【課件】九年級化學(xué)復(fù)習(xí)專題十五：科學(xué)實驗探究

第四部分科學(xué)探究專題十五科學(xué)實驗探究第四部分科學(xué)探究專題十五科學(xué)實驗探究1真題再現(xiàn)Z1．（2017·福建?。┑饣洠↘I）是白色固體，保存不當(dāng)會被氧化為單質(zhì)碘（I2）而泛黃變質(zhì)?；瘜W(xué)小組查得以下資料：Ⅰ.對于碘化鉀變質(zhì)的原理，有兩種不同的反應(yīng)。甲：4KI+O2+2CO2====2K2CO3+2I2乙：4KI+O2+2H2O====4KOH+2I2Ⅱ.KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性，開展以下實驗?！緦嶒?】取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。①石灰水變渾濁的原是

。②化學(xué)小組認為據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是

1

1

。CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O無法判斷碳酸鉀是按照反應(yīng)甲的原理產(chǎn)生，還是按照乙原理生成的氫氧化鉀吸收空氣中的CO2而產(chǎn)生的真題再現(xiàn)Z1．（2017·福建?。┑饣洠↘I）是白色固體，2真題再現(xiàn)Z【實驗2】按圖1所示裝置進行實驗，數(shù)日后觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。可得出的結(jié)論是

?！緦嶒?】按圖2所示裝置進行實驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。查閱文獻獲知，常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進行。化學(xué)小組據(jù)此改進實驗，很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。④簡述化學(xué)小組改進實驗的具體措施：

。【結(jié)論】⑤根據(jù)上述實驗，化學(xué)小組得出結(jié)論：

1

。反應(yīng)乙不是造成碘化鉀泛黃的原因向瓶內(nèi)加入少量水

碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與氧氣、水和CO2共同作用的結(jié)果真題再現(xiàn)Z【實驗2】按圖1所示裝置進行實驗，數(shù)日后觀察到碘3真題再現(xiàn)Z【分析】分析題中考查的問題，結(jié)合學(xué)過的知識和題中的提示進行解答，考查綜合能力。【解答】①CO2能和石灰水反應(yīng)，化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2

===CaCO3↓+H2O；②碘化鉀直接變質(zhì)可以生成碳酸鉀，碘化鉀變質(zhì)生成的氫氧化鉀，吸收CO2也會生成碳酸鉀，通過澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，不能判斷碳酸鉀是如何轉(zhuǎn)化成的；③圖1，應(yīng)乙所需條件，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象，則反應(yīng)乙不是造成碘化鉀泛黃的原因；④常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進行反應(yīng)，所以可向瓶內(nèi)加入少量水；⑤根據(jù)上述實驗，可得出以下結(jié)論：碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與氧氣、水和CO2共同作用的結(jié)果。真題再現(xiàn)Z【分析】分析題中考查的問題，結(jié)合學(xué)過的知識和題中的4探究的基本環(huán)節(jié)T提出問題→猜想與假設(shè)→設(shè)計實驗方案→實驗驗證→收集實驗證據(jù)→解釋與結(jié)論→交流與評價探究的基本環(huán)節(jié)T提出問題→猜想與假設(shè)→設(shè)計實驗方案→實驗驗證5解題思路J1．讀題：找出題目中關(guān)鍵的詞語（如實驗?zāi)康?、查閱資料、老師提示等）。2．找到突破點：根據(jù)物質(zhì)的顏色、種類、狀態(tài)等，確定其中的一種物質(zhì)。3．寫出相關(guān)化學(xué)方程式，并根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象（氣體、沉淀或顏色變化）推斷出其他物質(zhì)。4．根據(jù)實驗操作、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論之間的相互關(guān)系驗證推斷或猜想是否正確。5．將題目與答案相結(jié)合，檢查答案是否符合題意。解題思路J1．讀題：找出題目中關(guān)鍵的詞語（如實驗?zāi)康摹⒉殚嗁Y6【例1】某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究?！咀鞒霾孪搿啃●R的猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH；小程的猜想：溶質(zhì)只有NaCl；小宮的猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl；小尚的猜想：溶質(zhì)有NaCl、NaOH。（1）老師認為小馬的猜想是錯誤的，其理由是

。【方案設(shè)計】小程和小宮分別設(shè)計了如下方案驗證各自的猜想：典例解析D【例1】某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合7典例解析D【方案評價】（2）兩位同學(xué)中

的方案正確。【方案反思】（3）請分析錯誤方案的原因：

1

?！就卣寡芯俊浚?）請你再設(shè)計一個實驗方案驗證小尚的猜想正確，填寫下列實驗報告。方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案結(jié)論pH

7小尚猜想正確典例解析D【方案評價】（2）兩位同學(xué)中8【分析】實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)。【解答】（1）小馬的猜想是錯誤的，鹽酸和氫氧化鈉不能共存。（2）兩位同學(xué)中，小程的方案正確；因為溶液的pH=7，說明溶液顯中性，不含有氯化氫和氫氧化鈉。（3）因為氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉能和硝酸銀反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀氯化銀，所以無法判斷溶液中是否含有氯化氫。（4）用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，把試紙所呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準比色卡進行對照；pH＞7，小尚猜想正確。典例解析D【分析】實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計9【例1】某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究。【作出猜想】小馬的猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH；小程的猜想：溶質(zhì)只有NaCl；小宮的猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl；小尚的猜想：溶質(zhì)有NaCl、NaOH。（1）老師認為小馬的猜想是錯誤的，其理由是

?！痉桨冈O(shè)計】小程和小宮分別設(shè)計了如下方案驗證各自的猜想：典例解析D鹽酸和氫氧化鈉不能共存【例1】某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合10典例解析D【方案評價】（2）兩位同學(xué)中

的方案正確?！痉桨阜此肌浚?）請分析錯誤方案的原因：

1

?！就卣寡芯俊浚?）請你再設(shè)計一個實驗方案驗證小尚的猜想正確，填寫下列實驗報告。方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案結(jié)論pH

7小尚猜想正確用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上，把試紙所呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準比色卡進行對照＞小程

中和反應(yīng)產(chǎn)物有NaCl，加入硝酸銀溶液會生成白色沉淀，不能說明是否有HCl典例解析D【方案評價】（2）兩位同學(xué)中11【例2】過氧化鈉(Na2O2）可用作呼吸面具的供氧劑。實驗室有一瓶放置較長時間的過氧化鈉樣品，某研究小組對其成分和性質(zhì)進行了如下探究?！静殚嗁Y料】過氧化鈉能與空氣中水和CO2反應(yīng)生成氧氣:2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑,2Na2O2＋2CO2

===2Na2CO3＋O2

?！咎岢鰡栴}】過氧化鈉是否變質(zhì)?【猜想與假設(shè)】Ⅰ.過氧化鈉未變質(zhì)；Ⅱ.過氧化鈉部分變質(zhì)；Ⅲ.過氧化鈉全部變質(zhì)?！緦嶒炋骄俊康淅馕鯠序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取部分固體于試管中，加入足量的水，在試管口插入帶火星的木條固體完全溶解，木條復(fù)燃假設(shè)____不成立②取少量①中溶液于試管中，滴加足量的_______，振蕩有氣泡生成假設(shè)Ⅱ成立【例2】過氧化鈉(Na2O2）可用作呼吸面具的供氧劑。實驗12【提出新問題】部分變質(zhì)的過氧化鈉中是否含有氫氧化鈉？【實驗探究】實驗③：取少量①中溶液于試管中，加入足量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，靜置，向上層清液中滴加2滴無色酚酞溶液，溶液變紅?！径ㄐ苑治觥浚?）由實驗③可以確定①中溶液含有的溶質(zhì)是______________（填化學(xué)式）；（2）小明認為，由上述實驗無法確定原固體樣品中是否含有氫氧化鈉，理由是_______________________________________________________。典例解析D【提出新問題】部分變質(zhì)的過氧化鈉中是否含有氫氧化鈉？典例解析13典例解析D【定量研究】稱取6.04g的過氧化鈉樣品于錐形瓶中，加入足量的蒸餾水使固體完全溶解，共收集到氣體0.64g，再向上述錐形瓶中加入足量的澄清石灰水，充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、干燥等操作，得到固體2.00g。（1）寫出加入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________。（2）6.04g上述樣品中，含氫氧化鈉的質(zhì)量____g。【反思與提高】過氧化鈉長期暴露在空氣中會全部變質(zhì)，最終轉(zhuǎn)化為__________（填化學(xué)式）。典例解析D【定量研究】稱取6.04g的過氧化鈉樣品于錐形瓶14【分析】該考點的命題方向主要是以實驗探究題的形式，給出有關(guān)的信息提示和相關(guān)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過實驗探究，分析推斷出該物質(zhì)的組成成分；中考的重點是考查學(xué)生通過實驗的方法來研究物質(zhì)的組成成分以及含量的能力?！窘獯稹俊静孪肱c假設(shè)】①取部分固體于試管中，加入適量的水，在試管口插入帶火星的木條，固體完全溶解，木條復(fù)燃，可知是氧氣，故假設(shè)Ⅲ不正確；②取少量①中溶液于試管中，滴加足量的稀鹽酸，有氣泡生成，說明含有碳酸鈉；【定性分析】（1）加入足量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，說明含有碳酸鈉；靜置，向上層清液中滴加2滴無色酚酞溶液，溶液變紅，說明含有氫氧化鈉，以確定①中溶液含有的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3；（2）因為過氧化鈉與水反應(yīng)能生成氫氧化鈉，不能說明原來是否存在。典例解析D【分析】該考點的命題方向主要是以實驗探究題的形式，給出有關(guān)的15

典例解析D

典例解析D16【例2】過氧化鈉(Na2O2）可用作呼吸面具的供氧劑。實驗室有一瓶放置較長時間的過氧化鈉樣品，某研究小組對其成分和性質(zhì)進行了如下探究。【查閱資料】過氧化鈉能與空氣中水和CO2反應(yīng)生成氧氣:2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑,2Na2O2＋2CO2

===2Na2CO3＋O2

。【提出問題】過氧化鈉是否變質(zhì)?【猜想與假設(shè)】Ⅰ.過氧化鈉未變質(zhì)；Ⅱ.過氧化鈉部分變質(zhì)；Ⅲ.過氧化鈉全部變質(zhì)。【實驗探究】典例解析D序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取部分固體于試管中，加入足量的水，在試管口插入帶火星的木條固體完全溶解，木條復(fù)燃假設(shè)____不成立②取少量①中溶液于試管中，滴加足量的_______，振蕩有氣泡生成假設(shè)Ⅱ成立Ⅱ稀鹽酸【例2】過氧化鈉(Na2O2）可用作呼吸面具的供氧劑。實驗17【提出新問題】部分變質(zhì)的過氧化鈉中是否含有氫氧化鈉？【實驗探究】實驗③：取少量①中溶液于試管中，加入足量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，靜置，向上層清液中滴加2滴無色酚酞溶液，溶液變紅?！径ㄐ苑治觥浚?）由實驗③可以確定①中溶液含有的溶質(zhì)是______________（填化學(xué)式）；（2）小明認為，由上述實驗無法確定原固體樣品中是否含有氫氧化鈉，理由是_______________________________________________________。典例解析DNaOH、Na2CO3過氧化鈉與水反應(yīng)能生成氫氧化鈉，不能說明原來是否存在【提出新問題】部分變質(zhì)的過氧化鈉中是否含有氫氧化鈉？典例解析18典例解析D【定量研究】稱取6.04g的過氧化鈉樣品于錐形瓶中，加入足量的蒸餾水使固體完全溶解，共收集到氣體0.64g，再向上述錐形瓶中加入足量的澄清石灰水，充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、干燥等操作，得到固體2.00g。（1）寫出加入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________。（2）6.04g上述樣品中，含氫氧化鈉的質(zhì)量____g?！痉此寂c提高】過氧化鈉長期暴露在空氣中會全部變質(zhì)，最終轉(zhuǎn)化為__________（填化學(xué)式）。Na2CO3+Ca(OH)2

===2NaOH+CaCO3↓0.8Na2CO3典例解析D【定量研究】稱取6.04g的過氧化鈉樣品于錐形瓶19專題演練Z1．（2017·泉州市質(zhì)檢題）在老師的指導(dǎo)下，興趣小組同學(xué)多角度探究CO2與氫氧化鈉能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（1）小明進行如下實驗：將收集滿CO2的兩支試管分別倒立在水和氫氧化鈉溶液中，輕輕晃動試管，產(chǎn)生了如右圖所示現(xiàn)象。①小明根據(jù)

，判斷CO2和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。②甲實驗的目的是

。（2）小菁取氫氧化鈉溶液于燒杯中，用pH計測定溶液的pH為13.5。往溶液中通入CO2一會兒，測得溶液的pH為11.2，繼續(xù)通入CO2，再測得溶液的pH為9.2，溶液的pH降低的原因是

1

，溶液堿性減弱，該實驗可以說明CO2和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。乙試管內(nèi)的液體比甲試管內(nèi)的液體高得多2NaOH+CO2

====Na2CO3+H2O消除CO2與水反應(yīng)的影響

溶液中氫氧化鈉減少（3）請你根據(jù)化學(xué)變化的本質(zhì)特征，設(shè)計另一個實驗方案：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論CO2與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)取少量氫氧化鈉溶液于試管中，通入一定量CO2后，再向溶液中滴加稀鹽酸有大量氣泡冒出專題演練Z1．（2017·泉州市質(zhì)檢題）在老師的指導(dǎo)下，興趣20專題演練Z2．已知Fe2O3樣品中含有雜質(zhì)FeS2。興趣小組用下圖裝置測定該樣品中FeS2含量。稱取mg樣品置于玻璃管Y內(nèi)，充分灼燒該樣品，根據(jù)實驗前后裝置Z增加的質(zhì)量推算FeS2質(zhì)量（玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)：4FeS2+11O2

====2Fe2O3+8SO2）。（1）連接好儀器，檢查整套裝置氣密性：在裝置Z中加水至浸沒長導(dǎo)管末端，關(guān)閉開關(guān)b，微熱玻璃管Y，觀察到

1

，說明裝置氣密性良好。灼燒

裝置Z處導(dǎo)管口有氣泡冒出，停止加熱后一段時間，長導(dǎo)管內(nèi)液面上升專題演練Z2．已知Fe2O3樣品中含有雜質(zhì)FeS2。興趣小組21專題演練Z（2）玻璃管Y內(nèi)反應(yīng)完全后，停止加熱，若立即停止通入氧氣，會導(dǎo)致誤差，其原因是

。（3）實驗后測得裝置Z質(zhì)量增加6.4g（忽略裝置Z中水分揮發(fā)），則樣品中FeS2質(zhì)量為

g。（4）若將通入的氧氣改為空氣進行同樣的實驗（樣品反應(yīng)完全），則測得FeS2含量

（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）。生成的氣體沒有全部被吸收6偏大專題演練Z生成的氣體沒有全部被吸收6偏大22專題演練Z3．多角度認識“CO2與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)”。（1）從反應(yīng)物角度如圖所示，甲同學(xué)往集氣瓶內(nèi)注入氫氧化鈉溶液，U形管右邊液面

，他認為CO2和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認為還須將針筒內(nèi)液體換成

（寫物質(zhì)名稱）進行對比實驗，才能說明二者發(fā)生反應(yīng)。CO2和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。（2）從生成物角度：①丙同學(xué)認為可用酚酞溶液驗證二者發(fā)生反應(yīng)，該方法

1（選填“可行”或“不可行”），原因是

。②丁同學(xué)建議，往反應(yīng)后的溶液中滴加氧化鋇溶液，觀察到

現(xiàn)象，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

1

，因此說明CO2和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。戊同學(xué)將氧化鋇溶液換成不同類別的物質(zhì)也能達到目的，該物質(zhì)是

（填化學(xué)式）。CO2+2NaOH====Na2CO3+H2O降低水不可行氫氧化鈉和生成的碳酸鈉都能使酚酞溶液變紅色

產(chǎn)生白色沉淀

Na2CO3+BaCl2

====BaCO3↓+2NaClCa(OH)2專題演練Z3．多角度認識“CO2與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)”。CO23第四部分科學(xué)探究專題十五科學(xué)實驗探究第四部分科學(xué)探究專題十五科學(xué)實驗探究24真題再現(xiàn)Z1．（2017·福建省）碘化鉀（KI）是白色固體，保存不當(dāng)會被氧化為單質(zhì)碘（I2）而泛黃變質(zhì)?；瘜W(xué)小組查得以下資料：Ⅰ.對于碘化鉀變質(zhì)的原理，有兩種不同的反應(yīng)。甲：4KI+O2+2CO2====2K2CO3+2I2乙：4KI+O2+2H2O====4KOH+2I2Ⅱ.KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性，開展以下實驗。【實驗1】取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。①石灰水變渾濁的原是

。②化學(xué)小組認為據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是

1

1

。CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O無法判斷碳酸鉀是按照反應(yīng)甲的原理產(chǎn)生，還是按照乙原理生成的氫氧化鉀吸收空氣中的CO2而產(chǎn)生的真題再現(xiàn)Z1．（2017·福建省）碘化鉀（KI）是白色固體，25真題再現(xiàn)Z【實驗2】按圖1所示裝置進行實驗，數(shù)日后觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象?？傻贸龅慕Y(jié)論是

?！緦嶒?】按圖2所示裝置進行實驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。查閱文獻獲知，常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進行?；瘜W(xué)小組據(jù)此改進實驗，很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。④簡述化學(xué)小組改進實驗的具體措施：

。【結(jié)論】⑤根據(jù)上述實驗，化學(xué)小組得出結(jié)論：

1

。反應(yīng)乙不是造成碘化鉀泛黃的原因向瓶內(nèi)加入少量水

碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與氧氣、水和CO2共同作用的結(jié)果真題再現(xiàn)Z【實驗2】按圖1所示裝置進行實驗，數(shù)日后觀察到碘26真題再現(xiàn)Z【分析】分析題中考查的問題，結(jié)合學(xué)過的知識和題中的提示進行解答，考查綜合能力。【解答】①CO2能和石灰水反應(yīng)，化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2

===CaCO3↓+H2O；②碘化鉀直接變質(zhì)可以生成碳酸鉀，碘化鉀變質(zhì)生成的氫氧化鉀，吸收CO2也會生成碳酸鉀，通過澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，不能判斷碳酸鉀是如何轉(zhuǎn)化成的；③圖1，應(yīng)乙所需條件，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象，則反應(yīng)乙不是造成碘化鉀泛黃的原因；④常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進行反應(yīng)，所以可向瓶內(nèi)加入少量水；⑤根據(jù)上述實驗，可得出以下結(jié)論：碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與氧氣、水和CO2共同作用的結(jié)果。真題再現(xiàn)Z【分析】分析題中考查的問題，結(jié)合學(xué)過的知識和題中的27探究的基本環(huán)節(jié)T提出問題→猜想與假設(shè)→設(shè)計實驗方案→實驗驗證→收集實驗證據(jù)→解釋與結(jié)論→交流與評價探究的基本環(huán)節(jié)T提出問題→猜想與假設(shè)→設(shè)計實驗方案→實驗驗證28解題思路J1．讀題：找出題目中關(guān)鍵的詞語（如實驗?zāi)康?、查閱資料、老師提示等）。2．找到突破點：根據(jù)物質(zhì)的顏色、種類、狀態(tài)等，確定其中的一種物質(zhì)。3．寫出相關(guān)化學(xué)方程式，并根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象（氣體、沉淀或顏色變化）推斷出其他物質(zhì)。4．根據(jù)實驗操作、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論之間的相互關(guān)系驗證推斷或猜想是否正確。5．將題目與答案相結(jié)合，檢查答案是否符合題意。解題思路J1．讀題：找出題目中關(guān)鍵的詞語（如實驗?zāi)康摹⒉殚嗁Y29【例1】某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究?！咀鞒霾孪搿啃●R的猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH；小程的猜想：溶質(zhì)只有NaCl；小宮的猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl；小尚的猜想：溶質(zhì)有NaCl、NaOH。（1）老師認為小馬的猜想是錯誤的，其理由是

。【方案設(shè)計】小程和小宮分別設(shè)計了如下方案驗證各自的猜想：典例解析D【例1】某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合30典例解析D【方案評價】（2）兩位同學(xué)中

的方案正確。【方案反思】（3）請分析錯誤方案的原因：

1

。【拓展研究】（4）請你再設(shè)計一個實驗方案驗證小尚的猜想正確，填寫下列實驗報告。方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案結(jié)論pH

7小尚猜想正確典例解析D【方案評價】（2）兩位同學(xué)中31【分析】實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)。【解答】（1）小馬的猜想是錯誤的，鹽酸和氫氧化鈉不能共存。（2）兩位同學(xué)中，小程的方案正確；因為溶液的pH=7，說明溶液顯中性，不含有氯化氫和氫氧化鈉。（3）因為氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉能和硝酸銀反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀氯化銀，所以無法判斷溶液中是否含有氯化氫。（4）用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，把試紙所呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準比色卡進行對照；pH＞7，小尚猜想正確。典例解析D【分析】實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計32【例1】某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究?！咀鞒霾孪搿啃●R的猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH；小程的猜想：溶質(zhì)只有NaCl；小宮的猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl；小尚的猜想：溶質(zhì)有NaCl、NaOH。（1）老師認為小馬的猜想是錯誤的，其理由是

。【方案設(shè)計】小程和小宮分別設(shè)計了如下方案驗證各自的猜想：典例解析D鹽酸和氫氧化鈉不能共存【例1】某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合33典例解析D【方案評價】（2）兩位同學(xué)中

的方案正確?！痉桨阜此肌浚?）請分析錯誤方案的原因：

1

?！就卣寡芯俊浚?）請你再設(shè)計一個實驗方案驗證小尚的猜想正確，填寫下列實驗報告。方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案結(jié)論pH

7小尚猜想正確用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上，把試紙所呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準比色卡進行對照＞小程

中和反應(yīng)產(chǎn)物有NaCl，加入硝酸銀溶液會生成白色沉淀，不能說明是否有HCl典例解析D【方案評價】（2）兩位同學(xué)中34【例2】過氧化鈉(Na2O2）可用作呼吸面具的供氧劑。實驗室有一瓶放置較長時間的過氧化鈉樣品，某研究小組對其成分和性質(zhì)進行了如下探究?！静殚嗁Y料】過氧化鈉能與空氣中水和CO2反應(yīng)生成氧氣:2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑,2Na2O2＋2CO2

===2Na2CO3＋O2

?！咎岢鰡栴}】過氧化鈉是否變質(zhì)?【猜想與假設(shè)】Ⅰ.過氧化鈉未變質(zhì)；Ⅱ.過氧化鈉部分變質(zhì)；Ⅲ.過氧化鈉全部變質(zhì)?！緦嶒炋骄俊康淅馕鯠序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取部分固體于試管中，加入足量的水，在試管口插入帶火星的木條固體完全溶解，木條復(fù)燃假設(shè)____不成立②取少量①中溶液于試管中，滴加足量的_______，振蕩有氣泡生成假設(shè)Ⅱ成立【例2】過氧化鈉(Na2O2）可用作呼吸面具的供氧劑。實驗35【提出新問題】部分變質(zhì)的過氧化鈉中是否含有氫氧化鈉？【實驗探究】實驗③：取少量①中溶液于試管中，加入足量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，靜置，向上層清液中滴加2滴無色酚酞溶液，溶液變紅?！径ㄐ苑治觥浚?）由實驗③可以確定①中溶液含有的溶質(zhì)是______________（填化學(xué)式）；（2）小明認為，由上述實驗無法確定原固體樣品中是否含有氫氧化鈉，理由是_______________________________________________________。典例解析D【提出新問題】部分變質(zhì)的過氧化鈉中是否含有氫氧化鈉？典例解析36典例解析D【定量研究】稱取6.04g的過氧化鈉樣品于錐形瓶中，加入足量的蒸餾水使固體完全溶解，共收集到氣體0.64g，再向上述錐形瓶中加入足量的澄清石灰水，充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、干燥等操作，得到固體2.00g。（1）寫出加入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________。（2）6.04g上述樣品中，含氫氧化鈉的質(zhì)量____g。【反思與提高】過氧化鈉長期暴露在空氣中會全部變質(zhì)，最終轉(zhuǎn)化為__________（填化學(xué)式）。典例解析D【定量研究】稱取6.04g的過氧化鈉樣品于錐形瓶37【分析】該考點的命題方向主要是以實驗探究題的形式，給出有關(guān)的信息提示和相關(guān)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過實驗探究，分析推斷出該物質(zhì)的組成成分；中考的重點是考查學(xué)生通過實驗的方法來研究物質(zhì)的組成成分以及含量的能力?！窘獯稹俊静孪肱c假設(shè)】①取部分固體于試管中，加入適量的水，在試管口插入帶火星的木條，固體完全溶解，木條復(fù)燃，可知是氧氣，故假設(shè)Ⅲ不正確；②取少量①中溶液于試管中，滴加足量的稀鹽酸，有氣泡生成，說明含有碳酸鈉；【定性分析】（1）加入足量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，說明含有碳酸鈉；靜置，向上層清液中滴加2滴無色酚酞溶液，溶液變紅，說明含有氫氧化鈉，以確定①中溶液含有的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3；（2）因為過氧化鈉與水反應(yīng)能生成氫氧化鈉，不能說明原來是否存在。典例解析D【分析】該考點的命題方向主要是以實驗探究題的形式，給出有關(guān)的38

典例解析D

典例解析D39【例2】過氧化鈉(Na2O2）可用作呼吸面具的供氧劑。實驗室有一瓶放置較長時間的過氧化鈉樣品，某研究小組對其成分和性質(zhì)進行了如下探究。【查閱資料】過氧化鈉能與空氣中水和CO2反應(yīng)生成氧氣:2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑,2Na2O2＋2CO2

===2Na2CO3＋O2

。【提出問題】過氧化鈉是否變質(zhì)?【猜想與假設(shè)】Ⅰ.過氧化鈉未變質(zhì)；Ⅱ.過氧化鈉部分變質(zhì)；Ⅲ.過氧化鈉全部變質(zhì)。【實驗探究】典例解析D序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取部分固體于試管中，加入足量的水，在試管口插入帶火星的木條固體完全溶解，木條復(fù)燃假設(shè)____不成立②取少量①中溶液于試管中，滴加足量的_______，振蕩有氣泡生成假設(shè)Ⅱ成立Ⅱ稀鹽酸【例2】過氧化鈉(Na2O2）可用作呼吸面具的供氧劑。實驗40【提出新問題】部分變質(zhì)的過氧化鈉中是否含有氫氧化鈉？【實驗探究】實驗③：取少量①中溶液于試管中，加入足量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，靜置，向上層清液中滴加2滴無色酚酞溶液，溶液變紅。【定性分析】（1）由實驗③可以確定①中溶液含有的溶質(zhì)是______________（填化學(xué)式）；（2）小明認為，由上述實驗無法確定原固體樣品中是否含有氫氧化鈉，理由是_______________________________________________________。典例解析DNaOH、Na2CO3過氧化鈉與水反應(yīng)能生成氫氧化鈉，不能說明原來是否存在【提出新問題】部分變質(zhì)的過氧化鈉中是否含有氫氧化鈉？典例解析41典例解析D【定量研究】稱取6.04g的過氧化鈉樣品于錐形瓶中，加入足量的蒸餾水使固體完全溶解，共收集到氣體0.64g，再向上述錐形瓶中加入足量的澄清石灰水，充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、干燥等操作，得到固體2.00g。（1）寫出加入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________。（2）6.04g上述樣品中，含氫氧化鈉的質(zhì)量____g?！痉此寂c提高】過氧化鈉長期暴露在空氣中會全部變質(zhì)，最終轉(zhuǎn)化為__________（填化學(xué)式）。Na2CO3+Ca(OH)2

===2NaOH+CaCO3↓0.8Na2CO3典例解析D【定量研究】稱取6.04g的過氧化鈉樣品于錐形瓶42專題演練Z1．（2017·泉州市質(zhì)檢題）在老師的指導(dǎo)下，興趣小組同學(xué)多角度探究CO2與氫氧化鈉能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（1）小明進行如下實驗：將收集滿CO2的兩支試管分別倒立在水和氫氧化鈉溶液中，輕輕晃動試管，產(chǎn)生了如右圖所示現(xiàn)象。①小明根據(jù)

，判斷CO2和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。②甲實驗的目的是

。（2）小菁取氫氧化鈉溶液于燒杯中，用pH計測定溶液的pH為13.5。往溶液中通入CO2一會兒，測得溶液的pH為11.2，繼續(xù)通入CO2，再測得溶液的pH為9.2，溶液的pH降低的原因是

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，溶液堿性減弱，該實驗可以說明CO2和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。乙試管內(nèi)的液體比甲試管內(nèi)的液體高得多2NaOH+CO2

====Na2CO3+H2O消除CO2與水反應(yīng)的影響

溶液中氫氧化鈉減少（3）請你根據(jù)化學(xué)變化的本質(zhì)特征，設(shè)計另一個實驗方案：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論CO2與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)取少量氫氧化鈉溶液于試管中，通入一定量CO