感恩主題班會設計方案匯編（精選13篇）

感恩主題班會設計方案匯編（精選13篇）感恩主題班會設計方案匯編（精選13篇）

感恩主題班會設計方案匯編篇1

教學目的：

1、讓同學了解親情，體驗親情的無私和宏大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓同學回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富同學的生活和情感積累，激發(fā)同學從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

活動預備：

1、預備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人預備串聯詞。

2、邀請父母參與班會活動。

3、場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。

教學過程：

一、宣布活動開頭：

主持人甲乙：友愛的老師、同學們，大家好：

甲：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活。

乙：西方有個感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。

甲：人們按傳統(tǒng)要用時令的果實款待親朋好友。

乙：人們還要送食物給那些饑餓的人。

甲：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。

乙：那一天，無論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家。

甲：在這里，我要感謝父母，是他們賜予我生命。

合：感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧!

801班“呼吸親情學會感恩”的主題班會現在開頭。

二、回顧篇——走近親情

(1)甲：我的降落，是父母生命的連續(xù)，是家庭將來的曙光。

乙：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開友愛的爸爸媽媽付出的血汗。

(2)同學敘述他們成長過程中，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗，或保括父母為我取名的含義。

(3)甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎?你關注過父母的變化嗎?

(4)講講自己眼中的父母。

三、擁抱篇——體驗親情

1、親情贊頌知多少

(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃爍的光輝。

甲：多么質樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌母愛的名言。

(2)乙：讓我們盡情地用唱歌，用朗誦，用故事來呼吸親情吧!

(3)詩朗誦《童年時看父親》

(4)歌曲

2、母子了解知多少

(1)甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了

解多少呢?

(2)嬉戲：懷抱籃球彎腰撿書。頭頂雞蛋走障礙。

(3)談嬉戲的感想。

四、行動篇——回報親情

1.(1)甲：沒有陽光，就沒有日子的暖和;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們經常缺少一種感恩的思想和心理。

乙：感恩是一種境界，是一種心態(tài)，健康的心理才會擁有，擁有感恩的心才會感到幸福(2)小品《種瓜得豆》

(3)這個小品能讓大家思索，假如你是文章中的女兒，你會怎么做呢?再深化的想想長這么大是否為父母倒過50杯水?聯系自己談觀后感。

乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經慢慢長大，我們應當怎樣回報父母的呢?或許我們時常感嘆于自己的似水流年，卻不曾發(fā)覺當我們長大的同時，我們的家人卻在一點點老去。而我們那繁重的學業(yè)在父母的付出面前卻顯得微不足道，他們也正是用自己的青春，書寫著我們的將來。

(4)同學爭論溝通，并確定回報父母關愛的方案。

2、實施回報方案

(1)給父母一封信。

(2)感恩倡議(以班會的名義，集體在音樂聲中簽名。)

3、傾聽父母的感受

(1)甲：聽了大家的回報方案，我們的家長非常的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。

(2)爸爸、媽媽談感受。

主持人合：同學們，伴侶們!感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!

人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景，以及看風景的心情!心存感謝，知足惜福!

五、主題班會結束

感恩主題班會設計方案匯編篇2

班會地點：六(1)教室

活動時間：20年3月7日

參與人員：全體同學及班主任

主持人：班主任

活動目標：

1、引導同學學會感謝生活所賜予他們的，能夠靜下心來認真體會父母對他們的關愛。

2、從父母之情稍加延長，延長到師生情，同學情。

3、讓同學從心底體驗感恩，學會感謝，以布滿愛心的心態(tài)去對待四周的人和事。

活動過程：

第一板塊：設置情境，感受父母的心。

1、觀看《媽媽在愛我一次》電影片斷。溝通感受。

2、請同學代表溝通“愛的往事”。

3、有人說，父愛是山，母愛是海。當我們處在高山之巔，徜徉于深情之海時。是否有過很多圓滿?溝通。

4、暢談“愛”之準備。

如：了解父母之“最”，適時給他們驚喜;好好學習，健康成長等。

5、一個真實的故事。

播放韓紅的《天亮了》，同學代表敘述歌曲背后那個感人的故事。其次板塊：情感延長，感受師生情。

1、同學代表旁白自己的真實故事。

眾生表演：運動會上發(fā)生的感人一幕。

2、創(chuàng)作關于老師的詩。溝通。

3、主持人朗誦：

感謝明月照亮了夜空

感謝朝霞捧出的黎明

感謝春光溶化了冰雪

感謝大地培育了生靈感謝父母賜予我生命

感謝生活贈予友情愛情

感謝蒼穹隱藏抱負幻夢

感謝時間長留永恒公正

感謝你我誠心感謝你

我忠誠的愛人和伴侶

感謝你我誠心感謝你

這旋轉不息蔚藍色的星球

感謝生活感謝和平

感謝這一切一切真全部

感謝這美妙的全部

班主任總結：

同學們，傾聽你們的真心，老師很感動。的確，孝敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價?；蛟S是大洋彼岸的一只鴻雁，或許是近在咫尺的一個口信。或許是一頂純黑的博士帽，或許是作業(yè)簿上的一個好字?；蛟S是一桌山珍海味，或許是一只野果一朵小花?；蛟S是花團錦簇的盛世華衣，或許是一雙干凈的舊鞋?；蛟S是數萬計的金錢，或許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上是等價的。對于老師，你們只要做好一件事：好好學習，健康成長。

感恩主題班會設計方案匯編篇3

李程程：在這個美妙和諧的下午，讓我們放開心扉，傾聽彼此的心聲。(播放《感恩的心》)

龐文軒：八(6)班《心存感恩與愛同行》主題班會現在開頭。

李程程:凡事感恩，學會感恩。感恩是一種文明，感恩是一種素養(yǎng)，感恩是一種品質。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會之間的關系也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會由于這種感恩心理的存在而變得開心和健康起來。

龐文軒:然而，現在的許多同學，患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。今日我們召開此次班會，只為了再一次感悟人情，再一次進行心靈的洗禮。讓我們進入第一章：感恩篇

第一章：感恩篇

李程程：下面是互動環(huán)節(jié)：請大家談一談：在你們的意識中是怎樣熟悉感恩的?

爭論并發(fā)表看法(4人)

龐文軒：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，特別好。是誰，把我們帶到這漂亮的世界?

李程程:是誰，呵護我們、愛護我們、照看我們?同學們，讓我們一起喊出我們的答案吧!

全體同學：:是我們的父母!

李程程:可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經漸漸地拉大。

龐文軒:你和父母是否已經沒有了親熱感?

李程程龐文軒合:今日，就讓我們來學習如何走近父母。

李程程：現在就讓我們共同進入這次班會的其次個互動環(huán)節(jié)

龐文軒：請看大屏幕,請大家回答上面的幾個問題

李程程：通過剛剛的調查我們發(fā)覺，并不是每個同學都非常了解自己的父母，可是反過來假如被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

龐文軒：我們曾學過一首古詩《游子吟》，下面請大家和我一起來朗誦吧!(主持人起頭)慈母手中線，游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰言寸草心，報得三春暉.

李程程：是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在媽媽心中，我們永久都是最可愛，最需要愛護的孩子。

龐文軒：親情是一壇陳年老酒，甜蜜醇香，是一幅傳世名畫，精致雋永

李程程：親情是一首經典老歌，親情溫婉，是一方珍貴絲綢，細膩柔滑。，讓我們一起傾聽我們的心聲，述說動人的感恩故事吧!下面有請寇寶芳同學為我們帶來小故事：醒悟

龐文軒:(樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，不要嫌媽媽總是嘮叨，看看媽媽頭頂已經消失的白發(fā)，讓我們學會珍惜爸爸媽媽的愛!)下面有請戚琳同學帶來小故事：百善孝當頭

李程程:(戚琳同學的故事特別感人，孝順孝順，先學會順，捫心自問，有幾個同學做到了?)

下面有請秦怡晨同學帶來小故事：永久打開的門

龐文軒:學會感恩，從我做起，要從身邊的一點一滴做。

李程程：真是點點滴滴都是情呀!只要我們有一顆細膩的心，認真去體會，漸漸去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。

龐文軒：雖然我們曾經讓父母絕望過，難過過，但我們也深信：我們是他們的傲慢，也會讓他們的笑頰絢爛如花。

李程程：友愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿意了。

李程程龐文軒合:總之，千言萬語匯成一句話：可憐天下父母心李程程：下面請大家一起聽聽熟識的歌吧!《母親》。

感恩老師

李程程:少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，您是紅燭燃燒著亮麗的生命.

龐文軒:奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，您用真情傳播著才智的火種。就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

李程程:多少個不眠之夜，多少次燈光長明，您在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，您用友愛縮短著心與心的路程。

李程程\龐文軒:是啊，您就是我們尊敬的老師。

李程程：請聽陳恩彤帶來的《每當我走過老師窗前》

龐文軒;感謝您老師，讓我們一起說，老師您辛苦了!

李程程：友情是人間的春風，是沙漠中的綠洲，由于有了友情，我們學會了寬

容。學會了理解和友善，也學會了感動。

龐文軒:伴侶就是哀痛時可以傾訴的對象，李程程:伴侶就是盼望共享歡樂的同伴，

龐文軒:伴侶就是生氣時的出氣筒，李程程:伴侶就是自己永久也不想擺脫的人，

龐文軒:伴侶是你有我有大家有的一種資源，李程程\龐文軒合:讓我們珍惜伴侶，友情長存。

龐文軒：讓我們齊唱《伴侶》。

其次章，謝恩篇李程程：生活中，我們需要別人的關心和關愛，當然也應當把自己的愛心奉獻給別人，愛是相互的。

龐文軒：可是我們許多人已經習慣接受別人的關愛，接受別人的關心，并且認為這是理所當然的。李程程：他們慢慢遺忘了感動，遺忘了說聲感謝，也遺忘了幸福的感覺。

龐文軒：人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會才會變得更加和諧，更加親切。讓我們心懷感恩，勵志篤學，讓我們的世界由于感恩而精彩。有請李程程同學帶來配樂演講《學會感恩》

李程程：班會前，我們班被分為三大組爭論，應當如何感恩，經過整理，我們得出結論如下，請看大屏幕。首先有請第一組組長張祖光解說他們的答案

龐文軒：現在有請第一組組長劉力嘉解說他們的答案李程程:有請其次組組長戚琳解說他們的答案

龐文軒：現在有請第三組組長張祖光解說他們的答案李程程：千言萬語就化作感恩宣言，向關懷愛惜我們的人表明決心吧?，F在請班長上臺領讀宣言，掌聲有請。

班長：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言?，F在請跟我宣讀

附《感恩宣言》：

我們以青春的名義宣誓：

珍愛珍貴的生命，感謝父母的哺育之恩;

勤奮努力學習，感謝老師的諄諄教導;

珍惜純真的友情，感謝伴侶的相伴相助;

從現在開頭，在思想品德上讓你們安心;

在學習上讓你們放心;在生活上讓你們省心;我們決不辜負你們的一片苦心!

龐文軒：同學們請坐下，也感謝班長。李程程:感恩是樂觀向上的思索和謙卑的態(tài)度,它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時,便會將感恩化作一種布滿愛意的行動,實踐于生活中。

龐文軒:一顆感恩的心,就像一顆和平的種子,由于感恩不是簡潔的報恩,它是一種責任、獨立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!、李程程:感恩是一種處世哲學,感恩是一種生活才智,感恩更是學會做人,成就陽光人生的支點。

龐文軒:每一個有愛心的人,都應當是一個懂得感恩的人,人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來,生動起來……李程程：最終讓我們有請班主任總結發(fā)言：

李程程\龐文軒合：友愛的老師，同學們，讓我們以《感恩的心》結束本次班會吧

感恩主題班會設計方案匯編篇4

班會地點：六(1)教室

活動時間：20__年3月7日

參與人員：全體同學及班主任

主持人：班主任

活動目標：

1、引導同學學會感謝生活所賜予他們的，能夠靜下心來認真體會父母對他們的關愛。

2、從父母之情稍加延長，延長到師生情，同學情。

3、讓同學從心底體驗感恩，學會感謝，以布滿愛心的心態(tài)去對待四周的人和事。

活動過程：

第一板塊：設置情境，感受父母的心。

1、觀看《媽媽在愛我一次》電影片斷。溝通感受。

2、請同學代表溝通“愛的往事”。

3、有人說，父愛是山，母愛是海。當我們處在高山之巔，徜徉于深情之海時。是否有過很多圓滿?溝通。

4、暢談“愛”之準備。

如：了解父母之“最”，適時給他們驚喜;好好學習，健康成長等。

5、一個真實的故事。

播放韓紅的《天亮了》，同學代表敘述歌曲背后那個感人的故事。其次板塊：情感延長，感受師生情。

1、同學代表旁白自己的真實故事。

眾生表演：運動會上發(fā)生的感人一幕。

2、創(chuàng)作關于老師的詩。溝通。

3、主持人朗誦：

感謝明月照亮了夜空

感謝朝霞捧出的黎明

感謝春光溶化了冰雪

感謝大地培育了生靈感謝父母賜予我生命

感謝生活贈予友情愛情

感謝蒼穹隱藏抱負幻夢

感謝時間長留永恒公正

感謝你我誠心感謝你

我忠誠的愛人和伴侶

感謝你我誠心感謝你

這旋轉不息蔚藍色的星球

感謝生活感謝和平

感謝這一切一切真全部

感謝這美妙的全部

班主任總結：

同學們，傾聽你們的真心，老師很感動。的確，孝敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價?；蛟S是大洋彼岸的一只鴻雁，或許是近在咫尺的一個口信?；蛟S是一頂純黑的博士帽，或許是作業(yè)簿上的一個好字?；蛟S是一桌山珍海味，或許是一只野果一朵小花。或許是花團錦簇的盛世華衣，或許是一雙干凈的舊鞋?；蛟S是數萬計的金錢，或許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上是等價的。對于老師，你們只要做好一件事：好好學習，健康成長。

感恩主題班會設計方案匯編篇5

活動背景：

古語云:滴水之恩，當涌泉相報。感恩，是一個人最起碼的修養(yǎng)，假如人和人之間缺乏感恩之心，那整個社會將會變得冷漠無情。學校階段，是同學生理和心理進展的關鍵期，學習成果當然重要，但學會做人，學會感恩，對中同學共性和品德的形成，更為重要。大多數同學，并不懂得體諒父母，也不懂得寬容身邊的人。在他們眼中，父母的關懷，老師的教育，那是理所當然，稍有不順心愿，還會惡言相向，甚至對別人的不幸，沒有憐憫，反而幸災樂禍。因此，教會同學感恩，是件刻不容緩的事情，只有懂得了感恩，才有有一顆寬容的心，理解父母，感恩身邊的每一個人。

活動目標：

通過感恩教育，讓同學有一顆感恩的心，理解父母，體諒父母，反思自己的行為，關懷身邊的人，寬容身邊的人。

學會感恩，體會父母的不簡單，更珍惜今日的生活和學習,約束自己的言行，以實際行動回報父母和老師的辛勤付出。

設計思路：

首先，全班齊唱《感恩的心》，營造氣氛，進入主題。接著說到剛學完的《背影》這一篇文章，讓同學再次感受父子之間的深情，由于在學習這一課的時候，同學感受頗多，幾次淚流滿面，有利于調動同學心情。主體環(huán)節(jié)是讓同學說，一說感恩故事;二說自己成長過程中對父母伴侶的不理解，與同學之間的沖突，反思自己行為，學會感恩;三說感恩的話，記錄下來，送給你要感謝的人。最終，觀看視頻，播放5.12地震中那些感人的畫面，讓同學體會大愛，學會感恩，學會關懷身邊的每一個人，用樂觀的心態(tài)面對每一天。

活動預備：

1、布置教室，圍坐成一圈，掛上氣球彩帶，營造溫馨的氣氛。

2、搜集感恩故事、圖片、視頻，學唱感恩歌曲。

活動過程：

一、主持人宣布活動開頭，全班齊唱《感恩的心》。

開場白：什么是感恩?心中有愛才能發(fā)覺這個世界布滿愛心，心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好："滴水之恩，當涌泉相報。'我們感恩，不肯定非得做一番驚天地泣鬼神的大事，而是要學會心存感謝，擅長發(fā)覺生活中的感動，并關懷身邊的人，體諒身邊的人。

二、學會感恩

1、感恩節(jié)的由來

2、感恩故事知多少

3、回憶感動：感恩父母，感恩老師

(讓同學從內心深處反思自己的行為，學著去感謝父母老師伴侶，擁有一顆感恩的心。)

4、感恩寄語:寫給感謝的人

5、觀看視頻，達到情感上的共鳴

三、同學活動

爭論如何感恩?

比如：1、為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,說說笑話。

2、體諒、理解父母，不頂嘴,多為父母著想。

3、好好學習,學會敬重關懷老師。

4、學會關愛身邊的人,存好心,做好事。

四、活動總結

一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣。我們要感謝父母賜予我們生命，哺育我們成長;感謝老師教給我學問;感謝同學給了我友情學會了感恩，就學會了生活。只要我們對生活布滿感恩之心，多一些寬容與理解，多一些關懷與暖和，那么，我們就能收獲歡樂。所以，從今日起，善待他人，學會感恩吧。

資料收集

1、羅斯福總統(tǒng)感恩的心

羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了很多東西，一位伴侶聞訊后，忙寫信勸慰他。羅斯福在回信中寫道："友愛的伴侶，感謝你來信勸慰我，我現在很好，感謝上帝：由于第一，賊偷去的是我的東西，而沒有損害我的生命;其次，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。'

對任何一個人來說，失盜肯定是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三個理由。

2、和善的力度

一對夫妻很幸運地訂到了火車票，上車后卻發(fā)覺有一位女士坐在他們的位子上。先生示意太太坐在她旁邊的位子上，卻沒有請那女士讓位.太太坐定后認真一看，發(fā)覺那位女士右腳有點不便利，才了解先生為何不請她起來。他就這樣從嘉義始終站到臺北。

下了車之后，心疼先生的太太就說："讓位是善行，但是從嘉義到臺北這么久，中途大可請她把位子還給你，換你坐一下。'先生卻說："人家不便利一輩子，我們就不便利這三小時而已。'太太聽了相當感動，覺得世界都變得溫順了很多。

"人家不便利一輩子，我們就不便利這三小時而已。'多浩蕩大氣、慈善善美的一句話。它能將善念傳導給別人，影響周遭的環(huán)境氛圍，讓世界變得善美、圓滿。"和善'，多么單純有力的一個詞匯，它淺顯易懂，它與人終生相伴，但愿我們能常追問它、善用它，由于老祖宗早就囑咐過"善為至寶'，一生用之不盡啊!

3、手術費=一杯牛奶

一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲乏萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順當，以至他有些無望。這時，他敲開一扇門，盼望仆人能給他一杯水。開門的是一位漂亮的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感謝萬分。

很多年后，男孩成了一位聞名的外科大夫。

一位患病的婦女，由于病情嚴峻，當地的大夫都束手無策，便被轉到了那位聞名的外科大夫所在的醫(yī)院。外科大夫為婦女做完手術后，驚喜地發(fā)覺那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱忱地給過他關心的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信念。結果，當那位婦女正在為昂貴的手術費發(fā)愁時，卻在她的手術費單上看到一行字：手術費=一杯牛奶。

感恩主題班會設計方案匯編篇6

友愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿意了。我們感恩父母，他們賜予我們生命。我們感恩父母，他們賜予我們幸福生活。我們感恩父母，他們引領我們健康成長。

不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再強健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!

今日我們要真誠地、大聲地說一聲：

“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!”(同學自覺起立，高呼)

我們以青春的名義宣誓：

珍愛珍貴的生命，感謝父母的哺育之恩;

勤奮努力學習，拼搏今日實現幻想;

從現在開頭，

在思想品德上讓你們安心;

在學習上讓你們放心;

在生活上讓你們省心;

我們決不辜負你們的一片苦心!

下面給大家展現幾個小故事：

在歷史上有許多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了很多東西，一位伴侶聞訊后，忙寫信勸慰他。羅斯福在回信中寫道：“友愛的伴侶，感謝你來信勸慰我，我現在很好，感謝上帝：由于第一，賊偷去的是我的東西，而沒有損害我的生命;其次，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說，失盜肯定是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這是一種怎樣的氣度和才智!

在美國，感恩節(jié)(ThanksgivingDay)是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝連續(xù)賜福。西方國家有“感恩節(jié)”，中國自古以來就提倡“滴水之恩，當涌泉相報”，時至社會高速進展的今日，一些人卻不懂得感恩了。

一些以自我為中心的同學，在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享;電視遙控器他一人主宰;同學聚會，要設法把父母打發(fā)出去，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。在學校，坐在寬敞光明的教室，使用優(yōu)良的教學設備，不知感恩社會。在課堂上，老師上課他打瞌睡，上語文課他看外語，老師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風，不知感恩老師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感謝和愛護它，反而隨便破壞它……這些人經常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長、伴侶、同學的關心視為理所當然、天經地義。

有這樣一位母親，女兒每年生日時，媽媽總是帶她到醫(yī)院去探望當年的產科醫(yī)生，感謝他將孩子帶領到這個世界上。女兒在各種競賽中獲獎時，父母不是先夸獎她，而是提示女兒：無論取得什么樣的榮譽，都離不開你身邊的同學、老師。女兒從母親自中接過新文具、新衣服、好吃的食品時，她都會懂事的以微笑和“感謝”來感謝父母對她的關愛。長此以往，她學會了感恩，學會了讓四周的人都來共享自己的歡樂。

我們有太多值得感恩的事情和理由。感謝我們的父母，由于你們的言傳身教，于是，我們懂得了什么是黑，什么是白，懂得了辨別是非曲直。感謝我們的老師，由于你們的指導和教育，于是，我們懂得了用學問來武裝自己。感謝我們的伴侶和同學，是你們的友情和包涵，讓我們有了自己獨立的性格表現，于是，我們也學會了包涵別人……

學會感恩，不要再認為全部的事情都是理所當然的，其實全部的一切都來之不易的。我們要感謝為我們服務的人，以學校為例，假如沒有老師、圖書館員、印刷工、花工、水電工、校醫(yī)、門衛(wèi)、炊事員等等的工作保障，我們的校內生活和學習就難以維持。學會擔當自己在學校和家庭的責任和義務;學會感受為他人服務的歡樂;學會把“行”、“感謝”和“對不起”時時掛在嘴邊;學會“在乎”每一個人，敬重他人的權益;體現在生活的每一個細節(jié)之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，由于干凈的環(huán)境屬于大家;課間與午休時不要大聲喧嘩，由于寧靜屬于大家……如此的學會、學會，能使我們

學會感恩，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這漂亮的世界，已經是足夠的宏大，而且將我們哺育成人，不求回報，悄悄的為我們付出，我們就別再

貪得無厭的索求他們的付出。

學會感恩，不要再認為你所擁有的一切是理所當然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的，由于沒有他人的心血和努力，世界就無法像現在這般絢麗。感謝老師賜予我準時的指導與教育。

“感恩”是一個人的基本素養(yǎng)，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不行能懂得體諒、關懷他人，不懂得孝敬父母，敬重師長，也難以與人交往、融入社會，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。

讓我們都有一顆感謝的心

愿全部的求是人都知道感恩!

愿全部的求是人都學會感恩!

感恩主題班會設計方案匯編篇7

主題：感謝有你

教育目的：

告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經常報有一顆感恩的心。

班級_班

主持人：

主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我學問，告知我做人的道理。

感謝伴侶，在我困惑，委屈的時候給我力氣。

感謝全部進入我生命中的人，由于是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上全部值得我們感謝的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你全部的全部

活動過程：

一、主持人宣布活動開頭

二、擁有一顆感恩的心，去感恩全部的全部，聽一聽趙鵬同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位同學敘述)

四、要學會感謝身邊的人，特殊是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的很多艱辛呢?

六，每組兩名學員敘述自己在生活中詳細是怎么做的，是怎么感恩的。

七，小型辯論賽

正方：給父母的報答是精神上大于物質上。

反方：給父母的報答是物質上大于精神上

五、無論精神上還是物質上都應當懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的悄悄無聞，卻沁人心脾。

六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡潔單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

七、班主任總結講話

在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的樂觀參加，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會特別精彩，手語小合唱也特別感人。聽他們敘述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些和善純凈的孩子，他們對他們的父母、老師、伴侶，甚至生命中全部的人都擁有一顆真誠的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，樂觀影響身邊的人也經常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平常都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關懷和感謝，所以這樣體驗感恩的活動是我們同學和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、敬重師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著放開心扉感恩這個漂亮的世界了。

八、讓我們經常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。我們也要學會感恩，感謝這一切。

感恩的心，感謝有你

伴我一生，讓我又士氣作我自己

感恩的心，感謝命運

感恩主題班會設計方案匯編篇8

活動預備：

同學提前預備好感恩卡片，排練詩歌。

活動過程：

一、導入

1.同學們，今日讓我們來共同參加一節(jié)特殊的班會課，班會的主題是“感恩父母”。同學們，請看大屏幕。

播放vcr(成長照片)

同學們，是誰將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭.

是誰,牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步?

2.是啊，父母給我們的愛永久是無私的，接下來李老師想給大家講一個關于母親的感人故事。(師講訴5.12地震中感人母親故事)

二、感恩父母

1.生和我們共享父母之間的感人故事。先請兩位小伴侶念日記。

2.生自由發(fā)言，說說自己與父母之間的感人點滴。

3.詩朗誦，《感謝你，父母》

《感謝你，父母》

讓我怎樣感謝你啊,我的父母

當我走向你的時候

我原想捧起一片雪花

你卻給了我整個雪山

讓我怎樣感謝你,我的父母

當我走向你的時候

我原想撿起一朵浪花

你卻給了我整個長江

讓我怎樣感謝你,我的父母

當我走向你的時候

我原想擁有一絲陽光

你卻給了我整個暖和的冬天

就讓我真誠的對您道一聲

感謝您爸爸

感謝您媽媽

三、嬉戲環(huán)節(jié)

1.父母對我們的愛很長很長，我們對父母的了解又有多少?下面李老師想請幾位小伴侶和自己的爸爸媽媽一起和我們玩?zhèn)€嬉戲，名字叫做“心有靈犀”。

四、視屏教育

1.爸爸媽媽對我們的了解很深，他們牢記我們的生日，愛吃的東西，愛好等等，我們對爸爸媽媽的了解卻是那么的淺，畢竟該如何回報和感恩我們的父母?下面的這位小哥哥為我們做出了表率(播放視屏：孝順的孩子)

2.同學們，看了小哥哥和我們班兩位同學的故事，你明白了什么道理?

3.想想今后你準備怎么做?想好了和你的同桌相互溝通一下。(生自由發(fā)言)

4.老師把同學們的發(fā)言總結了出來，我們一起來看看都有哪些方式呢。

(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

(2)每天好好學習，回家聊聊學習狀況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

(4)學會擁抱父母，說聲“感謝”。

(5)為父母分擔一些家務和苦惱。

(6)學會節(jié)省，不鋪張父母的勞動成果。

(7)每天反思，學會對父母說“對不起”。

(8)學會敬重、關愛身邊的人。多做有心人，準時送上暖和。

五、升華主題

1.生寫愛心卡片(對爸爸媽媽的祝愿)。

2.把卡片送給在座的爸爸媽媽。

3.播放視屏

六、結束：

全班同學及家長齊唱：讓世界布滿愛

感恩主題班會設計方案匯編篇9

一、班會背景

如今的同學大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還經常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，選定母親節(jié)和父親節(jié)即將來臨之際召開這次主題班會。

二、活動目的

1.讓同學深化體會父母之愛，感受親情的無私與宏大。

2.讓同學理解、關懷、孝敬父母，以實際行動報答父母。

3.引導同學由"感謝父母'到"常存感恩之心'的思想意識轉變，學會感恩。

三、活動預備

1.歌曲《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》等。

2.文章《一位辛酸父親的來信》、《從狼嘴里交換出來的母愛》。

3.教室場景設計(含主題課件)

四、主持人張莉王雪峰

五、時間：20xx年10月13號

六、地點：初二(1)教室

七、活動過程

(一)開頭部分

在背景音樂《燭光里的媽媽》中，主持人致開場詞，并引入主題《擁抱親情，感恩父母》。

第一環(huán)節(jié)回顧篇走近親情

1.追尋成長的腳印?????

(1)觀賞歌曲《父親》、《母親》，并課件出示一組家庭生活圖片，讓同學思索感悟。

(2)同學談由圖片和歌曲獲得的感受和體會："你想到了什么'?

(3)在你成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了你的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾專心留意過，那么，請同學們用90秒悄悄回想，父母對你關愛。

(4)用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。

2.父母寫真：

(1)父母為子女操碎了心，而他們卻一每天地老去。你了解自己的父母嗎?你關注過父母的變化嗎?

(2)以《爸爸(媽媽)》的_________為題，說說自己眼中的父母。

通過觀看，感受父母的辛苦，利用談話，加深對親情的熟悉

其次環(huán)節(jié)擁抱篇體驗親情

1.親情贊頌知多少

(1)古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請同學或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌，表達對父母的感謝之情。

(2)觀賞文章《一位辛酸父親的來信》、《從狼嘴里交換出來的母愛》，讓同學簡要談感想。

2.親情問答(背景音樂《我的父親母親》)

愛如絢爛的陽光，酷熱而光明;母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我們總會與父母發(fā)生分歧甚至沖突頂撞，還經常埋怨你母的啰嗦。請你描述一個自己經受的這方面的故事。

同學訴說，主持人追問：直到今日你想對爸爸(媽媽)說些什么?

3.感恩大調查

(1)出示調查內容，同學選擇評判

①你知道父母的生日嗎?

②你了解父母的健康狀況嗎?

③你知道用于你一年的花費是多少嗎?

④你能常常與父母溝通、溝通嗎?

⑤你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?

⑥你會因父母文化層次和社會地位而看不起他們嗎?

⑦學習遇到困難時，你會埋怨父母沒給你聰慧的腦袋嗎?

⑧你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母最大的苦惱是什么嗎?

⑨你會為父母做家務活，幫他們洗衣服、洗頭嗎?

⑩你知道父母最喜愛的東西嗎?

(2)主持人匯總調查結果。

(3)班主任就此進行評論，對比父母的付出和同學的回報，引發(fā)同學深思。

第三環(huán)節(jié)行動篇回報親情

1.感恩方法大奉獻

同學們，我們可以為一個生疏人的點滴關心而感謝不盡，卻無視朝夕相處的父母賜予我們的種種恩情，這實在是內心有愧!感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的詳細做法。(同學發(fā)言)

2.實施回報方案

同學爭論溝通，并確定回報父母的最佳方案。

3.心聲傳遞：

在今日的班會課后，每位同學給自己的父母寫一封信，表達自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，來一次真正的心的溝通。

(二)結束部分

1、由班主任對主題班會進行總結講話。

師(總結)：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛，就猶如一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地里，同學們一每天長大;父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲累就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們體會父母的辛苦;明白孝敬父母的道理;懂得用實際行動報答父母哺育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。信任同學們今后能做一個孝順的孩子，做到關懷父母，愛護父母。"愛'的旋律將會在將來的日子奏響。

主持人齊：初二(1)班主題班會活動到此結束。

2、主題班會在《感恩的心》的歌聲中結束!

感恩主題班會設計方案匯編篇10

活動引言：為進一步推動學院班級與班級之間，同學與同學之間的溝通和互動，豐富校內文化，活躍班級學習氛圍，同時給同學們一個真正展現自我風采和士氣的舞臺。在此10級工商2班，工商3班，工商4班聯合籌劃進行以感恩父母感恩老師感恩同學為主題的班會活動。

一整體狀況

1、班會主題：感恩父母感恩老師感恩同學

2、班會目的：

這是一個能讓我們更加感恩與社會與人的班會，讓我們了解父母的艱辛，老師的良苦專心，同學的信任。舉辦這次主題班會能更好的發(fā)揚同學們團結互助的精神，對學習更加有信念，對生活更加布滿美妙，最重要學會感恩。

3、班會時間：_年12月17日12：30—13：30

4、班會地點：5號樓三樓323多功能報告廳

5、班會主辦單位：10級工商2班、10級工商3班、10級工商4班

6、班會組委會及負責人

名譽主席;謝彭年名譽主任;趙啟剛洪新丹

執(zhí)行主席;李治亮

負責人;曹羅軍宋洋吳建

二、工作人員和項目組

7、項目組：

(1)第一項目組：節(jié)目組

組長：宋洋曹羅軍吳建

組員：各班級班長、團支書、文娛委員、生活委員

任務：a完成節(jié)目收集、篩選及排練、彩排工作、歌曲配音的預備;(宋洋);

b主持人的選擇、形象設計及臺詞審核(曹羅軍);

c負責節(jié)目的編排及班會全流程的連接(曹羅軍);

d負責好中間環(huán)節(jié)的嬉戲，負責預備好班會所需的一切物品(吳建);

(2)其次項目組：宣揚組

組長：吳建

組員;各班級宣揚委員

任務：

a、利用海報(包括手繪和噴繪海報)等方式開展宣揚;

b、現場攝影及dv攝像;

(3)第三項目組：禮儀組

組長：曹羅軍

組員：各班級班長、團支書

任務：

a、確定班會邀請的嘉賓并且準時送出請柬;

b、物品購買，包括班會小禮品及請柬;

c、班會當日預備好會場服務物品，如水杯、茶葉等，并接待好領導及老師;

(4)第四項目組：舞臺組

組長：宋洋

組員;各班級文娛委員

任務：a、監(jiān)督并確保班會節(jié)目質量;

b、班會期間會場設備;

c、并且?guī)影鄷臍夥?/p>

(5)第五項目組：機動組

組長：各班級紀律委員、生活委員

任務：班會期間，負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急狀況

策劃書:曹羅軍

感恩主題班會設計方案匯編篇11

班會主題：感恩生命中的全部存在。

班會目的：通過開展這次班會使得同學們多多關注生活中時刻存在的人兒，學會感恩，學會感動，學會愛。

班會宗旨：我們來談愛，感恩社會，感恩生活!

活動地點：勤學樓120課室

活動時間：12月26日晚七點九點半

前期工作：

課室布置清理：勞動委員劉旺(后附布置方案)

班會所需物品采辦：生活委員賴德政

節(jié)目負責人：副團支書程嵐蘭體育委員鄭佳彬團支書莊京洪

班會主持人：班長鄭偉標

班會現場秩序維護：考勤委員黃建民文娛委員刁睿霖團支書莊京洪體育委員鄭佳彬

班會建議收集記錄：學習委員杜細妹

班會照片拍攝：組織委員邱超

黑板畫負責人：宣揚委員吳煜彬

班會策劃人：班長鄭偉標副班長羅君考勤委員黃建民

活動流程：

1、主持人致辭，宣布班會開頭;

2、現場互動環(huán)節(jié)魔術表演莊京洪;

3、主持人致辭愛與感恩;

4、現場互動小嬉戲愛的成語對對碰(后附詳則);

5、同學們圍繞"愛與感恩'開展即興發(fā)言;

6、輔導員致總結辭;

7、主持人宣布班會結束。

后期工作：

1、課室清理由全體班干負責。

留意事項：

1、班會主題須緊緊圍繞"愛與溝通'進行。

2、班會現場必需保持良好的秩序，并鼓動大家樂觀發(fā)言。

應急方案：

1、冷場：實行宿舍代表發(fā)言、隨即抽取號數發(fā)言、班干帶頭發(fā)言等方法處理;

2、消失沖突爭吵：由班干帶離會場并進行勸告教育。

附錄：

愛的成語對對碰嬉戲規(guī)章：

1、由現場隨即抽取肯定人數，由主持人開頭;

2、參與者必需回答有愛字的成語，回答出則連續(xù)輪下去，回答不出來直接淘汰;

3、淘汰到剩下一個時，則該玩家可獲得獎品;

4、嬉戲可以玩多輪，要求參賽者不行以重復;

5、在同一輪嬉戲中，玩家所回答的成語不行以和之前提過的相同。

班會總結：

通過這次主題班會的開展，讓我們從更深層次的去懂得了什么叫愛，從心底體驗感恩，學會感謝，以布滿愛心的心態(tài)去對待生活中的人事物。學會用愛，懂得用愛，并以實際行動付諸于實踐活動中。

感恩主題班會設計方案匯編篇12

活動主題：

文明禮貌伴我行

活動目的：

通過此次班會活動，使同學對文明習慣有更明確的熟悉，在日常生活中養(yǎng)成文明習慣，清除不文明行為，爭做文明禮貌好同學。

活動過程：

一、多媒體介入，導入新課。

多媒體放映幾個反映不文明行為的場景，讓同學評論。

介紹一些常用的文明禮貌用語。

二、我們身邊的文明禮貌。(如何做一名文明禮貌好同學)

1、個人文明禮貌：

(1)儀表文明：衛(wèi)生習慣、服裝潔凈等。

(2)語言文明：第一是對人要有禮貌。如聲音大小相宜、語調平和等。其次是要用敬語。如請、感謝、對不起等。

(3)儀態(tài)舉止文明：如站姿、坐姿等。

2、見面要留意文明禮貌：

見面時要主動與長輩、老師打招呼。

3、公共禮儀：

在公共場合不要大聲喧嘩，不要搶座位，不損壞公物等。

三、實踐活動。

(1)當你想向同學借