2.1 減數分裂和受精作用2 人教版高中生物必修二課件

第1節(jié)減數分裂和受精作用

第二課時（共三課時）第2章基因和染色體的關系學習目標一、掌握卵細胞形成過程和精子形成過程的區(qū)別。二、建構“減數分裂中染色體變化”模型，掌握減數分裂過程中染色體的動態(tài)變化和數量關系。認真閱讀課本P19-20內容，思考并回答：卵細胞的形成過程和精子的形成過程有哪些區(qū)別？自學指導1卵細胞形成的過程卵細胞的形成部位：卵巢卵細胞的電鏡照片卵細胞的形成過程精原細胞精子卵原細胞卵細胞精子形成卵細胞形成細胞質分裂子細胞是否變形相同點均等不均等4個精子1個卵細胞3個極體（退化）是否復制1次，分裂2次精子、卵細胞形成過程的比較一個精原細胞減數分裂產生幾種精子？一個卵原細胞減數分裂產生幾種卵細胞？2種1種1、列表并用折線圖表示減數分裂過程中染色體、DNA、姐妹染色單體的數量變化。2、比較有絲分裂與減數分裂的圖像及數量關系。自學指導2減數第一次分裂減數第二次分裂間期前期中期后期末期前期中期后期末期

染色體DNA2N

染色單體數2N2N2N2NNNN2NN2N→4N4N4N4N2N2N2N2NN0→4N4N4N4N2N2N2N00DNA染色體染色單體4NN2N248

減數第一次分裂DNA染色體2nn4n間期

減數第二次分裂染色體數變化規(guī)律：DNA數量變化規(guī)律：2n→4n→2n→n2n→2n→(n→2n)→n時期數目根據減數分裂過程染色體行為變化,回答下列過程各發(fā)生的時期:1.染色體復制發(fā)生在:2.同源染色體的聯會發(fā)生在:3.同源染色體分離發(fā)生在:4.染色體數目減半發(fā)生在:5.DNA數目減半發(fā)生在:減Ⅰ間期減Ⅰ前期減Ⅰ后期減Ⅰ分裂完成時減Ⅰ分裂完成時減II分裂完成時圖中甲、乙、丙、丁分別表示某哺乳動物細胞(2N)進行減數分裂的不同時期，其中a表示細胞數目。請判斷b、c、d依次代表()A．DNA分子數、染色體數、染色單體數B．染色體數、DNA分子數、染色單體數C．DNA分子數、染色單體數、染色體數D．染色單體數、染色體數、DNA分子數減數分裂有絲分裂染色體和DNA變化比較減Ⅰ聯會有絲分裂減Ⅱ間前中末后四分體減數分裂間前前根據減數分裂與有絲分裂細胞圖像判斷（1）三個前期圖的判斷是否出現四分體有無減數第一次分裂前期細胞中是否具有同源染色體有無有絲分裂前期減數第二次分裂前期根據減數分裂與有絲分裂細胞圖像判斷（2）三個中期圖的判斷否是減數第一次分裂中期細胞中是否具有同源染色體有無有絲分裂中期減數第二次分裂中期著絲點是否排列在赤道板上（3）三個后期圖的判斷根據減數分裂與有絲分裂細胞圖像判斷有無減數第一次分裂后期細胞中是否具有同源染色體有無有絲分裂后期減數第二次分裂后期染色體是否含有染色單體記憶口訣：有絲同源不配對，減Ⅱ無源難成對。聯會形成四分體，同源分離是減I。有絲分裂和減數分裂圖像的判斷下圖為同一生物不同分裂時期的細胞示意圖，下列說法不正確的是()A．圖①中含有四對同源染色體，不含姐妹染色單體B．圖②中染色體數目等于正常體細胞中染色體數目的一半C．圖③中染色體、染色單體、核DNA的數目之比為1∶2∶2D．若發(fā)生染色體的交叉互換，等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中參照課本P23，建立減數分裂中染色體變化的模型。自學指導3材料：準備4條5厘米長和4條3厘米長的紙條（模擬染色體），各2條白，2條黑；空白紙一張。目的：通過本模擬實驗搞清楚以下兩個問題：1、同源染色體的概念2、含兩對同源染色體的精原細胞和卵原細胞各能產生幾種配子?過程：

1、在空白紙上畫出一個空細胞。2、將染色體放在空細胞內模擬減數分裂過程。3、由兩