【二下】2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透工作總結(jié)

【二下】數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透工作總結(jié)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透工作總結(jié)

小學(xué)課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行知識傳授與思想品德教育的主渠道，《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中指出：思想品德教育是小學(xué)數(shù)學(xué)教育必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，要從二年級起貫穿在各年級的教學(xué)中。但數(shù)學(xué)教學(xué)中的思品教育，畢竟不同于思品課，怎樣在教學(xué)中滲透思想品德教育呢？滲透那些方面的內(nèi)容呢？我在數(shù)學(xué)教學(xué)中根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透愛祖國教育；愛科學(xué)教育；辯證唯物主義觀點(diǎn)教育；正確的學(xué)習(xí)目的性教育等內(nèi)容。通過數(shù)據(jù)、圖表、練習(xí)和實(shí)踐活動等途徑有機(jī)地進(jìn)行德育滲透。這樣，學(xué)生在獲取有效知識、發(fā)展自身能力的同時，受到生動而自然的思想教育，收到潤物無聲的效果。下面談?wù)勛约阂恍┐譁\的認(rèn)識。一、課中通過教學(xué)以四個方面的內(nèi)容進(jìn)行滲透1、熱愛祖國教育方面在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，我把反映祖國建設(shè)成就、家鄉(xiāng)變化的數(shù)據(jù)、我國工農(nóng)業(yè)、文化、教育、科技等方面的發(fā)展數(shù)據(jù)和學(xué)生日常生活中有意義的事例編成相應(yīng)的習(xí)題，讓學(xué)生了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就；人民生活水平大大提高的幅度，感受祖國發(fā)展的時代脈膊，激發(fā)學(xué)生愛祖國的熱情。從而對學(xué)生進(jìn)行愛祖國，愛社會主義的教育。2、熱愛科學(xué)教育方面

在課堂數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我經(jīng)常結(jié)合有關(guān)數(shù)學(xué)史料，說服力較強(qiáng)的有關(guān)數(shù)據(jù)和引證等教育學(xué)生，在讓學(xué)生熱愛祖國的山水、土地、資源；熱愛祖國的悠久歷史和燦爛文化的基礎(chǔ)上。滲透熱愛我國古今科學(xué)家良好的高尚品德和杰出貢獻(xiàn)。從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對古代科學(xué)技術(shù)的自豪感；對未來的事業(yè)有一種危機(jī)感，增強(qiáng)民族自信心、自尊心。激勵學(xué)生為祖國的富強(qiáng)而努力。3、辯證唯物主義觀點(diǎn)教育數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)的發(fā)展，數(shù)學(xué)內(nèi)在矛盾的運(yùn)動，數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用等等，處處皆含“實(shí)踐第一”“對立統(tǒng)一”“運(yùn)動變化”等客觀變化發(fā)展規(guī)律。這些都是客觀的、都是辯證唯物主義思想的具體體現(xiàn)。因此，教師要結(jié)合數(shù)學(xué)概念的理解、數(shù)學(xué)公式、定律的推導(dǎo)等自然地滲透這方面的教育，使學(xué)生掌握一些觀察問題、思考問題，抓住主要矛盾等科學(xué)的思想方法。4、正確的學(xué)習(xí)目的性教育讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)是人們生活，勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計算、推理和證明；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像能力和創(chuàng)造能力等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。從而不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，深入淺出地進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。例如：我們在教學(xué)“元、角、分的認(rèn)識”，可以介紹人民幣在日常生活中的使用和生產(chǎn)建設(shè)中的作用；使學(xué)生真正感到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)起來自然，親切和真實(shí)，以激發(fā)同學(xué)們學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的。二、數(shù)學(xué)課中通過教學(xué)的四條途徑進(jìn)行滲透1、數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的滲透數(shù)學(xué)是一門數(shù)據(jù)科學(xué)，我們可以充分利用教材中的數(shù)據(jù)滲透德育。如：在教學(xué)正負(fù)數(shù)時，讓學(xué)生明白中國是世界上最早認(rèn)識和應(yīng)用負(fù)數(shù)的國家。早在兩千多年前的《九章算術(shù)》中，就有正數(shù)和負(fù)數(shù)的記載。在古代，人們?yōu)閰^(qū)別正數(shù)和負(fù)數(shù)，常用紅籌表示正，黑籌表示負(fù)，也有的將算籌正放或斜放加以區(qū)別。而西方認(rèn)識正數(shù)，負(fù)數(shù)要遲于中國數(shù)百年。從而對學(xué)生進(jìn)行祖國燦爛的文明史教育，以激發(fā)學(xué)生的愛國激情和自豪感。教學(xué)時，教師適當(dāng)講述新中國成立的歷史，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的感情和歷史使命感，教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)，為祖國發(fā)展而努力。2、應(yīng)用題的滲透數(shù)學(xué)教材中的許多應(yīng)用題中，都蘊(yùn)涵著豐富的思想教育內(nèi)容。如：在教學(xué)利息問題時，我讓學(xué)生通過解題明白：“依法納稅是每個公民的義務(wù)”納稅是用來支援國家建設(shè)，從小培養(yǎng)納稅意識。3、幾何圖表的滲透運(yùn)用數(shù)學(xué)圖表時進(jìn)行思想教育，形象、直觀，最有說服力和感染力。如：在教學(xué)條形統(tǒng)計圖時，我讓學(xué)生把本班期中考試成績制成統(tǒng)計表，并算出平均分。在練習(xí)中，學(xué)生把自己與班集體自然地聯(lián)系在一起，尤其是從個人分?jǐn)?shù)與班集體平均分?jǐn)?shù)的比較中，學(xué)生很清晰地看到個人與集體的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生討論：怎樣才能提高平均分？學(xué)生通過討論很容易明白：只有每個人的分?jǐn)?shù)都高了，才能提高平均分，為班級集體爭光，以此強(qiáng)化集體主義意識，增強(qiáng)集體主義觀念。4、課內(nèi)活動的滲透小學(xué)生天真爛漫，活潑好動，數(shù)學(xué)教師若能因勢利導(dǎo)地在活動中滲透德育，集數(shù)學(xué)活動知識性、趣味性、思想性于一體，學(xué)生更會樂于接受。如：在實(shí)踐活動《生日快樂》中，我設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)：你知道爸爸的生日嗎？你準(zhǔn)備怎樣為爸爸和媽媽過生日？你能永遠(yuǎn)記住他們的生日嗎？通過這一活動，學(xué)生明白了自己是家庭的一員，給父母過生日也是熱愛父母的一種表現(xiàn)，從而教育學(xué)生要熱愛家庭、熱愛父母。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育也是滲透德育的有效途徑，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于非智力因素的培養(yǎng)，而培養(yǎng)非智力因素是現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)之一。通過數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，仔細(xì)計算，書寫整潔，自覺檢驗(yàn)，按時完成作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在教學(xué)中借助教材中豐富的教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長，遵守紀(jì)律，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)互助等良好的品質(zhì)；借助不同組織形式，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，合作精神，競爭意識與創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，獨(dú)立思考