2022高中老師教學(xué)工作計(jì)劃10篇

2022高中老師教學(xué)工作計(jì)劃10篇2022高中老師教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,以（愛(ài)好（愛(ài)好））為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活（閱歷）相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，注重個(gè)性進(jìn)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)制造能力的培育。二、學(xué)情分析從整體的水平看，學(xué)生對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)較差，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性非常高。在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō),在以后的教學(xué)過(guò)程中還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞1、貫徹《一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文(教育)觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生進(jìn)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。2、培育學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，具備包括閱讀理解與表達(dá)溝通在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力，為上升二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。培育學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的能力。3、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，探索新教法，把課堂的討論性閱讀推向深化，把新課標(biāo)配套的“自學(xué)一一探究一一(反思)〃模式新課型加以完善。二、學(xué)情分析本學(xué)期我任教高一327班和334班兩個(gè)班，其中327班66人，334班55人，學(xué)生來(lái)自全縣各地及周邊縣市。從入學(xué)摸底考試的情況來(lái)看，學(xué)生初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)。閱讀能力、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。三、教材分析1、新教材的體系和構(gòu)建，在試驗(yàn)修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革J(1)建立了閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際三線并行的教材編寫(xiě)體系；(2)破除了比較復(fù)雜的記敘、比較復(fù)雜的說(shuō)明、比較復(fù)雜的議論的三個(gè)階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而結(jié)合能力培育目標(biāo)和課文實(shí)際組織單元；⑶編寫(xiě)了與教材相配套的語(yǔ)文讀本，作為(語(yǔ)文教材)的有機(jī)組成部分，供學(xué)生在課外閱讀；(4)設(shè)計(jì)了探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培育學(xué)生的探究意識(shí)和探究能力。2、新教材的教學(xué)重點(diǎn)閱讀教材，高一階段著重培育理解分析能力;寫(xiě)作教材第一冊(cè)按寫(xiě)作心理要求編排，著重培育學(xué)生個(gè)體主體能力;第一冊(cè)口語(yǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn)，培育單向的口語(yǔ)交際能力：傾聽(tīng)、應(yīng)答。探究性學(xué)習(xí)著眼于對(duì)文學(xué)作品主題的多種解讀、書(shū)法文化的思考。四、教學(xué)策略及實(shí)施1、策略：(1)改變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)新課標(biāo)意識(shí)，重視知識(shí)更新。⑵重視(思維訓(xùn)練)，注重能力培育，增強(qiáng)素質(zhì)教育意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本。(3)重視(作文)教學(xué)，努力提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平。⑷加強(qiáng)語(yǔ)文第二課堂的組織，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。2、實(shí)施：必修課1、教本⑴進(jìn)度安排必修1、2的閱讀教材，著重培育理解文章的能力、欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。本著由淺入深、分散化解難點(diǎn)的原則，教學(xué)安排前半期完成一、二、五單元，后半期完成六、三、四單元。⑵教學(xué)要求本期教材文體多樣，有詩(shī)歌與散文，還有講演詞、序言等，內(nèi)容比較分散，涉及到古今中外，因而在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生欣賞與學(xué)習(xí)并仿照與創(chuàng)作、每個(gè)單元的教學(xué)都要精心組織,單元內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時(shí)，一定要和單元的整體特征和要求相全都。每個(gè)單元的教學(xué)完成后，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，明確每單元知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、讀本根據(jù)教本和讀本相結(jié)合的原則，為使學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外〃。3、個(gè)性研討：著手進(jìn)行國(guó)學(xué)的普及，從晨讀入手，選一些經(jīng)典名句與大家一起涵詠。2022高中老師教學(xué)工作計(jì)劃篇5一、情況分析1、教材教學(xué)：高一下學(xué)期是高中階段比較關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，從教材上來(lái)看，難度有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩(shī)詞、小說(shuō)等閱讀單元。寫(xiě)作上則要求學(xué)生較好掌握（議論文）的寫(xiě)作和應(yīng)對(duì)（話題作文）的能力。2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)愛(ài)好欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培育語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文討論性學(xué)習(xí)習(xí)慣。樂(lè)觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基〃，強(qiáng)化（寫(xiě)作指導(dǎo)），提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)注意培育學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，進(jìn)展個(gè)性，形成健全人格。不斷地培育學(xué)生討論性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程。三、工作重點(diǎn)1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮老師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。3、以閱讀和寫(xiě)作教學(xué)為抓手，帶動(dòng)（其它）方面的教學(xué)工作。4、強(qiáng)化（語(yǔ)文知識(shí)）的積累，包括（名言）詩(shī)句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、（成語(yǔ)）等。5、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的愛(ài)好和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。四、具體措施1、以模塊教學(xué)為"點(diǎn)〃，以讀寫(xiě)實(shí)踐為〃鏈〃，拓展常規(guī)教學(xué)思路。新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“模塊〃，根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。因此,老師在使用新教材過(guò)程中，要注意教學(xué)模塊的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性〃，還應(yīng)注意"閱讀〃與“寫(xiě)作、口語(yǔ)〃的交替式（穿插）教學(xué)，避開(kāi)單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。2、精講“教讀課〃，指導(dǎo)“自讀課〃，形成探求式能力課型。每個(gè)模塊精講"教讀課〃，以“課〃為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培育，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教〃之目的?！白宰x課〃型必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將〃自讀〃與“教讀〃兩課型作簡(jiǎn)單化"一刀切〃的辦法處理。3、重視文言文閱讀能力培育，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計(jì)劃文言文模塊教學(xué)，特別注意培育學(xué)生文言文閱讀愛(ài)好，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。4、用好《讀本》，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語(yǔ)文素質(zhì)?！墩Z(yǔ)文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分，必須安排一定的課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，切實(shí)抓好《讀本》〃讀好〃的工作?；螯c(diǎn)評(píng)、或自讀、或檢測(cè)、或講座、或串講……因材施教，因“校〃制宜，將《讀本》教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。2022高中老師教學(xué)工作計(jì)劃篇6一、指導(dǎo)思想本期（高二地理）教學(xué)將仔細(xì)遵循“教育要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)未來(lái)〃的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導(dǎo)處、班級(jí)組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)仔細(xì)落實(shí)新課程計(jì)劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生〃，努力培育學(xué)生的地理（創(chuàng)新思維）能力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)能力，力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用，將來(lái)成為一名合格的中學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國(guó)地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培育學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力，力爭(zhēng)使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識(shí)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問(wèn)題，成為有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。三、工作要求1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開(kāi)課。2、針對(duì)不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的（教學(xué)方法），特別是"形象直觀教學(xué)法〃和“案例教學(xué)法〃，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并及時(shí)批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對(duì)性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。5、加強(qiáng)討論性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)討論性學(xué)習(xí)論文。力爭(zhēng)能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。6、指導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀參加（社會(huì)實(shí)踐）活動(dòng)，將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。四、教學(xué)安排1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊(cè)，然后復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理。2、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242、243三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長(zhǎng);任愛(ài)民任教238、239、240、242四個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)一般培優(yōu)工作。3、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí)，本期預(yù)計(jì)23周，實(shí)上課時(shí)18周，共計(jì)課時(shí)72課時(shí)。2022高中老師教學(xué)工作計(jì)劃篇7高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行，特制定以下。一，不斷提高個(gè)人素質(zhì)一名老師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)閱歷欠缺，所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。1,讀書(shū)一一用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。2,同伴互助一一提高自己的教學(xué)。作為一名年輕老師，我要樂(lè)觀向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)。并樂(lè)觀參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組老師溝通學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。3,嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式一一老師教學(xué)生學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，而且不能充分培育學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。4,參加教科研活動(dòng)。二，德育教育結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，并作對(duì)生活充滿希望和信心的孩子。1,情感溝通一一溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助。及時(shí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。2,與家長(zhǎng)溝通一一作為老師，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通。面對(duì)新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。2022高中老師教學(xué)工作計(jì)劃篇8為了更有效地提升學(xué)科教學(xué)水平，搞好（高三歷史）復(fù)習(xí)，提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，特制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分討論高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性，培育學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和應(yīng)試能力，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量.二、工作目標(biāo)1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求，讓學(xué)生加工教材，理解掌握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象,歷史事件，基本的歷史進(jìn)展脈絡(luò)。2、改變教學(xué)觀念，大膽地進(jìn)行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培育和提高學(xué)生概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學(xué)科思維能力.學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評(píng)價(jià)問(wèn)題的能力。3、采納多種多樣的方式方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識(shí)和總結(jié)歷史進(jìn)展的規(guī)律，從而增強(qiáng)民族自尊心和自信心，增強(qiáng)年輕人責(zé)任感和愛(ài)國(guó)主義情感，理解國(guó)家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性，培育學(xué)生正確的歷史觀。4、加強(qiáng)教研，討論高考和高考試題，注重知識(shí)的遷移和運(yùn)用，精選習(xí)題。5、進(jìn)行有效知識(shí)落實(shí)，把課堂上的基本知識(shí)做為落實(shí)的主（渠道），及時(shí)進(jìn)行章結(jié)，單元過(guò)關(guān)和月清。6、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)秀率，平均成績(jī)和及格率上有明顯提升。三、高三歷史課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題1、缺乏對(duì)高三教學(xué)，復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計(jì)劃及實(shí)施措施，對(duì)高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度，對(duì)每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒(méi)有細(xì)致考慮，這種計(jì)劃的盲目性，必定導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，質(zhì)量提高的盲目性.1.音樂(lè)表現(xiàn)要素(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。⑵能聽(tīng)辨不同類型女聲和男聲。知道常見(jiàn)中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。(4)能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作相應(yīng)反應(yīng)。.音樂(lè)情緒與情感(1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。⑵夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。.音樂(lè)體裁與形式⑴聆聽(tīng)少年((兒童)歌曲)、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2)聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。⑷能夠初步分辨小型音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2?4首。2、老師沒(méi)有對(duì)大綱，考試說(shuō)明進(jìn)行詳細(xì)討論.大綱中對(duì)知識(shí)掌握程度有明確要求，考試說(shuō)明中也有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明，老師只是在想當(dāng)然的去教學(xué).3、教學(xué)手段單一，課堂效率低下，對(duì)于新的教學(xué)方法，模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實(shí)踐，課堂中仍習(xí)慣于老師一講到底，老師累，學(xué)生睡，效果差，成績(jī)低.4、課堂教學(xué)中缺乏針對(duì)性，高三教學(xué)沒(méi)有高三的特點(diǎn).高三復(fù)習(xí)課，絕大多數(shù)老師都在就知識(shí)講知識(shí)，缺乏深層分析，只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列，對(duì)主干知識(shí)把握不到位;學(xué)生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架，歷史基本線索，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)是零散的，無(wú)序的.5、缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培育.近幾年高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生的能力培育，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力，這就要求老師必須注重基礎(chǔ)，以大綱，考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識(shí)的遷移與應(yīng)用，以培育學(xué)生思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí).6、缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還習(xí)慣于只講知識(shí)，不講方法，學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，結(jié)果老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦而沒(méi)有太大的成效.7、缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和高考試題討論，很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，讓學(xué)生自己去做，結(jié)果浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，效果也不是很好.8、缺乏將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)（熱點(diǎn)），重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系的能力，只是單講課本上的知識(shí)，一遇到解決實(shí)際問(wèn)題就無(wú)從下手，不能進(jìn)行有效的知識(shí)遷移.四、實(shí)行措施1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施.在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施，評(píng)價(jià),時(shí)間安排，內(nèi)容安排等內(nèi)容。2、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題.針對(duì)近幾年高級(jí)的命題特點(diǎn)和歷史課實(shí)際，一般采納三輪復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識(shí)落實(shí)，老師提出問(wèn)題，學(xué)生詳讀課本，圍繞主干知識(shí)進(jìn)行梳理，形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，在記憶的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解。第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識(shí)為中心，以專題的形式，對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工，走出課本，讓學(xué)生從宏觀上把握歷史進(jìn)展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)單列出來(lái)放到一起，要重點(diǎn)分析，歸納出歷史進(jìn)展規(guī)律，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)把握規(guī)律，得出啟示，提升學(xué)生縱橫比較問(wèn)題的難力。第三輪:依據(jù)考綱，重新梳理課本，查缺補(bǔ)漏，老師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí)。3、要仔細(xì)研讀大綱，考綱和考試說(shuō)明.應(yīng)該說(shuō)，考試說(shuō)明是依據(jù)大綱制定的，大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的依據(jù)，而考試說(shuō)明只是為了高考的需要而定的做為備考來(lái)講，應(yīng)該以教材為依托，全面復(fù)習(xí)，對(duì)考試說(shuō)明沒(méi)有列出的內(nèi)容不必過(guò)分深究.高考題目大體上分兩部分，一部分考查對(duì)基本知識(shí)的分解，另一部分考查較為深層次的能力前者與教材關(guān)系較緊密，但不會(huì)是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者基本上是教材內(nèi)容的拓展.因此，依托教材不等于捆死在教材上.4、提高課堂效率，做好知識(shí)落實(shí).對(duì)于歷史課來(lái)講，老師不必面面俱到，應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念，歷史現(xiàn)象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法，幫助學(xué)生加工整理知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論.知識(shí)落實(shí)要做到四清，把課本知識(shí)的記憶放在課堂上，在習(xí)題練習(xí)上，注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力。5、適當(dāng)練習(xí).在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí)，但選題一定要注意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中一定要針對(duì)學(xué)生問(wèn)題去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反三，融會(huì)貫通，讓學(xué)生能窺一斑而知全貌.另外，選題盡量選一些新題，不要過(guò)于陳舊，學(xué)生會(huì)在新題新情境下愉快的做題，效果更好些.注意主觀題的檢查與落實(shí)。6、要處理好學(xué)科之問(wèn)的關(guān)系.不能在復(fù)習(xí)時(shí)一味單干，應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識(shí)，適當(dāng)串串門，使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣，同時(shí)也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí)。五、時(shí)間安排1、第一輪單元復(fù)習(xí)（20—年2月-20—年3月中旬），20—年2月-3月中旬選修一、選修三2、二輪專題復(fù)習(xí)（20—年3月下旬-4月底）3、三輪:回歸書(shū)本、查漏補(bǔ)缺、綜合訓(xùn)練、考前指導(dǎo)（20—年5月-6月初）2022高中老師教學(xué)工作計(jì)劃篇9一、指導(dǎo)思想仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量〃的工作思路，以"學(xué)習(xí)對(duì)終身進(jìn)展有用的地理〃為宗旨，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn)，深化了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)生基本情況本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的進(jìn)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績(jī)懸殊大，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在11年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒(méi)有及格。而本期6月份面臨的高一班級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。三、教學(xué)目的和要求讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生進(jìn)展有益的地理;提倡學(xué)生主動(dòng)參加參加，樂(lè)于探究，勤勞動(dòng)手，培育學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，以及溝通合作的能力。四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類的居住地一聚落;人類活動(dòng)的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)進(jìn)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)進(jìn)展為宗旨，討論以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、討論性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷進(jìn)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照;因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。五、教學(xué)措施中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培育地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培育。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的討論，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí)，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。2022高中老師教學(xué)工作計(jì)劃篇10上學(xué)期，在上級(jí)主管部分的帶領(lǐng)和關(guān)懷下，在我校全部師生的互助竭力下，傳授工作方面獲得了明顯成績(jī)。20xx年高考上省大專線103人，上本科線30人，上重點(diǎn)線3人;初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率、全科合格率、全科優(yōu)秀率以及單科兩率的排名均列全市64所參考學(xué)校的第一名;高一市統(tǒng)考總分均勻分名列市同類學(xué)校的第一名;高二省城考，初1、初二鎮(zhèn)統(tǒng)考也獲得了喜人的成績(jī)。本學(xué)期環(huán)繞德育為首，傳授為中間的教導(dǎo)目標(biāo)，特訂定以下籌劃：1、工作目標(biāo)1、狠抓傳授辦理軌制的落實(shí)，使傳授工作的辦理更上一個(gè)新臺(tái)階。2、美滿青年老師的培育工作，使之盡快成長(zhǎng)起來(lái)。3、初1、初二各科的統(tǒng)測(cè)，統(tǒng)招班合格率要到達(dá)100%,英語(yǔ)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超過(guò)全鎮(zhèn)掃數(shù)參考班級(jí)最高率的16%（語(yǔ)文10%）,非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)班最低線;初三的合格率和優(yōu)秀率要到達(dá)全鎮(zhèn)掃數(shù)參考班級(jí)的第一名。4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率包管目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時(shí)要做好門生的分流指導(dǎo)工作。5、高一語(yǔ)、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率包管目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率包管目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。6、高二語(yǔ)、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率包管目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率包管目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。7、高1、高二會(huì)考科目合格率、優(yōu)秀率要到達(dá)全市的均勻線以上。8、高三高考上省耳目數(shù)要到達(dá)上級(jí)指定的包管目標(biāo)。2、工作辦法1、強(qiáng)化目標(biāo)辦理。各級(jí)組、科組根據(jù)學(xué)校傳授的集體目標(biāo)籌劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際環(huán)境訂定各學(xué)科的傳授目標(biāo)。各科任老師根據(jù)學(xué)校傳授集體目標(biāo)和學(xué)科傳授目標(biāo)，按班級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)實(shí)際和老師本人特長(zhǎng)肯定本身的傳授目標(biāo)。上述三種傳授目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從集體到部分，最終落實(shí)到老師個(gè)別傳授目標(biāo)和門生個(gè)人上，從而兌現(xiàn)學(xué)校的集體目標(biāo)。2、抓好備考工作。高考備考帶領(lǐng)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的辦理，要注意監(jiān)控帶領(lǐng)東西的帶領(lǐng)進(jìn)程和結(jié)果。其他各種測(cè)驗(yàn)科任要盡早肯定培優(yōu)輔差東西，定好培優(yōu)輔差籌劃。各科要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的帶領(lǐng)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí)，進(jìn)步總分優(yōu)秀率和總分合格率。3、初中（畢業(yè)）班，要精確處理好進(jìn)步升中試成績(jī)和為我校高中輸送優(yōu)秀人才二者之間的干系，既要帶領(lǐng)好臨界優(yōu)生和臨界合格生,進(jìn)步總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要趕早明白門生的報(bào)考意向，從關(guān)懷門生，展開(kāi)集體活動(dòng)，宣揚(yáng)我校高中重點(diǎn)班優(yōu)勢(shì)等脫手，加強(qiáng)門生的愛(ài)校思維教誨，做好初三班級(jí)的分流工作。4、抓好傳授進(jìn)度。各班級(jí)在不感化講堂效果的前提下，要力圖把傳授進(jìn)度得當(dāng)提早，以求得本學(xué)期各種統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會(huì)考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的自動(dòng)權(quán)。5、落實(shí)傳授工作查抄軌制。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次傳授工作查抄，查抄老師結(jié)束傳授任務(wù)的環(huán)境，查抄老師的講堂傳授狀況，查抄老師備課、帶領(lǐng)及功課批改等環(huán)境，查抄老師教研工作環(huán)境，查抄科組構(gòu)筑狀況，查抄各效用處室的辦理狀況等等。6、狠抓傳授老例辦理。各科組在抓好備課質(zhì)量的根本上，強(qiáng)化功課安排、批改、以及門生譽(yù)寫(xiě)模樣典范化的辦理。本學(xué)期擬在各班展開(kāi)一次功課展覽活動(dòng)，安排三次（第6、12、17周）進(jìn)修質(zhì)量跟蹤測(cè)試，把門生的進(jìn)修質(zhì)量落到實(shí)處，增進(jìn)門生良好進(jìn)修風(fēng)俗的養(yǎng)成，鞭策良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。7、美滿集體備課軌制。備課組活動(dòng)要做到“三定〃、”四備〃和“五聯(lián)合〃，即按時(shí)候、定內(nèi)容、定中間講話人;備講義、備門生、備教法、備學(xué)法;聯(lián)合傳授進(jìn)度、聯(lián)合目標(biāo)要求、聯(lián)合重點(diǎn)難點(diǎn)、聯(lián)合功課操練、聯(lián)合測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)。利用新講義的備課組要加強(qiáng)對(duì)講義、教法、學(xué)法以及操練的探討，以便盡快適應(yīng)新講義。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到傳授實(shí)踐中。8、展開(kāi)教改專題探討。各科組的教研工作要連續(xù)以目標(biāo)分層傳授為重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法的教導(dǎo)，并環(huán)繞專題進(jìn)一步做好宣揚(yáng)策開(kāi)工作，構(gòu)造老師進(jìn)修表面，把握操縱方法，參加有關(guān)教研活動(dòng)。在探討進(jìn)程中，各科組要闡揚(yáng)備課組的氣力，分工互助，互助鉆研，連續(xù)總結(jié)。本學(xué)期的傳授工作查抄仍以目標(biāo)分層傳授為核心，周全查抄、考核各老師在備課、上課、功課安排與批改等方面對(duì)目標(biāo)分層傳授的利用。9、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)構(gòu)筑。班主任不但要當(dāng)真抓好班風(fēng)，經(jīng)過(guò)議定精良的班風(fēng)策動(dòng)學(xué)風(fēng)構(gòu)筑，還要互助科任，參加各科的傳授辦理。班主任要多構(gòu)造些與進(jìn)修有關(guān)的活動(dòng)，在班內(nèi)營(yíng)建精良的進(jìn)修氛圍?？迫我?lián)合傳授實(shí)際多給門生以進(jìn)修方法教導(dǎo)，讓門生育成精良的進(jìn)修風(fēng)俗，并漸漸把握進(jìn)修的技巧和技巧。2022高中老師教學(xué)工作計(jì)劃4.音樂(lè)風(fēng)格與流派(1)聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。⑵聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。(二)表現(xiàn).演唱(1)樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸(方法)，并能在(唱歌)實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。⑶能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。⑸每學(xué)年能夠背唱歌曲4?6首。.綜合性藝術(shù)表演⑴能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。⑵在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。.識(shí)讀樂(lè)譜(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。⑵結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。⑶能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。（三）制造.探索音響與音樂(lè)（1）能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。⑵能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。.即興制造⑴能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒全都的律動(dòng)或舞蹈，并參加表演。⑵能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)（故事）、音樂(lè)游戲并參加表演。（四）音樂(lè)與相關(guān)（文化）.音樂(lè)與社會(huì)生活⑴關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂(lè)材料，并常常聆聽(tīng)。⑶主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)溝通。⑷聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)⑴接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。⑵能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用。.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科⑴能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌、（童話故事）或詩(shī)朗誦配樂(lè)。（2）知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn).能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參加各種演唱活動(dòng)。.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮（想象力），用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。.感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器仿照自然界或生活中的聲音。.樂(lè)于與他人共同參加音樂(lè)活動(dòng)。五、教學(xué)（措施）.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上實(shí)行一定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2022高中老師教學(xué)工作計(jì)劃篇2一、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、態(tài)度、習(xí)慣等基本情況暑期團(tuán)體總分競(jìng)賽的成績(jī)已經(jīng)揭曉，物理學(xué)科的成績(jī)總體還可以,中檔學(xué)生表現(xiàn)比較強(qiáng)勁，但尖子生表現(xiàn)不是很理想，需要我們備課組內(nèi)各成員，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的各級(jí)性，在對(duì)尖子生的培育上要下足工夫。物理團(tuán)體賽平均成績(jī)?cè)诟鱾€(gè)學(xué)科中是最低的，這導(dǎo)致在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有部分同學(xué)信心不足，有種恐懼感，當(dāng)面對(duì)需要有所思考的問(wèn)題時(shí)，往往容易退縮;還有部分同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)有一定的愛(ài)好,但在復(fù)習(xí)階段對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視不夠到位，解決問(wèn)題的過(guò)程和邏輯性不夠嚴(yán)密。一般同學(xué)對(duì)錯(cuò)題的糾錯(cuò)和整理工作欠佳，以“完成作業(yè)〃為主要任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的過(guò)程不夠扎實(shí)。二、在品德、技能、學(xué)習(xí)常規(guī)及習(xí)慣方面的目標(biāo)高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)明年的高考的意義非常重要，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)而言，是查漏補(bǔ)缺的極好機(jī)會(huì)，對(duì)于中上同學(xué)而言，又是提升自己解題能力的重要階段，因此在這一學(xué)期主要做好以下幾個(gè)方面，以期達(dá)到各方面的目標(biāo)：1、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)習(xí)的物理學(xué)習(xí)引起足夠的重視，讓學(xué)生養(yǎng)成一種樂(lè)觀學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)和習(xí)慣；2、加強(qiáng)對(duì)平時(shí)的作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控和反饋，以促使同學(xué)們能仔細(xì)完成作業(yè)，并能對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題加以及時(shí)的訂正，能分析自己的錯(cuò)誤所在，并能對(duì)典型的錯(cuò)題加以整理，能讓同學(xué)們自己體會(huì)到住址面對(duì)作業(yè)并及時(shí)糾錯(cuò)的重要意義；3、通過(guò)老師在課堂中的〃榜樣〃作用，讓學(xué)生在平時(shí)自己思考和討論問(wèn)題的過(guò)程中思路嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，避開(kāi)隨心所欲的解題習(xí)慣。三、教材的概貌和重點(diǎn)、難點(diǎn)本學(xué)期主要的任務(wù)是完成高考的一輪復(fù)習(xí)。從教學(xué)內(nèi)容上講，高中物理的重點(diǎn)是牛頓運(yùn)動(dòng)定律和功能關(guān)系,這也是平時(shí)解題的兩大思路；從習(xí)慣和能力層面來(lái)講，本階段主要是強(qiáng)化培育分析問(wèn)題能力,特別是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（過(guò)程）的分析和受力分析；但不管在什么時(shí)候，解題方法也好，還是解題技巧也好，都要建立在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握上。四、提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、一輪復(fù)習(xí)以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為主，但在課堂中不單調(diào)地重復(fù)基本概念和規(guī)律，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)部分中的要點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)，避開(kāi)出現(xiàn)單調(diào)乏味的局面；2、突出課堂重點(diǎn)，能通過(guò)一堂課的教學(xué)后讓學(xué)生清晰的認(rèn)識(shí)到今天學(xué)的主要