水彩表現(xiàn)技法在我國當(dāng)代兒童插畫設(shè)計中的應(yīng)用

水彩表現(xiàn)技法在我國當(dāng)代插畫設(shè)計中的應(yīng)用我本科專業(yè)是視覺信息傳達，平時很喜歡插畫，手繪板和手繪繪畫方式是我最喜歡的兩種繪畫方式，在平時手繪插畫的時候也用了很多種材料，在這其中我發(fā)現(xiàn)最讓我沉醉的便是水彩技法。我喜歡將自由寫意的水彩畫手法運用到紙張和CG創(chuàng)作中。報考研究生時，偶然間拜讀了我的導(dǎo)師姜振文教授的作品，他的作品大氣典雅，水彩技法的變換卓爾不凡，使我不假思索的選擇的水彩系，我亦萌生了將飄逸瀟灑的水彩畫技法通過紙張和數(shù)碼工具進行有機融合，在插畫領(lǐng)域獨樹一幟的想法。水彩表現(xiàn)技法在研一的這一年中老師教了我很多水彩技巧，水彩它給人的感覺有2種，一種是給人“水”的感覺，非常流暢和透明；另一種是給人色彩的感覺，各種不同的色彩，刺激我們的大腦，給我們不同的感受，就像世界是多姿多彩一樣。簡單來說，水彩就是水與色彩的融合。水彩，一般稱做水彩顏料。透明度高，色彩重疊時，下面的顏色會透過來。色彩鮮艷度不如彩色墨水，但著色較深，適合喜歡古雅色調(diào)的人。即使長期保存也不易變色。水彩表現(xiàn)由來水彩畫形成于英國，傳人我國已有百年歷史。水彩畫在中學(xué)美術(shù)課教學(xué)中占有非常重要的地位。通常人們只認(rèn)為水彩畫是提高學(xué)生造型、色彩及審美能力的重要因素之一。水彩藝術(shù)的現(xiàn)狀進入現(xiàn)代社會的今天，水彩畫技術(shù)及其特點還具有許多實用價值。它可以直接應(yīng)用在工業(yè)設(shè)計上。例如，建筑(房屋、橋梁效果圖設(shè)計)、園林(景點、綠地、長廊等效果圖設(shè)計)、裝修、裝璜、家具、服裝以及工業(yè)產(chǎn)品制造設(shè)計的效果圖等均采用了水彩畫技術(shù)，并且現(xiàn)在許多插畫都用到了水彩的技法。另外，水彩畫工具簡單、價格便宜，使用及攜帶方便，加之水彩畫效果透明、明快、潤澤，因而令人喜愛。水彩材質(zhì)的特性導(dǎo)致水彩藝術(shù)的特殊性。水色的結(jié)合、透明性質(zhì)、隨機性及肌理都是值得研究的課題。水融色的干濕濃淡變化以及在紙上的滲透效果使水彩畫具有很強的表現(xiàn)力，并形成奇妙的變奏關(guān)系，產(chǎn)生了透明酣暢、淋漓清新、幻想與造化的視覺效果，與自然把持了和諧的靈動之美，構(gòu)成了水彩畫的個性特征，產(chǎn)生獨特的不可替代的特殊性。正題插畫我在學(xué)校是一名學(xué)生在社會上卻是一名兒童美術(shù)教師，在教學(xué)生的時候發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生們給了我很多的啟發(fā)，他們天生在對色彩有著感知力，對人物動物風(fēng)景有著天馬行空的想象力，這就萌生了我想要將水彩與兒童插畫相融合，慢慢覺得兒童插畫有著無窮的魅力。以兒童兒童插畫已經(jīng)遠不是最初的狀況僅僅依附于文字，兒童插畫藝術(shù)成為了完全獨立的繪畫創(chuàng)作形式是顯而易見的，它所具有的潛力與價值就如同孩子的成長一般，將讓人不能簡單地估量?！皟和獙W(xué)會看圖識字，所以圖畫必須畫得清楚逼真，使他們對意思了解透徹。”兒童插畫的由來中國的插畫發(fā)展歷史是漫長的，從先秦到近現(xiàn)代時期，不同時代的畫家熱衷于插畫的創(chuàng)作，兒童插畫，并不是兒童畫的，而是由專業(yè)的插畫師畫的。顧名思義，是針對兒童的，多用在兒童雜志或書籍，比如封面，比如童話書的內(nèi)頁，顏色較為鮮艷，畫面生動有趣。造型或簡約，或可愛，或怪異，場景也會比較Q，通過多于文字的畫來給孩子講述故事，一些畫的很好的兒童插畫大人也很喜歡看。兒童插畫是一個充滿奇想與創(chuàng)意的世界，每個人都可以借由自己的彩筆盡情發(fā)揮個人獨特的想象力。兒童插畫，在國外目前已經(jīng)形成相當(dāng)完善的體系，無論是出版社、雜志還是插畫家都能在其中，找到合適的位置，并充分得到發(fā)揮。但在國內(nèi)，繪[本和插畫師都算是剛引入的新名詞，一切還處于萌芽階段兒童插畫的種類近些年國內(nèi)比較流行的兒童插畫大致有三種：一種是用數(shù)位板和繪畫軟件(主要是Photoshop和Illustrator)在計算機上直接造型、繪制畫面。一種是掃描手繪鉛筆線稿后，在計算機里用繪畫軟件(主要是Painter和nlustrator)進行上色、渲染等處理，制作采取分步流水作業(yè)。（重要）還有一種就是手繪水彩畫稿。這種方式的作品對作者的繪畫能力的表現(xiàn)最為明顯，有一定繪畫專業(yè)知識與經(jīng)驗的作者，更有可能創(chuàng)作出動人的作品。所以我們在創(chuàng)作兒童插畫時要把不同的材料之間進行合理的搭配并進行創(chuàng)新，把插畫的精髓所體現(xiàn)出來。兒童插畫現(xiàn)狀美國：插畫最發(fā)達的地方：美國是插畫市場非常發(fā)達的國家，欣賞插畫在社會上已經(jīng)成為一種習(xí)慣。一方面有大量獨立的插畫產(chǎn)品在終端市場上出售，比如插畫圖書、雜志、插畫賀卡等等。另一方面插畫作為視覺傳達體系(平面設(shè)計、插畫、商業(yè)攝影)的一部分，廣泛地運用于平面廣告、海報、封面等設(shè)計的內(nèi)容中。美國的插畫市場還非常專業(yè)化，分成兒童類、體育類、科幻類、食品類、數(shù)碼類、純藝術(shù)風(fēng)格類、幽默類等多種專業(yè)類型，每種類型都有專門的插畫藝術(shù)家。整個插畫市場非常規(guī)范，競爭也很激烈，因為插畫藝術(shù)家的平均收入水平是普通美國人平均收入的三倍。日本：眾所周知，日本的商業(yè)動漫已經(jīng)有了龐大的市場和運作隊伍。而動漫是插畫產(chǎn)業(yè)的一個重要分支。在CG技術(shù)(ComputerGraphics，利用計算機技術(shù)進行視覺設(shè)計和生產(chǎn))進入插畫領(lǐng)域之前，靠手工繪制的動畫就已經(jīng)成了日本的朝陽產(chǎn)業(yè)。日本的兒童插畫歷史很短，也有待于成熟，但在今天發(fā)展十分迅速，體系相對已經(jīng)比較完善。日本是一個特別擅長取長補短的國家。在兒童插畫這個領(lǐng)域，也無不如此。1965年，日本的一些插畫家在東京發(fā)起成立“東京插圖藝術(shù)家俱樂部”，每年編輯由講談社出版《日本插畫年鑒》，并開展相關(guān)學(xué)術(shù)研究活動。在圖書制造和引進和宣傳上都頗下功夫。韓國：而在韓國，隨著近幾年游戲產(chǎn)業(yè)攀升為國民經(jīng)濟第二大支柱產(chǎn)業(yè)，插畫尤其是數(shù)碼插畫異軍突起，用數(shù)碼插畫設(shè)計出來的游戲人物隨著韓國游戲在中國的普及而贏得了更大的市場空間。韓國手繪兒童插畫，大多仍是傳統(tǒng)的風(fēng)格。水彩畫最為常見，有一部分是采取西歐水彩畫的技法。在韓國也流行用電腦對掃描的鉛筆稿進行上色渲染，這種插畫時尚、可愛，但畫風(fēng)非常單一。韓國的手繪兒童插畫淡雅、可愛、活潑，也是水彩畫居多，運用歐洲水彩畫技法，并帶有明顯的東方特點。日、韓的手繪兒童插畫還是十分清秀的。尤其日本的手繪兒童插畫，大多仍是比較傳統(tǒng)的風(fēng)格。水彩畫最為常見，有一部分是采取西歐水彩畫的技法我國兒童插畫現(xiàn)狀：中國可以說中國的現(xiàn)代兒童插畫才剛剛起步。雖然在七八十年代，也有一系列比較經(jīng)典的兒童圖畫書，例如《小朋友》、《幼兒畫報》等，但是種類非常有限，圖畫也比較簡單，多為連環(huán)畫形式。不過那些成為歷史的繪制精良的兒童插畫也在某些方面體現(xiàn)著中國兒童插畫發(fā)展的潛力。當(dāng)今國內(nèi)的兒童插畫由于在并不成熟的時期，受到過于浮躁的商業(yè)影響，會過于受限、迎合于所謂的市場，也受到國外市場相當(dāng)大的沖擊。在這種情況下，中國兒童插畫的發(fā)展將是一個機遇挑戰(zhàn)并存，繼續(xù)探索的并進步迅速的過程。國內(nèi)目前為止沒有官方的插畫家協(xié)會。而據(jù)2005年的報道。，由“中國插畫網(wǎng)”，及期下屬的“插畫中國”論壇決定策劃發(fā)行的中國的第一部插畫年鑒“《中國插畫年鑒》”于2005年3月開始進行網(wǎng)上征稿，并于年7月15日截止，據(jù)稱入選作品名單將于同年九月公布，但是至今未果。如今國內(nèi)從事插畫職業(yè)的大多是參與不久的年輕人，很大一部分是美院和各大學(xué)藝術(shù)學(xué)院在讀或畢業(yè)的學(xué)生。中國大陸高校還未開設(shè)“兒童插畫專業(yè)”，只有個別藝術(shù)學(xué)院，如北京印刷學(xué)院、北京服裝學(xué)院、北京廣播學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院等院校在近兩年開設(shè)了插畫或與插畫相關(guān)的專業(yè)，教學(xué)內(nèi)容包括廣泛的出版物插圖，雖然也開設(shè)有“少兒讀物插圖”課程，但主要還是針對印刷、出版相關(guān)專業(yè)因此正在插畫行業(yè)中努力發(fā)展的年輕人多數(shù)并沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)術(shù)交流也相對國外非常局限。與此同時，香港和臺灣的插畫設(shè)計師還在尋找著屬于自己的產(chǎn)業(yè)之路，盡管他們的作品都有著明顯的學(xué)步日本的痕跡。插畫教育：北京印刷學(xué)院、北京服裝學(xué)院、北京廣播學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院等院校，都在近兩年開設(shè)了插畫或與插畫相關(guān)的專業(yè)，但是教學(xué)內(nèi)容往往只包括出版物插圖而不是完整意義上的商業(yè)插畫。水彩和兒童插畫之間的聯(lián)系近年來，我國現(xiàn)代插畫在積極吸納國外新潮思維的同時出現(xiàn)了令人憂患的問題：越來越多的插畫作品一味跟隨國際畫風(fēng)，自上世紀(jì)80年代起，日本、歐美的插畫影響了一代插畫者的創(chuàng)作和成長。國外插畫的色彩和造型彌漫著強烈的異域風(fēng)情，被國內(nèi)的讀者熱衷。為了迎合市場，中國的許多插畫家們進行了風(fēng)格的變遷，插畫風(fēng)格已經(jīng)變得中面目全非。在全球化的今天，藝術(shù)的個性化逐漸會遭受被大眾化模糊的挑戰(zhàn)，我國的插畫藝術(shù)理應(yīng)“穩(wěn)住陣腳”，立足與本土文化的基礎(chǔ)之上，在藝術(shù)歷史的積淀成果獲取可貴的“營養(yǎng)”，創(chuàng)作出具有民族性的、具備持久生命力的藝術(shù)作品。兒童水彩插畫獨特意境的營造以下是我這研一這一年對將兒童插畫與水彩相結(jié)合的一點拙見。從兒童水彩插畫要求人物、動物、景物的造型重神輕形，形神兼?zhèn)?，講求不求形似，不似之似，得意而忘形一把景物作為自己主觀情緒、精神意志的憑借物，通過記憶夸張．強化、簡化使物象符合自己的“意”。水彩插畫有兩種形式，一種是作為純藝術(shù)創(chuàng)作的插畫，可視為純藝術(shù)中的一個相對獨立的畫種，其創(chuàng)作與文學(xué)作品或其他門類并無直接關(guān)系，也遠遠不是解釋性或附屬性的，而是因其獨立的表現(xiàn)效果與個性鮮明的視覺語言形式，而具備獨立的藝術(shù)價值。另一種是應(yīng)用于書籍、商品或一些社會公共事業(yè)等的，與設(shè)計直接相關(guān)的水彩插畫。兒童插畫則屬于這一種。兒童圖畫書使兒童從讀物中不僅得到消遣，而且增進他們對圖文的理解是多么重要。這是兒童讀物對插畫最基礎(chǔ)的需求。世界的一切都是陌生的，透過簡單的圖案，可以讓他們?nèi)ビH近這個世界，透過圖像呈現(xiàn)的意義更可以提早培養(yǎng)他們正確的觀念?？梢蚤_發(fā)孩多元智慧，并且藉此提早接觸藝術(shù)，培養(yǎng)美感。而含義深刻的創(chuàng)作形式。所以兒童插畫所需要的材料對兒童的視覺沖擊性進行淺薄的分析。“水”兒童水彩插畫獨特意境的營造水彩畫的根本特征是水性，在兒童插畫中亦是如此。在兒童插畫中經(jīng)常會出現(xiàn)大海或者是雨滴的場景，在過去畫面上有水漬，是水彩畫技術(shù)上的大毛病，而如今卻反過來利用這種缺點。水彩創(chuàng)作的創(chuàng)作風(fēng)格，在當(dāng)下，可謂異彩紛呈。就拿個人風(fēng)格來說，有水分控制恰到好處，畫面朦朧柔美，如一氣呵成的柳毅水彩；有畫面清新秀麗、富有濃厚的泥土氣息和南方詩意，用筆雋秀灑脫，色調(diào)和諧優(yōu)雅，意境恬靜深遠的黃鐵山水彩；也有用筆精細、氣勢雄渾、靈秀質(zhì)樸的陶世虎寫實主義水彩示了鮮明的個人風(fēng)格。“彩”兒童水彩插畫獨特意境的營造兒童水彩插畫利用色彩的奇妙變幻，人的印象更加強烈、藝術(shù)形象更加真實、準(zhǔn)確。情感抒發(fā)更加飽滿真摯。兒童水彩插畫中的色彩寫意，貴在傳情達意。以色彩來傳神抒情是水彩畫的色彩特點，水彩創(chuàng)作作為純藝術(shù)繪畫，具備一定的藝術(shù)氣質(zhì)與藝術(shù)感染力，這種藝術(shù)氣質(zhì)與藝術(shù)感染力給人們以美的教育，藝術(shù)的洗禮，能有效加強審美教育和藝術(shù)教育的效果?，F(xiàn)代水彩兒童插畫的特點1.造型試驗還加入了聯(lián)想、重組等等的造型意趣，在意境的營造中賦予時代的意味。創(chuàng)作風(fēng)格是藝術(shù)作品呈現(xiàn)的區(qū)別于其他作品的藝術(shù)特色。就作品本身而言，可以有作品自身的風(fēng)格，就作者而言，體現(xiàn)為個人風(fēng)格，因不同的地域環(huán)境表現(xiàn)為各具特色的地域風(fēng)格，在所有的風(fēng)格類型中，個人風(fēng)格2.可利用筆觸與水漬等偶然效果，進行對人物或場景造型的試驗和歸納。運用濕畫技法，畫面水色淋漓充分利用水分的暈化，制造潑彩的效果3.現(xiàn)代水彩兒童插畫中色彩是烘托氣氛的主要因素，斑斕的色彩把孩子們吸引入畫面中，是氣氛營造的重要因素。由于兒童是沒有透視觀念的，他們對空間的理解來自于自己那低矮卻獨到的視點。兒童水彩插畫可以將不同視點所看到的景象結(jié)合在一起，制造出各式各樣的矛盾的空間，是兒童插畫中場景設(shè)計的奇妙之處。每個人的童年記憶里都有一片自己的天空，它充滿了純真的夢想和神奇的色彩。在這片天空里，有穿著紅色斗篷的小紅帽緩緩走近，有如蝴蝶般的精靈輕盈地飛過，還有古老森林里美麗的白雪公主遇上了七個小矮人，有梁山泊的英雄好漢除暴安良。在現(xiàn)實的成人世界里，童年的故事依然是我們心中最溫情的回憶，而給予我們心中的這些鮮活的形象的，常常并不是語言和文字，而是那一幅幅絢麗神奇的畫面。

”

手繪作為最原始的表現(xiàn)手法在兒童插畫中運用得最為普及，它自由的線條，個性化的筆觸，天然的風(fēng)格被廣大兒童所喜愛。手繪的工具和方法多樣，各自有各自的特點，這需要綜合主題的需要和作者的喜好來確定。CG技術(shù)的發(fā)展使手繪插圖向前跨了一大步，無紙繪畫同樣可以創(chuàng)造出與鉛筆、彩鉛、水彩、油畫、水墨畫、版畫等各種視覺效果。

商業(yè)價值水彩兒童插畫的商業(yè)價值在于：通過傳遞商品的信息，引起大眾的興趣與購買欲望，從而在實現(xiàn)商品的商業(yè)價值的同時，實現(xiàn)兒童插畫自身的商業(yè)價值。在經(jīng)濟高度發(fā)展與繁榮的當(dāng)代，水彩創(chuàng)作不管是純藝術(shù)性的，還是作為商品的創(chuàng)作形式，都有自身的商業(yè)價值。純藝術(shù)的創(chuàng)作，只要作者愿意，同樣可以作為商品，參與到商業(yè)活動活動中來，實現(xiàn)藝術(shù)價值的商業(yè)化。商業(yè)水彩就是水彩語言的當(dāng)代表達形式，它的基本特征就是減輕作品的“文化精神承載”，注重審美功能上直接的視覺感受，“科技與手工”結(jié)合的制作方法，外向直觀，給人愉悅的享受。由于它直接參與到商業(yè)活動中來，面向大眾，創(chuàng)造了毋庸置疑的商業(yè)價值

。當(dāng)代兒童插畫創(chuàng)作對水彩畫的技法運用正是繼承傳統(tǒng)又與時代同步的體現(xiàn)，結(jié)合時代科技的成果，借助新工具實現(xiàn)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的嶄新用途，創(chuàng)作出生動鮮活的、具備民族氣息的插畫作品。

日本插畫師：福家亮平，1981年4月20日出生，日本插畫家韓國插畫師：Echi在韓國是一個非常有名的插畫家。她還有攝影作品。其風(fēng)格安靜，柔美,溫馨。除了出版的畫冊外，在很多地方都可以看到Echi的插畫。例如商場的背景畫，公園的的大型畫板，還有包包、杯子、筆記本、腕表、配飾等。韓國的著名插畫家Echi，她的漫畫多為溫和、粉嫩的色澤，望上去一眼的明媚與溫柔，主要以女孩為主，很清純，清淡眼眉，柔軟長發(fā)，纖細瘦弱，非常的恬靜，echi讓我們感覺自己就像生活在彩虹般的糖果世界里美國德魯·斯特贊（DrewStruzan）是美國著名商業(yè)插畫師。。為150多部好萊塢電影繪制過海報，90～2000年間，斯特贊只為《鐵鉤船長》、《地獄男爵》及《哈利·波特》等片創(chuàng)作了海報。他漸將工作重心轉(zhuǎn)向其他門類。他繪制過漫畫封面、限量版DVD封面、限量藏品畫稿