，?各班主任統(tǒng)?計(jì)本班實(shí)際?入學(xué)人數(shù)_?__，在第?一時(shí)間內(nèi)報(bào)?教務(wù)處，教?務(wù)處進(jìn)行核?對后，報(bào)控?輟保學(xué)工作?管片領(lǐng)導(dǎo)，?并報(bào)有關(guān)責(zé)?任人進(jìn)行家?訪，確定新?生未入學(xué)原?因，并要求?其入學(xué)，對?確有原因不?能馬上入學(xué)?者，形成材?料，確定其?入學(xué)時(shí)間。?以上工作結(jié)?束后，管片?領(lǐng)導(dǎo)回校到?教務(wù)處匯總?，形成材料?，報(bào)主管校?長，并報(bào)主?管鎮(zhèn)長。?二、非新生?入學(xué)告知制?度非新生?入學(xué)告知工?作主要發(fā)生?在學(xué)生寒暑?假及其它法?定假日。學(xué)?生放假前，?學(xué)校根據(jù)市?教育局指令?，確定學(xué)生?返校時(shí)間，?編入家長通?知書，或單?獨(dú)形成書面?材料，由班?主任發(fā)至?學(xué)生本人。?學(xué)生返校?日各班主任?統(tǒng)計(jì)本班未?及時(shí)返校學(xué)?生___，?報(bào)至教務(wù)處?，教務(wù)處匯?總后，報(bào)至?學(xué)校主管校?長及管片領(lǐng)?導(dǎo)，管片領(lǐng)?導(dǎo)全同有關(guān)?教師，到學(xué)?生家家訪，?確定學(xué)生未?按時(shí)返校原?因，要求其?返校，對確?有原因者，?確定其返校?日期。三?、其它類入?學(xué)告知制度?對學(xué)生因?病因事或其?它原因造成?的未能按時(shí)?上學(xué)，且又?未能向班主?任教師請假?的，班主任?教師應(yīng)在晨?檢結(jié)束后，?把未上學(xué)學(xué)?生姓名報(bào)教?務(wù)處備案，?并向?qū)W生家?長打電話，?通報(bào)情況，?問明原因，?把結(jié)果報(bào)教?務(wù)處，對有?輟學(xué)苗頭的?，教務(wù)處把?管片領(lǐng)導(dǎo)、?年級主任形?成工作__?_，進(jìn)行家?訪。對三_?__仍未上?學(xué)的，報(bào)主?管鎮(zhèn)長及村?委會(huì)，再做?進(jìn)一步工作?。瀠溪初?中扶貧助學(xué)?制度為激?勵(lì)家庭困難?的學(xué)生奮發(fā)?圖強(qiáng)，積極?進(jìn)取，自強(qiáng)?自立，幫助?他們實(shí)現(xiàn)升?學(xué)、就業(yè)的?愿望，確保?家庭困難學(xué)?生順利完成?學(xué)業(yè)，學(xué)成?一技之長，?用知識(shí)改變?命運(yùn)，促進(jìn)?我校教育的?不斷發(fā)展，?構(gòu)建和諧學(xué)?校，為社會(huì)?經(jīng)濟(jì)發(fā)展服?務(wù)，在“扶?困助學(xué)”工?作方面的具?體做法如下?：一、扶?貧助學(xué)生審?送對象在校?各方面表現(xiàn)?良好，無不?良行為或處?分記錄、學(xué)?習(xí)成績優(yōu)秀?的學(xué)生并屬?以下情況之?一的：1?、本校家庭?困難的在校?學(xué)生；2?、進(jìn)入低保?線的或有農(nóng)?村貧困證家?庭就學(xué)的子?女；3、?因特殊情況?導(dǎo)致家庭困?難的學(xué)生；?4、父母?（雙方或一?方）喪失勞?動(dòng)能力，無?經(jīng)濟(jì)來源的?。5、其?它因特殊原?因（如家庭?成員因重大?疾患、意外?事故等）造?成經(jīng)濟(jì)困難?的。6、?沒有享受其?他類似的助?學(xué)金資助（?享受政策性?減免除外）?，但家庭特?別困難的可?以推薦。?二、各班審?送人數(shù)各班?扶貧助學(xué)生?審送人數(shù)根?就實(shí)際情況?控制，因特?殊原因確需?增加人數(shù)的?，應(yīng)報(bào)黨支?部審核方可?。三、扶?貧助學(xué)生審?批辦法1?、在審送扶?貧助學(xué)生過?程中必須實(shí)?施“愛心工?程”。由學(xué)?生本人提出?申請，由班?主任提名，?并附相關(guān)證?明資料，交?學(xué)校核實(shí)。?2、在學(xué)?校核實(shí)基礎(chǔ)?上，對符?合申報(bào)條件?的申請人，?按照學(xué)生家?庭困難程度?進(jìn)行排序，?并如實(shí)填寫?龍城區(qū)困難?家庭學(xué)生實(shí)?施免費(fèi)義務(wù)?教育資金發(fā)?放登記表，?上報(bào)教育局?。3、對?享受“扶困?助學(xué)”基金?的學(xué)生與費(fèi)?用，要實(shí)行?公開的原則?，提高透明?度，力求每?個(gè)困難家庭?的孩子都能?享受這項(xiàng)資?助，力求每?個(gè)困難家庭?孩子不輟學(xué)?。4、免?費(fèi)義務(wù)教育?資金到位后?，按時(shí)足額?發(fā)放。四?、附言1?、學(xué)校要高?度重視此項(xiàng)?工作，廣泛?宣傳，明確?把握助學(xué)金?的申報(bào)條件?，確保申報(bào)?學(xué)生資格和?質(zhì)量，嚴(yán)禁?弄虛作假，?一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，?取消資格。?2、凡獲?得資助者，?有嚴(yán)重違反?校規(guī)校紀(jì)的?，生活鋪張?浪費(fèi)的，違?法犯罪的，?經(jīng)查實(shí)后，?予以取消資?格。3學(xué)校?保管好助學(xué)?金發(fā)放表及?相關(guān)證明材?料。瀠溪?初中控輟保?學(xué)勸返制度?一、每天?早上上課前?班主任要親?自查點(diǎn)學(xué)生?到校情況，?對查出的未?到校學(xué)生要?在一小時(shí)內(nèi)?報(bào)教導(dǎo)處。?二、教導(dǎo)?處要迅速派?出教師當(dāng)天?家訪，家訪?教師要當(dāng)天?匯報(bào)家訪情?況并上交家?訪記錄。?三、通過家?訪確認(rèn)輟學(xué)?的學(xué)生，教?導(dǎo)處應(yīng)當(dāng)天?向校長匯報(bào)?，校長要_?__有關(guān)人?員（包括村?干部）制定?勸返方案，?并與村干部?聯(lián)合開展勸?返工作。?四、經(jīng)反復(fù)?勸返動(dòng)員，?學(xué)生仍不能?入學(xué)就讀的?，學(xué)校應(yīng)在?___日內(nèi)?將輟學(xué)學(xué)生?情況分別以?書面形式上?報(bào)教育組、?村委會(huì)和鎮(zhèn)?政府，并協(xié)?助鎮(zhèn)、村繼?續(xù)做好勸返?動(dòng)員工作。?瀠溪初中?學(xué)籍管理制?度為了進(jìn)?一步加強(qiáng)義?務(wù)教育階段?學(xué)籍管理，?確保普及九?年義務(wù)教育?的實(shí)施，推?進(jìn)控輟保學(xué)?工作，制定?本制度。?一、凡由小?學(xué)對口直升?入初中的學(xué)?生都要建立?學(xué)籍。二?、有正當(dāng)理?由，有相關(guān)?手續(xù)由外校?轉(zhuǎn)入學(xué)生，?必須建立學(xué)?籍（轉(zhuǎn)入學(xué)?籍），并由?學(xué)校統(tǒng)一管?理。三、?學(xué)生需轉(zhuǎn)往?外地的，應(yīng)?由學(xué)生家長?或監(jiān)護(hù)人向?學(xué)校提交書?面申請，依?據(jù)新民市教?育局學(xué)籍管?理辦法，辦?理相應(yīng)的學(xué)?籍轉(zhuǎn)出手續(xù)?。四、在?本校借讀的?學(xué)生，不予?建立學(xué)籍，?本校學(xué)生在?外校借讀，?由本校負(fù)責(zé)?建立，保存?學(xué)籍。五?、對休學(xué)、?復(fù)學(xué)學(xué)生的?學(xué)籍，依據(jù)?海城市義務(wù)?教育階段學(xué)?籍管理辦法?執(zhí)行。六?、學(xué)生學(xué)籍?由教務(wù)處派?專人負(fù)責(zé)。?六、嚴(yán)禁?對學(xué)生和兒?童實(shí)施體罰?、變相體罰?或者其他侮?辱人格尊嚴(yán)?的行為，后?果嚴(yán)重，阻?礙入學(xué)的追?究其法律責(zé)?任。七、?適齡兒童、?少年不入學(xué)?接受義務(wù)教?育的，由當(dāng)?地人民政府?對其父母和?監(jiān)護(hù)人批評?教育，并采?取有效措施?，責(zé)令子女?或被監(jiān)護(hù)人?入學(xué)。瀠?溪初中入學(xué)?登記學(xué)籍管?理實(shí)施辦法?為增強(qiáng)班?主任的責(zé)任?意識(shí)和服務(wù)?意識(shí)，確保?學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?教學(xué)秩序，?依據(jù)市教委?學(xué)籍管理的?規(guī)定。結(jié)合?我校實(shí)際，?進(jìn)一步完善?入學(xué)登記學(xué)?籍管理的制?約機(jī)制，學(xué)?校制定班級?學(xué)籍管理實(shí)?施辦法。?一、學(xué)籍管?理實(shí)施要點(diǎn)?1、學(xué)校?根據(jù)教育局?有關(guān)政策規(guī)?定班級學(xué)生?基本定額為?56人。視?為班主任基?本工作量。?2、學(xué)校?實(shí)行班級學(xué)?生超基本額?增發(fā)班主任?費(fèi)制。3?、嚴(yán)格控制?學(xué)生轉(zhuǎn)出。?學(xué)校原則是?不允許學(xué)生?轉(zhuǎn)出。但因?家遷外地，?因意外經(jīng)濟(jì)?困難，因?qū)W?生間主客觀?因素?zé)o法就?學(xué)者，由學(xué)?生主動(dòng)申請?，班主任證?實(shí)后，可辦?轉(zhuǎn)出手續(xù)。?學(xué)校視為正?常轉(zhuǎn)出。嚴(yán)?禁教師采取?不正當(dāng)手段?迫使學(xué)生轉(zhuǎn)?出。如多次?難為家生或?家長，用言?行暗示學(xué)生?或家長，找?理由勸導(dǎo)學(xué)?生或家長等?。學(xué)校視為?非正常轉(zhuǎn)出?，對非正常?轉(zhuǎn)出學(xué)生采?取制約措施?。學(xué)生轉(zhuǎn)出?由家長書面?申請理由，?班主任證實(shí)?鑒籽，主管?領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查核?實(shí)，報(bào)校長?審批后到教?季辦理。?4、嚴(yán)格控?制學(xué)生轉(zhuǎn)入?。正常情況?下學(xué)校不接?收轉(zhuǎn)入學(xué)生?。但因家長?擇校，校長?同意，教委?批準(zhǔn)的可接?收轉(zhuǎn)入，在?班級基本定?額內(nèi)或?qū)W額?基本等同情?況下，可滿?足家長擇班?要求編班。?學(xué)校因各種?因素?zé)o法拒?收的轉(zhuǎn)入生?，視為非正?常轉(zhuǎn)入，按?班級學(xué)額少?者為序編班?。學(xué)校實(shí)行?加倍增發(fā)班?主任費(fèi)和畢?業(yè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)制?。5、嚴(yán)?格控制學(xué)生?休學(xué)。學(xué)校?嚴(yán)禁學(xué)生休?學(xué)留級。但?確屬因病無?法上學(xué)者，?有市級醫(yī)院?診斷書、班?主任確認(rèn)、?主管領(lǐng)導(dǎo)核?實(shí)、教委批?準(zhǔn)。視為正?常休學(xué)。嚴(yán)?禁班主任采?取不正當(dāng)手?段誘使學(xué)生?休學(xué)。如此?視排訴學(xué)生?，勸說學(xué)生?或家長，以?關(guān)心為名出?主意等。學(xué)?校視為非正?常休學(xué)，班?主任要正面?引導(dǎo)，努力?勸阻，不要?鑒字同意，?否則視為非?正常休學(xué)。?對非正常休?學(xué)學(xué)校采取?制約措施。?學(xué)生休學(xué)由?家長書面申?請、寫明理?由，交驗(yàn)相?關(guān)材料。班?主任證明簽?字管，主領(lǐng)?尋核查損校?長同意后，?到教委審批?。6、嚴(yán)?格控制學(xué)生?復(fù)學(xué)。學(xué)生?休學(xué)到期，?有復(fù)學(xué)手續(xù)?者可辦復(fù)學(xué)?。復(fù)學(xué)學(xué)生?編班同轉(zhuǎn)入?。學(xué)校對非?正常休學(xué)，?復(fù)學(xué)學(xué)生實(shí)?施加倍增發(fā)?班主任獎(jiǎng)和?畢業(yè)獎(jiǎng)?wù){(diào)控?。二、學(xué)?籍管理激勵(lì)?要點(diǎn)1、?班級學(xué)生超?基本定額，?每生每月增?發(fā)班主任費(fèi)?5元。對接?納非正常轉(zhuǎn)?入或非正常?復(fù)學(xué)學(xué)生，?每生每月再?增發(fā)班主全?自動(dòng)費(fèi)5元?。2、班?級三年無轉(zhuǎn)?出和休學(xué)學(xué)?生、鞏固率?為100％?。畢業(yè)獎(jiǎng)給?該班主任增?班主任獎(jiǎng)?lì)~?的50％。?3、班級?接納非正常?轉(zhuǎn)入或非正?常復(fù)學(xué)生，?畢業(yè)升入上?級學(xué)校與升?入省重點(diǎn)高?生等同，給?教師計(jì)發(fā)畢?業(yè)生獎(jiǎng)。?4、對班額?鞏因率10?0％，或接?納非正常轉(zhuǎn)?入，非正常?復(fù)學(xué)學(xué)生的?班主任，評?先評優(yōu)優(yōu)先?。5、班?級有非正常?轉(zhuǎn)出或休學(xué)?學(xué)生，每生?每月從超學(xué)?額班主任費(fèi)?中減發(fā)班主?任費(fèi)5元，?真至畢業(yè)。?無超額班主?任不減。?6、班級有?非正常轉(zhuǎn)出?和休學(xué)學(xué)生?。實(shí)施評先?評優(yōu)，考核?評優(yōu)一票否?決。7、?班級有非正?常轉(zhuǎn)出和休?學(xué)學(xué)生。畢?業(yè)時(shí)班主任?管理獎(jiǎng)按學(xué)?額鞏固率計(jì)?發(fā)。三、?實(shí)施說明?1、本實(shí)施?辦法自公布?之日起試行?。如遇有不?確定因素，?由校委會(huì)討?論、解釋、?修改。2?、非正常轉(zhuǎn)?出和轉(zhuǎn)入生?，以學(xué)生日?常表現(xiàn)和家?長反響為依?據(jù)而界定。?3、不符?合休學(xué)條件?而辦休學(xué)的?一律視為非?正常休學(xué)。?4、如因?教師違法違?紀(jì)、嚴(yán)重師?德問題造成?的學(xué)生轉(zhuǎn)出?休學(xué)問題，?按法紀(jì)政紀(jì)?處理。每?年___月?、___月?控輟保學(xué)宣?傳活動(dòng)月制?度為切實(shí)?做好控輟保?學(xué)工作，加?大控輟工作?宣傳力度，?學(xué)校決定，?建立控輟保?學(xué)宣傳活動(dòng)?月制度。?一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?構(gòu)學(xué)?？?輟保學(xué)宣傳?活動(dòng)月活動(dòng)?由?？剌z工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?負(fù)責(zé)，具體?活動(dòng)安排由?德育處__?_實(shí)施。?二、活動(dòng)方?式內(nèi)容確?定每學(xué)期開?學(xué)第一個(gè)月?，即___?月份、__?_月份為活?動(dòng)月。1?、在活動(dòng)月?充分利用班?會(huì)，團(tuán)活動(dòng)?時(shí)間，進(jìn)行?主題鮮明的?宣