暑期特殊教育培訓(xùn)發(fā)言課件

2017年8月27日暑期教師培訓(xùn)會上的發(fā)言

楊亞洲安徽省宿州市泗縣特殊教育學(xué)校2017年8月27日暑期教師培訓(xùn)會上的發(fā)言楊亞洲安徽省宿州12017年8月27日暑期教師培訓(xùn)會上的發(fā)言

楊亞洲泗縣特殊教育學(xué)校《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期教師培訓(xùn)會上的發(fā)言楊亞洲泗縣特殊教2《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言本人學(xué)習(xí)新課標(biāo)后，對照自己以前的工作做了些思考。

一、新舊教學(xué)目標(biāo)對比1、以前重點以比賽為教學(xué)目標(biāo)教材的編寫、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生作業(yè)都以比賽為目的。通過比賽拿獎，證明教學(xué)的有效性、證明教學(xué)的成功?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會3《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言2、對照新課標(biāo)應(yīng)以對學(xué)生施教，學(xué)生能夠受益多少為目標(biāo)。教材的編寫、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生評價都應(yīng)以學(xué)生接受多少知識、掌握多少技能、情感發(fā)展多少、言語發(fā)展多少、思維能力發(fā)展多少為目的。通過評估、學(xué)生成長記錄等形式證明教學(xué)的成功。《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會4《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言3、由于保守思想，和大家交流較少以前都是以比賽為主，所以很多東西需要保密的。今后要多交流、多探討?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會5《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言4、個人的業(yè)績以獲獎來體現(xiàn)對照新課標(biāo)發(fā)現(xiàn)教師的能力體現(xiàn)在學(xué)術(shù)的研究上、個案的研究上?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會6《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言二、“一人一案”指導(dǎo)思想所謂一人一案，即是個別化教學(xué)。融合教育的發(fā)展呼喚體制機(jī)制的創(chuàng)新，也考驗著學(xué)校教育的專業(yè)水平，從標(biāo)準(zhǔn)化教育轉(zhuǎn)向個別化教育，制定符合殘疾學(xué)生身心特征和需要的個別化教育計劃。

《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會7《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言學(xué)生個人背景資料

在討論IEP的內(nèi)容之前，須呈現(xiàn)學(xué)生個人背景，包含入班日期、基本資料、生長史、醫(yī)療史和教育史等。詳見示例表1。撰寫時要注意：（1）統(tǒng)整描述學(xué)生教育史、生長史和醫(yī)療史等背景對其學(xué)習(xí)的影響，或是教師教學(xué)上的注意事項，避免流于表格的勾選；（2）如果學(xué)生個人背景資料有變動，應(yīng)隨時更新。表1《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會8《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言學(xué)生家庭狀況資料

教師可以借訪談了解學(xué)生家庭狀況，包括家庭成員、居住狀況、父母婚姻狀況、該生的主要照料者、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家中的主要語言、家人主要休閑活動、家長的教養(yǎng)態(tài)度和做法、誰指導(dǎo)該生做功課、對于學(xué)校和教師的期待、家庭需求等。詳見示例表2。

表2《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會9《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言學(xué)生能力現(xiàn)況與需求

撰寫學(xué)生能力現(xiàn)況和需求時要注意：（1）統(tǒng)整各種方法和來源（如果有的話，包含特殊教育專業(yè)團(tuán)隊）的評估資料；（2）現(xiàn)況描述必須和最初轉(zhuǎn)介的原因有關(guān)；（3）描述的內(nèi)容和項目名稱相符合；（4）包括優(yōu)勢或已具備的能力；（5）敘述宜具體明確，具備邏輯線索的特性，能反映學(xué)生特殊教育和相關(guān)服務(wù)的安排，以及教育目標(biāo)的制定；（6）客觀描述現(xiàn)況，避免使用價值評斷性、性別歧視和種族偏見等字眼；（7）學(xué)生現(xiàn)況資料有變動，隨時更新。表3《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會10《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言學(xué)生的需求界定與解決方案表4《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會11《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言學(xué)生需要的特殊教育服務(wù)表5《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會12《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言學(xué)生需要的相關(guān)服務(wù)和支持策略表6《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會13《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言情緒與行為問題學(xué)生的

行為功能的介入方案表7《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會14《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言教育目標(biāo)的撰寫表8《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會15《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言三、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會16《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言在特教學(xué)校開展微課教學(xué)，不僅豐富了學(xué)習(xí)資源的種類，還對新課程改革和教學(xué)方法的改變產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。隨著國家對特殊教育學(xué)校的投入，每個學(xué)校都具備了微課教學(xué)的硬件條件。每個教室都有多媒體播放機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、錄像機(jī)、照相機(jī)等等；教師通過各種渠道進(jìn)行培訓(xùn)，已具備微課的制作、使用能力。微課的微視頻體現(xiàn)的是“短小精悍”?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會17《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言微課教學(xué)是一個即是運用的過程，更是一個需要先進(jìn)教育理念的支持，需要專業(yè)化創(chuàng)意教學(xué)指導(dǎo)下進(jìn)行的創(chuàng)造性工作。特教學(xué)校的學(xué)生特殊，由于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差，家長能力有限，又多是生活困難群體，各種條件限制，學(xué)生是不能在家完成自學(xué)這個環(huán)節(jié)的，因此，特殊教育學(xué)校微課的學(xué)習(xí)應(yīng)在學(xué)校課堂上完成。學(xué)校的硬件設(shè)備比較齊全，有了基本的物質(zhì)保障，老師的專業(yè)化水平對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)有針對性，在課堂上實施微課教學(xué)可以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠有時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會18《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言四、對照新課標(biāo)編寫教材目前還沒有適合的教材，只好自己動手設(shè)計教材。教材的編寫與設(shè)計要體現(xiàn)以下幾種理念：《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會19《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言1、融合教育理念?！稓埣踩私逃龡l例》確立了融合教育的理念和發(fā)展方向，提出“積極推進(jìn)融合教育”，美術(shù)學(xué)科教材使學(xué)生能輕松運用學(xué)習(xí)內(nèi)容參與社會生活。《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會20《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言2、康復(fù)理念。通過美術(shù)課程繪畫、手工教學(xué)活動對兒童康復(fù)有一定療效，針對每個兒童病情設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同康復(fù)階段設(shè)計相關(guān)內(nèi)容，可以達(dá)到促進(jìn)康復(fù)的目的?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會21《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言3、個別化教育理念。教材內(nèi)容多層次設(shè)計、全方位設(shè)計、教材內(nèi)容可個別化調(diào)整，

《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會22《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言4、現(xiàn)代化教育技術(shù)運用理念?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備給學(xué)生、教師及教育帶來了翻天覆地的變化，這就在傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，完善教學(xué)過程，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，打破了教學(xué)條件的限制?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會23《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言5、心理治療理念。智障兒童內(nèi)心單純、缺乏自理，問題行為普遍存在，心理需求千差萬別。智障學(xué)生心理普遍存在較嚴(yán)重缺陷，與他們一起玩，一起高興，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，做的都是愉快的事情，學(xué)生的情緒會得到有效的控制，使心理向積極的、健康的方向發(fā)展。《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會24《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言6、發(fā)展言語理念。智障學(xué)生語言發(fā)展緩慢，表達(dá)能力差，詞匯貧乏、語法簡單、言語發(fā)展過程有障礙。在美術(shù)教學(xué)中要努力發(fā)展學(xué)生的言語能力。

引用優(yōu)秀經(jīng)典文學(xué)作品，提高學(xué)生語言表達(dá)能力?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會25《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言7、家長培訓(xùn)理念。為深入教學(xué)應(yīng)對智障兒童家長進(jìn)行教育，排除家長心理困惑，構(gòu)建促進(jìn)兒童發(fā)展的家校合作模式。《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會26《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言教材設(shè)計原則：趣味性原則、實踐性原則、可操作性原則?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會27《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言仔細(xì)研讀新課標(biāo)發(fā)現(xiàn)，課程改革最大的變化和進(jìn)步就是教師能夠參與課程改革和教材編寫。由此，現(xiàn)代課程是動態(tài)課程（有多種課程形態(tài)），課程理念不斷地深化，而課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵就是一套目標(biāo)體系，多種教材實現(xiàn)。課程運作包括個別化教育計劃、教學(xué)活動設(shè)計和開放、立體教學(xué)。課程整體滿足融合教育學(xué)生的多樣性和復(fù)雜性?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會28《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言五、本學(xué)期教材設(shè)計簡介2017年9月至2018年6月學(xué)年度培智五年級美術(shù)第一學(xué)期教學(xué)計劃《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會29《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言第一單元類型：創(chuàng)作時間：約2大周。設(shè)計意圖：承接上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生作業(yè)提升為“作品”。在假期提前整理學(xué)生作業(yè)，翻拍存為電子作業(yè)檔案，每位學(xué)生選2幅以上作為構(gòu)思草圖，教師引導(dǎo)后發(fā)給相應(yīng)學(xué)具，并指導(dǎo)完成作品?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會30《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言教學(xué)內(nèi)容：第一課《我的家》建立在學(xué)生非常熟悉環(huán)境家的基礎(chǔ)上，作品會得心應(yīng)手，思維會非常流暢，學(xué)習(xí)起來會信心倍增。第二課《美麗的家鄉(xiāng)》（進(jìn)一步提升）能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)，知道自己家鄉(xiāng)的特點，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。第三課《秋天的小樹》感知秋天艷麗的色彩和果樹豐收的景象，探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。第四課《秋天的景色》（進(jìn)一步提升）讓學(xué)生感覺不同季節(jié)的不同主要顏色。繪畫出秋天的美景，豐收、樹葉落地、鳥兒南飛等等，運用多種方式創(chuàng)作出獨特的作品。第一單元4課，兩部分，前部分選題明確，后部分在此基礎(chǔ)上拓展思維，進(jìn)一步挖掘?qū)W生潛力?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會31《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言第二單元類型：手工制作時間：約2大周設(shè)計意圖：每位學(xué)生2幅作品以上，引導(dǎo)學(xué)生初步手工繪制的基本規(guī)律，并學(xué)習(xí)大膽地運用這些基本規(guī)律創(chuàng)造性地塑造和制作多種平面的和立體的手工作品；引導(dǎo)學(xué)生體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會32《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言教學(xué)內(nèi)容：第五課《彩蛋》點、線、面的認(rèn)識。第六課《彩蛋》小可愛動物或植物造型。第七課《扇子》色彩的和諧第八課《扇子》仿畫齊白石、韓美林等大師作品。引導(dǎo)學(xué)生使用和了解手工工具和材料，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿，培養(yǎng)學(xué)生一定的立體造型的想象力和制作能力?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會33《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言第三單元類型：彩墨游戲畫時間：為1大周。設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解彩墨畫一些簡單的技法，并在游戲中感受彩墨畫趣味，彩墨畫的表現(xiàn)形式，在游戲中讓兒童的天性得以充分的展現(xiàn)，注重兒童的心理特點。通過本課學(xué)習(xí)，感受彩墨畫的藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會34《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言教學(xué)內(nèi)容：第九課《吹、點、染、印》用嘴吹畫、手指點畫、彩墨滴染、蘸色拓印的方法，表現(xiàn)梅花、樹木、山水等。第十課《吹、點、染、印》引導(dǎo)學(xué)生觀察梅花的枝、干、花、的形狀顏色。啟發(fā)學(xué)生按自己的意愿用不同方法，并觀察自己“玩出”的作品，然后根據(jù)自己的想象再添畫提升作品的內(nèi)涵。教師應(yīng)參與學(xué)生的操作，與學(xué)生一起創(chuàng)作。讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與不同畫紙產(chǎn)生的一種特殊變化，并能運用一些特殊的技法，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出生活中的有趣的畫面?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會35《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言

由于時間關(guān)系，今天只能簡單給大家匯報這些想法和做法，很多地方?jīng)]有展開闡述，不妥地方和不足之處歡迎批評指正?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會36

聯(lián)系信箱：479819816@2017年8月27日楊亞洲暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言聯(lián)系信箱：479819816@2017年8月237演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！382017年8月27日暑期教師培訓(xùn)會上的發(fā)言

楊亞洲安徽省宿州市泗縣特殊教育學(xué)校2017年8月27日暑期教師培訓(xùn)會上的發(fā)言楊亞洲安徽省宿州392017年8月27日暑期教師培訓(xùn)會上的發(fā)言

楊亞洲泗縣特殊教育學(xué)?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期教師培訓(xùn)會上的發(fā)言楊亞洲泗縣特殊教40《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言本人學(xué)習(xí)新課標(biāo)后，對照自己以前的工作做了些思考。

一、新舊教學(xué)目標(biāo)對比1、以前重點以比賽為教學(xué)目標(biāo)教材的編寫、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生作業(yè)都以比賽為目的。通過比賽拿獎，證明教學(xué)的有效性、證明教學(xué)的成功?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會41《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言2、對照新課標(biāo)應(yīng)以對學(xué)生施教，學(xué)生能夠受益多少為目標(biāo)。教材的編寫、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生評價都應(yīng)以學(xué)生接受多少知識、掌握多少技能、情感發(fā)展多少、言語發(fā)展多少、思維能力發(fā)展多少為目的。通過評估、學(xué)生成長記錄等形式證明教學(xué)的成功。《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會42《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言3、由于保守思想，和大家交流較少以前都是以比賽為主，所以很多東西需要保密的。今后要多交流、多探討。《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會43《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言4、個人的業(yè)績以獲獎來體現(xiàn)對照新課標(biāo)發(fā)現(xiàn)教師的能力體現(xiàn)在學(xué)術(shù)的研究上、個案的研究上?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會44《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言二、“一人一案”指導(dǎo)思想所謂一人一案，即是個別化教學(xué)。融合教育的發(fā)展呼喚體制機(jī)制的創(chuàng)新，也考驗著學(xué)校教育的專業(yè)水平，從標(biāo)準(zhǔn)化教育轉(zhuǎn)向個別化教育，制定符合殘疾學(xué)生身心特征和需要的個別化教育計劃。

《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會45《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言學(xué)生個人背景資料

在討論IEP的內(nèi)容之前，須呈現(xiàn)學(xué)生個人背景，包含入班日期、基本資料、生長史、醫(yī)療史和教育史等。詳見示例表1。撰寫時要注意：（1）統(tǒng)整描述學(xué)生教育史、生長史和醫(yī)療史等背景對其學(xué)習(xí)的影響，或是教師教學(xué)上的注意事項，避免流于表格的勾選；（2）如果學(xué)生個人背景資料有變動，應(yīng)隨時更新。表1《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會46《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言學(xué)生家庭狀況資料

教師可以借訪談了解學(xué)生家庭狀況，包括家庭成員、居住狀況、父母婚姻狀況、該生的主要照料者、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家中的主要語言、家人主要休閑活動、家長的教養(yǎng)態(tài)度和做法、誰指導(dǎo)該生做功課、對于學(xué)校和教師的期待、家庭需求等。詳見示例表2。

表2《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會47《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言學(xué)生能力現(xiàn)況與需求

撰寫學(xué)生能力現(xiàn)況和需求時要注意：（1）統(tǒng)整各種方法和來源（如果有的話，包含特殊教育專業(yè)團(tuán)隊）的評估資料；（2）現(xiàn)況描述必須和最初轉(zhuǎn)介的原因有關(guān)；（3）描述的內(nèi)容和項目名稱相符合；（4）包括優(yōu)勢或已具備的能力；（5）敘述宜具體明確，具備邏輯線索的特性，能反映學(xué)生特殊教育和相關(guān)服務(wù)的安排，以及教育目標(biāo)的制定；（6）客觀描述現(xiàn)況，避免使用價值評斷性、性別歧視和種族偏見等字眼；（7）學(xué)生現(xiàn)況資料有變動，隨時更新。表3《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會48《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言學(xué)生的需求界定與解決方案表4《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會49《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言學(xué)生需要的特殊教育服務(wù)表5《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會50《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言學(xué)生需要的相關(guān)服務(wù)和支持策略表6《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會51《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言情緒與行為問題學(xué)生的

行為功能的介入方案表7《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會52《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言教育目標(biāo)的撰寫表8《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會53《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言三、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會54《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言在特教學(xué)校開展微課教學(xué)，不僅豐富了學(xué)習(xí)資源的種類，還對新課程改革和教學(xué)方法的改變產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。隨著國家對特殊教育學(xué)校的投入，每個學(xué)校都具備了微課教學(xué)的硬件條件。每個教室都有多媒體播放機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、錄像機(jī)、照相機(jī)等等；教師通過各種渠道進(jìn)行培訓(xùn)，已具備微課的制作、使用能力。微課的微視頻體現(xiàn)的是“短小精悍”。《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會55《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言微課教學(xué)是一個即是運用的過程，更是一個需要先進(jìn)教育理念的支持，需要專業(yè)化創(chuàng)意教學(xué)指導(dǎo)下進(jìn)行的創(chuàng)造性工作。特教學(xué)校的學(xué)生特殊，由于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差，家長能力有限，又多是生活困難群體，各種條件限制，學(xué)生是不能在家完成自學(xué)這個環(huán)節(jié)的，因此，特殊教育學(xué)校微課的學(xué)習(xí)應(yīng)在學(xué)校課堂上完成。學(xué)校的硬件設(shè)備比較齊全，有了基本的物質(zhì)保障，老師的專業(yè)化水平對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)有針對性，在課堂上實施微課教學(xué)可以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠有時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會56《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言四、對照新課標(biāo)編寫教材目前還沒有適合的教材，只好自己動手設(shè)計教材。教材的編寫與設(shè)計要體現(xiàn)以下幾種理念：《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會57《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言1、融合教育理念?！稓埣踩私逃龡l例》確立了融合教育的理念和發(fā)展方向，提出“積極推進(jìn)融合教育”，美術(shù)學(xué)科教材使學(xué)生能輕松運用學(xué)習(xí)內(nèi)容參與社會生活。《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會58《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言2、康復(fù)理念。通過美術(shù)課程繪畫、手工教學(xué)活動對兒童康復(fù)有一定療效，針對每個兒童病情設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同康復(fù)階段設(shè)計相關(guān)內(nèi)容，可以達(dá)到促進(jìn)康復(fù)的目的?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會59《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言3、個別化教育理念。教材內(nèi)容多層次設(shè)計、全方位設(shè)計、教材內(nèi)容可個別化調(diào)整，

《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會60《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言4、現(xiàn)代化教育技術(shù)運用理念?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備給學(xué)生、教師及教育帶來了翻天覆地的變化，這就在傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，完善教學(xué)過程，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，打破了教學(xué)條件的限制?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會61《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言5、心理治療理念。智障兒童內(nèi)心單純、缺乏自理，問題行為普遍存在，心理需求千差萬別。智障學(xué)生心理普遍存在較嚴(yán)重缺陷，與他們一起玩，一起高興，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，做的都是愉快的事情，學(xué)生的情緒會得到有效的控制，使心理向積極的、健康的方向發(fā)展。《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會62《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言6、發(fā)展言語理念。智障學(xué)生語言發(fā)展緩慢，表達(dá)能力差，詞匯貧乏、語法簡單、言語發(fā)展過程有障礙。在美術(shù)教學(xué)中要努力發(fā)展學(xué)生的言語能力。

引用優(yōu)秀經(jīng)典文學(xué)作品，提高學(xué)生語言表達(dá)能力?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會63《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言7、家長培訓(xùn)理念。為深入教學(xué)應(yīng)對智障兒童家長進(jìn)行教育，排除家長心理困惑，構(gòu)建促進(jìn)兒童發(fā)展的家校合作模式?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會64《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言教材設(shè)計原則：趣味性原則、實踐性原則、可操作性原則?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會65《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言仔細(xì)研讀新課標(biāo)發(fā)現(xiàn)，課程改革最大的變化和進(jìn)步就是教師能夠參與課程改革和教材編寫。由此，現(xiàn)代課程是動態(tài)課程（有多種課程形態(tài)），課程理念不斷地深化，而課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵就是一套目標(biāo)體系，多種教材實現(xiàn)。課程運作包括個別化教育計劃、教學(xué)活動設(shè)計和開放、立體教學(xué)。課程整體滿足融合教育學(xué)生的多樣性和復(fù)雜性?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會66《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言五、本學(xué)期教材設(shè)計簡介2017年9月至2018年6月學(xué)年度培智五年級美術(shù)第一學(xué)期教學(xué)計劃《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會67《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言第一單元類型：創(chuàng)作時間：約2大周。設(shè)計意圖：承接上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生作業(yè)提升為“作品”。在假期提前整理學(xué)生作業(yè)，翻拍存為電子作業(yè)檔案，每位學(xué)生選2幅以上作為構(gòu)思草圖，教師引導(dǎo)后發(fā)給相應(yīng)學(xué)具，并指導(dǎo)完成作品?！缎抡n標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會68《新課標(biāo)下的美術(shù)課的幾點思考》2017年8月27日暑期培訓(xùn)會上的發(fā)言教學(xué)內(nèi)容：第一課《我的家》建立在學(xué)生非常熟悉環(huán)境家的基礎(chǔ)上，作品會得心應(yīng)手，思維會非常流暢，學(xué)習(xí)起來會信心倍增。第二課《美麗的家鄉(xiāng)》（進(jìn)一步提升）能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)，知道自己家鄉(xiāng)的特點，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。第三課《秋天的小樹》感知秋天艷麗的色彩和果樹豐收的景象，探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。第四課《秋天的景色》（進(jìn)一步提升）讓學(xué)生感覺不同季節(jié)的不同主要顏色。繪畫出秋天的美景，豐收、樹葉落地、鳥兒